無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師你是我的指路人作文篇一
當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，一直到成績(jī)趕上來(lái)；當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽(yáng)光，孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書(shū)和厚厚的知識(shí)，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地這樣無(wú)私。
老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(zhǎng)，無(wú)論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽(yáng)光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機(jī)，默默無(wú)聞地盡你們的職責(zé)；你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干-你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們……
老師，為了我們能茁壯成長(zhǎng)，你拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我們雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。
對(duì)你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，我們知道，老師，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。
老師你是我的指路人作文篇二
您是蠟燭，默默燃燒，為我照亮成長(zhǎng)的道路。
您是甘露，靜靜滴落，為我滋潤(rùn)干渴的心靈。
您是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立，為我指引未來(lái)的方向。
關(guān)于您，永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話(huà)題……
青色的黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)著英文，你瀟灑的字跡總令我們刮目相看。你在講臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，總讓我們聽(tīng)得如癡如醉。初一時(shí)，您是我的班主任，每次考試，我們的成績(jī)都是第一，不止如此，我們的每次日常量化也總是高居榜首。別的班的同學(xué)一提起我們班，都翹起大拇指，滿(mǎn)心的羨慕。這讓我感到十分驕傲和自豪。
有時(shí)候我們之間總會(huì)產(chǎn)生一些不愉快，您讓我當(dāng)宿舍長(zhǎng)，可是我卻有一次辜負(fù)了您的期望。記得一天早晨，宿舍里的幾個(gè)同學(xué)早起打鬧，影響了其他同學(xué)的休息，我卻沒(méi)有及時(shí)向您匯報(bào)，最后這件事被別的同學(xué)告到了您那里。您把那幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒。我焦急地在外面等待，那幾個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地出來(lái)后，您示意我進(jìn)去。我那緊張的心如同腳步一樣顫顫巍巍?？僧?dāng)我抬頭看見(jiàn)的您仍然像平常一樣綻放著笑顏?！白鳛樗奚衢L(zhǎng)，你這次沒(méi)有盡到責(zé)任，我希望這是最后一次，以后遇到類(lèi)似的情況要及時(shí)匯報(bào)，不要辜負(fù)老師對(duì)你的信任?！蹦膶捜?，讓我感動(dòng)地點(diǎn)著頭，那一刻，我感受到了陽(yáng)光穿過(guò)烏云射向大地的溫暖。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，在陪伴了我兩年之后，初三升學(xué)，您不再教我們了，我的內(nèi)心夾雜著無(wú)限的失落。可以后的日子您一如既往地關(guān)心著我，每次考試完，您總是不忘與我一起分析各科成績(jī)。連續(xù)幾次預(yù)測(cè)的失敗讓我?guī)缀醣罎ⅲ谖掖诡^喪氣之際，一向細(xì)心的您把我叫到辦公室，“幾次失誤不等于終身失敗，好好分析一下。要記得天道酬勤！老師相信你。”您的話(huà)，給我無(wú)限動(dòng)力。
敬愛(ài)的老師，有您陪伴，我懂得了責(zé)任的分量；有您陪伴，我明白了選擇的無(wú)悔；有您陪伴，我亦學(xué)會(huì)了付出與感恩。
你我之間，像母子，像朋友，充滿(mǎn)無(wú)限關(guān)愛(ài)，彌漫著互助的氣息，不管歲月如何流逝，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)！
老師你是我的指路人作文篇三
“種得滿(mǎn)樹(shù)桃花開(kāi)，他日桃李報(bào)恩來(lái)?！泵總€(gè)人都要懷有一顆感恩的心，時(shí)刻掂記著那些曾經(jīng)作為“引路人”的教育工作者們！
我人生的啟蒙老師就是穆老師。
時(shí)光從一次次歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我從一年級(jí)小學(xué)生，變成了一個(gè)五年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)了。在這五年的時(shí)間里，我遇到了一位好老師——敬愛(ài)的穆老師，她教給了我們做人的道理，傳授給我們學(xué)習(xí)的方法。
