人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
變化的滿分作文篇一
那時，那條小溪便是人們經(jīng)常去的地方，小溪邊上長著翠綠的小草，水里有許多可愛的小魚游來游去。我經(jīng)常和伙伴們到那里玩耍，每到夏天，我們便穿著涼鞋在水里走來走去，還用水互相潑灑……那里承載著我美麗的回憶。
還有那滿山茂盛翠綠的樹木，每當我們一到山中，便會聽見鳥兒的叫聲，讓人心里一陣舒暢。我們還經(jīng)常在里面玩扮家家，用那些大張的樹葉鋪成一張床，在那里躺著，享受著涼風的撫摸。
當然，那幾只小鳥我也不會忘記。每天清晨我都拿著一本書到樓臺上讀，每天去時都會看到那幾只停在電桿上的小鳥，仿佛是和我約定，在那里刻意等候我似的，使得我每天清晨都得到了它們的陪伴。
可如今，一切都變了：小溪變得渾濁；樹木也少了，只剩下幾根木樁在那里孤立著；小鳥也沒有了，再也聽不到它們那美妙的歌聲了。
現(xiàn)在我到那條小溪去，也不敢太過靠近了，因為原來小溪邊上的小草消失了，剩下的只是那坑坑洼洼的小水溝；水里的魚兒也消失了，剩下的只是那可怕的小蟲子，水里到處是垃圾，還有一股臭味。我們也不再去那里了。
那幾根孤立的木樁也成為了人們晾衣服的工具，不再有人去親近它們了。
還有那幾只小鳥也消失了，我還記得那天我去讀書，沒有見到那幾只小鳥，心里很是著急，到處尋找，可是它們卻沒有回應(yīng)，那美妙的歌聲再也不會陪伴我了。
而這一切的變化又是誰引起的呢？是誰這么殘忍，將我美好的回憶全抹殺呢？
答案便是——人類。
變化的滿分作文篇二
最近，我發(fā)現(xiàn)我的爸爸媽媽在發(fā)生一點點的變化。
以前的時候，我特別喜歡畫畫，我想畫下時間最美麗的風景，最漂亮的地方，我最大的愿望就是做一名畫家，用我的畫筆勾勒出世界上最美麗的畫面。但是，我的愿望卻得不到爸爸媽媽的支持。我的爸爸媽媽總是這樣對我說：學生，就應(yīng)該以學習為重，不要搞一些沒用的，耽誤學習，耽誤時間，要把精力和時間放到學習上。我知道爸爸媽媽也許是為了我好，但是，我畫畫的心情他們不能理解，我真的好傷心。
為了不讓爸爸媽媽看到我畫畫，我總是自己偷偷地畫，把自己的零用錢攢下來買畫板，買顏料。有一天晚上，等到爸爸媽媽都睡了，我悄悄地起床，打開燈，肆無忌憚的畫起來，當我正陶醉于自己的畫畫的世界里，這個時候媽媽進來了，看到我的樣子，我趕緊說：媽媽，我不畫了，我馬上睡覺。媽媽沒有說什么，就出去了。
接下來的日子，媽媽給我買來畫筆，顏料，也不阻止我去畫畫了，還鼓勵我，支持我，告訴我說：自由發(fā)展自己的愛好，只要不耽誤學習就好。
媽媽的轉(zhuǎn)變，讓我又驚又喜，我不知道媽媽是怎么了，但是這樣真的讓我好開心，好高興啊，爸爸媽媽終于不再阻攔我了，這對于我來說，是一件天大的喜事。
爸爸媽媽的變化，讓我更加的愛他們，也許他們是理解我了，感謝爸爸媽媽，感謝他們對我的支持，我永遠愛您們。
變化的滿分作文篇三
天很陰。雨很細。風卻不是想象中的大，細細密密的小雨隨著風飄在路邊小小的坑洼中。像柳絮因風而起，風盡了，自然也落下一地流連。
長長的雨絲靈巧地穿過樹叢，被和風托起，落入行人那密密的烏絲。似露般大小的思雨，從嫩黃的葉尖兒滑落，跌入地面的水洼，又像一行清淚，流入窄窄的隙縫。
早間的細雨，來的稠綿。
午后，本該是艷陽高照。如今，卻是氣勢低沉。如渙散了軍心的軍隊，毫無士氣。雨停了，停得那么平靜，似乎就是那一轉(zhuǎn)頭，一瞬間，一眨眼，就停了。稠綿的天，開始變了。天邊，那挺立的萬里山峰，只留了一個個藏在裊裊青煙中的影兒。
可傍晚，大雨又開始了。
晚上，天暗了，雨還是沒完沒了下個不停——吵得人心煩。
