人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇一
老師，我懂你，身為我們班的班主任，你肯定是希望我們班可以更好，不管是你的一個(gè)，或是一句嚴(yán)厲的批評(píng)，還是考試前的叮囑，我們都了解。我懂你的用心良苦，懂你的忠言逆耳！
老師，其實(shí)我懂你，我天生膽小，課上，老師提了許多問(wèn)題，我被叫到回答，我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)?？粗嗉?jí)里每位同學(xué)的眼神，組織好的語(yǔ)言全忘了，腦子一片空白。老師，是您給了我一個(gè)親切的，安慰的眼神。我一看到您溫柔的眼神，剛才緊張的心情便云消霧散了，我流利地回答著，完后在掌聲中坐了下來(lái)，心里甜滋滋的。這時(shí)，老師又投來(lái)一個(gè)眼神，仿佛在說(shuō)：你做得很好！課堂上，您那富有感情的朗讀，循循善誘的指導(dǎo)……
老師，其實(shí)我懂你，您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。您用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里，引導(dǎo)我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。
老師，其實(shí)我懂你，您是我們成長(zhǎng)道路上的啟蒙人。老師，您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……老師，其實(shí)我懂你，您的愛(ài)給予了我們溫暖和力量。老師，您的訓(xùn)誡和批評(píng)使我受益匪淺，我像迷失方向的航船，您像指引方向的燈塔。
千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話：老師，其實(shí)我懂你……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇二
一年四季，花開(kāi)花落。太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，胡老師，在我心目中，你從沒(méi)愧對(duì)過(guò)這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
當(dāng)你帶著憔悴的臉走進(jìn)教室，當(dāng)你拖著疲憊的身軀為我們講課，我心中總是涌起一種說(shuō)不出來(lái)的感激。胡老師，其實(shí)我懂你！
當(dāng)你的青絲變成了白發(fā)；當(dāng)你又多了幾條皺紋；當(dāng)我們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，你那會(huì)心的微笑；當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，你那鼓勵(lì)的眼神……胡老師，其實(shí)我懂你！
你的背駝了，把筆直的脊梁給了我；你的眼睛模糊了，把明亮的雙眸給了我；你的年紀(jì)大了，把美好的青春給了我……胡老師，其實(shí)我懂你！
課堂上，你那充滿活力的身影，富有感情的朗讀，循循善誘的指導(dǎo)……為了培養(yǎng)出新一代祖國(guó)的花朵，你歷盡了千辛萬(wàn)苦，不惜一切血本。胡老師，其實(shí)我懂你！
無(wú)論什么都改變不了你對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與癡情，無(wú)論什么都改變不了你那顆年輕而富有創(chuàng)造的心，你以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。胡老師，其實(shí)我懂你！
胡老師，多想靠近你，告訴你其實(shí)我一直都懂你。一年又一年，風(fēng)霜遮蓋了笑臉，你寂寞的心還有誰(shuí)能體會(huì)？是不是春花秋月無(wú)情，春去秋來(lái)，你的愛(ài)已無(wú)聲。你把愛(ài)全給了我們，把世界給了我們，從此不知你心中苦與樂(lè)……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇三
別說(shuō)我們還太小，其實(shí)在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫(huà)面、美麗的故事、課文中的形象、作者的意圖……其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，會(huì)一瞬間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸?！?/p>
請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“ ，其實(shí)我懂你”為題，寫(xiě)一篇文章。
老師，其實(shí)我懂你
在我們成長(zhǎng)的道路上，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水，是他為我們指明了人生的方向。老師像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。
老師，其實(shí)我懂您。您知道我膽小，為了鍛煉我，課堂上偏偏在我低頭不敢看您時(shí)，您大聲地喊出我的名字。我扭扭捏捏地站起來(lái)，頭埋得很低，臉漲得通紅，腦中原本想好的答案早已拋到九霄云外，半天也吐不出一個(gè)字。這時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，而您，一臉嚴(yán)肅地批評(píng)了他們。耐心地等著我，慈愛(ài)地看著我，您那鼓勵(lì)的目光讓我拾回了信心與勇氣，我開(kāi)口說(shuō)出了自己的答案。是您，帶頭鼓掌，全班便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。從那以后，我終于戰(zhàn)勝了自己，不再膽怯，不再自卑，正如說(shuō)的一樣，做一個(gè)大膽、自信、陽(yáng)光的人。
