在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
政治紀(jì)律和政治規(guī)矩自我剖析材料篇一
我于20-年9月參加工作，自己這一路走過(guò)來(lái)，遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本線(xiàn)路，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放兩個(gè)基本點(diǎn)。沒(méi)有任何背離黨的基本線(xiàn)路的言論和行為。參加工作以來(lái)，始終服從組織決定、服從安排，組織上要我到哪就到哪、讓我干啥就干啥，沒(méi)有向組織提過(guò)要求。廉潔自律要求嚴(yán)格。恪守黨章和黨紀(jì)國(guó)法，自覺(jué)按黨的組織原則、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和制度規(guī)定辦事。
我始終依照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，堅(jiān)持公平正直，工作中真抓實(shí)干，不做花架子求真務(wù)實(shí)，不做表面文章，工作中以身作則，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。以后對(duì)自己的不足，努力做到以下幾點(diǎn)：
1)學(xué)風(fēng)要端正。加深學(xué)術(shù)研究，對(duì)理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際深進(jìn)思，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2)不僅要重視了技術(shù)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要學(xué)習(xí)貫徹以來(lái)一系列重要講話(huà)精神。學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以及教育、法律、管理等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)的同時(shí)，十分重視黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力與個(gè)人修養(yǎng)。
3)以后增加思想熟悉性、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格。牢固建立起全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)念。有堅(jiān)定正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀(guān)點(diǎn)、政治紀(jì)律和政治敏銳性。在任何時(shí)候、任何情況下都自覺(jué)以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己。
4)應(yīng)始終警省自己自覺(jué)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。使自己的黨性修養(yǎng)增加，保持艱苦奮斗的精神，斟酌群眾的利益要多。
5)在工作中尊重科學(xué)、尊重民主、尊重事物的發(fā)展規(guī)律，尊重教育規(guī)律、尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，按管理科學(xué)規(guī)律辦事。
6)牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，就是要確立紀(jì)律和規(guī)矩的權(quán)威，遵從紀(jì)律和規(guī)矩，不違紀(jì)、不逾矩。當(dāng)前，我要按照同志在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)的“五個(gè)必須”要求，強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)。7)樹(shù)立組織意識(shí)，堅(jiān)決服從組織決定。紀(jì)律是維護(hù)黨組織凝聚力、號(hào)召力的有力武器，規(guī)矩是增強(qiáng)黨員干部組織觀(guān)念的有效手段。守紀(jì)律、講規(guī)矩就要做到個(gè)人服從組織。
政治紀(jì)律和政治規(guī)矩自我剖析材料篇二
按照省局通知要求和中心黨總支安排，對(duì)照《嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩承諾書(shū)》，并結(jié)合自身工作實(shí)際，作如下剖析：
1、片面地自我滿(mǎn)足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有無(wú)故遲到早退，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，沒(méi)什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)方面，反映出我對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得還可以，但為大局的工作做得較少，沒(méi)有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不主動(dòng)、積極。只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事兒，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
4、紀(jì)律作風(fēng)方面：深刻反省，自覺(jué)反思，能夠做到嚴(yán)于律己，嚴(yán)于自責(zé)，嚴(yán)守紀(jì)律，確實(shí)能做到不散漫，不拖沓，不敷衍。但模范紀(jì)律作風(fēng)的作用力還不夠強(qiáng)，這些在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)因素，但更主要的還是主觀(guān)因素所致。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)-，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行人身反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源和危害，從主觀(guān)上查找原因，概括起來(lái)主要有一下幾個(gè)方面：
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集體中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)這些知識(shí)的內(nèi)涵，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，導(dǎo)致對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先著急干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定的自信。