吃著晚飯，耳邊是家中學生們的談笑風生。窗外，雨還在砸著窗子，好像是一個永遠無法停下的鬧鈴，每一下，深入骨髓，每一下，都使人戰(zhàn)栗。
心煩，心焦，心慌。
這時的雨又似一臺巨大的鼓，每一次的敲擊，都是一次震動，推動心房。“噠，噠，噠……”雨水積累在屋檐，又突然落下，打在堅硬的鐵板上，響起它們刺耳的吶喊。
望著窗外，是無盡的黑暗，雨還在不住地宣告著它的來臨，只有一窗微弱的光暈，還在提醒我——這，不是黑暗的深淵，至少，還有一處光明。
雨落，空中沒有繁星，而是一層的黑暗，又疊著一層。黑暗，迎面直撲而來，像一塊被低垂在天空中的龐大石塊，沉而悶，讓人們看到它猙獰的面孔時一步步地后退。
天，很沉。
早晨，是和風與細雨的柔歌，夜晚，是黑暗與大雨的狂奏。
我在寫著雨，雨也在寫著它的樂譜，它的樂。是什么？我很是期待。明天的起跑線，是大雨？是細雨？還是明媚的晴？
變化的滿分作文篇四
1. 脈絡(luò)分明層次感強敘氣說井然有序纖毫不亂。
2. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
3. 敘述詳細具體細節(jié)描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
4. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。
5. 想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
6. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。
8. 事件過程描述詳細具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
10. 環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11. 神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
變化的滿分作文篇五
社會在不斷地進步，生活也發(fā)生著微妙的變化，我也在這變化中悄悄發(fā)生改變，在不斷輪回的四季中改變著……
春的希望
蒙面春雨過后，穹廬般的天空中高掛著一彎絢麗的彩虹，彩虹旁隱約可見的山峰直插云天，春是種子拱土的力量，樹木拔節(jié)喧響的節(jié)奏，春是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一個個希望、夢幻和理想。
夏的熱情
炎炎夏日，漫步在馬路上，路旁的樹木是那么蒼翠。迎面吹來一陣炙熱的風，也帶來了幾片烏云，不一會兒就下起了雨，讓路上的人們措手不及。這夏日的天氣真像個娃娃的臉說哭就哭，說笑就笑。剛剛還大雨傾盆，這一會兒卻又晴空萬里，真是變化莫測。
在激情澎湃的夏天里，我感受到了夏的火熱，使我變得充滿了熱情，活力無邊。
在涼爽的秋天，漫步在田間小路上，吹來一陣秋風，夾著香氣：濃郁的谷香，甜美的果香，還有那被耕起的泥土的芬芳，真是令人心曠神怡！眼前，廣闊的農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯正忙著收割，好一副“金秋豐收圖”??！
在忙碌的秋天里，我感受到了秋的喜悅，使我變得更加勤勞，使我懂得“只有付出，才有收獲”。
寒冷的冬天里，漫步在雪地上，放眼望去，周圍的世界是白色的，雪白的山，雪白的人，雪白的屋……，但是在這一片靜謐之后，卻將會呈現(xiàn)出一片明媚的春光，只要你不放棄，這縷春光就一定屬于你。
在慘淡的白色世界里。我感受到了冬的靜謐，使我永不言敗，勇往直前，勇敢地追求明媚的春光。