老師，其實(shí)我懂您。每次考試后，您總會(huì)拿我們與其他班比較，說(shuō)我們哪些不如他們。有幾個(gè)男同學(xué)不屑地沖您輕聲說(shuō)：“就他們班好，那您去教他們班好了，干嘛來(lái)教我們！”您卻從來(lái)不理會(huì)，而且仍然堅(jiān)持每次都來(lái)比較，還不忘提醒我們：要向好的看起齊，隨時(shí)鼓足干勁。偶爾我們比得過(guò)其它班了，您總會(huì)很高興，您喜悅的淚水會(huì)涌出眼睛。您這樣做，是為了激勵(lì)我們，希望我們班可以更好，能夠靠實(shí)力戰(zhàn)勝其他班。
老師，其實(shí)我懂您。當(dāng)您快步走進(jìn)教室，大聲點(diǎn)到我的名字，親自把我領(lǐng)到辦公室去的時(shí)候，我就懂了您。您一臉嚴(yán)肅地看著我，手上拿著前一天做的作業(yè)。作業(yè)本上那些刺眼的紅叉，讓我睜不開(kāi)眼睛。您大聲地質(zhì)問(wèn)我：為什么作業(yè)亂做？我一聲不吭地埋著頭，答不出個(gè)所以然來(lái)，因?yàn)槲艺还?jié)課，都在想著前一天看的電視劇。見(jiàn)我不說(shuō)話，您氣得連瞳孔似乎都張大了一倍，重重地把我的作業(yè)本砸在辦公桌上。從您的眼神中，我看出了您對(duì)我的失望。您拿著紅筆在作業(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我才聽(tīng)明白。老師，其實(shí)我懂您，每次把我叫到辦公室去，批評(píng)我的馬虎，也是想讓我們能做到真正的懂，到了考試，才不會(huì)又做錯(cuò)。為了幫我們提高成績(jī)，您做了許多努力，費(fèi)了很多功夫，這我也知道?？粗鳂I(yè)本上那些紅色的印痕，我就知道您付出的艱辛。
老師，其實(shí)我懂您。在我遇到困難時(shí)，是您給予我鼓勵(lì)；在我失去自信時(shí)，是您給予我信心；在我感到恐懼時(shí)，是您給予我勇氣；在我上課走神時(shí)，是您給予我?guī)椭c批評(píng)。
老師，其實(shí)我懂您。是您告訴了我們幸福是什么；是您告訴了我們遇事要堅(jiān)強(qiáng)；是您讓我們懂得如何感恩…
您，就是我成長(zhǎng)路上最重要的人。
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師也在默默地奉獻(xiàn)著她的青春，潔白的粉筆屑染白了她的黑發(fā)。
我們班的班主任邱老師是一個(gè)盡心盡職的老師，每天早晨，當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，邱老師已經(jīng)在領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x；中午放學(xué)后同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)飛出教室，而老師呢，又在彎腰躬背地打掃衛(wèi)生；下午放學(xué)后，老師又在為班上的那幾個(gè)“頭腦不太發(fā)達(dá)”的vip補(bǔ)課……
邱老師，其實(shí)你的辛苦，我都看在眼里，記在心上。
每天中午吃完午飯，所有的同學(xué)都跑到操場(chǎng)里快樂(lè)的游玩去了，老師，是您拿起了掃把打掃教室，從這組掃到那組，每張桌子底下，椅子底下，您都打掃得干干凈凈；掃完了地，您又在拖地…….老師，您的一舉一動(dòng)感染著我。每天中午，我也會(huì)幫您掃地，為您分憂。
老師，您真辛苦！課堂上，您一絲不茍地教學(xué)，工整的板書(shū)，循循善誘的教誨；課下，您又要改作業(yè)，備課，還要管理我們這班調(diào)皮鬼。
老師，我讀懂了你，當(dāng)您聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)，您在微笑；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，您在歡笑；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您在皺眉……
老師，其實(shí)我懂你！我一定會(huì)記住您的諄諄教誨，努力學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的辛勞！
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇五
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們?cè)谶@訓(xùn)練走路！”有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師偏向，我都坐好了，老師不表?xiàng)钗遥偙頁(yè)P(yáng)別人！”可是，誰(shuí)又真正理解老師呢？老師，我懂您的心意。體育課您讓我們訓(xùn)練，是為了讓我們走得更整齊，更有精神。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在隊(duì)伍中有的講話，有的打鬧，腳步聲也很大，簡(jiǎn)直是一群殘兵敗將……您說(shuō)過(guò)紀(jì)律是一切的保證，您是為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣?？墒牵行┩瑢W(xué)卻不懂您的心意。老師，我懂您的心意。
您表?yè)P(yáng)同學(xué)是因?yàn)樗麄円恢倍紙?jiān)持表里如一，而有些人卻是在提醒下才有進(jìn)步的表現(xiàn)。您表?yè)P(yáng)同學(xué)是為了同學(xué)拿他做榜樣，讓我們都像他那樣好。老師，我懂您的心意。您建議我們中午在學(xué)校用餐，并不是為了私利，而是為了我們能夠多學(xué)習(xí)，多懂知識(shí)。所以我理解您，我會(huì)到學(xué)校來(lái)就餐?？墒钦孢z憾，有些同學(xué)卻不理解您?！蠋煟叶男囊猓拇葠?ài)、嚴(yán)格都是為了我們好?？墒?，有些同學(xué)卻不理解您……
