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詩(shī)意地生活作文600字篇一
詩(shī)意地生活，自可“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚”；詩(shī)意地生活，自可“靜賞古層貯月松風(fēng)涼。”人生一世，草木一秋，存世在百年之間，生命之路惟有用一份清明與淡定去行走，詩(shī)意地生活，它可找等到自身真正的價(jià)值。
繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的紅塵，人們?yōu)樗讋?wù)煩擾，讓快樂(lè)的心蒙了塵，在成功的階梯上摔了跤，才記起先哲們所說(shuō)的“詩(shī)意”與淡定。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活，才能清明淡然的看待紛爭(zhēng)的世界，讓煩擾不再。
千舸過(guò)盡，一片汪洋，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居土灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂(lè)。
康德說(shuō)惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏，當(dāng)我們選擇詩(shī)意地去生活時(shí)，方能探尋到生命最初的敬畏。
穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過(guò)的函谷險(xiǎn)塞，踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水，詩(shī)意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲。縱然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦；縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼：縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本相與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。
現(xiàn)實(shí)的世界里一片狼籍，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。
詩(shī)意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們?cè)陔p手合十的微笑中詩(shī)意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。
詩(shī)意地生活作文600字篇二
著名哲學(xué)家海德格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人，應(yīng)該詩(shī)意地棲居在樹(shù)上。”——題記
時(shí)代的快節(jié)奏讓多少人眼花繚亂、迷失了自我、忘記了自己最初的夢(mèng)想，對(duì)人生的迷茫也讓無(wú)數(shù)人靜不下心來(lái)，“快餐閱讀”成了人們汲取知識(shí)的主要渠道，但這種如快餐的讀書過(guò)程，真的能給我們帶來(lái)知識(shí)嗎？對(duì)此，我有著我自己的看法。
在我看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的答案顯然是否定的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有不少“十分鐘讀完一本書”、“五分鐘讀完一本書”，更有甚者出現(xiàn)二、三分鐘的，這樣如走馬觀花的閱讀，帶給人的絕非書籍上的營(yíng)養(yǎng)而只有焦慮與膨脹。
讀書是兩顆靈魂的碰撞，是一種精神境界的交流。用電子產(chǎn)品讀書，一方面手機(jī)和電子閱讀器本身就是“反思考”的，各種電子產(chǎn)物為了實(shí)現(xiàn)“流水線式”營(yíng)利，通過(guò)各種方式，在我們所不知不覺(jué)中就限制住了我們思考的能力，這是時(shí)代產(chǎn)物我們暫時(shí)不必評(píng)價(jià)好壞。但這種思維、這種讀書方式必然是有百害而無(wú)一利的；另一方面，讀書的詩(shī)意是建立在“語(yǔ)境”的基礎(chǔ)上的，在目前看，還同有完全能代替書在呈載語(yǔ)境中作用的電子產(chǎn)品，失去了語(yǔ)境的閱讀，也便失去了詩(shī)意，失去了一定的讀書的氣息。我讀書很少用電子產(chǎn)品，除非迫不得已，我基本上都是讀紙質(zhì)書。我喜歡找一段自己真正空閑的時(shí)間，把自己關(guān)在房間里看書，空氣是安靜的，天地間赫然只有我和書——我在和書的作者做跨時(shí)空的交流；讀到有感悟，引起思考的地方，我會(huì)放慢節(jié)奏，有意識(shí)地讓自己的思維發(fā)散開(kāi)，思考完了，再繼續(xù)往下讀。這便是有語(yǔ)境的閱讀，詩(shī)意地閱讀。