3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己分內(nèi)的事情做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不夠深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
政治紀(jì)律和政治規(guī)矩自我剖析材料篇三
通過(guò)前一階段對(duì)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)較為深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思考，對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼和先進(jìn)典型，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，自己在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)和廉潔自律方面確實(shí)還存在不小的差距，現(xiàn)自我剖析如下：
本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直比較嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉。具體表現(xiàn)在：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)深刻
按照市局黨組的統(tǒng)一安排部署，我個(gè)人重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《成都市教育局關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》、研讀了習(xí)近平總書(shū)記在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話(huà)、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》和《論群眾路線(xiàn)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》等，收益匪淺。充分認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題存在，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系。
(二)認(rèn)真做好本職工作，努力為人民服務(wù)
在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實(shí)苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時(shí)且合格地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己處理新型疑難問(wèn)題的能力。
(三)站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)持原則
本人在政治上始終與黨中央保持一致，努力執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策，始終保持端正的思想;在工作中能夠做到以法律法規(guī)為依據(jù)，自覺(jué)抵制“手下留情”“多通融”等不當(dāng)請(qǐng)求，不損公肥私。
(四)待人熱情，與人為善，密切聯(lián)系群眾
本人在工作中能夠耐心與同事溝通交流，結(jié)合自己分管工作的實(shí)際加強(qiáng)與教學(xué)處各主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的溝通交流。對(duì)于各項(xiàng)集體活動(dòng)，本人堅(jiān)決支持，踴躍參加。平常對(duì)待朋友和同事，態(tài)度比較溫和、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)，能夠獲得他人的信任。
(五)生活作風(fēng)良好
本人始終秉承積極向上的生活態(tài)度，始終保持讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等多項(xiàng)積極健康的業(yè)余愛(ài)好，生活習(xí)慣良好有序，無(wú)不良嗜好。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費(fèi)有度。不奢靡，不消沉，不墮落。
教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在查擺問(wèn)題上，本人在活動(dòng)伊始就本著當(dāng)局者迷旁觀(guān)者清的認(rèn)識(shí)態(tài)度，不斷告誡自己一定要老老實(shí)實(shí)地放低身段，虛心向職工群眾學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，希望通過(guò)活動(dòng)找出自己平時(shí)意識(shí)不到的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，力求找到問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題，作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，我們一定要先在我們自己身上找原因。通過(guò)調(diào)研、訪(fǎng)談、座談、問(wèn)卷調(diào)查和自己找、同事幫等活動(dòng)形式的開(kāi)展，查找到了我的一些問(wèn)題。歸納起來(lái)，我在“四風(fēng)”上存在的突出問(wèn)題如下：
(一)存在政治理論學(xué)習(xí)不深不透的問(wèn)題。
近幾年來(lái)，對(duì)黨的理論和路線(xiàn)方針政策的學(xué)習(xí)重視不夠，雖也參加了市局和學(xué)校黨委組織的集中學(xué)習(xí)，自己也曾自學(xué)過(guò)一些重要文獻(xiàn)，但所花的精力和時(shí)間對(duì)一名黨委委員來(lái)說(shuō)確實(shí)不夠，學(xué)得不夠系統(tǒng)和深入，理解得也不夠透徹。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有臨時(shí)抱佛腳的情況，在實(shí)際工作中有學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，自身的政治理論素養(yǎng)還不夠高，在引導(dǎo)帶領(lǐng)黨員干部、職工群眾和學(xué)生方面的工作還做得不夠好。
(二)存在聯(lián)系群眾和深入一線(xiàn)不夠的問(wèn)題。