我是一名大隊(duì)委，在同學(xué)面前，我也許是一個(gè)熱愛(ài)自己的職位，“恪盡職守”的大隊(duì)委，可是沒(méi)想到，我也有過(guò)自己的苦衷。
在四年級(jí)，我當(dāng)過(guò)一學(xué)期的大隊(duì)委，到了五年級(jí)，也是同樣，可五年級(jí)上冊(cè)還沒(méi)過(guò)完，我就想放棄了。
那是一次期中考試，我考得很差，比其他同學(xué)低了好多分，我心里很不甘心，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪：我是大隊(duì)委??！怎么分?jǐn)?shù)比他們都還低！想了很久終于決定去和我的班主任——語(yǔ)文劉老師商量……
走進(jìn)辦公室，劉老師正在批改作業(yè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂在肩上，手中的紅筆在作業(yè)本上涂涂畫(huà)畫(huà)?？匆?jiàn)了我，便停下筆問(wèn)我：“有什么事嗎？”看到老師微笑的臉，我把眼睛盯著地板，臉微微發(fā)紅：“劉老師，我這次期中考試考得很差，可能是我能力不夠，所以我想請(qǐng)其他同學(xué)代替我來(lái)當(dāng)大隊(duì)委……”劉老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這一次沒(méi)考好也許是發(fā)揮失常，老師既然讓你當(dāng)了大隊(duì)委，就一定要?jiǎng)偃芜@份職務(wù)，既然當(dāng)了就要好好地當(dāng)……”
后面我已經(jīng)不記得了，只記得當(dāng)時(shí)我鼻尖一酸，眼淚就落下來(lái)了，是啊！劉老師讓我當(dāng)大隊(duì)委，我就得勝任這份職務(wù)，而不是選擇逃避。只要勇敢地面對(duì)，什么事都挺得過(guò)去。
劉老師對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心，我已不會(huì)逃避，這也是劉老師對(duì)我的期望。
老師，我懂得您的心意！
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇六
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻在培育著我們，但是老師也有最生氣，最憤怒的時(shí)候。
老師您那一次的心情我能懂，可是我卻對(duì)您做不了什么。
記得，那一天是一個(gè)溫暖舒適的中午，讓人感到溫馨、美好?？墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情，忙完后才出教室?？墒?，您一出來(lái)看到的景象卻是那樣喧騰，有的同學(xué)甚至坐在扶手上。
您怒氣沖沖的跑下來(lái)，將一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓，那時(shí)我看到您的眼神是那么的兇狠，就像狼一樣，但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助，我想那復(fù)雜的神色，可能連您自己也察覺(jué)不出來(lái)吧。
您憤怒的將一根棍子掰斷，拿起一半朝那位同學(xué)砸去，雖然被幾個(gè)女老師攔下了，但是我能察覺(jué)出老師在扔向他的時(shí)候，還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛(ài)，不然幾個(gè)女老師怎么可能攔的下呢？
老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個(gè)，而是一群不懂事的我們。
到了下午，我驚訝的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴，您比其他老師都年輕，可是您卻看起來(lái)比別的老師老幾分。老師您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)我也能看到。
每次開(kāi)班會(huì)時(shí)，您總是那么的細(xì)心，不忘記任何小事情，雖然你會(huì)在班會(huì)上敲幾名同學(xué)的手，但那一定是出于愛(ài)的基礎(chǔ)下所觸碰的底線。
老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最勤勞的。
老師，在每次你傷心痛苦時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，你放聲的哭吧，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。當(dāng)您開(kāi)心、快樂(lè)時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您開(kāi)心的笑吧。您的每一個(gè)動(dòng)作、眼神我都看在眼里。
因?yàn)?，老師其?shí)我懂您！
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇七
當(dāng)上帝賦予人間一個(gè)新生命時(shí)，命運(yùn)的安排會(huì)讓我們相遇。我們一生中總會(huì)遇到很多老師，是他們教會(huì)了我們生命的真諦，是他們賦予了我們生命的內(nèi)涵。
人們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤勞作的園丁。是啊，當(dāng)我們踏入校門(mén)，擁入知識(shí)的懷抱時(shí)，就已經(jīng)在接受老師們用心良苦的學(xué)習(xí)培育了。您讓我們這些懵懂無(wú)知的孩童慢慢走向成熟。