生活，也應(yīng)該是詩(shī)意的。
《覺(jué)醒年代》中李大釧說(shuō)了一句話讓我印象深刻：“八小時(shí)工作，八小時(shí)休息，剩下的八個(gè)小時(shí)，留給我們自己?！边@句話不僅在當(dāng)時(shí)的年代，對(duì)現(xiàn)在的我們，也更有指導(dǎo)意義。遠(yuǎn)的不談，就說(shuō)近處。我們班有一個(gè)我很佩服的同學(xué)，他每天不挑燈夜戰(zhàn)，早上也不五點(diǎn)起床，時(shí)不時(shí)還懶個(gè)床，但他生活得非常有條理，一天在學(xué)校各種背誦的任務(wù)、作業(yè)都安排在里面，別人背誦都回家背，可他在學(xué)校背，還背得比別人快。我認(rèn)為其中最重要的便是他很好地安排了時(shí)間，做事有計(jì)劃，行動(dòng)有規(guī)劃，因此按部就班的來(lái)，也不會(huì)出現(xiàn)迷茫。工作完成了，可以做自己的事了，他便敞開(kāi)了玩。生活有條有理，這便是詩(shī)意??！現(xiàn)在多少人總是抱怨自己沒(méi)有時(shí)間干自己感興趣的事情，但他們就沒(méi)有想過(guò)，那這些時(shí)間到哪里去了呢？一方面是忙忙碌碌的工作、生活瑣事，另一方面是沒(méi)能抵制住網(wǎng)絡(luò)游戲等的誘惑，只有當(dāng)自己想要改變，想要詩(shī)意地生活時(shí)，這種情況才能從根本上發(fā)生改變。
詩(shī)意地思考、詩(shī)意地行動(dòng)，讓詩(shī)意伴我們同行，仔細(xì)尋找，詩(shī)意就在我們的身邊。
詩(shī)意地生活作文600字篇三
歲月興替，四季輪回，生活如一葉扁舟，在歲月的長(zhǎng)河里前行。雖然險(xiǎn)阻重重，雖然路途漫漫，但是只要心中陽(yáng)光明媚，一定會(huì)從無(wú)盡的艱辛與勞苦中品出生活的詩(shī)意。從初日照高林的清晨，到為霞尚滿天的傍晚；從層林盡染的晚秋，到煙花三月的初春；生活的詩(shī)意隨時(shí)在流瀉、在氤氳……
在春色中生活，別有一番詩(shī)意。持一把油紙傘徜徉在山間的小徑中，遠(yuǎn)看四野已泛出草的嫩黃黃，而近來(lái)細(xì)細(xì)端詳卻又隱匿不見(jiàn)。好一個(gè)“天街小雨潤(rùn)如酥”！或是漫步于堤畔，看那早鶯與亂花齊飛，新燕與淺草相應(yīng)。水面初平的湖中隱約閃著粼粼的波光，云似乎也更加秀麗了，急急地在水中映下自己的倩影。
若是到了夏季，詩(shī)意也便隨著溫度蔓延開(kāi)來(lái)。看那遠(yuǎn)處的池塘，蓮葉接天，暈開(kāi)無(wú)窮的碧綠，荷花映日，襯出別樣的嫣紅。幾尾魚兒在荷葉間嬉戲，而遠(yuǎn)處的蟬聲正一聲連著一聲漫過(guò)來(lái)……芙蕖似少女的粉面，正綻開(kāi)最無(wú)邪而又動(dòng)人的笑容，還去哪里尋什么生活的詩(shī)義呢！
入秋，萬(wàn)山紅遍，層林盡染。閑暇登山，便見(jiàn)漫山千層紅葉，于夕陽(yáng)中映得如火嫣紅，真?zhèn)€時(shí)紅于二月花。落葉歸根，打著旋兒蕭蕭落下，卻也望不盡那江河之水滾滾而來(lái)。偶有晴空中一只鶴鳥(niǎo)，拍打著雙翅排開(kāi)云層徑直而上，直飛云霄，那生活中的詩(shī)情想來(lái)卻也早已無(wú)窮無(wú)盡了！
秋風(fēng)老去，冬已它的冷漠，裹挾盡百花的殘影，留一地斑駁的枯黃。猶如春天忽然到來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)樹(shù)枝上綻開(kāi)億萬(wàn)朵梨花，灑得世間遍是潔白。我們?cè)谘┲行嶂?，嗅到的卻是朱砂梅的暗香，那凌寒獨(dú)自開(kāi)的高傲花朵?。∫欢ㄗ屇阍?shī)興大發(fā)、豪情滿懷！
四季中生活的詩(shī)意，是一種淡淡的清香，若有若無(wú)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，那些生命旅途中的匆匆過(guò)客是無(wú)法感受到它的存在的，只有那些有心的人、用心的人才能感知到它、品味到它……
詩(shī)意地生活作文600字篇四
生活就像一個(gè)日記本，本來(lái)只有冷冷的空線條，是自己一點(diǎn)一點(diǎn)把本子填滿的。過(guò)生活就如寫日記，用自己喜歡的方式，記下那點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
順著格子逐字逐句地往下寫，正式的用語(yǔ)和工整的字跡都是我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度的體現(xiàn)。在學(xué)校，我們的作息時(shí)間是安排好的，課堂應(yīng)有的紀(jì)律，常規(guī)的嚴(yán)格要求都是那日記本上的格子，把我們訓(xùn)練得中規(guī)中矩。這部分文字用鋼筆寫在日記的格子中，占據(jù)了日記的大部分，正如學(xué)校的學(xué)習(xí)生活就是我們生活的主體。