她即將退休了，她那句“我教完你們六年級(jí)后就正式退休了，你們可要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有出息。”時(shí)常敲打著我們每一個(gè)人！
她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹。！和藹可親時(shí)，我們會(huì)圍在一起說(shuō)笑著，聊聊家常，聊聊人生。這時(shí)候的她就猶如自己家的親奶奶一樣！嚴(yán)厲時(shí)，她的目光猶如一把利劍，寒光閃閃，嚇得我們大氣不敢喘！
穆老師要求我們要多多閱讀課外書(shū)，要求我們每周都要去逛書(shū)城，這讓我們不僅長(zhǎng)了知識(shí)，還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)！她常說(shuō)：“學(xué)會(huì)閱讀，終身受益！”
穆老師對(duì)待學(xué)生，猶如就像自己的親生孩子似的。從不刻意做作！就像上一次期末考試，只要成績(jī)達(dá)到理想，就會(huì)給大家獎(jiǎng)勵(lì)。自己掏錢(qián)買(mǎi)了很多牛肉卷犒勞我們，有一位同學(xué)身上長(zhǎng)濕疹不能吃牛肉，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)一只烤雞給補(bǔ)上，大家吃得津津有味，比任何食物都香甜。
老師的工作，它不像明星那樣的有名氣，也沒(méi)有企業(yè)家們那樣有錢(qián)，但他們卻培養(yǎng)了許多明星、企業(yè)家和偉人。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是離不開(kāi)老師的，每一個(gè)人都有自己最敬愛(ài)的老師。
老師，是您讓我們開(kāi)闊了視野，是您給我照亮了前進(jìn)的道路！
感謝一路上有您的陪伴。陪我們走過(guò)人生最重要的五年！我會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的好！
老師你是我的指路人作文篇四
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。成長(zhǎng)”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識(shí)，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上老師是我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人
老師，是我犯錯(cuò)時(shí)提醒我的那個(gè)人
人，總有犯錯(cuò)的時(shí)候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進(jìn)教室，或許是因?yàn)橄抡n玩得太瘋的原因，導(dǎo)致我的注意力不集中，我竟然在語(yǔ)文課本上畫(huà)起了畫(huà)。正當(dāng)我沉浸在自己的大作中時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前。我嚇得呆呆的望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，盯了我?guī)酌腌姡疚覄e做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講。我頓時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧得趕緊集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒著我，從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。老師，，是我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我的那個(gè)人。
老師，是我受傷時(shí)安慰我的那個(gè)人
試卷發(fā)下來(lái)了，我呆呆地望著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，心中非常難過(guò)，懊悔自己平時(shí)的浮躁懈怠，這時(shí)，老師走到我的身邊，輕輕對(duì)我說(shuō)：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細(xì)一點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)，一定可以進(jìn)步的。老師相信你！”聽(tīng)了他的話(huà)，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時(shí)學(xué)習(xí)中的不足，于是，我樹(shù)立了信心，在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力著……
老師，是我成功時(shí)給我鼓勵(lì)的人
“啊，我成功啦！”在這次測(cè)試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，我又哭了，而這一回的哭，是因?yàn)榧?dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結(jié)出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的頭，親切的說(shuō)：“不錯(cuò)，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀！”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì)謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來(lái)報(bào)答您的。