孜孜不倦是老師的寫(xiě)照，無(wú)怨無(wú)悔是老師的本質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里汲取書(shū)本精華時(shí)，總少不了一個(gè)人終日站著，手執(zhí)粉筆為我們講解，那就是老師。歲月無(wú)情，但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴說(shuō)著老師的疲憊。也許只有那教室里回蕩的聲音才能明白其中的苦楚。盡管如此，但頑皮的我們還是惹老師生氣，使老師憤怒，讓老師們?cè)诳鄲炛?，還得苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行勸誡。
每當(dāng)我們看見(jiàn)老師那憂傷的眼神，每當(dāng)看見(jiàn)老師那疲憊的姿態(tài)，每當(dāng)我看見(jiàn)——我真的想說(shuō)，老師，我懂你！
有時(shí)候，生氣使你失去了耐心，面對(duì)有些學(xué)生的冥頑不靈，你開(kāi)始給他們靈魂上的敲擊，您說(shuō)他們會(huì)明白的。
是啊，也許現(xiàn)在社會(huì)上某些人對(duì)老師有所不滿，但我們相信老師是有苦衷的。對(duì)這些，我們不能說(shuō)什么，唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)話，不讓老師擔(dān)心就好。
我們這些小樹(shù)苗，根基還不是很穩(wěn)固，可能會(huì)隨風(fēng)搖擺，是您把我們扶正，希望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們知道，我們還需要更加努力。
老師，謝謝您！我們會(huì)懂您，我們會(huì)努力，小樹(shù)苗一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇八
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
老師，還記得上次布置的作業(yè)嗎？雖然我們放了幾天假，但您卻布置了將近五篇小作文！我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的初一學(xué)生，怨天怨地。都說(shuō)您布置的太過(guò)多，都說(shuō)自己偷工減料不做了，可是還是狠不下心來(lái)不做，這也許是良心的覺(jué)悟吧。
雖然同學(xué)表面這么說(shuō)，但我不是先知，所以不能知道同學(xué)們?cè)趺聪氲摹？偠灾?，我是很懂您的?/p>
首先，這作文催得緊，這是下達(dá)了一級(jí)命令的。您也沒(méi)有辦法，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，您也是有責(zé)任心的。您也不想讓同學(xué)們這么辛苦?。≌l(shuí)讓我們以前沒(méi)有重視這個(gè)呢？假如時(shí)間重來(lái)一次，相信您一定會(huì)讓我們?cè)谄綍r(shí)將作文積累起來(lái)的。只不過(guò)時(shí)間太緊迫了，而且很要緊。所以，我們?cè)趦?nèi)心是懂您的！
其次，您作為一名語(yǔ)文老師，總想讓自己的學(xué)生學(xué)得多一點(diǎn)，做得多一點(diǎn)，好將知識(shí)孜孜不倦的傳給我們。老師，我們知道，我們班的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀能力一直都很弱，您對(duì)此十分苦惱，總找不著出路。不得不采取老辦法，多練多寫(xiě)，多記多看。以硬生生的進(jìn)步提高我們的語(yǔ)文能力。您也說(shuō)過(guò)，作文很重要，試卷上，三分之二離不開(kāi)作文，而且以后參加了工作，作文也占有一定的比重。所以，我們?cè)趦?nèi)心是懂您的！
最后，我們也懂得您的良苦用心，我們?cè)趦?nèi)心是感謝您！因?yàn)槟亲虧?rùn)我的一滴雨露，沐浴我的一縷陽(yáng)光，吹拂我的一季春風(fēng)；
一時(shí)無(wú)語(yǔ)，將一首詩(shī)相送：
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)！
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇九
進(jìn)入初中已有一年的時(shí)間了，我也早早讀懂班主任的心。老師總是說(shuō)：“你們要理解我的一片苦心?！逼鋵?shí)，老師，我們?cè)缫炎x懂了您的'心。
剛進(jìn)初中時(shí)，您說(shuō)過(guò)：“如果你們聽(tīng)話，你們會(huì)認(rèn)為我是慈祥的老奶奶，如果你們調(diào)皮，你們會(huì)認(rèn)為我是整人的魔鬼。”
每天，您都拿著那一把伴隨您多年的鋼戒尺，不知“打”了多少人，也正是那把戒尺，不知成就了多少人才。
當(dāng)然，我也不例外，被您那把戒尺狠狠地“打”過(guò)。也許您已經(jīng)不記得了，那是您要求我們?cè)谝还?jié)課內(nèi)完成作文。我為了追求速度，字寫(xiě)得不大工整。其實(shí)，我認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò)，您把本子發(fā)下來(lái)，我滿心欣喜地認(rèn)為肯定寫(xiě)了三個(gè)字———“好作文”。但我打開(kāi)本子，卻驚奇發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有。
我想肯定是您忘改了，沒(méi)怎么注意，但您卻板著一張嚴(yán)肅的臉說(shuō)：“沒(méi)有批改的有哪些人，站到前面來(lái)。”我還認(rèn)為是要表?yè)P(yáng)我們呢，結(jié)果您卻說(shuō)：“這些都是不認(rèn)真的人?！本o接著，您拿著戒尺，在我手上留下了我有生以來(lái)第一次的那三板子，頓時(shí)，我的臉通紅，不敢面對(duì)其他同學(xué)。
我哭泣著想：難道您就是這么教育您的孩子嗎？我爸媽從來(lái)都舍不得打我，您有什么資格?。?/p>
