人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇一
老師,我懂你,身為我們班的班主任,你肯定是希望我們班可以更好,不管是你的一個(gè),或是一句嚴(yán)厲的批評(píng),還是考試前的叮囑,我們都了解。我懂你的用心良苦,懂你的忠言逆耳!
老師,其實(shí)我懂你,我天生膽小,課上,老師提了許多問(wèn)題,我被叫到回答,我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)??粗嗉?jí)里每位同學(xué)的眼神,組織好的語(yǔ)言全忘了,腦子一片空白。老師,是您給了我一個(gè)親切的,安慰的眼神。我一看到您溫柔的眼神,剛才緊張的心情便云消霧散了,我流利地回答著,完后在掌聲中坐了下來(lái),心里甜滋滋的。這時(shí),老師又投來(lái)一個(gè)眼神,仿佛在說(shuō):你做得很好!課堂上,您那富有感情的朗讀,循循善誘的指導(dǎo)……
老師,其實(shí)我懂你,您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。您用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里,引導(dǎo)我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。
老師,其實(shí)我懂你,您是我們成長(zhǎng)道路上的啟蒙人。老師,您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候,您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候,您為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候,您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……老師,其實(shí)我懂你,您的愛(ài)給予了我們溫暖和力量。老師,您的訓(xùn)誡和批評(píng)使我受益匪淺,我像迷失方向的航船,您像指引方向的燈塔。
千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話:老師,其實(shí)我懂你……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇二
一年四季,花開(kāi)花落。太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),胡老師,在我心目中,你從沒(méi)愧對(duì)過(guò)這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
當(dāng)你帶著憔悴的臉走進(jìn)教室,當(dāng)你拖著疲憊的身軀為我們講課,我心中總是涌起一種說(shuō)不出來(lái)的感激。胡老師,其實(shí)我懂你!
當(dāng)你的青絲變成了白發(fā);當(dāng)你又多了幾條皺紋;當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r(shí),你那會(huì)心的微笑;當(dāng)我們灰心喪氣時(shí),你那鼓勵(lì)的眼神……胡老師,其實(shí)我懂你!
你的背駝了,把筆直的脊梁給了我;你的眼睛模糊了,把明亮的雙眸給了我;你的年紀(jì)大了,把美好的青春給了我……胡老師,其實(shí)我懂你!
課堂上,你那充滿活力的身影,富有感情的朗讀,循循善誘的指導(dǎo)……為了培養(yǎng)出新一代祖國(guó)的花朵,你歷盡了千辛萬(wàn)苦,不惜一切血本。胡老師,其實(shí)我懂你!
無(wú)論什么都改變不了你對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與癡情,無(wú)論什么都改變不了你那顆年輕而富有創(chuàng)造的心,你以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。胡老師,其實(shí)我懂你!
胡老師,多想靠近你,告訴你其實(shí)我一直都懂你。一年又一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉,你寂寞的心還有誰(shuí)能體會(huì)?是不是春花秋月無(wú)情,春去秋來(lái),你的愛(ài)已無(wú)聲。你把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們,從此不知你心中苦與樂(lè)……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇三
別說(shuō)我們還太小,其實(shí)在美好的青春歲月里,我們年輕而敏感的心弦,常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的嘮叨,其實(shí)我懂;老師的眼神,其實(shí)我懂;同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告,其實(shí)我也懂;自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫(huà)面、美麗的故事、課文中的形象、作者的意圖……其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺(jué),溫暖的情懷,美好的想象,深刻的哲思,會(huì)一瞬間漾遍全身,是的,讓我們更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得堅(jiān)韌,懂得幸?!?/p>
