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舞龍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀 舞龍運(yùn)動(dòng)的保護(hù)和傳承路徑篇一
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1 舞龍運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
中國是舞龍運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，舞龍運(yùn)動(dòng)是中華民族傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，歷史悠久，文化內(nèi)涵豐富，健身效果顯著，深受廣大群眾的喜愛。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)代舞龍運(yùn)動(dòng)是指所有隊(duì)員手持龍具，在音樂的伴奏和龍珠的引導(dǎo)下，并且根據(jù)音樂的節(jié)奏去完成前一個(gè)人所做的相似但不相同的動(dòng)作。從而使舞龍隊(duì)員的動(dòng)作按時(shí)間的先后順序連成一體，形成整條龍的運(yùn)動(dòng)軌跡或造型。運(yùn)行軌跡大多成圓形、弧形、螺旋形等，動(dòng)作歡快活潑，輕松自如，所有隊(duì)員相互呼應(yīng)，形成活靈活現(xiàn)的龍姿。充分展示了龍的精、氣、神、韻等內(nèi)容的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
2 研究對象與方法
2.1研究對象
本文主要以高校體育系學(xué)生、舞龍隊(duì)隊(duì)員以及舞龍隊(duì)教練等人士為研究對象。
2.2研究方法
文獻(xiàn)資料法：查閱有關(guān)舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展方面的資料并作相關(guān)記錄。
3 研究結(jié)果與分析
3.1云南高校舞龍運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀
3.1.1舞龍運(yùn)動(dòng)人群普及率不高
目前云南高校所成立的舞龍隊(duì)主要進(jìn)行競技舞龍比賽，這對于提升學(xué)校的聲譽(yù)是十分有益的。但是競技隊(duì)伍的建設(shè)不利于舞龍運(yùn)動(dòng)在高校的普及，舞龍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不應(yīng)僅僅局限于競技體育領(lǐng)域，而是應(yīng)將舞龍運(yùn)動(dòng)及其所負(fù)載的龍文化進(jìn)一步向校園普及推廣。在云南高校學(xué)生中普遍開展舞龍運(yùn)動(dòng)，借此來豐富我們的校園文化，使學(xué)生的健身運(yùn)動(dòng)更加多元化。
常規(guī)訓(xùn)練是指對學(xué)生而言按一定規(guī)章制度的要求經(jīng)常進(jìn)行的一系列訓(xùn)練。著名教練孫海平說：“訓(xùn)練時(shí)間，聽起來好像是小事，其實(shí)是頭等大事?！备偧歼\(yùn)動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，只有常抓不懈才會(huì)出成效。鑒于舞龍運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)對穩(wěn)定性、技術(shù)性要求極高的項(xiàng)目，只有經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練才能出成績。這就要求我們今后把訓(xùn)練計(jì)劃制定好，保證訓(xùn)練時(shí)間。
3.1.3外出交流的機(jī)會(huì)少
任何一項(xiàng)體育項(xiàng)目都要積極和外界進(jìn)行交流，在交流過程中吸取別人特點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，以便提高自己的水平。
3.2高校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的可行性分析
3.2.1豐富校園文化生活，提升學(xué)校的知名度，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道
舞龍運(yùn)動(dòng)極具表演性和觀賞性，并以其鮮明的表演性為人們看重。湖南師大的奧都龍獅俱樂部利用舞龍舞獅表演功能，積極走向市場，靈活經(jīng)營，運(yùn)用為企業(yè)的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)搭臺(tái)和走進(jìn)收費(fèi)娛樂市場等方式，成為一個(gè)高效運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為學(xué)校創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。一次成功的舞龍表演或競賽，展示的不僅僅是學(xué)校的舞龍運(yùn)動(dòng)水平，更重要的是學(xué)校培養(yǎng)人才的水平，不僅反應(yīng)了學(xué)生的知識(shí)能力，更反映了道德素質(zhì)修養(yǎng)。一次表演就是一次成功的對外宣傳，必然會(huì)加深教育主管部門、企事業(yè)單位對學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)可與信任，從而有助于獲得良好的辦學(xué)聲譽(yù)，有效地建立學(xué)校與企事業(yè)單位之間的人才流動(dòng)機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道。