四季還在不停地輪回，唯有細細品味，用心傾聽四季的語言才會從中得到改變，發(fā)現(xiàn)世界的燦爛美好。
四季給我們啟示，生活引領(lǐng)我們創(chuàng)造……
變化的滿分作文篇六
變化初三學生作文
人是一種善變的動物，也許這種變化符合自身利益，但也會把美好的東西變得有些令人厭惡，這種變化好嗎？ ——題記
那是一個晴朗的上午。我和往常一樣背著斜挎包去上輔導班，上了公交車，我便找到一個空座位坐了下來，開始擺弄我的mp3。車里不時有一陣陣悅耳的笑聲，一看，一個大概六十歲的老人和公交車司機對上了。我略微了解了一下情況，原來是在站臺的地方，司機關(guān)車門時，那個老人還沒能上車，老人便扒住了車門，硬生生把門扒開了上來的，說來也奇怪，門怎么會被一個六十多歲的老人扒開呢？
“老頭，你看怎么辦吧，我這門壞了。”司機連按了幾下前門控制按鈕，只聽“嗤嗤”的`聲音卻不見門關(guān)上。
老人道：“我還沒上來呢，你就關(guān)門，我不扒怎么上來啊。”
司機站了起來，大聲地說：“你把門扒壞了，不賠?。∵€這么猖狂，車拋錨了，走不了了?！弊詈髢删渌緳C更是放開嗓門，使全車的人都可以聽見。
全車人開始騷動，不時有人幫助老人。
“司機，快走，門壞了，發(fā)動機沒壞，你干什么不動??？”一個年輕男子嚷道。
“你搞什么！我趕時間，老同志打投訴電話。”一個中年婦女叫道。
“顧客是上帝啊，你這是什么服務(wù)態(tài)度?。 绷硪粋€壯年男子喊道。
司機干脆下了車，在路邊慢慢等待，車廂里一陣罵聲，那位老人滿臉的憋屈，臉色發(fā)紅，拳頭緊握，站在車上一言不發(fā)。
五分鐘過去了，司機沒有上來，老人見這么多人等待，重重的嘆了一聲，轉(zhuǎn)身下了車，離開了。司機見老人走遠了，一下上了車，按了個按鈕，前門隨著“嗤”的一聲順利的合上了，原來車門并沒有壞，這個變化是我始料未及的。
司機原本陰沉的臉色也放晴了，解釋道：“那個老家伙上來時扒門，我已經(jīng)按了開門，但他上來后還那么張狂，所以我要整他一下。耽誤大家的時間了，不好意思?！蔽疫@才明白為什么一個六旬老人可以徒手把門扒開了，但是司機的道歉在我聽來卻沒有真正道歉的那種讓人舒暢胸懷之感，反而讓我心中涌起一股不舒服，這種變化也讓我驚奇。
很顯然，車上的乘客并沒有我這種感受。他們忽然從對司機的咒罵中變得笑哈哈。更讓人不可思議的是，一開始幫助老人的三位乘客發(fā)言的內(nèi)容變化之大，令人目瞪口呆。
那個年輕男子道：“那個老頭有問題，沒事亂扒門，找死。”
那個中年婦女附和道：“肯定得了老年癡呆。”
那個壯年男子道：“肯定是這樣的。”
車上響起了一陣陣的笑聲，和原來悅耳的笑聲不同，這笑聲讓我有些暈車，想吐，或者更準確點說，是暈笑。我忽然想起《巴黎圣母院》中的卡西莫多在刑臺上受到的笑聲，與這個有許多相似之處。
這種變化讓我感到驚異的同時也感到痛心，但愿是我心理承受能力差，無法接受這種巨大的變化而感到的痛心。
變化的滿分作文篇七
大自然的景物多么迷人。那數(shù)不清的山巒，道不盡的江河;那一望無際的大草原，那郁郁蔥蔥的森林。無不展現(xiàn)著自己的壯麗與神奇。
春天，花兒開了，草兒綠了，苗兒伸開了腰。才下過幾陣蒙蒙細雨，微風吹拂著千萬條帶著嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
夏天，應(yīng)該說是綠色的海洋，只是偶而看見幾朵花。