漫漫人生路，老師我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì)伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂(yōu)愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)！
老師你是我的指路人作文篇五
這一天，我開(kāi)始仰望星空，我發(fā)現(xiàn)，心并不遠(yuǎn)夢(mèng)并不遠(yuǎn)，因?yàn)橛欣蠋熌阍谖业纳砼浴３砷L(zhǎng)的道路不會(huì)孤單，亦不會(huì)無(wú)助，我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們一起度過(guò)的那鐫永美好的日子。此刻，我回眸一笑，你也會(huì)在路上向我輕輕揮一揮你的衣袖，不帶走我的一片云彩。
人生，就是一個(gè)不綴前行不斷成長(zhǎng)的歷程。當(dāng)我還是一個(gè)羽翼尚未豐滿(mǎn)的小雛鷹時(shí)，我邁進(jìn)了初中的校門(mén)。那時(shí)，你成了我的班主任，我看著你瘦小的身材，想不到你會(huì)給予我多大的幫助。
可是，當(dāng)你用利劍般的眼神瞪著我的時(shí)候；當(dāng)你用嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)使我掉眼淚的時(shí)候；當(dāng)你用纖細(xì)的手指指引我的時(shí)候，我就知道，我的成長(zhǎng)，是我們一起描繪的。
我曾經(jīng)數(shù)次地在我的成長(zhǎng)路上徘徊，不知道到底該向哪一個(gè)方向走，或是被荊棘纏住了腳踝，你一次一次打開(kāi)我的心結(jié)，牽著我的手，帶我走向遠(yuǎn)方……
我從不把考試當(dāng)成一個(gè)問(wèn)題，也從不細(xì)心去準(zhǔn)備，即便這樣，在那次月考中我依然取得了好成績(jī)，不由得沾沾自喜，甚至在你和我說(shuō)話(huà)時(shí)，我都有些飄飄然了。學(xué)生是老師的孩子，我們的一點(diǎn)波動(dòng)怎么會(huì)瞞過(guò)你的火眼金睛。而我卻不知道即將到來(lái)的是福是禍。為了獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)較好的同學(xué)，你給大家發(fā)獎(jiǎng)品，發(fā)喜報(bào)。我的“喜報(bào)”，除了一張紙和一個(gè)大大的“驕”字外，再無(wú)其他。頓時(shí)我的心像被利器所傷，痛得不能呼吸。我看著你，你還沖著我笑，不知道那是嘲諷還是激勵(lì)，總之這次獨(dú)特的教育方法，我算是領(lǐng)悟到了，你給我的成長(zhǎng)路上立了一個(gè)指向標(biāo)，讓我虛心地向成功的方向走。
大浪淘沙，這一波未平，又卷起了另一風(fēng)波。那天我在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一封粉色的信，情商較低的我尚未明白是怎樣一回事。于是朦朦朧朧中，我的成績(jī)又開(kāi)始下降，偶爾傳了幾張小紙條，我的心也開(kāi)始不停地跳，雖說(shuō)沒(méi)做什么虧心事，但遇到你的眼睛，我總是刻意避開(kāi)。這回，你開(kāi)始找我談話(huà)了，我唯唯諾諾也說(shuō)不清楚，你大概猜到是怎樣一回事了，只是讓我把握好自己，后來(lái)，也不知你又拖了什么魔術(shù)，這件事情又不了了之了。我慶幸你把那惡果扼殺在了搖籃里。你再一次從成長(zhǎng)的道路上，拉我離開(kāi)那萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
我從此，不再彷徨也不再靦腆，只因?yàn)槟阍谖业纳砼?，陪我一同走過(guò)那些徘徊的日子，現(xiàn)在我回眸望自己的成長(zhǎng)路，看到了那些歲月的痕跡，內(nèi)心就踏實(shí)了。我知道你會(huì)一直陪伴我，看到那最遠(yuǎn)的地方。
老師你是我的指路人作文篇六
從小到大，我沒(méi)有寫(xiě)過(guò)信，這是我有生以來(lái)寫(xiě)的第一次寫(xiě)信，拿起手中的筆，還有點(diǎn)緊張呢！
老師，您還記得嗎，二年級(jí)我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，還是個(gè)性格很內(nèi)向的小女孩，一切是那樣陌生。那時(shí)，您為了我能盡快融入新的環(huán)境，總是找我聊天，了解我以前的學(xué)習(xí)和我的家庭情況。在我的眼里，老師是非常嚴(yán)厲的，而您卻是那樣親切，那樣慈愛(ài)！當(dāng)您得知我的家境后，非但沒(méi)有嫌棄我，反而對(duì)我倍加呵護(hù)，關(guān)愛(ài)有加。在班會(huì)課上，您把我的情況對(duì)全班同學(xué)作了介紹，還鼓勵(lì)大家與我交朋友，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，使我很快與同學(xué)們交上了朋友，陌生感隨之煙消云散。特別當(dāng)您說(shuō)到我家在農(nóng)村，離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天騎自行車(chē)回家近一個(gè)小時(shí)，考慮到我路途的安全，取消我的值日時(shí)，我頓時(shí)鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出。此刻，我無(wú)語(yǔ)言表，很想向您和全班同學(xué)鞠個(gè)躬，但我沒(méi)有這個(gè)勇氣。在這里，讓我得到了老師的關(guān)愛(ài)，享受到了集體的溫暖。借此機(jī)會(huì)，我向您及全班同學(xué)們說(shuō)聲謝謝！