3.2.2促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展
舞龍動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)，能全面影響機(jī)體各個(gè)部位、器官，經(jīng)過多次的反復(fù)練習(xí)，可以促進(jìn)肌肉、骨胳、身體機(jī)能等多方面的正常發(fā)育和發(fā)展，并對提高機(jī)體的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)也有顯著作用，可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，使學(xué)生保持良好的體質(zhì)。舞龍適合廣大學(xué)生的心理特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛，已經(jīng)引起廣大學(xué)生的興趣，舞龍優(yōu)美的動(dòng)作，悅耳的音樂，強(qiáng)烈的節(jié)奏感和韻律性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對美的感受與表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)。舞龍比賽是一種比速度、比耐力、比技巧的體育運(yùn)動(dòng)，更是一種比團(tuán)結(jié)、比協(xié)調(diào)、比集體智慧的競賽活動(dòng)，需要同伴間協(xié)同合作才能完成各種高雅優(yōu)美的動(dòng)作。這種獨(dú)特的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有益于學(xué)生互助團(tuán)結(jié)，更有利于學(xué)生走向社會(huì)后建立良好和諧的人際關(guān)系。總之，舞龍運(yùn)動(dòng)是高校體育課程的良好素材，在廣大學(xué)生中開設(shè)舞龍運(yùn)動(dòng)課不但能全面鍛煉身體，愉悅身心，加強(qiáng)學(xué)生對音樂、舞蹈的感受力，提高審美觀和藝術(shù)修養(yǎng)，還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的現(xiàn)代精神，這對促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力具有十分重要的作用。
3.2.3培養(yǎng)學(xué)生的民族精神
民族精神是指能夠維系、引導(dǎo)和推進(jìn)一個(gè)民族文化發(fā)展而不潰敗的那種精神力量。舞龍運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)重要的民俗體育活動(dòng)，它已超出了體育的范疇，成為了華夏民族一種內(nèi)在的、文化的、精神的，由人們一代一代延續(xù)下來，相互聯(lián)系、相互支撐的精神的內(nèi)聚力量，已經(jīng)成為凝聚華夏民族精神的一種象征，成為華夏民族的精神紐帶。舞龍運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的民族精神、追求協(xié)和友善精神、不斷進(jìn)取的開放精神。這些優(yōu)秀的民族精神，在今天對于建立新型現(xiàn)代企業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高人才的素質(zhì)、樹立良好的精神風(fēng)貌等方面具有不可估量的作用。高校是國民教育的一部分，在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，決不能忽視對其進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神的培育。
3.2.4對外交流的紐帶
中國是舞龍運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，舞龍是中國勞（下轉(zhuǎn)第124頁）（上接第110頁）動(dòng)人民在勞動(dòng)過程中逐步形成的一種民族傳統(tǒng)體育文化，是中華民族凝聚力的象征，是中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)取的象征，加強(qiáng)舞龍運(yùn)動(dòng)對外交流使舞龍運(yùn)動(dòng)走向世界。在近代，舞龍運(yùn)動(dòng)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而傳播到世界各地，東南亞許多國家和地區(qū)已將舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為一項(xiàng)體育競賽活動(dòng)，國際性的舞龍比賽也逐年增多。高?？梢砸晕椠堖\(yùn)動(dòng)為交流的媒介向全國各地的高校宣傳自己，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。在各屆龍獅爭霸賽上來自全國各地的高校舞龍隊(duì)的表演受到了各地朋友的熱烈歡迎，高校以舞龍運(yùn)動(dòng)表演為紐帶到全國各地高校表演既可以提升自己，又能夠增進(jìn)交流。
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