作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
《蘋果樹上的外婆》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 蘋果樹上的外婆導(dǎo)讀課教案篇一
1、通過導(dǎo)讀，對部分故事情節(jié)有所了解，激起學(xué)生閱讀整本的欲望。
2、通過導(dǎo)讀，滲透一些讀書注意事項(xiàng)，讓學(xué)生靜心進(jìn)入故事閱讀。
1、談話導(dǎo)入
你們喜歡你們的外婆、奶奶嗎？他們肯定很疼你吧！都怎么疼你的??？能說說嗎？
今天我們?nèi)フJ(rèn)識一個(gè)小男孩，他的名字叫安迪，
你看到了一個(gè)怎樣的安迪？（傷心，很煩惱。）知道因?yàn)槭裁磫幔?/p>
（幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這讓他很傷心。）
有時(shí)，他不得不一大早就開始琢磨起這件事來。
比如今天吧，他在沙鍋農(nóng)學(xué)的路上碰見他的朋友格哈德，安迪問：“你今天下午來找我玩嗎？我們一起在蘋果樹上搭一個(gè)涼棚好嗎？”
格哈德說：“今天下午我不能來，我和我外婆去坐旋轉(zhuǎn)木馬。”
安迪感到內(nèi)心深處有一種輕微的刺痛。他想象得出來格哈德是怎樣坐在一匹木馬上來回轉(zhuǎn)圈，他外婆又是怎樣站在下面向他招手。
安迪的第二個(gè)朋友叫羅伯特，課間休息時(shí)，安迪問：“你今天下午到我家來玩嗎？我們可以在蘋果樹上……”
今天下午我們家有客人來！羅伯特打斷了安迪的話，“我奶奶從美國到這兒來，她一定會給我?guī)頋M滿一箱子玩具?！?/p>
安迪心中又感到一陣刺痛。
下午，安迪只好獨(dú)自一人坐在蘋果樹上。蘋果樹枝繁葉茂，待在這里，既舒適，又便于觀察。安迪已經(jīng)把涼棚的頂子帶到樹上了，可是自己一個(gè)人來搭涼棚，他根本提不起興趣。）
2、你們感受到了什么？（沒有外婆或奶奶，感到很寂寞。）
3、談外婆
可是很奇怪，突然有一天，一件奇特的事情發(fā)生了？你們知道發(fā)生了什么事情嗎？外婆坐到了他的身邊?？矗@位外婆來了。
（1）說說你看到了一個(gè)怎樣的外婆？和你平時(shí)見到的'外婆一樣嗎？
（2）你可以送給外婆一個(gè)詞語嗎？
這是怎么一回事呢。這就是老師今天給你們推薦的一本書，名字《蘋果樹上的外婆》。
4、板書書名：蘋果樹上的外婆。
1、看封面
介紹這本書作者、繪畫者、翻譯及獲獎(jiǎng)情況。
作者：米拉?洛貝（mira lobe）是奧地利了不起的兒童文學(xué)作家，他的作品很多次獲國國際大獎(jiǎng)。
繪圖者：祖西.魏格爾 翻譯：張桂貞 出版社：新蕾出版社
獎(jiǎng)牌：對呀！封面上有一個(gè)金閃閃的獎(jiǎng)牌，這是國際大獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。凡是有這個(gè)獎(jiǎng)牌的書啊，肯定特別有意思，很多小朋友一拿起來就會舍不得放下來，想一口氣把它們看完，連吃飯睡覺都不想去呢！看來，《蘋果樹上的外婆》這本書肯定是一本非常好看的書。已經(jīng)翻譯成26種語言的版本。歷經(jīng)40多年，受到各國孩子的喜愛。
翻開封面的內(nèi)側(cè)，簡單了解故事的主要內(nèi)容。
查看書錄，有自我的整體了解。
2、讀了目錄后，我們知道了，這本書主要講到了哪幾個(gè)人？那我們先來看看寫安迪與外婆的這四章，從第一章的目錄里，我們知道安迪有了外婆，那安迪有了外婆后，外婆帶安迪去干什么了呢？
開始閱讀之前，講一些注意事項(xiàng)。
注意讀書姿勢，端好書本、用心去讀、默讀
1、安迪的外婆是什么樣子的？
2、安迪與外婆在游樂場都玩了些什么游戲？以后還會有什么精彩的游戲玩嗎？
請同學(xué)們大膽發(fā)揮你們的想像，用彩筆畫出一份精彩來，用鋼筆寫出一份精彩來。每一個(gè)人都會與眾不同，我期待與大家分享。
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