適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)優(yōu)質(zhì)

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適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)篇一

小時候，你可能夢想有一天能成為“指點江山，揮灑激情”的老師，能夠自信、從容地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);或者當(dāng)你看到父母的同事、領(lǐng)導(dǎo)等管理員工時的“帥氣”，他們的精明自信、樂觀進(jìn)取也許會讓你產(chǎn)生做一個管理者的想法;作為班上的積極分子，你總是有激情爭當(dāng)班干部，配合老師“打理”全班事務(wù)……其實，這都證明了你是一個喜歡控制和影響別人的人，你一般會有控制事件和影響別人的較強(qiáng)欲望，具有一定的組織和計劃能力。并且，你的主見特別堅定，善于說服他人接受自己的正確觀點。

【本科】人文教育、人力資源管理、城市管理、公共管理、行政管理、酒店管理、國際政治、國際事務(wù)、教育學(xué)、思想政治教育、華文教育、對外漢語、公共事業(yè)管理、政治學(xué)與行政學(xué)、導(dǎo)演等。

【專科】投資與理財、公共事務(wù)管理、人力資源管理、公共事務(wù)管理、行政管理、治安管理等。

就業(yè)方向指各種能夠組織和管理相關(guān)人員、具有控制和影響作用的職業(yè)，如教師、人力資源管理人員、行政人員、城市管理者、治安管理人員、政治學(xué)者、外交學(xué)者等。

畢業(yè)生可在政府部門、教育機(jī)構(gòu)、酒店等相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)。

描述適應(yīng)新世紀(jì)我國社會的發(fā)展需要，人文精神建設(shè)已經(jīng)成為精神文明建設(shè)不可缺少的重要部分。人文精神的確立離不開高校對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，因此，人文教育專業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展呼之欲出，很多高校都在本科層次開設(shè)了此專業(yè)。

人文教育專業(yè)究竟是什么呢?簡而言之，人文教育專業(yè)主要培養(yǎng)既能勝任中學(xué)綜合文科“人文與社會”課程教學(xué)需要，又能適應(yīng)歷史、

語文

該專業(yè)的人文性特點包括道德水準(zhǔn)、思維方式、人際交往、人生觀、價值觀等個性品格;綜合性也是一大亮點，該專業(yè)注重學(xué)生人文與社會科學(xué)知識的融合，要求學(xué)生不斷增強(qiáng)對社會的接觸、了解，在對社會的認(rèn)識過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不斷增強(qiáng)自己的社會實踐能力;該專業(yè)還具備一定的師范性，較好地突出了教師職業(yè)的特點;最后，不可否認(rèn)的是，人文教育專業(yè)是一個在“未來與現(xiàn)實”和“精神與物質(zhì)”之間尋求平衡與和諧的前瞻專業(yè)，當(dāng)然不可缺少前瞻性。

課程設(shè)置人文教育專業(yè)，聽其專業(yè)名稱，就知道該專業(yè)的課程逃不過“人文”二字!比如，人文科學(xué)概論、人文科學(xué)研究方法、人文科學(xué)名著導(dǎo)讀、人文地理學(xué)、社會教育學(xué)等主干課程都被深深打上了“人文”的烙印。當(dāng)然，除了要把有關(guān)“人文”的專業(yè)課程學(xué)得扎實外，還需要掌握馬克思主義哲學(xué)原理、中外文學(xué)史、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、世界通史、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、自然辯證法基礎(chǔ)、中外名著選讀等課程。

就業(yè)方向通過四年的本科學(xué)習(xí)和實踐，人文教育專業(yè)的畢業(yè)生可從事中學(xué)文科綜合、中小學(xué)綜合社會課、歷史與社會課教育教學(xué)工作。當(dāng)然，除了從事教師職業(yè)外，很多畢業(yè)生還可以去與教育相關(guān)的領(lǐng)域工作。比如：做指導(dǎo)咨詢師、圖書管理員、媒體專家、社會工作者、人力資源管理工作者等職業(yè)都是不錯的選擇。當(dāng)然啦，自主創(chuàng)業(yè)，開辦各種教育培訓(xùn)、考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等也是一種不錯的選擇。

實力院校獲得人文教育特色專業(yè)國家建設(shè)點的高校中央高校：(無)。

地方高校：長春師范學(xué)院、懷化學(xué)院、安慶師范學(xué)院。

描述“21世紀(jì)什么最重要——人才!”葛大爺?shù)挠哪Z言點醒了一個時代。隨著競爭越來越激烈，企業(yè)對人才的要求也越來越高，人才的選拔成為企業(yè)的重中之重。

同樣是招聘人才，有的人事經(jīng)理用高薪聘請到的卻是不符合企業(yè)需要反而影響企業(yè)發(fā)展的“小蝦米”，而會識人、斷人的資深hr卻可以招到適合企業(yè)需要的 “千里馬”。原因何在，首先，從一個“小兵”成長到發(fā)號施令的管理者需要經(jīng)驗的積淀，就像一瓶法國人頭馬要經(jīng)過歲月的考驗才能得到純正平和、香味濃郁、色澤鮮亮的贊譽(yù)。其次，能夠“慧眼識珠”的hr要有充分的知識儲備，科班出身加上工作經(jīng)驗的積累會使選人、用人、管理人的能力得到更高的提升。