作為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)和高三領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，雖然和學(xué)校中層職能部門(mén)的主任經(jīng)常研究學(xué)校的教學(xué)、科研工作等，但力度還不夠。和教學(xué)處各位主任的交心談心還不夠，主動(dòng)關(guān)心其他職能部門(mén)還不夠，只是各部門(mén)反映上來(lái)才去關(guān)心過(guò)問(wèn)。雖然每學(xué)期都深入課堂聽(tīng)取新老教師近百堂課，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，但和授課教師的交流還不夠充分?？隙ǖ亩?，但批評(píng)的也多。在學(xué)生工作方面只是宏觀(guān)指導(dǎo)，深入宿舍了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的情況做得還比較少。深入教學(xué)多、深入德育較少;深入教室多、但深入實(shí)驗(yàn)室較少;深入教師辦公室多，但深入學(xué)生宿舍較少;與一線(xiàn)教師交流較多，與職工交流較少;與高初三教師交流較多，與其他年級(jí)教師交流較少。針對(duì)北湖校區(qū)教師群體的特征，沒(méi)有充分依靠來(lái)自于其他國(guó)重教師的有益經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建言獻(xiàn)策，組織教師座談，將他們?cè)谄渌麑W(xué)校好的做法借鑒至我們學(xué)校。
(三)存在工作推進(jìn)力度不夠的問(wèn)題。
我主要負(fù)責(zé)北湖校區(qū)日常行政工作和分管教學(xué)、安全工作。特別是日常工作較多，因此在安排布置工作時(shí)，盡管也動(dòng)了很多腦筋立足在成效上下功夫，但流于形式的現(xiàn)象偶有存在;也存在著開(kāi)會(huì)時(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議和走形式走程序的現(xiàn)象。
在學(xué)校的課程設(shè)置上，雖然從本期開(kāi)始調(diào)整了傳統(tǒng)學(xué)科的課時(shí)數(shù)，增加了自習(xí)答疑課，真正把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，但仍然偏重于學(xué)科課程。在綜合實(shí)踐課、研究性學(xué)習(xí)、陽(yáng)光體育鍛煉方面都還有提高的空間。在課堂教學(xué)的改革上，力度不夠，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。不敢大膽創(chuàng)新，過(guò)于患得患失，擔(dān)心改革失敗，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。在處理教與學(xué)二者的關(guān)系上，還需深入思考，真正實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、教學(xué)合一與教學(xué)相長(zhǎng)”。平時(shí)工作中存在膽子較小，完全按照相關(guān)政策和文件執(zhí)行，不敢突破。比如：在2013年北湖校區(qū)高中招生工作中完全按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，對(duì)考生家長(zhǎng)不做承諾的要求。沒(méi)有像其他同類(lèi)學(xué)校融會(huì)變通，變相承諾。致使今年北湖校區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)低于其他同類(lèi)校區(qū)，作為分管副校長(zhǎng)，我具有不可推卸的責(zé)任。
(四)存在要求不嚴(yán)、在工作中存在偶有偷懶的問(wèn)題。
作為高三領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，在周末的值班中上午上班時(shí)間偶有遲到，雖然周末我依然堅(jiān)守在高三第一線(xiàn)，和全體高三老師在一起，依然每節(jié)課都去巡視，也常有節(jié)假日加班和晚上加班的情況，但值班不按時(shí)上班，也是勞動(dòng)紀(jì)律渙散的表現(xiàn)。對(duì)自己要求不夠高，如在讀研究生學(xué)位的問(wèn)題上，自己有畏難心理，覺(jué)得自己已近50歲，記憶力也下降了，擔(dān)心英語(yǔ)考試不過(guò)關(guān)。從而放松了在學(xué)位提升上對(duì)自己的要求。日常生活中遇到一些難事，雖也能努力想辦法解決，但有時(shí)也有畏難心理，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)溝通的力度還不夠好。
(五)存在安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠的問(wèn)題。
我認(rèn)為已處在現(xiàn)在的崗位，就盡自己的努力做好所分管的工作，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)得起組織和全校師生對(duì)自己的信任，對(duì)得起自己的良心就行了。自認(rèn)為自己很知足，雖比上不足，但比下有余，樂(lè)得個(gè)安于現(xiàn)狀。雖然北湖校區(qū)去年高考成績(jī)比較突出，在三個(gè)新校區(qū)比較，處于第二位，但整體上和第一還相差較大。自己勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。隨著年齡的增加，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。面對(duì)日新月異的教育信息化帶來(lái)的教育的現(xiàn)代化，自己還受傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的束縛。
(六)存在教師隊(duì)伍建設(shè)中急躁、力度不夠大的問(wèn)題。
隨著學(xué)校的發(fā)展，北湖校區(qū)近幾年來(lái)引進(jìn)了大批的教師，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)、年齡、經(jīng)驗(yàn)各方面層次不齊，融入石室文化還需要一定的過(guò)程，雖然他們十分敬業(yè)，但教學(xué)觀(guān)念相對(duì)落后，課堂效益不高的問(wèn)題比較突出。自己作為分管校長(zhǎng)，看到這支隊(duì)伍在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校雖然制定了教師發(fā)展的規(guī)劃，但培訓(xùn)力度還不夠大，培訓(xùn)途徑單一，方法簡(jiǎn)單，不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中教師快速成長(zhǎng)的需要。自己對(duì)教學(xué)處的督導(dǎo)還不夠落實(shí)，關(guān)注青年教師的課堂較多，關(guān)注青年教師的個(gè)體成長(zhǎng)規(guī)劃較少;關(guān)注青年教師的思想較多;關(guān)注青年教師的生活較少。對(duì)于引進(jìn)的全國(guó)各地的優(yōu)秀中年教師，讓他們快速融入石室的文化的途徑還不夠，對(duì)于他們?nèi)松薪逃亩蝿?chuàng)業(yè)意識(shí)引導(dǎo)還不夠好，未能充分的挖掘他們的引領(lǐng)示范作用。
(一)放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)上所花的精力和時(shí)間不夠。