我的心如萬(wàn)箭穿過(guò)似的疼痛著，越想心里越不舒服，那時(shí)，真的是把您恨透到了極點(diǎn)。我給爸爸打電話，向爸爸傾訴著，沒(méi)想到爸爸也站在您那邊。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老師給我打過(guò)電話了，她認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把字寫(xiě)好，不然，你是不會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的?！蔽衣?tīng)到一半，就把電話掛了，我想，爸爸為什么也會(huì)像您那樣。因此我苦悶了一個(gè)星期。
但一節(jié)政治課，讓我徹徹底底地明白了您對(duì)于我們的愛(ài)，李老師告訴我們，您的人生之路其實(shí)很艱辛、很坎坷。
您一個(gè)人帶著孩子，不僅要擔(dān)心自己孩子的成績(jī)，還要擔(dān)心我們的成績(jī)。而您卻把更多的精力放在了我們的身上，您對(duì)自己孩子嚴(yán)格要求，對(duì)我們也一樣，那些在我們看來(lái)有些苛刻的嚴(yán)，反映出您對(duì)我們的愛(ài)。所謂“嚴(yán)師出高徒”就是這個(gè)道理。
我讀懂了老師您的心，您把所有都奉獻(xiàn)給了我們……
其實(shí)，老師，我們懂您……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十
再回首，又站在那個(gè)充滿年少叛逆的窗口，望著那個(gè)曾經(jīng)被燈照亮了一夜又一夜的辦公桌。我倚在門(mén)上，曾經(jīng)你我間的故事又在我腦海中揮之不去。心中只有兩個(gè)字：懂你。
夏天快來(lái)了，還有兩個(gè)月就要考試了。班里的“學(xué)霸”們?cè)隗w育課上安靜地在教室里看書(shū)，我和同學(xué)們則是在田徑場(chǎng)上“盡享”這大好時(shí)光。我像個(gè)男孩子一樣學(xué)著別人投籃。下課后，大汗淋漓地心不甘情不愿去等待接下來(lái)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)之心全無(wú)的我絲毫沒(méi)有“中考要來(lái)了”的危機(jī)感，這些數(shù)學(xué)題我都會(huì)，但我就是沒(méi)心思寫(xiě)。隨意寫(xiě)了幾筆變埋頭撥弄書(shū)桌里的小東西。
當(dāng)然，這種態(tài)度換不得好成績(jī)。發(fā)數(shù)學(xué)成績(jī)那天中午，果然，我被老師叫到辦公室去。
“這滿篇的大紅叉，是你應(yīng)該有的態(tài)度嗎？像你這樣的學(xué)生最愚蠢，明明什么都不是還自以為是！沒(méi)事，你繼續(xù)玩，不要學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲腋冶ＷC，這樣下去你什么學(xué)校也考不上！不信你就試試！”說(shuō)罷，她就氣憤地起身離開(kāi)，辦公室里只剩我一個(gè)人。
我心里沒(méi)有難過(guò)，而是憤恨！老師詛咒學(xué)生考不上高中？這我真是第一次聽(tīng)說(shuō)?！叭绻阏娴呐挛医o你拉平均分，咱們走著瞧！”我惡狠狠地寫(xiě)在本子上，發(fā)誓今后努力學(xué)習(xí)不再讓她看不起。
真的，之后的我努力極了，其他老師為我的變化大跌眼鏡，只有她不以為然，甚至嗤之以鼻。
當(dāng)然，我通過(guò)最后兩個(gè)月的努力，考上了還不錯(cuò)的高中。
過(guò)了不久，謝師宴上，她給每個(gè)人一個(gè)信封，里面是她對(duì)同學(xué)們最想說(shuō)的話。我的氣憤依舊沒(méi)除去，狠狠地打開(kāi)信封，映入眼簾的卻是……
“孩子，那天我之所以說(shuō)那么多狠話，那是我知道你很聰明，上進(jìn)心強(qiáng)只是你不愛(ài)收心。所以我想故意激怒你，讓你因?yàn)槲覍?duì)你的‘詛咒’而努力……”
故意……激怒我？原來(lái)這一切都是她的良苦用心，我卻一直沒(méi)懂。
我緩緩抬起頭，發(fā)現(xiàn)她也在看我。就望見(jiàn)她真誠(chéng)的親切的眼神，我頓時(shí)百感交集。
這次我懂了，真的懂了……藏在那狠話里的是愛(ài)，而不是恨。
我笑了，走上前去擁抱她，似乎我倆和解了。她也笑了。我把臉貼在她肩上，輕輕地說(shuō)：“老師，我懂你。”
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十一
老師，我懂你的心意，我懂你的愛(ài)……
上學(xué)期末，我們中心組都在拼命復(fù)習(xí)，都想考出好成績(jī)。我也不例外，整天把頭埋在書(shū)海里?？墒?，在我們復(fù)習(xí)得正起勁兒時(shí)，你卻給了我們中心組一項(xiàng)特殊的
作業(yè)——每天摘抄背誦，還有字?jǐn)?shù)要求！我聽(tīng)到這個(gè)消息，又急又氣，牢騷滿腹：“憑什么呀？這樣，我們還怎么復(fù)習(xí)呀？……”其他的人也在抱怨：“做這有什么
用，不就是作文嘛，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)不就行了！”“這樣誰(shuí)還愿意當(dāng)中心組的了呀？”“哼，布置了我也不做！”抱怨聲一浪比一浪高。不是中心組的同學(xué)在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍
地說(shuō)著風(fēng)涼話：“幸虧我不是中心組的！”可是，再報(bào)怨也是徒勞，你不僅在班上說(shuō)了，還給家長(zhǎng)發(fā)了短信要家長(zhǎng)督促。嗐，想做也得做，不想做也得做，我們別無(wú)
選擇。為此，挨了“監(jiān)督員”媽媽多少訓(xùn)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)混過(guò)了這段煩心的日子。
開(kāi)學(xué)了，你再次提出這項(xiàng)作業(yè)，這次比上回要嚴(yán)格，每節(jié)語(yǔ)文課都要進(jìn)行課堂展示，你的招數(shù)還真不少，我們沒(méi)了后路，只好每天摘抄好詞好句好詩(shī)然后再背誦下來(lái)。但我在上每節(jié)語(yǔ)文課前都在暗暗祈禱，別叫我上去展示。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，我還是展示了，背得磕磕巴巴的。
