每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
集體成功榮譽共享例子 分享集體榮譽篇一
20xx年的高考正向我們慢慢的走來，下面是小編整理的集體成功，榮譽共享
作文
，歡迎大家參考!閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計大賽，大學生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀，確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計方案，并邀請小宏、小騰兩位同學參與相關(guān)事務(wù)。最終，小云領(lǐng)銜設(shè)計的參賽作品榮獲了特等獎，獲得3萬元高額獎金。某報記者就獎金分配問題采訪了他們。小云認為榮譽是三人集體合作的結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎金;小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟壓力;而小騰則建議大家把獎金都拿出來，設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動基金，以便鼓勵更多同學參與創(chuàng)新活動。對于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，你傾向于哪一種?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
近日，在企業(yè)舉辦的創(chuàng)意設(shè)計大賽中，以大學生小云為創(chuàng)意設(shè)計核心，以小宏、小騰為輔助的創(chuàng)作團隊榮獲了特等獎，獲得了萬元獎金。在如何分配獎金的問題上，三人有各自不同的見解。(開頭概述全面而簡潔)作為一名老師(寫作身份代入很自然)，我認為，小宏與小騰的想法都有值得贊許的地方，可以看出兩名學生身上的閃光點。小宏決定將自己的獎金讓給小騰，幫助他緩解家庭經(jīng)濟壓力，這是朋友之間深厚的友誼;小騰則決定將大家的獎勵都拿出來設(shè)立基金，給更多人創(chuàng)新機會，這是一種大愛。也許，小宏同學的善意也許不會為小騰所接受，況且區(qū)區(qū)獎金也無法使他的家庭有明顯改善，而小騰同學的想法是“舍小家為大家”，沒有顧及同伴的想法。所以，我認為，集體成功，榮譽應(yīng)該由成員共同協(xié)商，小云的想法就十分妥當。(表態(tài)鮮明，觀點明確)在榮譽的背后，是小云的智慧，是小宏與小騰的辛勞，是三個人為之共同付出的汗水，三個人的攜手鑄就了成功，如若缺少其中之一，則可能無緣榮譽，無緣獎金，更無緣談及分配問題。三個人的團結(jié)合作好比舊時會打更的大鐘，鐘聲在十二點準時打響，清幽、宏亮。當你透過表面向里看，則是許多齒輪共同的運作，或大或小，但缺一不可。(排比、比喻用得恰當，增色添亮點。)作為一名老師，我認為小云的思想難能可貴，他沒有說平均的分配或按照貢獻參與分配，而是說與小宏小騰協(xié)商分配，這樣不僅體現(xiàn)了他對同學的關(guān)切與尊重，更體現(xiàn)了他為人處事的大度、得體。按理說，作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)核心，他有權(quán)支配發(fā)展成果，也有權(quán)得到獎金中的大部分，但是他并沒有這樣做，在參與比賽時三人團結(jié)合作，共同協(xié)商，善始善終，對朋友抱以尊重，對團隊抱以感恩，在高額獎金面前仍然顧及團隊及成員的利益。(本段說理很得體。)獎金是在三個人的共同努力下獲得的。合作下的成果應(yīng)由全體成員共同商議，他們可以分配個人獲得的獎金的比例，然后再用自己所得的部分做自己想做的事，分配后的獎金就成為他們的私有財產(chǎn)。其用途與他人不大相干。或者他們可以共同協(xié)議獎金的去處，或是幫助某一朋友，或是為更多的學生提供創(chuàng)新機會，但是前提是三人共商，因為獎金是他們的共同成果，每個人都有一定的支配權(quán)利。在集體榮譽的背后，是三個人的共同參與，每個人都有一定的支配權(quán)，而分配結(jié)果要共同商議，才能不忘“集體”的初心。而在我教書生涯中，小云同學不僅有創(chuàng)新的智慧，更有獎金分配面前的大器，所以我認同他的觀點——集體成功，榮譽共享。(再次強調(diào)觀點，回扣前文。)
〖點評〗本文“看似平凡卻崎嶇”。她有幾個亮點：第一，就事論事，對材料內(nèi)部人與人、觀點與觀點之間的關(guān)系辨析得很清楚，沒有顧此失彼;第二，在綜合材料內(nèi)容及含意作文，在“隱形比較”中體現(xiàn)自己的思考與選擇，基本沒有“閑扯”的題外話。第三，寫作“身份代入”很自然。在打造亮點方面還有上升空間。
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