還有一次我記憶特別深刻，您到我家來(lái)家訪(fǎng)，一同而來(lái)的不僅有其他老師，學(xué)校部門(mén)主任，還有校長(zhǎng)。你們都是騎車(chē)而來(lái)，經(jīng)過(guò)十多里山路。一家人看到你們的到訪(fǎng)，既激動(dòng)又感意外。因?yàn)槲覀兗沂亲〉帽容^遠(yuǎn)的一個(gè)小山村，以前沒(méi)有老師來(lái)過(guò)，沒(méi)想到一來(lái)還來(lái)這么多老師，當(dāng)時(shí)我還有些不好意思呢！到家后，你們?cè)敿?xì)的了解我家的情況，知道我家小孩多，母親是老實(shí)的農(nóng)家婦女，父親又沒(méi)有工作，靠做些小工來(lái)貼補(bǔ)家用，家境并不富裕。你們給我?guī)?lái)了一些學(xué)習(xí)用品，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員還給我佩戴了嶄新的紅領(lǐng)巾，希望我好好學(xué)習(xí)，珍惜機(jī)會(huì)。從那一刻起，我便暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終生為父。我現(xiàn)在漸漸懂得了它的道理，您就像我的父親，把愛(ài)給了我們，給了您的學(xué)生。您常常教育我們，做人一定要有仁愛(ài)之心，尊重他人，自己就會(huì)獲得尊重和快樂(lè)。《弟子規(guī)》中說(shuō)“恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)”，知恩圖報(bào)是一個(gè)人最崇高的美德。
敬愛(ài)的余老師，有了您的關(guān)心和教誨，才有我今天的成長(zhǎng)，使我感覺(jué)越來(lái)越快樂(lè)，性格也變得開(kāi)朗了許多，我變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。老師，
您就是我前進(jìn)的動(dòng)力！
祝老師工作順利、身體健康！
老師你是我的指路人作文篇七
當(dāng)我第一天跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，我看見(jiàn)了一位臉上帶著甜甜的笑容還一邊用可愛(ài)、調(diào)皮的聲音向我們打招呼的老師。當(dāng)時(shí)，我想：如果這位有兩個(gè)小酒窩的老師來(lái)教我該多好?。?/p>
走進(jìn)明亮而又寬敞的教室，我連忙走到講臺(tái)下面，猛地一抬頭，呀！是您！從那時(shí)起我就堅(jiān)信您是我船上的指南針，將引領(lǐng)我勇闖書(shū)的海洋。
還記得二、三年級(jí)的時(shí)候，身為一班之長(zhǎng)的我要幫您打字。就在我十分認(rèn)真地一個(gè)一個(gè)敲著字母時(shí)，您被我因過(guò)度認(rèn)真而展現(xiàn)出的可愛(ài)引逗了。您說(shuō)：“希希，要是以后再這樣打可就不行了哦！”于是，放學(xué)一回到家，還沒(méi)放下書(shū)包，我就“噌”的一聲跑過(guò)去哀求爸爸教我打字，就這樣我們家的電腦上出現(xiàn)了一個(gè)軟件——金山打字。有了它，我的打字姿勢(shì)和打字的速度都得到了提高，也使我成了班上唯一一個(gè)真正會(huì)打字的。
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)星期過(guò)去了。在一個(gè)單元中提到了查字典的方法。這么著，您就舉行了一個(gè)查字比賽。比賽那天的早晨，我是充滿(mǎn)信心地大踏步走進(jìn)教室的。為什么呢？那是因?yàn)轭^一天晚上我可一個(gè)勁兒地在背怎么查字典呢！可沒(méi)想到，一動(dòng)手查起來(lái)，我就傻眼了，背的東西全都被扔到九霄云外了。腦袋里只剩下了一句話(huà)，一句您經(jīng)常說(shuō)的話(huà)“好記性不如爛筆頭。”
最讓我敬佩的是您每次都能在星星小舞臺(tái)時(shí)為大家呈出一份驚喜，使我們班成了集體榮譽(yù)感強(qiáng)又富有藝術(shù)特色的班級(jí)。
現(xiàn)在，當(dāng)我靜靜地仰望著那寶石般藍(lán)的天空和那薄薄的白云，就會(huì)想起您所教我的每一件事，讓我不由地發(fā)出感嘆：“老師，是您引導(dǎo)了我??！”
老師你是我的指路人作文篇八
說(shuō)起漫畫(huà)人人都看過(guò)，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫(huà)老師，我漫畫(huà)老師--張老師。
他長(zhǎng)著縮起來(lái)的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來(lái)的眼睛，一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。
張老師的性格也不是很?chē)?yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對(duì)每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過(guò)，也對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑過(guò)，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過(guò)了我的想象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬，為什么說(shuō)像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛(ài)好是看書(shū)，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識(shí)，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開(kāi)眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語(yǔ)文題難住了我，我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級(jí)寫(xiě)上了答案。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話(huà)一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話(huà)快，就會(huì)把皺字讀成蟲(chóng)子，同學(xué)們依次笑起來(lái)。