夏天走了，腳印還留著。秋風抓一把桂子的香氣，輕輕地把它們涂掉。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖。葡萄嚷著冷了，要披紫袍。玉米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱。高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心里釀造。幾只小小的鳥，把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見了，銜入小小的蟻巢。滿樹的黃葉，飄進大樹媽媽的懷抱。它們好像在對我們訴說___明年春天，我們會重新長滿樹梢。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀，撿一片黃葉悄悄珍藏。
冬天白雪一片，到處有小孩子堆雪人和打雪仗。
一年四季的樂趣無處不在，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它。
變化的滿分作文篇八
■ 市場定位要考慮時代變化的要求
做誰的營銷就要做誰的思想工作，對不同的人做思想工作的方式是不一樣的，因為產(chǎn)品營銷的人群范圍比較寬泛，比如說你的產(chǎn)品可以給20~50歲的消費者，但你不一定要教育20~50歲的所有人，你要做品牌營銷，賣給他一個產(chǎn)品的同時還附加上品牌的情感利益，讓消費者對你的產(chǎn)品認同的時候也有品牌的認同，或者說品牌的利益可以幫助他對你的產(chǎn)品產(chǎn)生認同。這種營銷與純產(chǎn)品營銷是不同的。
品牌是有情感歸屬的，情感要加入很多時代的理念。現(xiàn)在的時代變化很快，以前一代人跟一代人之間的代溝有，而現(xiàn)在人的代溝幾年就有了，只差幾歲的人在很多觀念上都不相同，和20歲的人溝通的點與和30歲人溝通的點、40歲人溝通的點都是不一樣的。所以，做定位的第一步就是要做好市場調(diào)研。
■ 定位要考慮區(qū)域環(huán)境對需求的影響
做市場營銷要先調(diào)研市場，那么什么是市場呢？市場不是說在北京、上海或廣州的市場有多大這么簡單，也不是說市場就是某一個區(qū)域范圍，市場指的是各個地區(qū)人群的消費能力、消費狀況、消費形態(tài)和人群的多少。簡單地說，市場就是指這些區(qū)域的人的需求情況，但不是一個人，是一群人對某一個產(chǎn)品的需求。
既然是一群人的需求，中國有13億人，那么就是一個很大的市場。中國人的各種條件不均衡，貧富差距很大。如果你的產(chǎn)品是定位給富人的，你就要瞄準北京、上海、廣州這些大城市收入高的人群，而不能定位在內(nèi)陸偏遠的農(nóng)村經(jīng)濟能力和收入條件較差的人群，各地方的人群從需求方式上講是有差異的，所以，產(chǎn)品給誰就要找準這個人群，做這個人群的營銷就要做這個人群的定位，
歡迎與作者探討您的觀點和看法，電子郵件：fy@
關(guān)于作者：
劉永炬：北京方圓潤智營銷顧問公司首席顧問； 國家注冊高級管理咨詢顧問、多所著名大學、研究生院mba、emba特聘教授；中國廣告協(xié)會學術(shù)委員會委員。先后在國內(nèi)企業(yè)及跨國公司擔任市場及營銷方面的高級領(lǐng)導職務(wù)，在市場運作和執(zhí)行方面有著深厚的功力和實際操作經(jīng)驗。查看劉永炬詳細介紹 瀏覽劉永炬所有文章 進入劉永炬的博客
變化的滿分作文篇九
時間鞭策著我初三作文
“門前老樹長新芽,院里枯木又開花······時間都去哪了······"一首時間都去哪了觸碰了我的心間。是啊，時間都去哪了？
看那星辰變化，花木凋零，一天又一天，太快了!時間走的太快了，鞭策著我去加緊追夢的腳步?？炫埽?/p>