請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn),以“ ,其實(shí)我懂你”為題,寫(xiě)一篇文章。
老師,其實(shí)我懂你
在我們成長(zhǎng)的道路上,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水,是他為我們指明了人生的方向。老師像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。
老師,其實(shí)我懂您。您知道我膽小,為了鍛煉我,課堂上偏偏在我低頭不敢看您時(shí),您大聲地喊出我的名字。我扭扭捏捏地站起來(lái),頭埋得很低,臉漲得通紅,腦中原本想好的答案早已拋到九霄云外,半天也吐不出一個(gè)字。這時(shí),全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),而您,一臉嚴(yán)肅地批評(píng)了他們。耐心地等著我,慈愛(ài)地看著我,您那鼓勵(lì)的目光讓我拾回了信心與勇氣,我開(kāi)口說(shuō)出了自己的答案。是您,帶頭鼓掌,全班便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。從那以后,我終于戰(zhàn)勝了自己,不再膽怯,不再自卑,正如說(shuō)的一樣,做一個(gè)大膽、自信、陽(yáng)光的人。
老師,其實(shí)我懂您。每次考試后,您總會(huì)拿我們與其他班比較,說(shuō)我們哪些不如他們。有幾個(gè)男同學(xué)不屑地沖您輕聲說(shuō):“就他們班好,那您去教他們班好了,干嘛來(lái)教我們!”您卻從來(lái)不理會(huì),而且仍然堅(jiān)持每次都來(lái)比較,還不忘提醒我們:要向好的看起齊,隨時(shí)鼓足干勁。偶爾我們比得過(guò)其它班了,您總會(huì)很高興,您喜悅的淚水會(huì)涌出眼睛。您這樣做,是為了激勵(lì)我們,希望我們班可以更好,能夠靠實(shí)力戰(zhàn)勝其他班。
老師,其實(shí)我懂您。當(dāng)您快步走進(jìn)教室,大聲點(diǎn)到我的名字,親自把我領(lǐng)到辦公室去的時(shí)候,我就懂了您。您一臉嚴(yán)肅地看著我,手上拿著前一天做的作業(yè)。作業(yè)本上那些刺眼的紅叉,讓我睜不開(kāi)眼睛。您大聲地質(zhì)問(wèn)我:為什么作業(yè)亂做?我一聲不吭地埋著頭,答不出個(gè)所以然來(lái),因?yàn)槲艺还?jié)課,都在想著前一天看的電視劇。見(jiàn)我不說(shuō)話,您氣得連瞳孔似乎都張大了一倍,重重地把我的作業(yè)本砸在辦公桌上。從您的眼神中,我看出了您對(duì)我的失望。您拿著紅筆在作業(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn),我才聽(tīng)明白。老師,其實(shí)我懂您,每次把我叫到辦公室去,批評(píng)我的馬虎,也是想讓我們能做到真正的懂,到了考試,才不會(huì)又做錯(cuò)。為了幫我們提高成績(jī),您做了許多努力,費(fèi)了很多功夫,這我也知道??粗鳂I(yè)本上那些紅色的印痕,我就知道您付出的艱辛。
老師,其實(shí)我懂您。在我遇到困難時(shí),是您給予我鼓勵(lì);在我失去自信時(shí),是您給予我信心;在我感到恐懼時(shí),是您給予我勇氣;在我上課走神時(shí),是您給予我?guī)椭c批評(píng)。
老師,其實(shí)我懂您。是您告訴了我們幸福是什么;是您告訴了我們遇事要堅(jiān)強(qiáng);是您讓我們懂得如何感恩…
您,就是我成長(zhǎng)路上最重要的人。
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇四
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師也在默默地奉獻(xiàn)著她的青春,潔白的粉筆屑染白了她的黑發(fā)。
我們班的班主任邱老師是一個(gè)盡心盡職的老師,每天早晨,當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)教室,邱老師已經(jīng)在領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x;中午放學(xué)后同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)飛出教室,而老師呢,又在彎腰躬背地打掃衛(wèi)生;下午放學(xué)后,老師又在為班上的那幾個(gè)“頭腦不太發(fā)達(dá)”的vip補(bǔ)課……
邱老師,其實(shí)你的辛苦,我都看在眼里,記在心上。
每天中午吃完午飯,所有的同學(xué)都跑到操場(chǎng)里快樂(lè)的游玩去了,老師,是您拿起了掃把打掃教室,從這組掃到那組,每張桌子底下,椅子底下,您都打掃得干干凈凈;掃完了地,您又在拖地…….老師,您的一舉一動(dòng)感染著我。每天中午,我也會(huì)幫您掃地,為您分憂。
老師,您真辛苦!課堂上,您一絲不茍地教學(xué),工整的板書(shū),循循善誘的教誨;課下,您又要改作業(yè),備課,還要管理我們這班調(diào)皮鬼。
老師,我讀懂了你,當(dāng)您聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí),您在微笑;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),您在歡笑;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),您在皺眉……
老師,其實(shí)我懂你!我一定會(huì)記住您的諄諄教誨,努力學(xué)習(xí),用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的辛勞!