有一次下課，我去問(wèn)老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說(shuō)，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說(shuō)換就換，說(shuō)的可容易，我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
老師你是我的指路人作文篇九
說(shuō)起我們的許老師，同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服得五體投地。她有許多“獨(dú)門(mén)絕招”，是名副其實(shí)的老師。今天就說(shuō)說(shuō)她的一些“非?！笔侄伟?。
愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞，許老師是語(yǔ)文老師，她平時(shí)最?lèi)?ài)看書(shū)了，常常隨口說(shuō)出大串大串的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言。她告訴我們，這都是平時(shí)積累的。一開(kāi)學(xué)，老師從家里抱來(lái)一大捆書(shū)，分發(fā)給我們閱讀。只要有空，我們就會(huì)認(rèn)真地看這些書(shū)，教室里的“沖突”少了，喧嘩聲少了，學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣漸漸形成。很多同學(xué)漸漸喜歡上了語(yǔ)文課。你說(shuō)，老師的方法高明嗎？
“愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞！”這是許老師的口頭禪，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心上。
有這么一個(gè)故事……
每天的晨間10分鐘，是我們最喜歡的10分鐘。因?yàn)?，每天這個(gè)時(shí)候，許老師就會(huì)講述一個(gè)有趣的故事。如：《烏龜與駝鳥(niǎo)》《老鼠的愿望》《次品和危險(xiǎn)品的對(duì)話(huà)》她用這些引人入勝的小故事教育我們：做人要有志氣，己所不欲，勿施于人......一般情況下，做完早操回到教室，我們剛安靜地坐下，許老師就開(kāi)口了：“有這么一個(gè)故事……”開(kāi)學(xué)至今，我們已經(jīng)聆聽(tīng)了許多生動(dòng)有趣的故事，也受到了許多啟發(fā)。你說(shuō)，這樣的老師是不是與眾不同？
尊重是互相的
有些老師因?yàn)閻?ài)生心切，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)。自從許老師接我們班后，從沒(méi)有看到她在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)怒發(fā)沖冠。她會(huì)走到你的身邊，輕輕地拉著你離開(kāi)教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲細(xì)語(yǔ)地詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，再用幾句話(huà)語(yǔ)解開(kāi)你心頭的“千千結(jié)”，最后你總會(huì)一臉輕松地回到教室。哈哈，你知道了吧，老師像個(gè)心理醫(yī)生，會(huì)及時(shí)“診斷病情”，又善于“對(duì)癥下藥”，往往是“藥到病除”。因?yàn)樗３Ｕf(shuō)：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。尊重是互相的?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，卻能化解我們同學(xué)之間許許多多的小矛盾，使得我們班級(jí)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。
“非常”老師的“非?！狈椒ㄟ€有很多很多，她用智慧和愛(ài)心教育我們，我們都愛(ài)這位“非常”老師。
老師你是我的指路人作文篇十
心里有幾個(gè)好老師，其中一個(gè)給我印象特別深。她讓剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知的我們，走上了數(shù)字王國(guó)的道路；她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班里生根發(fā)芽；她一個(gè)個(gè)改變和改正了我們的.壞習(xí)慣……她是我心中的好老師，——張偉。
張老師中等身材，一雙挑剔的眼睛。無(wú)論下面誰(shuí)做出細(xì)微的小動(dòng)作，她都逃不過(guò)她的眼睛；她也有一張健談的嘴。每當(dāng)她滔滔不絕，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)，所以幾乎所有交的作業(yè)都標(biāo)上紅色“優(yōu)秀”。
張老師從來(lái)不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，簡(jiǎn)化復(fù)雜。比如做計(jì)算的時(shí)候，張老師總是在黑板上寫(xiě)四個(gè)字“小心”。果然，認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)的正確率直線(xiàn)上升。至于申請(qǐng)問(wèn)題，張先生也有閱讀——的“秘訣”，也需要重讀關(guān)鍵詞。所以我們每次認(rèn)真讀單詞，“讀題克服一切困難”，確實(shí)所有應(yīng)用題都迎刃而解。
