2023年大班教案健康領(lǐng)域(9篇)

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2023年大班教案健康領(lǐng)域(9篇)
時間:2023-04-26 14:38:03     小編:zxfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

大班教案健康領(lǐng)域篇一

1、感受歌曲的優(yōu)美,體會歌詞的意義,快樂的歌唱勞動。

2、感受勞動人民插秧的辛苦,珍惜糧食。

1、談話導(dǎo)入

a、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

了解鏡子的作用,孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。

b、介紹水田。

“有一個大鏡子,它能照出藍(lán)天,你猜是什么?”(大河、大海)

教師提出水田并提問:水田是什么?

2、引入兒歌。

教師提問:水田這個鏡子能照出什么?(白云、月亮、太陽、小鳥……)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡筆畫展示,幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說:“水田是鏡子,照映著藍(lán)天(白云)”,第三個孩子開始說的時候,教師提出要求:請你學(xué)著老師剛才的方法來說:“水田是鏡子,照映著……”

3、學(xué)說兒歌前半部分。

教師引出兒歌:“小朋友真厲害,都快編出一首詩了,有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩,他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣,聽一聽哦?!保凉B透作者名字,讓孩子們將來讀書的時候也知道關(guān)注作者,并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀)教師說兒歌的時候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說,于是,提出小朋友輕輕說,老師大聲說,聽清楚老師的聲音。第二遍,小朋友大聲說,老師輕輕說。

4、學(xué)說兒歌后半部分。

教師過度語:“兒歌還有下一半呢,這一半可比上一半難了,你有信心學(xué)會嗎?”孩子們積極性被調(diào)動起來,很認(rèn)真地聽著、看著。老師做插秧動作,并畫出倒在水里的青山,畫出秧苗,問:“農(nóng)民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“為什么是插在青山上???”(水中倒影)接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍(lán)天上、青山上。

5、完整地將兒歌說一遍。

6、以游戲鞏固兒歌,加強(qiáng)幼兒理解。

小朋友做“鏡子”里的東西,教師做農(nóng)民?!耙?、二、三,變變變”的游戲變出東西,定型定在那里,然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍,孩子們很感興趣。

7、創(chuàng)編兒歌并表演。

小組小朋友商量變東西,你想插在哪里就變成什么,然后一個人做農(nóng)民來插秧。附:歌詞:水田是鏡子,映照著藍(lán)天,映照著白云,映照著青山,映照著綠樹。農(nóng)民在插秧,插在綠樹上,插在青山上,插在白云上,插在藍(lán)天上。

大班教案健康領(lǐng)域篇二

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進(jìn)對同伴、教師和幼兒園的情感。

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年,3年中大家交了學(xué)多朋友,再過幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園,我們大家自己動手,一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動手畫。畫的時候要仔細(xì),最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

(2)注意較均勻地間隔著畫人物像

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認(rèn)一認(rèn)"這是誰的像"。

大班教案健康領(lǐng)域篇三

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

一示稻草棒,引出課題。

1、師:今天我?guī)砹艘桓“?,我們一起來看看是用什么材料做的?(稻草?/p>

2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢?怎么變?

3、請個別幼兒示范。

點(diǎn)評:大班幼兒好奇、好動,注意力不易集中,我拋出這個問題讓他們每個人都動腦筋,才能瞬間把幼兒的注意力集中起來。讓一個小朋友做小老師示范如何稻草變魚,也是激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,且過渡自然。

二索制作過程,掌握固定方法。

1、嘗試用彎、折、捏的方法,將稻草棒變成不同形狀的小魚。

2、通過嘗試、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法。

點(diǎn)評:教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,并進(jìn)行簡單介紹材料,并讓幼兒自己探索制作的方法,這樣既解決了難點(diǎn)彎折稻草棒變成不同形狀的小魚,又讓幼兒更具體、更生動地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng)作的價值,加深幼兒的印象。

三創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計、裝飾魚的花紋。

師:現(xiàn)在,我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽,每條魚都要參加,你們愿意幫忙打扮嗎?