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇五
有的同學(xué)會(huì)說(shuō):“老師可真是的,體育課不上,還要讓我們?cè)谶@訓(xùn)練走路!”有的同學(xué)會(huì)說(shuō):“老師偏向,我都坐好了,老師不表?xiàng)钗遥偙頁(yè)P(yáng)別人!”可是,誰(shuí)又真正理解老師呢?老師,我懂您的心意。體育課您讓我們訓(xùn)練,是為了讓我們走得更整齊,更有精神。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在隊(duì)伍中有的講話,有的打鬧,腳步聲也很大,簡(jiǎn)直是一群殘兵敗將……您說(shuō)過(guò)紀(jì)律是一切的保證,您是為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣??墒牵行┩瑢W(xué)卻不懂您的心意。老師,我懂您的心意。
您表?yè)P(yáng)同學(xué)是因?yàn)樗麄円恢倍紙?jiān)持表里如一,而有些人卻是在提醒下才有進(jìn)步的表現(xiàn)。您表?yè)P(yáng)同學(xué)是為了同學(xué)拿他做榜樣,讓我們都像他那樣好。老師,我懂您的心意。您建議我們中午在學(xué)校用餐,并不是為了私利,而是為了我們能夠多學(xué)習(xí),多懂知識(shí)。所以我理解您,我會(huì)到學(xué)校來(lái)就餐??墒钦孢z憾,有些同學(xué)卻不理解您?!蠋煟叶男囊猓拇葠?ài)、嚴(yán)格都是為了我們好??墒?,有些同學(xué)卻不理解您……
我是一名大隊(duì)委,在同學(xué)面前,我也許是一個(gè)熱愛(ài)自己的職位,“恪盡職守”的大隊(duì)委,可是沒(méi)想到,我也有過(guò)自己的苦衷。
在四年級(jí),我當(dāng)過(guò)一學(xué)期的大隊(duì)委,到了五年級(jí),也是同樣,可五年級(jí)上冊(cè)還沒(méi)過(guò)完,我就想放棄了。
那是一次期中考試,我考得很差,比其他同學(xué)低了好多分,我心里很不甘心,也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪:我是大隊(duì)委??!怎么分?jǐn)?shù)比他們都還低!想了很久終于決定去和我的班主任——語(yǔ)文劉老師商量……
走進(jìn)辦公室,劉老師正在批改作業(yè):長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂在肩上,手中的紅筆在作業(yè)本上涂涂畫(huà)畫(huà)??匆?jiàn)了我,便停下筆問(wèn)我:“有什么事嗎?”看到老師微笑的臉,我把眼睛盯著地板,臉微微發(fā)紅:“劉老師,我這次期中考試考得很差,可能是我能力不夠,所以我想請(qǐng)其他同學(xué)代替我來(lái)當(dāng)大隊(duì)委……”劉老師聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這一次沒(méi)考好也許是發(fā)揮失常,老師既然讓你當(dāng)了大隊(duì)委,就一定要?jiǎng)偃芜@份職務(wù),既然當(dāng)了就要好好地當(dāng)……”
后面我已經(jīng)不記得了,只記得當(dāng)時(shí)我鼻尖一酸,眼淚就落下來(lái)了,是啊!劉老師讓我當(dāng)大隊(duì)委,我就得勝任這份職務(wù),而不是選擇逃避。只要勇敢地面對(duì),什么事都挺得過(guò)去。
劉老師對(duì)我的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)銘記在心,我已不會(huì)逃避,這也是劉老師對(duì)我的期望。
老師,我懂得您的心意!
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇六
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),更是辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻在培育著我們,但是老師也有最生氣,最憤怒的時(shí)候。
老師您那一次的心情我能懂,可是我卻對(duì)您做不了什么。
記得,那一天是一個(gè)溫暖舒適的中午,讓人感到溫馨、美好??墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情,忙完后才出教室??墒?,您一出來(lái)看到的景象卻是那樣喧騰,有的同學(xué)甚至坐在扶手上。
您怒氣沖沖的跑下來(lái),將一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓,那時(shí)我看到您的眼神是那么的兇狠,就像狼一樣,但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助,我想那復(fù)雜的神色,可能連您自己也察覺(jué)不出來(lái)吧。
您憤怒的將一根棍子掰斷,拿起一半朝那位同學(xué)砸去,雖然被幾個(gè)女老師攔下了,但是我能察覺(jué)出老師在扔向他的時(shí)候,還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛(ài),不然幾個(gè)女老師怎么可能攔的下呢?
老師,我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個(gè),而是一群不懂事的我們。
到了下午,我驚訝的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴,您比其他老師都年輕,可是您卻看起來(lái)比別的老師老幾分。老師您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)我也能看到。
每次開(kāi)班會(huì)時(shí),您總是那么的細(xì)心,不忘記任何小事情,雖然你會(huì)在班會(huì)上敲幾名同學(xué)的手,但那一定是出于愛(ài)的基礎(chǔ)下所觸碰的底線。
老師,您在我們的心中永遠(yuǎn)是最勤勞的。
老師,在每次你傷心痛苦時(shí),我想對(duì)您說(shuō),你放聲的哭吧,沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。當(dāng)您開(kāi)心、快樂(lè)時(shí),我想對(duì)您說(shuō),請(qǐng)您開(kāi)心的笑吧。您的每一個(gè)動(dòng)作、眼神我都看在眼里。
因?yàn)?,老師其?shí)我懂您!