人力資源管理就是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想的指導(dǎo)下，通過招聘、甄選、培訓(xùn)、考核、報酬等管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)的實現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一門管理學(xué)問。核算人力成本是人力資源管理的重要工作，hr的職責(zé)之一是設(shè)定合適的企業(yè)薪酬系統(tǒng)，薪酬定得太低雖然給企業(yè)省了資本卻會造成人才流失，薪酬定得太高會使企業(yè)成本加重導(dǎo)致企業(yè)在市場的競爭力削減。為此，人力資源管理專業(yè)在課程設(shè)置上會重視與 “經(jīng)濟(jì)學(xué)”相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。

學(xué)生在大四時，就可以進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的實習(xí)，從人事專員開始做起，主要負(fù)責(zé)人員到職和離職相關(guān)手續(xù)的辦理，各類人事資料的建檔及管理，員工調(diào)休假、請假、出勤狀況稽查統(tǒng)計作業(yè)并及時將其異常狀況匯報給人力資源經(jīng)理;負(fù)責(zé)人員薪資異動的人事基本資料的提供及員工勞動合同的簽訂及辦理等。

當(dāng)人事專員的經(jīng)驗累積到一定程度后，會有機(jī)會晉升為人力資源經(jīng)理，日常工作就深入到企業(yè)核心工作層面，如干部任用、績效考評、崗位定級、競聘上崗、核發(fā)薪酬、員工培訓(xùn)、分配制度改革等。從事這一工作的人，必須善于言辭和交際，具有較強(qiáng)的理解、協(xié)調(diào)和溝通能力。在招聘新人時，新人往往會從人事人員的態(tài)度、素質(zhì)來判定一個企業(yè)的文化，“人事”成了企業(yè)形象的一個縮影，那些執(zhí)行力強(qiáng)、親和力強(qiáng)、平易近人的人事從業(yè)者更會受到企業(yè)的青睞。

課程設(shè)置人力資源是當(dāng)前熱門學(xué)科之一，是管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)兩大體系中眾多學(xué)科相互滲透、融合的結(jié)晶。該專業(yè)圍繞“經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理”的主干學(xué)科，需要學(xué)習(xí)以下的主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

就業(yè)方向據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，僅北京、上海、廣州三地的人力資源管理人才需要就達(dá)150萬。人力資源管理專業(yè)被認(rèn)為是未來最有潛力的專業(yè)之一，就業(yè)前景十分看好也是理所當(dāng)然了。畢業(yè)后，本專業(yè)的學(xué)生能夠在金融保險業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、咨詢服務(wù)行業(yè)等企事業(yè)單位占有一席之地，成為“人事掌門”。

實力院校獲得人力資源管理特色專業(yè)國家建設(shè)點的高校中央高校：南開大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)。

地方高校：湖南理工學(xué)院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)。

描述隨著中國城市化進(jìn)程的加快，特別是特大城市的擴(kuò)張，帶來了“人口密度過大、房價高、交通擁擠、環(huán)境污染、水資源短缺”等“城市病”的出現(xiàn)，解決“城市病”問題已經(jīng)擺在各城市各級政府面前。面對現(xiàn)代化所帶來的“城市病”問題，這就需要更多的城市管理專業(yè)人才。

以前，我們可能更強(qiáng)調(diào)城市規(guī)劃，更關(guān)注城市建設(shè)，比如修公路、建大樓、修立交橋，在學(xué)科建設(shè)方面也是更多地在一些大學(xué)設(shè)立城市規(guī)劃專業(yè)。如果說以上這些都是“硬件設(shè)施”，是一個城市發(fā)展中的重要組成部分，那么解決“城市病”

就成了“軟件管理”，同樣不容忽視。

城市管理是以城市這一特定空間范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)等綜合性問題為研究對象，通過一定的專業(yè)知識所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)、行政、社會、法律的系統(tǒng)管理行為。

它所追求的是經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境綜合效益的最大化和城市的持續(xù)發(fā)展。該專業(yè)融經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)于一體，包含四個方面研究：一是城市的數(shù)字化管理，主要從事數(shù)字化在城市現(xiàn)代化管理中的技術(shù)應(yīng)用方面的研究;二是城市規(guī)劃項目評估，也就是項目管理，包括對城市規(guī)劃項目的評估、可行性分析、方案比較、選擇、改進(jìn)等;三是城市競爭力研究與評價，包括怎樣提升城市的競爭力;四是城市危機(jī)風(fēng)險管理，比如對城市突發(fā)事件的管理。

課程設(shè)置當(dāng)然，由于城市管理專業(yè)屬于管理學(xué)類，其課程也多多少少與管理學(xué)沾邊，比如管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、城市管理法規(guī)、城市管理體制與機(jī)構(gòu)，此外其主要課程還涉及：城市科學(xué)導(dǎo)論、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、城市規(guī)劃與建設(shè)、城市生態(tài)學(xué)、城市發(fā)展史、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

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