1、范例觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。

2、介紹材料,讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。

3、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒動作要快,音樂時間結(jié)束就開始進(jìn)行選美大賽。

點(diǎn)評:由于大班幼兒的年齡特征,我不能將所有的制作過程都示范,而是應(yīng)該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋,怎么裝飾更漂亮,讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn),這種教學(xué)方法適合大班幼兒,更加有效。在幼兒在制作過程中,邊放音樂邊制作既能讓教室安靜,也能提醒幼兒加緊制作速度。

四、集中欣賞,點(diǎn)評作品

好,現(xiàn)在我們來選一選,哪條魚最漂亮?給最美的三條魚貼上皇冠。

點(diǎn)評:在美術(shù)評價環(huán)節(jié),教師采用互相欣賞作品的形式,引導(dǎo)幼兒通過比較,發(fā)現(xiàn)、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程,學(xué)習(xí)他人的制作方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足,也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié)。同時,符合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒是活動評價的主體”的精神。

本活動我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運(yùn)用研究》進(jìn)行選材,且適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。

圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運(yùn)用研究》大膽開展活動。然而,豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,激發(fā)幼兒的思維,發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強(qiáng),對新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出:“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源,為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。教師在實(shí)踐中能貫徹《綱要》精神,同時,抓住幼兒的年齡特點(diǎn),滿足孩子的心理需求,挖掘、利用本土資源,充分發(fā)揮本土優(yōu)勢,為幼兒提供豐富的美術(shù)材料,如:稻草,剪刀、彩紙;勾線筆,金絲線等等,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料,避免因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥,缺乏變化而影響幼兒參與活動的積極性,增強(qiáng)活動的趣味性、實(shí)效性?;顒幽繕?biāo)的制定適合幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動感興趣;從富有創(chuàng)意,童真童趣的作品中,讓你讀懂了孩子的心靈,看到了孩子的希望,表現(xiàn)了孩子在活動中自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,同時,看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動中的價值。但是,個別幼兒活動的主動性有所欠缺。

從上面的表可以證明,在農(nóng)村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題,教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料,讓它們再現(xiàn)利用價值,成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩,激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。從中在收集稻草的過程中,孩子和家長也是共同參與的,其過程是非常可貴的。

大班教案健康領(lǐng)域篇四

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

(一)談話導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

(二)講述故事

《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動時,可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。

提問:

1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?

3、恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy,以及解決的方法。

(三)出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說出理由。

1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨(dú)自到冰面上玩,追逐打鬧。

3、下雪后,在馬路上奔跑。

4、玩雪后,直接將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

小結(jié):下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩,以免發(fā)生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進(jìn)熱水里。

(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天,手凍傷了怎么辦?

在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

(1)、回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)、如果在野外,應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。

(3)、最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進(jìn)血液循環(huán),恢復(fù)正常。

2、雪天滑倒,怎么辦?

不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

(五)學(xué)習(xí)兒歌:《雪天安全歌》

下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn),路上打鬧有危險。

人生命,大于天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!

(六)小結(jié)今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強(qiáng)自我防護(hù)意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

1、評價2、總結(jié)

大班教案健康領(lǐng)域篇五

1、引導(dǎo)幼兒用紗線作畫的技能和方法,畫出小樹林的美麗景色,并幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴的合作意識和能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

紗線、各色顏料

小朋友,今天我們大×班來了個小客人,你們知道它是誰嗎?(出示紗線)這是誰?小紗線寶寶它想跟我們小朋友一起做游戲,你們想和它一起玩嗎?(想)

1、讓我們先來看看小紗線是怎樣和老師做游戲的,好嗎?教師示范:小紗線,穿紅衣,搭好架,蕩秋千,蕩過來,蕩過去,真高興;小紗線,穿紅衣,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跳個舞,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跳累了,停下來,喘喘氣;小紗線,穿紅衣,洗手帕,左搓搓,右搓搓,愛勞動,人人夸。呀,小紗線寶寶變成了什么呀?(一棵棵樹)小紗線寶寶是怎樣和老師做游戲的呀?(師幼空手畫一次)

2、哪個小朋友想上來和小紗線寶寶一起做游戲?(個別幼兒示范)

3、你們想不想和小紗線寶寶做游戲呢?不過,老師要請你們四個小伙伴一起和小紗線寶寶做游戲。先找好小伙伴,然后互相商量一下。好,找好小伙伴,互相討論吧!(幼兒找伙伴商量、討論。)

4、小朋友,你們商量好了嗎?誰來說說,你們哪四個小伙伴和小紗線寶寶做游戲呀?做游戲時又應(yīng)該注意什么呢?(個別幼兒講述)

5、小朋友講得真好,可小紗線寶寶仍有點(diǎn)不高興,它看見大×班的小朋友穿的衣服真好看,可它只穿了件紅衣服,一點(diǎn)兒也不好看。小朋友,你們可以幫它穿上什么樣的衣服呢?(各種顏色的衣服)好,那我們開始行動吧!