一次單元測(cè)試，徹底改變了我對(duì)摘抄背誦的看法。那一次的作文，我在大概20分鐘之內(nèi)一氣呵成，那是一篇關(guān)于父愛(ài)的作文，我靈活運(yùn)用上了從《感悟父愛(ài)》這本書(shū)上摘抄背誦的好詞好句，作文也因此輕而易舉的得了30分?！霸瓉?lái)摘抄背誦的好處這么大呀！”以后，我便認(rèn)真背誦，認(rèn)真寫(xiě)感悟，不再懼怕課前展示，我還主動(dòng)舉手要展示呢！
老師，我懂你的心意，我知道你這樣做是為了鍛煉我們，培養(yǎng)我們的善于思考和表達(dá)的能力，養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。你為了我們，費(fèi)盡心思，我真后悔我當(dāng)初的抱怨。老師，你的心意，我懂了……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十二
是誰(shuí)，如輕燕傳播春的氣息？又是誰(shuí)，在三尺講臺(tái)上揮灑汗水？是老師！是老師！一年四季，花開(kāi)花落，太陽(yáng)底下最值得我敬佩的就是老師，老師，您為我們付出了那么多，其實(shí)我都懂。
懂你，懂你的眼神
我天生膽小，課上，老師提了許多問(wèn)題，我被叫到回答，我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)?？粗嗉?jí)里每位同學(xué)的眼神，組織好的語(yǔ)言全忘了，腦子一片空白。老師，是您給了我一個(gè)親切的，安慰的眼神。您的眼神充滿了對(duì)我的期望，充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)。我一看到您溫柔的眼神，剛才緊張的心情便煙消云散了，我流利地回答著，心里甜滋滋的。這時(shí)，老師又投來(lái)一個(gè)眼神，您露出了春天般的笑容，眼睛也在笑，仿佛在說(shuō)：很好！
老師，我懂你，懂你的眼神，懂你的鼓勵(lì)。
老師，我懂你，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人、啟蒙人。老師，您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……
老師，其實(shí)我懂你，您是我們靈魂的工程師，您孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，您的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)不刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)不刻不被愛(ài)溫暖照射著。
老師，我懂你，您是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，您哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。
老師，我懂你，您是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，川流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵。
李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句名言一直在我心中蕩漾
滿文軍的“多想靠近你，告訴你我一直懂你……”這段歌詞一直在耳邊回響，我想說(shuō)：“老師，我懂你?！?/p>
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十三
今年，我認(rèn)識(shí)一個(gè)新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？對(duì)，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。
在上第一節(jié)奧數(shù)課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數(shù)”，他把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計(jì)算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計(jì)算的又快又準(zhǔn)，讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)。”
還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒(méi)睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴(yán)厲的目光一直不動(dòng)的盯著那個(gè)男孩，當(dāng)時(shí)課堂靜極了，大家都想著這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應(yīng)，就緩緩的走過(guò)去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來(lái)。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因?yàn)樘鞖飧啥鞅茄?，宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說(shuō)我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會(huì)關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因?yàn)樗P(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語(yǔ)；又在嚴(yán)厲中教我們知識(shí)，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十四