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇七
當(dāng)上帝賦予人間一個(gè)新生命時(shí),命運(yùn)的安排會(huì)讓我們相遇。我們一生中總會(huì)遇到很多老師,是他們教會(huì)了我們生命的真諦,是他們賦予了我們生命的內(nèi)涵。
人們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,老師就是那辛勤勞作的園丁。是啊,當(dāng)我們踏入校門(mén),擁入知識(shí)的懷抱時(shí),就已經(jīng)在接受老師們用心良苦的學(xué)習(xí)培育了。您讓我們這些懵懂無(wú)知的孩童慢慢走向成熟。
孜孜不倦是老師的寫(xiě)照,無(wú)怨無(wú)悔是老師的本質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里汲取書(shū)本精華時(shí),總少不了一個(gè)人終日站著,手執(zhí)粉筆為我們講解,那就是老師。歲月無(wú)情,但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴說(shuō)著老師的疲憊。也許只有那教室里回蕩的聲音才能明白其中的苦楚。盡管如此,但頑皮的我們還是惹老師生氣,使老師憤怒,讓老師們?cè)诳鄲炛?,還得苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行勸誡。
每當(dāng)我們看見(jiàn)老師那憂傷的眼神,每當(dāng)看見(jiàn)老師那疲憊的姿態(tài),每當(dāng)我看見(jiàn)——我真的想說(shuō),老師,我懂你!
有時(shí)候,生氣使你失去了耐心,面對(duì)有些學(xué)生的冥頑不靈,你開(kāi)始給他們靈魂上的敲擊,您說(shuō)他們會(huì)明白的。
是啊,也許現(xiàn)在社會(huì)上某些人對(duì)老師有所不滿,但我們相信老師是有苦衷的。對(duì)這些,我們不能說(shuō)什么,唯一能做的,就是努力學(xué)習(xí),好好聽(tīng)話,不讓老師擔(dān)心就好。
我們這些小樹(shù)苗,根基還不是很穩(wěn)固,可能會(huì)隨風(fēng)搖擺,是您把我們扶正,希望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們知道,我們還需要更加努力。
老師,謝謝您!我們會(huì)懂您,我們會(huì)努力,小樹(shù)苗一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的!
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇八
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:
您好!
老師,還記得上次布置的作業(yè)嗎?雖然我們放了幾天假,但您卻布置了將近五篇小作文!我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的初一學(xué)生,怨天怨地。都說(shuō)您布置的太過(guò)多,都說(shuō)自己偷工減料不做了,可是還是狠不下心來(lái)不做,這也許是良心的覺(jué)悟吧。
雖然同學(xué)表面這么說(shuō),但我不是先知,所以不能知道同學(xué)們?cè)趺聪氲摹?偠灾?,我是很懂您的?/p>
首先,這作文催得緊,這是下達(dá)了一級(jí)命令的。您也沒(méi)有辦法,作為一個(gè)語(yǔ)文老師,您也是有責(zé)任心的。您也不想讓同學(xué)們這么辛苦?。≌l(shuí)讓我們以前沒(méi)有重視這個(gè)呢?假如時(shí)間重來(lái)一次,相信您一定會(huì)讓我們?cè)谄綍r(shí)將作文積累起來(lái)的。只不過(guò)時(shí)間太緊迫了,而且很要緊。所以,我們?cè)趦?nèi)心是懂您的!
其次,您作為一名語(yǔ)文老師,總想讓自己的學(xué)生學(xué)得多一點(diǎn),做得多一點(diǎn),好將知識(shí)孜孜不倦的傳給我們。老師,我們知道,我們班的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀能力一直都很弱,您對(duì)此十分苦惱,總找不著出路。不得不采取老辦法,多練多寫(xiě),多記多看。以硬生生的進(jìn)步提高我們的語(yǔ)文能力。您也說(shuō)過(guò),作文很重要,試卷上,三分之二離不開(kāi)作文,而且以后參加了工作,作文也占有一定的比重。所以,我們?cè)趦?nèi)心是懂您的!
最后,我們也懂得您的良苦用心,我們?cè)趦?nèi)心是感謝您!因?yàn)槟亲虧?rùn)我的一滴雨露,沐浴我的一縷陽(yáng)光,吹拂我的一季春風(fēng);
一時(shí)無(wú)語(yǔ),將一首詩(shī)相送:
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)!