主要是借口具體的實(shí)際工作事務(wù)繁多，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，不自覺(jué)地放松了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)也存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，僅滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)性經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真的深鉆細(xì)研，對(duì)理論的精髓理解得還不夠透徹，還不能很好地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題，運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力尤需進(jìn)一步提高。因?yàn)槔碚撋系某墒焓且幻h員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上明辨是非，才能真正做到政治上的清醒和堅(jiān)定。
(二)放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)，艱苦奮斗精神有所弱化。
日常的工作學(xué)習(xí)生活中，在嚴(yán)格的黨性鍛煉上所下的力氣還不夠多，對(duì)自己世界觀(guān)的改造抓得不夠緊，艱苦奮斗的精神保持得不夠好。除了堅(jiān)持住底線(xiàn)外，在工作上對(duì)自己的要求就不那么嚴(yán)格了，勞動(dòng)紀(jì)律也偶有松懈，貪圖安逸的惰性也偶有顯現(xiàn)，致使有時(shí)工作不夠深入，滿(mǎn)足于工作在推進(jìn)之中，缺乏只爭(zhēng)朝夕的精神。特別是遇到一些工作難度較大的事情，幾經(jīng)努力進(jìn)展不明顯就拖了下來(lái)，但還好的是一直沒(méi)有放棄，仍在想辦法去解決。
(三)放松了嚴(yán)格的主觀(guān)世界改造，宗旨觀(guān)念有所淡化。
對(duì)黨的群眾路線(xiàn)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，對(duì)堅(jiān)持改造自己的主觀(guān)世界的重要性認(rèn)識(shí)不足，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念在頭腦中扎得不夠牢。對(duì)群眾反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別是一些帶有共性的問(wèn)題，沒(méi)有很好的針對(duì)問(wèn)題沉下去，尋求解決問(wèn)題的最佳方法途徑，對(duì)一些問(wèn)題因不是自己分管的工作也偶有推脫的現(xiàn)象。有時(shí)也看到一些問(wèn)題，雖然不是自己分管內(nèi)容，但有怕得罪人的想法，就不敢大膽管理，或僅僅是善意的提醒轉(zhuǎn)達(dá)問(wèn)題后就不再過(guò)問(wèn)了。這些實(shí)際就是群眾觀(guān)點(diǎn)淡薄的表現(xiàn)。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)政治定力。
首先是進(jìn)一步增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，以進(jìn)一步提高自己的政治敏感性和政治鑒別力，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在當(dāng)前尤其需要增加政治定力(即在思想上政治上排除各種干擾、消除各種困惑，堅(jiān)持正確立場(chǎng)、保持正確方向的能力)，真正做到對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的高度自信，對(duì)中央決策部署的有力貫徹，對(duì)各種錯(cuò)誤思想的堅(jiān)決抵制。牢記習(xí)總書(shū)記的告誡：理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。堅(jiān)定的信仰始終是黨員站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定性因素。
(二)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，強(qiáng)化艱苦奮斗精神。
為人民辦滿(mǎn)意的教育，不斷提高石室中學(xué)的辦學(xué)水平。讓更多家庭的孩子都能上更好的大學(xué)，關(guān)注更多家庭的孩子的身心成長(zhǎng)。樹(shù)立為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，始終堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民利益第一;保持思想先進(jìn)性、純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，密切聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念和質(zhì)量觀(guān)念，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
(三)進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。
嚴(yán)格遵守并自覺(jué)執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，在思想上筑牢抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn)。要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重自省自警自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。樹(shù)立正確的利益觀(guān)、榮辱觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義黨性風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。
(四)進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作實(shí)效。
堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、以人為本，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作觀(guān)念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，促進(jìn)工作成效的不斷提高，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話(huà)、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效，充分聽(tīng)取和尊重廣大師生的意見(jiàn)，集思廣益，群策群力，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在學(xué)校的課程設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革上大膽創(chuàng)新，勇于探索。充分調(diào)動(dòng)全校教職工、廣泛學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，為學(xué)校提升教育教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，隨著“三個(gè)環(huán)節(jié)”的深入推進(jìn)，特別是在圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)照檢查，深入剖析自己過(guò)程中，深感干部不好當(dāng)，要干的事情也很艱巨，自己的能力提高也不夠快，期盼在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、田間校長(zhǎng)以及其他副校長(zhǎng)、全校師生的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺(jué)接受監(jiān)督，振奮精神，努力工作，與班子一道，團(tuán)結(jié)學(xué)校干部職工出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)偉大的石室夢(mèng)作出應(yīng)有的、積極的貢獻(xiàn)。