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，交給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點(diǎn)燃了我們。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師總是毫不留情的批評(píng)我們，所以一些同學(xué)也因此對(duì)某些老師有意見(jiàn)，但我知道，這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象。
比如那一次：語(yǔ)文老師說(shuō)要讓我們留下來(lái)背書(shū)，誰(shuí)背完，誰(shuí)才能走。有的同學(xué)就不高興了，背著老師說(shuō)了壞話，還被老師聽(tīng)到了。其實(shí)他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺(jué)，書(shū)不會(huì)背，考試時(shí)就不會(huì)做題了，考試就拿不到分了。
還有那一次：因?yàn)槟承┰?，我們班的生物作業(yè)沒(méi)有交齊，生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍。這也免不了讓同學(xué)們有些意見(jiàn)，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯(cuò)事，能知錯(cuò)就改。
當(dāng)然，還有很多老師批評(píng)過(guò)我們，他們的目的都是為了讓我們對(duì)這次的錯(cuò)誤，記憶猶新，下次遇到這種事時(shí)不會(huì)做出同樣的錯(cuò)誤。不希望我們把錯(cuò)的事一而再再而三的錯(cuò)下去，老師是希望我們將來(lái)能有一個(gè)好發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
當(dāng)被老師批評(píng)時(shí)，我們就應(yīng)想一想，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的老師。
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候，我們肯定都很高興，但大家又沒(méi)有想過(guò)，老師有什么用意呢？老師我懂你，你是希望通過(guò)表?yè)P(yáng)，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。
老師是人類(lèi)文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。所以老師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，老師，您在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取，但是對(duì)于善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的老師，有誰(shuí)不感激他們呢？
所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十五
老師是我們知識(shí)的來(lái)源之處，她并不是一臺(tái)機(jī)器，而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí)，老師并不會(huì)來(lái)責(zé)怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂(lè)的。
老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì)扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你?！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì)責(zé)怪我，使我上課不專(zhuān)心，一直在想期中考的事?！薄芭?原來(lái)是這樣，好了，不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續(xù)努力，下次考出好成績(jī)，那也沒(méi)關(guān)系?！?/p>
我聽(tīng)了老師的話，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著：老師說(shuō)的對(duì)，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當(dāng)取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵(lì)以及安慰。
當(dāng)我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫(yī)務(wù)室去包扎，那時(shí)因?yàn)檠鞯奶?，所以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手?！甭?tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多，醫(yī)生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室，傷口就會(huì)發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報(bào)，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國(guó)效力。老師，感謝您!
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十六