教師提醒幼兒四個小伙伴一起和小紗線寶寶做游戲時,要站成一排,互相謙讓,把畫面畫得滿滿的。

1、呀,小朋友你們看,四個小伙伴畫得一棵棵樹變成了什么?許多棵樹在一起就成了小樹林。來,讓我們看看哪一組畫得小樹林最好看。

2、小朋友的手真巧,和小紗線寶寶畫了一片小樹林。你們知道嗎?小紗線寶寶還想和其他小朋友做游戲呢,你們愿意帶它去找朋友嗎?那我們就帶它去找朋友吧!

大班教案健康領(lǐng)域篇六

1、能夠發(fā)現(xiàn)句子的簡單規(guī)律,并自己進(jìn)行整理,用語言表達(dá)出來。

2、學(xué)習(xí)用“又…又…”“…來…去”“不…不…”說短句。

畫有蘋果(又大又圓)、西紅柿(又大又紅)、娃娃(又白又胖)、人物(又高又大、又矮又小)的圖片。幼兒人手一份操作材料。

一、開始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒“玩形容詞”的游戲,幫助幼兒回憶上節(jié)課的知識要點(diǎn),激發(fā)幼兒聽課的興趣。

二、進(jìn)行部分。

1、出示圖片,幼兒進(jìn)行觀察。

(1)出示蘋果的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

提問:圖片上有什么?這個蘋果的樣子真可愛,它又大又圓。我們還可以怎樣用“又…又…”說出來?

(2)出示娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

提問:誰能用“又…又…”來說說這個娃娃呢?

(3)出示人物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

提問:誰能用“又…又…”來說說這個人呢?誰能來形容一下兩個小朋友有什么不同?

2、引導(dǎo)幼兒做動作,并用“又…又…”描述。

(1)教師可以做又唱又跳的動作引導(dǎo)幼兒說出。

(2)請幼兒相互做動作,并用“又…又…”句式相互描述。

3、游戲:動作猜謎。

(1)教師做出走來走去的動作,請幼兒觀察。

提問:誰用“…來…去”把老師的動作說出來。

(2)鼓勵幼兒做出動作(跑、爬),其他幼兒用“…來…去”的詞語說短句。

(3)幼兒分組開展動作猜謎的游戲,并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。

4、出示三個大小不同的圓形圖片,請幼兒觀察并比較。

(1)請幼兒說說這三個圓形有什么不同?在教師的引導(dǎo)下說出“不大不小”的短句。

(2)出示三根長短不同的木棍,請幼兒用“不…不…”說出來。

(3)請幼兒尋找生活中的物品,并會用“不…不…”說出來。

三、分享部分。

幼兒分成五組,每人一份操作材料,把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式分別組成短句向同伴交流。

教師把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語言區(qū)中供幼兒鞏固、練習(xí)。

這節(jié)課整體組織下來,我制定的目標(biāo)已達(dá)到,順利的完成預(yù)想的效果,幼兒的積極性很高。

通過這節(jié)活動的開展,幼兒對于“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的了解。在活動進(jìn)行的過程中多數(shù)幼兒能利用三種句式說出短句。

在活動中老師的語言在簡練一些,多發(fā)揮大班幼兒的自主性。

大班教案健康領(lǐng)域篇七

活動前編排好情境表演(見"教學(xué)材料")。

幼兒用書:《我會這樣做》。

學(xué)會關(guān)愛自己和周圍的人。

學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡單的應(yīng)急方法。

1.師幼觀看情境表演。

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時應(yīng)該怎么做。

教師:如果你遇到了這些事,你會怎么做?

幼兒討論,同伴間相互交流自己的處理方法。

教師小結(jié):當(dāng)奶奶突然生病時,可打電話告訴爸爸、媽媽;如果找不到爸爸、媽媽,可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了,可以在原地不動等候;也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時,有陌生人敲門時不能開。

2.討論常用的緊急電話號碼。

教師:如果我們遇到一些緊急事情時,可以使用哪些電話號碼?