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇九
進(jìn)入初中已有一年的時(shí)間了,我也早早讀懂班主任的心。老師總是說(shuō):“你們要理解我的一片苦心?!逼鋵?shí),老師,我們?cè)缫炎x懂了您的'心。
剛進(jìn)初中時(shí),您說(shuō)過(guò):“如果你們聽(tīng)話,你們會(huì)認(rèn)為我是慈祥的老奶奶,如果你們調(diào)皮,你們會(huì)認(rèn)為我是整人的魔鬼。”
每天,您都拿著那一把伴隨您多年的鋼戒尺,不知“打”了多少人,也正是那把戒尺,不知成就了多少人才。
當(dāng)然,我也不例外,被您那把戒尺狠狠地“打”過(guò)。也許您已經(jīng)不記得了,那是您要求我們?cè)谝还?jié)課內(nèi)完成作文。我為了追求速度,字寫(xiě)得不大工整。其實(shí),我認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò),您把本子發(fā)下來(lái),我滿心欣喜地認(rèn)為肯定寫(xiě)了三個(gè)字———“好作文”。但我打開(kāi)本子,卻驚奇發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有。
我想肯定是您忘改了,沒(méi)怎么注意,但您卻板著一張嚴(yán)肅的臉說(shuō):“沒(méi)有批改的有哪些人,站到前面來(lái)。”我還認(rèn)為是要表?yè)P(yáng)我們呢,結(jié)果您卻說(shuō):“這些都是不認(rèn)真的人?!本o接著,您拿著戒尺,在我手上留下了我有生以來(lái)第一次的那三板子,頓時(shí),我的臉通紅,不敢面對(duì)其他同學(xué)。
我哭泣著想:難道您就是這么教育您的孩子嗎?我爸媽從來(lái)都舍不得打我,您有什么資格?。?/p>
我的心如萬(wàn)箭穿過(guò)似的疼痛著,越想心里越不舒服,那時(shí),真的是把您恨透到了極點(diǎn)。我給爸爸打電話,向爸爸傾訴著,沒(méi)想到爸爸也站在您那邊。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“老師給我打過(guò)電話了,她認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把字寫(xiě)好,不然,你是不會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的?!蔽衣?tīng)到一半,就把電話掛了,我想,爸爸為什么也會(huì)像您那樣。因此我苦悶了一個(gè)星期。
但一節(jié)政治課,讓我徹徹底底地明白了您對(duì)于我們的愛(ài),李老師告訴我們,您的人生之路其實(shí)很艱辛、很坎坷。
您一個(gè)人帶著孩子,不僅要擔(dān)心自己孩子的成績(jī),還要擔(dān)心我們的成績(jī)。而您卻把更多的精力放在了我們的身上,您對(duì)自己孩子嚴(yán)格要求,對(duì)我們也一樣,那些在我們看來(lái)有些苛刻的嚴(yán),反映出您對(duì)我們的愛(ài)。所謂“嚴(yán)師出高徒”就是這個(gè)道理。
我讀懂了老師您的心,您把所有都奉獻(xiàn)給了我們……
其實(shí),老師,我們懂您……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十
再回首,又站在那個(gè)充滿年少叛逆的窗口,望著那個(gè)曾經(jīng)被燈照亮了一夜又一夜的辦公桌。我倚在門(mén)上,曾經(jīng)你我間的故事又在我腦海中揮之不去。心中只有兩個(gè)字:懂你。
夏天快來(lái)了,還有兩個(gè)月就要考試了。班里的“學(xué)霸”們?cè)隗w育課上安靜地在教室里看書(shū),我和同學(xué)們則是在田徑場(chǎng)上“盡享”這大好時(shí)光。我像個(gè)男孩子一樣學(xué)著別人投籃。下課后,大汗淋漓地心不甘情不愿去等待接下來(lái)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)之心全無(wú)的我絲毫沒(méi)有“中考要來(lái)了”的危機(jī)感,這些數(shù)學(xué)題我都會(huì),但我就是沒(méi)心思寫(xiě)。隨意寫(xiě)了幾筆變埋頭撥弄書(shū)桌里的小東西。
當(dāng)然,這種態(tài)度換不得好成績(jī)。發(fā)數(shù)學(xué)成績(jī)那天中午,果然,我被老師叫到辦公室去。
“這滿篇的大紅叉,是你應(yīng)該有的態(tài)度嗎?像你這樣的學(xué)生最愚蠢,明明什么都不是還自以為是!沒(méi)事,你繼續(xù)玩,不要學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲腋冶WC,這樣下去你什么學(xué)校也考不上!不信你就試試!”說(shuō)罷,她就氣憤地起身離開(kāi),辦公室里只剩我一個(gè)人。