政治紀(jì)律和政治規(guī)矩自我剖析材料篇四
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黨員干部作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的事業(yè)和國(guó)家興衰成敗的重大課題，好的優(yōu)良作風(fēng)必引領(lǐng)國(guó)家走向興旺發(fā)達(dá)，反之，國(guó)家將步入覆轍之路，從新中國(guó)成立以來(lái)，黨中央歷屆領(lǐng)導(dǎo)都明確指出黨要管黨、堅(jiān)定不移加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，新時(shí)期、新階段，我們黨對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)提出了更高要求，特別是今年開(kāi)展的第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)照“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，所有黨員干部要實(shí)事求是進(jìn)行“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，從靈魂深處檢查距離黨員標(biāo)準(zhǔn)的差距
作為黨員干部，在任何時(shí)候都要時(shí)刻嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項(xiàng)紀(jì)律，做到嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)明組織紀(jì)律、嚴(yán)明工作紀(jì)律、嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律、嚴(yán)明生活紀(jì)律，注重良好的黨員干部形象，“五個(gè)嚴(yán)明”做到了，即使狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，你都心胸坦蕩、傲然挺立，所實(shí)際工作和生活中服務(wù)大局、服務(wù)群眾;慎言、慎獨(dú)、慎微;腳踏實(shí)地勤勉工作、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
在平時(shí)工作中，勇于解剖自己，敢于批評(píng)和自我批評(píng)。作為黨員干部，要堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)，提高透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。對(duì)待自己的事業(yè)要恪盡職守、扎實(shí)肯干、勇于進(jìn)取、拼搏向上、知難而進(jìn)、忘我工作。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下，自重、自省、自勵(lì)，一塵不染，一身正氣，以繁森、焦裕祿、雷鋒同志為學(xué)習(xí)榜樣，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。
政治紀(jì)律和政治規(guī)矩自我剖析材料篇五
魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己?！边@種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保先活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。自去年調(diào)入求是競(jìng)舟小學(xué)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀(guān)念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于組織，無(wú)愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下：
（一）系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。
（二）對(duì)待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
（三）平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀(guān)因素，有客觀(guān)影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀(guān)因素在起作用。
第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用馬克思主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀(guān)念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀(guān)性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。
第二，作為一個(gè)黨員，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。
第三，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。
（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。
（二）要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周?chē)耐痉治鼍唧w情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
（三）作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀(guān)察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀(guān)念、自律觀(guān)念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。
總之，在這次保先活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
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