還有不到十天就要中考了，雖不愿接受現(xiàn)實，但卻必須面對。看著指針一下一下的轉(zhuǎn)動，我內(nèi)心的焦急一點點淹沒了冷靜。太陽爬到了最高，困意也攀上了我的臉龐，眼神漸漸朦朧了，不知不覺中我睡了過去。一覺醒來，已是下午四點了，趕 緊洗了一把臉，繼續(xù)埋頭苦干。
看著一張張字滿滿的試卷，我不禁笑了。調(diào)皮的`玩意不禁冒了出來，剛起身，抬頭看到鐘表上轉(zhuǎn)動的指針，我頓了一下，又坐了下來，忍一忍吧！時間太快了，我耽誤不起。
不知不覺間，夜幕降臨了，天漸漸黑了，困意再次涌現(xiàn)，我抬頭看著表，滴滴答答，還早，還早點兒··· ···再寫點吧，中午睡覺浪費了太多時間了。我又去洗了一把臉，腦子又清醒了許多。
“**啊，你還沒睡啊？”看著屋里的燈光，媽媽迷迷糊糊的走了過來。
馬上就睡了。我應(yīng)道。
哦。快睡吧，老是熬夜對身體不好的。媽媽打了個哈欠，轉(zhuǎn)身搖搖晃晃的回了屋里。
好快啊，這么快就已經(jīng)一天過去了。我還沒來得及欣賞黃昏的云霞，就已星綴夜空；我還沒來得及陪伴月亮升起，就要迎接朝陽的露面；我還沒來得及珍惜這流逝的時光，鐘表就已轉(zhuǎn)過多圈。
我時刻在被時間鞭策著，我知道，時間不會倒流，它只會不顧一切的流逝，不會給任何人留有余地，我不能駐足欣賞追夢路邊的風景，我唯有不停地追，不斷地趕。
把握時間，努力追夢，善待時間的鞭策，總有一天，我們終會抵達夢的彼岸，驀然回首，會發(fā)現(xiàn)，時間在沖我們笑，笑得很甜，很美···
變化的滿分作文篇十
《變化著的地表》課堂教學反思
優(yōu)點：
楊華老師的這節(jié)科學課從整體上來看，結(jié)構(gòu)完整，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進！楊老師的這節(jié)課設(shè)計很巧妙，教與學都很扎實。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、科學課程重視學生的動手操作和探究過程，培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。體現(xiàn)在學生的積極參與、善于觀察發(fā)現(xiàn)和勇于探究當中。這節(jié)課注重了這幾方面，老師通過有效的引導和及時的提示不斷帶動學生進行科學思考和猜想。在課堂中，也看到了學生在積極思考、敢于質(zhì)疑，主動觀察和動手實踐。
二、科學課與其他科目有所區(qū)別，就是學生的自主學習性更強，因此學生的思考和提問就成了科學課里一個非常重要的組成部分。在這節(jié)課開始，楊老師通過引導學生知道了本節(jié)課的主題之后，就引導學生對本課題進行思考和提問。學生的思維得到了充分的發(fā)揮，因此也提出了很精彩的問題，如火山的形成過程是怎樣的`？ 火山給人類帶了了怎樣的影響等。既幫助了教師更好更自然地進入下一環(huán)節(jié)的學習，也給這節(jié)科學課添上了很絢麗的一筆。
三、這節(jié)科學課題是火山的噴發(fā)，楊老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很符合小學生的認知規(guī)律，從課件到實驗，都做了精心的準備。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接緊密，過渡自然。內(nèi)容上，既豐富又不顯累贅。
建議：
學生在進行火山噴發(fā)實驗的時候，教師的可先做示范，這樣就可避免學生因不懂操作而影響了實驗效果，以致達不到讓學生理解火山噴發(fā)過程的目的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2722567.html】