我心里沒(méi)有難過(guò),而是憤恨!老師詛咒學(xué)生考不上高中?這我真是第一次聽(tīng)說(shuō)?!叭绻阏娴呐挛医o你拉平均分,咱們走著瞧!”我惡狠狠地寫(xiě)在本子上,發(fā)誓今后努力學(xué)習(xí)不再讓她看不起。
真的,之后的我努力極了,其他老師為我的變化大跌眼鏡,只有她不以為然,甚至嗤之以鼻。
當(dāng)然,我通過(guò)最后兩個(gè)月的努力,考上了還不錯(cuò)的高中。
過(guò)了不久,謝師宴上,她給每個(gè)人一個(gè)信封,里面是她對(duì)同學(xué)們最想說(shuō)的話。我的氣憤依舊沒(méi)除去,狠狠地打開(kāi)信封,映入眼簾的卻是……
“孩子,那天我之所以說(shuō)那么多狠話,那是我知道你很聰明,上進(jìn)心強(qiáng)只是你不愛(ài)收心。所以我想故意激怒你,讓你因?yàn)槲覍?duì)你的‘詛咒’而努力……”
故意……激怒我?原來(lái)這一切都是她的良苦用心,我卻一直沒(méi)懂。
我緩緩抬起頭,發(fā)現(xiàn)她也在看我。就望見(jiàn)她真誠(chéng)的親切的眼神,我頓時(shí)百感交集。
這次我懂了,真的懂了……藏在那狠話里的是愛(ài),而不是恨。
我笑了,走上前去擁抱她,似乎我倆和解了。她也笑了。我把臉貼在她肩上,輕輕地說(shuō):“老師,我懂你。”
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十一
老師,我懂你的心意,我懂你的愛(ài)……
上學(xué)期末,我們中心組都在拼命復(fù)習(xí),都想考出好成績(jī)。我也不例外,整天把頭埋在書(shū)海里??墒?,在我們復(fù)習(xí)得正起勁兒時(shí),你卻給了我們中心組一項(xiàng)特殊的
作業(yè)——每天摘抄背誦,還有字?jǐn)?shù)要求!我聽(tīng)到這個(gè)消息,又急又氣,牢騷滿腹:“憑什么呀?這樣,我們還怎么復(fù)習(xí)呀?……”其他的人也在抱怨:“做這有什么
用,不就是作文嘛,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)不就行了!”“這樣誰(shuí)還愿意當(dāng)中心組的了呀?”“哼,布置了我也不做!”抱怨聲一浪比一浪高。不是中心組的同學(xué)在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍
地說(shuō)著風(fēng)涼話:“幸虧我不是中心組的!”可是,再報(bào)怨也是徒勞,你不僅在班上說(shuō)了,還給家長(zhǎng)發(fā)了短信要家長(zhǎng)督促。嗐,想做也得做,不想做也得做,我們別無(wú)
選擇。為此,挨了“監(jiān)督員”媽媽多少訓(xùn),勉勉強(qiáng)強(qiáng)混過(guò)了這段煩心的日子。
開(kāi)學(xué)了,你再次提出這項(xiàng)作業(yè),這次比上回要嚴(yán)格,每節(jié)語(yǔ)文課都要進(jìn)行課堂展示,你的招數(shù)還真不少,我們沒(méi)了后路,只好每天摘抄好詞好句好詩(shī)然后再背誦下來(lái)。但我在上每節(jié)語(yǔ)文課前都在暗暗祈禱,別叫我上去展示。每個(gè)人都有機(jī)會(huì),我還是展示了,背得磕磕巴巴的。
一次單元測(cè)試,徹底改變了我對(duì)摘抄背誦的看法。那一次的作文,我在大概20分鐘之內(nèi)一氣呵成,那是一篇關(guān)于父愛(ài)的作文,我靈活運(yùn)用上了從《感悟父愛(ài)》這本書(shū)上摘抄背誦的好詞好句,作文也因此輕而易舉的得了30分?!霸瓉?lái)摘抄背誦的好處這么大呀!”以后,我便認(rèn)真背誦,認(rèn)真寫(xiě)感悟,不再懼怕課前展示,我還主動(dòng)舉手要展示呢!
老師,我懂你的心意,我知道你這樣做是為了鍛煉我們,培養(yǎng)我們的善于思考和表達(dá)的能力,養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。你為了我們,費(fèi)盡心思,我真后悔我當(dāng)初的抱怨。老師,你的心意,我懂了……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十二
是誰(shuí),如輕燕傳播春的氣息?又是誰(shuí),在三尺講臺(tái)上揮灑汗水?是老師!是老師!一年四季,花開(kāi)花落,太陽(yáng)底下最值得我敬佩的就是老師,老師,您為我們付出了那么多,其實(shí)我都懂。
懂你,懂你的眼神
我天生膽小,課上,老師提了許多問(wèn)題,我被叫到回答,我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)??粗嗉?jí)里每位同學(xué)的眼神,組織好的語(yǔ)言全忘了,腦子一片空白。老師,是您給了我一個(gè)親切的,安慰的眼神。您的眼神充滿了對(duì)我的期望,充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)。我一看到您溫柔的眼神,剛才緊張的心情便煙消云散了,我流利地回答著,心里甜滋滋的。這時(shí),老師又投來(lái)一個(gè)眼神,您露出了春天般的笑容,眼睛也在笑,仿佛在說(shuō):很好!