老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎？那為什么鐘老師會(huì)那么“木”呢？
我不喜歡上體育課，尤其是跑步，但又不敢說(shuō)。我有苦難言，好不容易想了個(gè)辦法——撒謊！可又覺(jué)得不太妥當(dāng)，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？不管了，為了自由冒一次險(xiǎn)！
“鐘老師，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步？”我小聲地問(wèn)道。因?yàn)樾奶摚钠鸬挠職獠恢ツ睦锪?，說(shuō)話變得結(jié)結(jié)巴巴的。完了，一定露餡了！唉，等著寫(xiě)檢討書(shū)吧。我不敢直視鐘老師，低著頭，捂著肚子?！靶校愫煤眯菹?，實(shí)在不行，你就回家吧。”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！鐘老師居然同意了，還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信？鐘老師真“木”！
“謝謝鐘老師！”慶幸的同時(shí)，我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生，我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”，真對(duì)不起他！這樣想著，我暗下決心，下次再也不撒謊了。
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束。畢業(yè)典禮上，望著鐘老師憨憨的笑臉，我想起了那個(gè)謊言，想起了鐘老師的“木”，鐘老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師，對(duì)不起，上次體育課我是不想跑步才撒謊的，您相信了，我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師，讓他別太“木”了。“曉雯，你能坦白，我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊?！辩娎蠋熚⑿χf(shuō)，“我不揭穿你們，是希望能讓你們能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而自覺(jué)遵守紀(jì)律?！?/p>
聽(tīng)著鐘老師樸實(shí)的話語(yǔ)，我們無(wú)一不感動(dòng)?！扮娎蠋?，謝謝您！”我們對(duì)鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
鐘老師就是這樣，用他的“木”，關(guān)愛(ài)著我們，教育著我們……
老師其實(shí)我懂你作文800 老師,其實(shí)我懂你作文600字篇十七
五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師，她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(zhǎng)發(fā)，中等個(gè)子，一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語(yǔ)文，王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，她輕輕推開(kāi)門(mén)，快步走上講臺(tái)。她一句話也沒(méi)有說(shuō)，臉紅紅的，那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，但她很快恢復(fù)了平靜，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字，她說(shuō)：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進(jìn)步，好嗎？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會(huì)兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片?！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說(shuō)：‘‘九寨溝?！皼](méi)錯(cuò)，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開(kāi)始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺(jué)。講完課文，又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師：“你去過(guò)哪兒?jiǎn)?？”老師說(shuō)去過(guò)。
這節(jié)課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課后，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單，上面是個(gè)各科老師的名字，讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫(xiě)的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下，后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)排行榜，由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評(píng)為‘‘模范教師’’，調(diào)到中學(xué)教書(shū)去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽(tīng)到老師的課啊！
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