人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
托福閱讀如何定位 托福考點測評篇一
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托?？荚噐eading部分考試時長60分鐘，一共有三篇文章(平均每篇700個單詞)，每篇12題且均為選擇題。下面是yjbys網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于新托福閱讀應試技巧：考察點與定位詞，希望對同學們的備考有所幫助。
在這里我們就以托福閱讀的“常客”題型，true/false/not given，即判斷題題型來舉例說明。判斷題這種題型考察的就是文章中某一部分細節(jié)信息的理解，需要的就是快速閱讀定位以及閱讀細節(jié)判斷這2個過程。但是在快速閱讀定位之前，必須要先找到定位的依據(jù)，也就是題目中的定位詞，而閱讀細節(jié)判斷的依據(jù)就是針對題目中的考察點。
確定了定位詞，就能夠在近1000字的長篇文章中快速找到相應句子，因此心理上就有了底，因為至少目標所在的大致位置找到了。但是真正要做到有的放矢，還要靠對題目的核心，也就是題目的考察點進行分析確定。能夠發(fā)現(xiàn)題目的考察點，對原文相應句子的判斷就有了依據(jù)，答案也就呼之欲出了。同樣我們以劍橋系列的真題作為例子舉例說明。
判斷題中比較常見的考察點是句子中幾個概念的關(guān)系，包括因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系和比較關(guān)系等等。而其中最常見的就是比較關(guān)系。例如劍4 test1passage1中的一題 girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests’ destruction. 這句話就是非常典型的比較關(guān)系考察。對于比較關(guān)系的考察點，我們要搞清楚幾個概念，即比較雙方是什么，比較的內(nèi)容是什么，比較的趨勢是什么。這道題目的比較雙方就是男孩和女孩，比較的內(nèi)容是對于雨林破壞的原因有錯誤的觀點，比較的趨勢就是女生比男生多。搞清楚這幾點，那么判斷就有方向和依據(jù)了。如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進行比較，而且比較內(nèi)容和趨勢都和題目一致，那么這道題就是true;如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進行比較，比較內(nèi)容與題目一致，但是趨勢與題目相反或矛盾的話，那么這道題就是false;如果比較雙方有一方在文章中沒有出現(xiàn)，或者兩者都出現(xiàn)但沒有比較，或者雙方出現(xiàn)且有比較但是比較內(nèi)容不同，那么這道題就是not given。
除了常見的比較關(guān)系，題目中的考察點還經(jīng)常出現(xiàn)在謂語動詞這個點上。同樣的以劍4 test1passage1中的一題為例，題目是the plight of the rainforests has largely been ignored by the media. 這句話的考察點就在“ignored”這個動詞上，問的是媒體是不是忽略掉了雨林的困境，正誤的區(qū)別就是“是不是忽略”。利用“新鮮性”定位詞media 去文中定位(因為此篇文章都是以雨林的內(nèi)容為主，所以rainforest出現(xiàn)過于頻繁因而無法作為定位)，就能在原文第一段中找到“in the face of frequent and often vivid media coverage， it is likely that children will have formed ideas about rainforests….”從文章中應對“是不是忽略”這個點，會發(fā)現(xiàn)原文中說的是frequent and often vivid media coverage，也就是媒體的報道是非常頻繁而且生動的，那么媒體就是“沒有忽略”，所以這道題目的答案就是false.海知音小編提醒大家托福閱讀時間是比較緊的，大家可以在備考的時候多做托福閱讀真題，找到合適自己的托福閱讀技巧。
對于托福閱讀試題中的判斷題來說，定位詞一般都是以名詞為主，因為名詞是相對于動詞，形容詞等其他種類的詞來說變化形式最少的.詞，而在文章中的對應方式又多以aa對應(原詞對應)為主。這類定位的名詞以人名，地名，機構(gòu)名，專業(yè)名詞為多，有時數(shù)字和時間也可以作為定位詞。只是要注意的是，數(shù)字和時間有時會成為考察點，也就是說會有錯誤的可能性，因此當我們看到題目中有數(shù)字和時間的時候不能盲目的用數(shù)字和時間做定位，最好再找題目中的一個名詞概念作為輔助的定位。
例如劍4 test4 passage1的第一題，題目是modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看題目，最顯眼的定位詞大家一定會認為是1900這個年份，但是回到文章中去瀏覽，是找不到1900這個數(shù)字的，因為文章中進行了同義轉(zhuǎn)換，變成了“twentieth century”，所以1900做定位詞不夠保險，必須再找另外一個名詞作為輔助，而在上題中另一個有效定位詞就是records這個詞。利用records這個詞，就可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)的文章內(nèi)容就是文章的第一段第一句話“since the early years of the twentieth century， when the international athletic federation began keeping records， there has been……”
此外，用作定位詞的名詞需要有一定的特殊性或者“新鮮性”，所謂的特殊性或“新鮮性”就是指有資格做定位的名詞也許是托福閱讀文章中特別長特別難的詞，又或者是新出現(xiàn)的名詞概念。同樣以劍4 test4 passage1中的題目作為例子，一道題目是improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道題目是 the parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因為整篇文章就是涉及到體育運動和運動員的成績提高問題，所以athletic performance 和athletes在文中是屬于一抓一大把的情況，所以這兩個貌似可以定位的名詞就不夠資格做定位了。然而我們卻能發(fā)現(xiàn)兩題中都有出現(xiàn)一個新穎的概念，第一句中是“genetics”，第二句是“parents”，如果用這兩個具有“新鮮性”的詞做定位，馬上就可以在文章中找到相應的內(nèi)容去進行閱讀判斷。
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