老師,我懂你,懂你的眼神,懂你的鼓勵(lì)。
老師,我懂你,您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人、啟蒙人。老師,您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候,您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候,您為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候,您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……
老師,其實(shí)我懂你,您是我們靈魂的工程師,您孜孜不倦地教導(dǎo)著我們,您的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)不刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著,無(wú)時(shí)不刻不被愛(ài)溫暖照射著。
老師,我懂你,您是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),您哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。
老師,我懂你,您是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,川流中的踏腳石,霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵。
李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句名言一直在我心中蕩漾
滿文軍的“多想靠近你,告訴你我一直懂你……”這段歌詞一直在耳邊回響,我想說(shuō):“老師,我懂你?!?/p>
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十三
今年,我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的奧數(shù)老師,他有20多歲,高高的鼻子,瘦瘦的身體,每次都是笑瞇瞇的,咋一看不像個(gè)老師,你們猜到他是誰(shuí)了嗎?對(duì),他名叫宋華,是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師,他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。
在上第一節(jié)奧數(shù)課的時(shí)候,我們首先學(xué)的“疊數(shù)”,他把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣,不時(shí)逗得我們哈哈大笑,最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算,“大宋”和“宋丑丑”,看誰(shuí)計(jì)算的又快又準(zhǔn),讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話讓我感觸很深,他說(shuō):“別的老師都是教,那我就是玩,在玩中學(xué)。”
還有件事情,一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好,在課堂上頭就像小雞啄米一樣,一看就是沒(méi)睡醒,被老師發(fā)現(xiàn)后,用嚴(yán)厲的目光一直不動(dòng)的盯著那個(gè)男孩,當(dāng)時(shí)課堂靜極了,大家都想著這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應(yīng),就緩緩的走過(guò)去,拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀,說(shuō):“同學(xué),早上沒(méi)吃飯吧?我這兒有兩碗胡辣湯,兩根油條,兩個(gè)雞蛋,你吃不吃?還是要老師陪你一起吃?”這一句話立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉,同學(xué)們先是安靜了三秒,然后也一起爆笑起來(lái)。
我們宋老師也很關(guān)心人的,有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄?,宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗,還叮囑他多喝水,你說(shuō)我們老師好不好?
宋老師幽默又嚴(yán)厲,還會(huì)關(guān)心人,雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),可能他不是十全十美,但我覺(jué)得他是世界上最好的老師,因?yàn)樗P(guān)心我們,讓我們課堂不乏味,充滿歡聲笑語(yǔ);又在嚴(yán)厲中教我們知識(shí),伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。
你看完我這一篇作文,是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢?
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十四
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
——題記
是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,交給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點(diǎn)燃了我們。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),老師總是毫不留情的批評(píng)我們,所以一些同學(xué)也因此對(duì)某些老師有意見(jiàn),但我知道,這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象。
比如那一次:語(yǔ)文老師說(shuō)要讓我們留下來(lái)背書(shū),誰(shuí)背完,誰(shuí)才能走。有的同學(xué)就不高興了,背著老師說(shuō)了壞話,還被老師聽(tīng)到了。其實(shí)他們是不明白老師的用意;老師我懂你,你是怕我們不自覺(jué),書(shū)不會(huì)背,考試時(shí)就不會(huì)做題了,考試就拿不到分了。
還有那一次:因?yàn)槟承┰?,我們班的生物作業(yè)沒(méi)有交齊,生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍。這也免不了讓同學(xué)們有些意見(jiàn),老師我懂你,你是不希望我們下次不再做同樣的錯(cuò)事,能知錯(cuò)就改。
當(dāng)然,還有很多老師批評(píng)過(guò)我們,他們的目的都是為了讓我們對(duì)這次的錯(cuò)誤,記憶猶新,下次遇到這種事時(shí)不會(huì)做出同樣的錯(cuò)誤。不希望我們把錯(cuò)的事一而再再而三的錯(cuò)下去,老師是希望我們將來(lái)能有一個(gè)好發(fā)展,成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
當(dāng)被老師批評(píng)時(shí),我們就應(yīng)想一想,老師為我們付出了多少?站在老師的角度想一想,理解老師的用意,體諒老師的辛勞,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的老師。
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候,我們肯定都很高興,但大家又沒(méi)有想過(guò),老師有什么用意呢?老師我懂你,你是希望通過(guò)表?yè)P(yáng),讓我們充滿信心,打起精神,去努力,去拼搏。
老師是人類(lèi)文明的傳播者,是老師教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。所以老師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,老師,您在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。
每個(gè)老師都有煩惱,但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,但他知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取,但是對(duì)于善于教給我們思考方法,讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的老師,有誰(shuí)不感激他們呢?
所以老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友!
老師我懂你,我知道你言行的用意,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,您辛苦了!”