幼兒交流,教師在黑板上寫出相應(yīng)的號碼。

師幼討論:打緊急電話時應(yīng)該說什么?

師幼共同小結(jié):打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

幼兒完成幼兒用書《我會這樣做》上的。操作。

3.玩模擬游戲"撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組,一組做緊急電話的接線員,一組做報警的人,學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。

幼兒交流游戲中的感受,如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

教師(提醒、強(qiáng)調(diào)):緊急電話不能隨便撥打,在遇到緊急事情時才可以撥打。

小朋友和奶奶在家,奶奶突然發(fā)病。

小朋友和媽媽在游樂場玩,由于人多,找不到媽媽。

小朋友一個人在家,有陌生人敲門。

大班教案健康領(lǐng)域篇八

1、在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、記錄操作結(jié)果,發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。

3、豐富生活經(jīng)驗(yàn),練習(xí)生活技能。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養(yǎng)幼兒對飲料的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)有條理有計劃的做事及與人合作,樂意與人交流,用簡單的語言表達(dá)感受。

1、幼兒能用濃,淡,香甜,苦等詞來表達(dá)飲料的口味。

2、溫水壺,小盆,小勺,攪拌棒,果珍粉等若干

【】

1、出示自制飲料請幼兒品嘗。

2、引導(dǎo)幼兒說說飲料是怎樣做的。

3、根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。

1、介紹每一制作區(qū)的材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。

2、鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料,并記錄放了幾勺原料。

3、重點(diǎn)觀察幼兒的制作過程。

4、組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗,并交流自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多,味道就越濃,加

入原料越少,味道就越淡。

1、引導(dǎo)幼兒制作適合自己口味的飲料,啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。

2、觀察幼兒的制作過程,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

3、組織幼兒交流自己的辦法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。

活動延伸,請幼兒回家為爺爺奶奶,爸爸媽媽制作一杯飲料。

通過本次活動,幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,并學(xué)會了與人交流,豐富了生活經(jīng)驗(yàn),很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動中,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一,在合作制作的過程中,幼兒可以交流各自的做法,學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)語言交流,合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中,我想還可以將延伸活動作一調(diào)整,鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書,這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn),還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn),表達(dá)。

大班教案健康領(lǐng)域篇九

1、了解故事內(nèi)容,感受故事有趣。

2、知道帖不能多吃,并了解保護(hù)牙齒的方式。

了解故事內(nèi)容,知道帖不能多吃,并了解保護(hù)牙齒的方式。

1、故事課件。

2、實(shí)物帖。

3、幼兒用書。

一。出示帖,談話導(dǎo)入

你們喜歡吃帖嗎?帖和老虎之間會發(fā)生什么故事呢?今天老師就來講一個跟帖有關(guān)的故事。

二。看課件,分段欣賞故事。

1、故事開始小狐貍拍拍胸脯走了。提問:小狐貍會用什么辦法把那么兇狠的老虎的牙齒拔掉呢?

2、“嗬,狐貍真的去找老虎了我的牙不怕糖!”提問:“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎,為什么?老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”

3、“過了些時候不拔你的牙!”提問:“發(fā)生什么事情了?老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做,為什么?接下來老虎會怎么辦?”

4、“唉唉謝謝!”提問:“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?老虎最后對小狐貍說了什么?”

三。助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問:“一開始小動物們說,這是一只怎樣的老虎?”“后來發(fā)生了帖的事情你覺得它是怎樣的一只老虎?”

“小狐貍又是怎樣的孩子?”

四。了解保護(hù)牙齒的方式。

請幼兒都來說一說自己知道的保護(hù)牙齒的方式

到表演區(qū)分角色表演故事。

正好中班跟進(jìn)語言,于是我也好好學(xué)習(xí)了一下,把他們的不足和優(yōu)點(diǎn)記下,中班的這節(jié)語言課主要是常樞的東西,而我們班注重語言發(fā)展這方面,讓孩子多想多說,通過故事學(xué)習(xí)所蘊(yùn)含的道理和情感教育,我選擇聽故事磁帶,通過提問,在故事中解決問題,在解決問題的同時達(dá)到情感的升華,整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的,說得確實(shí)比在上中班的時候要好,詞匯的運(yùn)用上也很準(zhǔn)確,出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的,雖然能調(diào)動積極性,但孩子們回答有些猶豫,這也是失敗的地方,還要好好鉆研問題所在。

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