我曾經(jīng)在筆記本上打開(kāi)天窗，我的字是“肥胖”?；卮饐?wèn)題沒(méi)寫(xiě)幾句，整個(gè)作業(yè)看起來(lái)很亂。張老師，你一次又一次懇切的告訴我，成熟了就要考慮寫(xiě)作，做題不要想著擦，字盡量小。但是我的壞習(xí)慣已經(jīng)變得頑固，作業(yè)還是千瘡百孔。話(huà)，更是一發(fā)不可收拾，變得越來(lái)越“胖”。張老師還把我叫到他面前，嚴(yán)厲批評(píng)我，分析我執(zhí)拗的嚴(yán)重后果，讓我回座位后反思。我終于體會(huì)到你的良苦用心，下定決心要進(jìn)行“大人物減肥計(jì)劃”。“天窗”漸漸消失，作業(yè)本突然變得干凈整潔多了。張老師，謝謝你不厭其煩的一次次教育我，讓我改掉這些壞習(xí)慣。
張老師，你的手勢(shì)，你的微笑，你鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話(huà)，一句溫馨的提醒，一次推心置腹的交談，都深深地印在我的腦海里。你既是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，也是一個(gè)慈愛(ài)的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽?zhuān) 蔽視?huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨和我心中的愛(ài)。
張老師，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
老師你是我的指路人作文篇十一
新鮮，真新鮮！這一個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她竟然是一個(gè)“法寶”老師。
我的“法寶”老師擁有著三個(gè)超強(qiáng)的“法寶”，而且還能隨身攜帶。
法寶一：“順風(fēng)耳”
這個(gè)法寶可以說(shuō)是全校的老師都附帶的。我來(lái)給大家舉個(gè)例子吧，在下課時(shí)，其他老師都走進(jìn)了辦公室休息，唯獨(dú)她——“法寶”老師易老師。易老師在下課時(shí)都來(lái)檢查一下我們，當(dāng)她來(lái)檢查我們時(shí)，都會(huì)只說(shuō)一句話(huà)：“我在操場(chǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了?！碑?dāng)時(shí)我也是奇了怪了，我特別想問(wèn)老師：“老師你是有順風(fēng)耳嗎？連在操場(chǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音?！敝钡浆F(xiàn)在，我才知道了，原來(lái)老師安排了一個(gè)“特務(wù)”插進(jìn)我們班，把說(shuō)話(huà)的人的名字都記了下來(lái)，然后向老師匯報(bào)。
法寶二：“透視眼”
這個(gè)就有點(diǎn)厲害了。在上課時(shí)，有一位同學(xué)在桌子的抽屜里面搞小動(dòng)作，連我都看不出來(lái)，可易老師卻召喚了“透視眼”，一下子看了出來(lái)，一個(gè)粉筆飛刀過(guò)去，那個(gè)同學(xué)嚇得嚎嚎地叫。還有一次，有一位新老師來(lái)給我們上自習(xí)，有兩位同學(xué)想逃課，剛出門(mén)口，同學(xué)們突然聽(tīng)到了易老師的聲音：“你們兩個(gè)，給我回去上課！”當(dāng)時(shí)，同學(xué)們左顧右盼，卻不見(jiàn)老師的身影，難道老師有“隱身術(shù)”？
法寶三：超級(jí)變臉?lè)?/p>
這個(gè)是老師的“大招”。我可是親眼目睹她使用的?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我趕緊到衛(wèi)生間方便了一下，就回去上課。在回去的路上，老師和其他老師一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，可當(dāng)上一秒還在溫柔地微笑，但下一秒?yún)s用了“超級(jí)變臉?lè)ā?。剛踏入教室，馬上變成了一張超級(jí)陰沉的臉，嚇得我連報(bào)告都忘了喊，老師一見(jiàn)到我，就對(duì)著我大喊：“梓軒，你干嘛啊？報(bào)告都沒(méi)說(shuō)，還把我這個(gè)老師放眼里嗎？”我大吃一驚，都嚇懵了。
可一到了下了課時(shí)，易老師就不知道哪里去了。我們都非常期待她的新武功喲！
老師你是我的指路人作文篇十二
有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”
也有人說(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們?！倍覅s認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)
們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì)到
這種嚴(yán)格中慈愛(ài)。
中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光。”我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。教師應(yīng)該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智
慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)?！本磹?ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的新卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您。”
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