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十五
老師是我們知識(shí)的來(lái)源之處,她并不是一臺(tái)機(jī)器,而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí),老師并不會(huì)來(lái)責(zé)怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂(lè)的。
老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里,我以為老師會(huì)扣我分,再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著我的頭,對(duì)我說(shuō):“你一定有心事吧,跟我說(shuō)說(shuō),說(shuō)不定我能幫你?!蔽业臏I水立刻涌了出來(lái),我對(duì)老師說(shuō):“老師,我期中考考砸了,天天害怕老師會(huì)責(zé)怪我,使我上課不專(zhuān)心,一直在想期中考的事?!薄芭?原來(lái)是這樣,好了,不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的,只要你不放棄,繼續(xù)努力,下次考出好成績(jī),那也沒(méi)關(guān)系?!?/p>
我聽(tīng)了老師的話,心里頓時(shí)有了安慰,我心里想著:老師說(shuō)的對(duì),我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。到四科聯(lián)賽的時(shí),我果然進(jìn)步了許多。當(dāng)取得成功時(shí),我非常高興,且十分感謝老師的鼓勵(lì)以及安慰。
當(dāng)我們受傷時(shí),老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次,我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮,老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫(yī)務(wù)室去包扎,那時(shí)因?yàn)檠鞯奶?,所以把老師的衣服也給弄臟了,我感到十分愧疚,但老師卻毫不在乎,她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,這點(diǎn)臟算什么,重要的是你的手?!甭?tīng)了老師這樣說(shuō),我也沒(méi)說(shuō)太多,醫(yī)生跟我說(shuō),如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室,傷口就會(huì)發(fā)炎,那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了,也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物,她不求回報(bào),只求我們能讀好書(shū),將來(lái)能為祖國(guó)效力。老師,感謝您!
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十六
老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎?那為什么鐘老師會(huì)那么“木”呢?
我不喜歡上體育課,尤其是跑步,但又不敢說(shuō)。我有苦難言,好不容易想了個(gè)辦法——撒謊!可又覺(jué)得不太妥當(dāng),萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦?不管了,為了自由冒一次險(xiǎn)!
“鐘老師,我……我肚子痛……痛,可不可以不……不跑步?”我小聲地問(wèn)道。因?yàn)樾奶摚钠鸬挠職獠恢ツ睦锪?,說(shuō)話變得結(jié)結(jié)巴巴的。完了,一定露餡了!唉,等著寫(xiě)檢討書(shū)吧。我不敢直視鐘老師,低著頭,捂著肚子?!靶校愫煤眯菹?,實(shí)在不行,你就回家吧。”什么?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!鐘老師居然同意了,還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信?鐘老師真“木”!
“謝謝鐘老師!”慶幸的同時(shí),我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生,我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”,真對(duì)不起他!這樣想著,我暗下決心,下次再也不撒謊了。
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束。畢業(yè)典禮上,望著鐘老師憨憨的笑臉,我想起了那個(gè)謊言,想起了鐘老師的“木”,鐘老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)被下一屆的學(xué)生欺騙呢?“鐘老師,對(duì)不起,上次體育課我是不想跑步才撒謊的,您相信了,我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師,讓他別太“木”了。“曉雯,你能坦白,我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊?!辩娎蠋熚⑿χf(shuō),“我不揭穿你們,是希望能讓你們能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而自覺(jué)遵守紀(jì)律?!?/p>
聽(tīng)著鐘老師樸實(shí)的話語(yǔ),我們無(wú)一不感動(dòng)?!扮娎蠋?,謝謝您!”我們對(duì)鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
鐘老師就是這樣,用他的“木”,關(guān)愛(ài)著我們,教育著我們……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十七
五年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師,她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(zhǎng)發(fā),中等個(gè)子,一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語(yǔ)文,王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū),她輕輕推開(kāi)門(mén),快步走上講臺(tái)。她一句話也沒(méi)有說(shuō),臉紅紅的,那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái),但她很快恢復(fù)了平靜,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字,她說(shuō):‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔,以后讓我們做朋友吧!咱們互相幫助,共同進(jìn)步,好嗎?’’話音剛落,教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁,不一會(huì)兒,大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片?!瑢W(xué)們,你們知道這是哪嗎?’’大家異口同聲說(shuō):‘‘九寨溝?!皼](méi)錯(cuò),這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開(kāi)始了。他講得繪聲繪色,讓人有身臨其境的感覺(jué)。講完課文,又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師:“你去過(guò)哪兒?jiǎn)??”老師說(shuō)去過(guò)。
這節(jié)課上的非常好,我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次,老師上完課后,給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單,上面是個(gè)各科老師的名字,讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫(xiě)的是“貓和老鼠”,王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下,后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白,這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來(lái),我們班的語(yǔ)文成績(jī)排行榜,由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”,我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了,她被評(píng)為‘‘模范教師’’,調(diào)到中學(xué)教書(shū)去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽(tīng)到老師的課啊!
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