我寫日記總喜歡將特別的事用不同顏色的筆寫下來(lái)。為了那些五彩斑斕的日記，我們學(xué)會(huì)忙里偷閑，利用課余時(shí)間去豐富自己的生活。我喜歡運(yùn)動(dòng)，每一次體育鍛煉都為我的日記添上了活潑的紅色；我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，搖滾的金屬色和民謠的暖黃色間歇地出現(xiàn)在日記里；我喜歡爬山，我喜歡看見(jiàn)日記里像綠蔭一樣清爽的文字；我喜歡看電影，那些代表不同電影的顏色紛紛躍然紙上。這樣的彩色日記是年輕的。
平時(shí)就愛(ài)涂涂畫畫的我，覺(jué)得日記沒(méi)有插圖就少了一份活力。所以，喜歡旅游的我，每到一個(gè)新的地方，都會(huì)在那里拍下許多照片。即使不是旅游，值得紀(jì)念的事物，甚至是最平常的事物，我都喜歡用相機(jī)記錄下來(lái)。我知道，照片永遠(yuǎn)不會(huì)帶給你親身經(jīng)歷時(shí)的真實(shí)，但是那張張紙能勾起一點(diǎn)回憶也好。用筆畫下自己的心情是很令人愉快的事情，不管最初我想表達(dá)自己什么樣的心境，當(dāng)看到自己筆下的成果，小小的滿足感馬上就會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)。愛(ài)畫畫不一定要畫得很好，主要是這個(gè)過(guò)程讓心情愉快了，不用在乎別人的看法，自己畫什么就是什么。生活有時(shí)不也就這么簡(jiǎn)單爽快嗎？
日子過(guò)得煩了，偶爾也把本子倒過(guò)來(lái)寫日記啊。小做一下離經(jīng)叛道的事，發(fā)發(fā)瘋也是一種調(diào)味生活的方式吧。考試之前忍不住半夜爬起來(lái)看世界杯，看到盡興時(shí)學(xué)對(duì)面樓的年輕人對(duì)著窗外大喊大叫。半決賽前家里突然停電，穿著拖鞋就直接往最近的同學(xué)家沖，還沒(méi)進(jìn)人家門發(fā)現(xiàn)自己家來(lái)電了，“再見(jiàn)”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)就往回趕，留下那同學(xué)望者我們奔跑的背影久久佇立在那里。
把生活當(dāng)成記日記，像日記里那般多彩地去生活，這就是詩(shī)意地生活！
詩(shī)意地生活作文600字篇五
荷爾德林說(shuō)過(guò)：“人需要詩(shī)意的棲居在大地上?！倍谖覀兌?，正確對(duì)待工作與愛(ài)好之間的關(guān)系，方可達(dá)其“詩(shī)意”。
有些愛(ài)好也許看似與工作并無(wú)關(guān)聯(lián)，但卻能和諧共存。如愛(ài)因斯坦作為杰出的科學(xué)家，頭腦中轉(zhuǎn)動(dòng)著數(shù)字、公式以及天書般的闡釋，同時(shí)，他又鐘情音樂(lè)，總與小提琴為伴。一邊是科學(xué)創(chuàng)造，一邊是樂(lè)聲裊裊，工作與愛(ài)好領(lǐng)域不同卻彼此相容。這是因?yàn)?，二者相互補(bǔ)充，且是相通的?！耙魳?lè)和文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何去解微分方程，但卻能拓展你的文化背景，豐富想象力，提高審美感和精神境界?！睈?ài)好可以為工作創(chuàng)造更好的條件，作為良好工作的基石。
而正如冰心所言：“娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分?！睈?ài)好與工作之間，溯其根本，其實(shí)更多的是一種相輔相成的關(guān)系。如著名化學(xué)家張子高業(yè)余喜歡收藏古墨，他說(shuō)：“藏墨是我的愛(ài)好，也是我研究化學(xué)史的一個(gè)小方面?！甭殬I(yè)和興趣如綠葉配牡丹，相得益彰。他的愛(ài)好幫助他更深入廣泛地進(jìn)行研究工作，而他的工作又有助于他更好地培養(yǎng)自己的愛(ài)好。（如果用材料中的例子，必須展開(kāi)具體的分析，否則就是循環(huán)論證，幸好還有下一段。）
羅素在《我們?yōu)槭裁匆ぷ鳌分刑岢鍪枪ぷ髯兊糜腥さ闹饕蛩赜袃蓚€(gè)：一是技能的運(yùn)用，二是建設(shè)性。前者如張子高收藏好墨涉及膠體化學(xué)的知識(shí)，他從事的化學(xué)工作使他得以運(yùn)用相關(guān)知識(shí)便于他發(fā)展自己的愛(ài)好；后者如愛(ài)因斯坦在音樂(lè)的催化作用下逐漸搭建完成自己的科學(xué)高樓，愛(ài)好可以為工作帶來(lái)樂(lè)趣性，并因此而提高工作效率和積極性。所以在工作之余培養(yǎng)積極向上的興趣愛(ài)好，實(shí)乃良方。
當(dāng)今社會(huì)，有太多的年輕人對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)選擇一片迷茫，填報(bào)專業(yè)時(shí)更注重就業(yè)前景而非個(gè)人興趣，這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的現(xiàn)象。沒(méi)有興趣依托的工作必然不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，在選擇職業(yè)上，應(yīng)當(dāng)將工作與愛(ài)好相結(jié)合，綜合考量。
馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫道，在認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部分量和困難后仍然對(duì)它充滿熱情、仍然愛(ài)它，那就應(yīng)該選擇它，因?yàn)槟菚r(shí)我們不會(huì)受熱情的欺騙，也不會(huì)倉(cāng)促?gòu)氖?。我認(rèn)為這應(yīng)當(dāng)成為我們現(xiàn)在年輕人選擇職業(yè)時(shí)的基本準(zhǔn)則，將工作與愛(ài)好視為雙桅船的兩個(gè)風(fēng)帆。也許在社會(huì)徹底貫徹這個(gè)理念后，社會(huì)的生產(chǎn)效率與人民幸福指數(shù)也會(huì)得以提高。
用愛(ài)好作為工作的發(fā)條，讓二者協(xié)同作用，即為人生之詩(shī)意的體現(xiàn)。
詩(shī)意地生活作文600字篇六
人，作為萬(wàn)物之靈，悲壯地棲息于蒼茫大地上，用心地追逐自己的夢(mèng)想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以詩(shī)意，是因?yàn)樗闹杏腥缁ㄒ话愕奶焓?，彰顯出人性的美麗。
洪戰(zhàn)輝作為感動(dòng)中國(guó)最年輕的人物，他說(shuō)：“不是我感動(dòng)了中國(guó)人民，而是他們自己感動(dòng)了自己，因?yàn)樗麄冃闹卸加幸粋€(gè)愛(ài)的天使?！笔堑模麄冇脨?ài)之天使感動(dòng)了自己，也感動(dòng)了中國(guó)。
地承萬(wàn)物，心承愛(ài)的天使，方能成就美好人生；寸心載世，心有責(zé)任之天使，方能抒寫詩(shī)意的人生之篇。今年或前幾年所有感動(dòng)中國(guó)的人物都曾用愛(ài)之天使詮釋了生命，以責(zé)任之天使感動(dòng)了中國(guó)，他們是中華民族精神的守望者。
是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村，如果說(shuō)眼淚是一種財(cái)富，那么你就是一位富有的人，你讓我們淚流滿面。
用歌聲動(dòng)人，聽(tīng)者有淚；用行者之心動(dòng)人，行者無(wú)疆。徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是愛(ài)的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧！你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這本不是你個(gè)人的承擔(dān)，而你卻一心奔向大山，縱然你個(gè)人的力量不能讓孩子們的眼中鋪滿陽(yáng)光，但是你用愛(ài)點(diǎn)燃的火把刺痛了人們的眼睛，同時(shí)也蘇醒了人們的心扉，如果說(shuō)眼淚是一種財(cái)富，那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因?yàn)槟阈闹写嬗袗?ài)之天使。
是誰(shuí)奔走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民？那透風(fēng)的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，你不是一只遷徙的候鳥(niǎo)，你是苗鄉(xiāng)的天使。
李春燕，是什么驅(qū)動(dòng)你奔走在田壟間行醫(yī)？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民治病，你是一個(gè)如花一般美麗、一樣靈動(dòng)的天使。人民記住了你的好，你用自己的信念與愛(ài)感動(dòng)了中國(guó)。大哉，李春燕！
是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，是誰(shuí)于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你得卑微地驕傲，幸福沒(méi)有憑吊，你去雕琢心中的天使——千手觀音，你是我心中的最美！
邰麗華，你于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開(kāi)花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動(dòng)人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個(gè)讓當(dāng)今中國(guó)人民感動(dòng)得流淚的天使，是嗎？
風(fēng)定落花香，永懷信念，用心地雕琢自己心中的天使，詩(shī)意人生在落花飄香之時(shí)彰顯出悸動(dòng)的神韻。
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