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孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么激發(fā)興趣 孩子不愿意學(xué)數(shù)數(shù)篇一
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數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，想要學(xué)好數(shù)學(xué)不能像學(xué)語文英語那樣靠死記硬背就可以。想學(xué)好數(shù)學(xué)需要掌握正確的方法，那么做數(shù)學(xué)題的時候就能夠舉一反三了。而掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力。那么如何提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力的呢?
培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過讀一些數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)童話來激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;也可以寓教育于游戲，提一些富有魅力的問題向孩子發(fā)難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的魅力與作用，比如商場中的購物，返劵，設(shè)計最優(yōu)購買方案等。
除了教孩子數(shù)數(shù)和做加減法外，孩子早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)可以從兩方面做起，一方面是數(shù)的角度，另一方面是從圖形的角度。其實，孩子時期，家長最好從圖形方面切入，比如，讓孩子多玩些拼圖游戲等，培養(yǎng)他們的圖形概念，這些對以后都會大有幫助。
對于學(xué)習(xí)奧數(shù)，很多家長都是無可奈何地跟風(fēng)，其實都不希望孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是為了升學(xué)擇校不得不學(xué)。那么學(xué)習(xí)奧數(shù)真的只是對升學(xué)有幫助嗎?對學(xué)有余力的孩子，14歲之前能夠接觸一些更有挑戰(zhàn)性的問題對孩子思維能力的訓(xùn)練會有幫助，對以后的學(xué)習(xí)和提升其競爭都有幫助。報奧數(shù)班，也不必太早，三年級開始比較合適，當(dāng)然，對此有興趣的孩子也可以早一點(diǎn)參加。另外，起點(diǎn)不宜過高，主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理應(yīng)該是數(shù)學(xué)對孩子的一個長期刺激過程導(dǎo)致的。說明孩子學(xué)數(shù)學(xué)遇到了困難，自信心受到打擊。那么應(yīng)幫助孩子尋找原因，為什么沒學(xué)好?是學(xué)習(xí)態(tài)度問題還是學(xué)習(xí)方法的問題。然后幫孩子找培優(yōu)請家教，從基礎(chǔ)知識入手，查漏補(bǔ)缺，會慢慢進(jìn)步。同時要多鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這對于培養(yǎng)孩子的.自信心是非常重要的。
在數(shù)學(xué)上的思維好像明顯落后，老師也說他的思維比別人慢一拍，一些題目只要條件一個轉(zhuǎn)彎，他就束手無策，請問我該怎么去引導(dǎo)呢?
像這種情況往往就是對于基本的數(shù)學(xué)概念沒有搞清楚，或者說掌握的還不夠好。雖然說學(xué)數(shù)學(xué)不像語文英語那樣需要背誦記憶的很多，但是基本的數(shù)學(xué)概念定義定理也是需要記憶并且理解的。建議從基礎(chǔ)題入手，多做練習(xí)。
數(shù)學(xué)知識前后關(guān)聯(lián)很強(qiáng)，能不能通過超前學(xué)習(xí)來促進(jìn)當(dāng)下知識的理解?及時將所學(xué)知識與前后建立關(guān)聯(lián)是很好的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生學(xué)有余力的情況下，建議超前學(xué)習(xí)，否則還是打下堅實的基礎(chǔ)更為重要。
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