人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
點(diǎn)評作文 點(diǎn)評作文好的評語篇一
在我們的第一聲啼哭時，帶著驚奇與興奮的我們來到了這個世界。第一個擁抱讓我們開始了與世間的相處。
最后一抹夕陽染紅了天空的一邊，在這個浩蕩的宇宙，我們來自四面八方，茫茫人海并不與愛為鄰，都在匆匆的忙綠，都在默默地嘆息。
緣分讓我們以不同的方式出現(xiàn)，歲月讓我們分離。每個人的年輪譜寫到了盡頭時，在五彩繽紛的畫紙終究是一片空白，沒有墨水殘留的痕跡，沒有畫筆勾勒的線條。一切都只是匆匆一趟罷了。那些美麗的，有紀(jì)念意義的，也僅僅是年輪里一幅花卷。我們因?yàn)樯咸斓念櫨於鴣淼竭@個世界，轉(zhuǎn)眼也將返還天堂。來到世間，在真善美，假丑惡中走了一趟。沒有選擇的機(jī)會，沒有商量的余地，我們在預(yù)計(jì)的時候來了，卻要在突如其來的時候離去，沒有一點(diǎn)防備，沒有一絲顧慮。這世上有許多不能爭辯的，充滿溫情，快樂，善良……也不乏邪惡，痛苦，勾心斗角……在匆匆中度過了無法抗拒的生活，無法忍受的痛苦。我們在興奮的氣氛中來了，也要脫著年邁的身體離開。但不能平的，是為何，要來到這個世界，又為何被迫離開？
燈光再次照亮了透明的窗臺，直射我的眼睛，難道，人生，就真的這么走一遭嗎？難道譜寫的年輪不能擦了重新來過嗎？
為何要讓我們歡喜的出世，卻悲痛的離開。
人類只不過是個漂流者，是在塵世中來去匆匆的過客。
點(diǎn)評：文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。美中不足的是：文章為敘事性作文，文中卻未有對事情的敘述。作者最好不要通篇通過寫景的方法來表達(dá)感情，寫作手法較為單一且所寫內(nèi)容不具體。
點(diǎn)評作文 點(diǎn)評作文好的評語篇二
今年全國卷一的'書面表達(dá)屬于提綱類作文，要求學(xué)生就所給內(nèi)容寫一張留言條，是學(xué)生比較熟悉的題材，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)應(yīng)該注意實(shí)用性，生活型的原則，也就是學(xué)以致用的原則。
因?yàn)槭翘峋V類作文，所以考生在寫這篇書面表達(dá)時一般而言不會跑題，不會落到要點(diǎn)，因此與圖畫類、表格類文章相比較，考生容易得分。
但在寫這篇文章時，考生應(yīng)注意下面幾點(diǎn)，也就是考生容易失誤的地方：
1）注意人稱，應(yīng)該用第一人稱的形式給房東（第二人稱）寫便條；
2）注意時態(tài)的正確使用：從試題的內(nèi)容上可以看出在表達(dá)要點(diǎn)1和2時應(yīng)用將來時；而要點(diǎn)3中的幾個方面則需要注意時態(tài)的替換，會用到一般過去時，現(xiàn)在時和將來時，所以考生不能只顧句意而忽略時態(tài)的正確使用，可能這是許多考生在這次考試中丟分的主要原因。
3）注意恰當(dāng)使用邏輯詞語，是各個要點(diǎn)間邏輯連貫，行文通順。提綱類書面表達(dá)不是簡單的逐條翻譯，而是要求考生將所給的幾個要點(diǎn)合理的組成比較通順的語句，因此考生要仔細(xì)組織語言，合理安排結(jié)構(gòu)。當(dāng)然了，要想在如此眾多、內(nèi)容大致相同的作文中引起閱卷老師的注意，從而獲得高分，基礎(chǔ)好的考生就要在書寫卷面以及遣詞造句中下功夫，盡可能的使用幾個比較高級的句式，如原因狀語從句、定語從句、強(qiáng)調(diào)句等，在表示相同或相近的意思時盡量避免使用相同的詞或句式，而要用同義詞、近義詞或一些短語來代替，這樣才能體現(xiàn)出一個考生的水平，才能寫出英語書面表達(dá)的"彩"來，才能吸引閱卷老師，打動閱卷老師，從而獲得高分。
總之，今年的全國卷一的書面表達(dá)難度不大，大部分英語基礎(chǔ)相對較好的考生也能獲得比較滿意的分?jǐn)?shù)，而平常英語成績好的考生，如果不出意外的話，會得較高的分?jǐn)?shù)的。
點(diǎn)評作文 點(diǎn)評作文好的評語篇三
科學(xué)能玩嗎？你可能覺得不可理解甚至很可笑！那就讓我告訴你，我們是如何“玩”科學(xué)的。
每個星期天的下午，是我最盼望的日子，因?yàn)槲乙ブ袊萍拣^上大自然科學(xué)課。你能回答這些問題嗎：針能浮在水面上嗎？紙?jiān)谇逅头试硭械奈潭纫粯訂幔吭鯓优袛嘁粭l魚的年齡？……在上大自然課之前，我是回答不出這些問題來的。
有一次，郭老師教我們做降落傘，讓我們從制作降落傘的游戲中來了解空氣阻力。老師發(fā)給我們每一個小朋友一塊非常薄而且很輕的正六邊形塑料布、三條細(xì)線、一個圓釘和一塊橡皮。我們先把三條繩子的兩端分別系在塑料紙上的六個小洞里，再把圓釘擰在橡皮上，然后把每條繩子的中間部位綁在圓釘上，一個降落傘就完成了！老師帶著我們到室外放飛降落傘，老師告訴我們：“放飛降落傘的時候，只要先把塑料傘面輕輕地團(tuán)起來，再用繩子把塑料傘面松松地綁起來，使勁投向空中就可以了?！蓖瑢W(xué)們按照老師的方法一起把降落傘向空中扔了出去，“啪”的一下子降落傘都打開了，像一朵朵五彩的花兒在空中綻開，又像一個個神勇的傘兵從天而降！原來降落傘就是利用大的布罩來增加空氣的阻力，使得物體可以慢慢下降，輕輕著陸，并且傘面越大，可載的物體越重，你說好玩吧！
那天，我們玩呀玩，玩得都忘了時間，天色已經(jīng)漸漸地黑了，爸爸一看手表才知道已經(jīng)很晚了，我應(yīng)該回家了。每個星期天的下午上完大自然科學(xué)課，我都感覺到“今天是我最快樂的一天”
我期待著下個星期天的到來！
學(xué)，學(xué)中有樂?！?/p>
點(diǎn)評作文 點(diǎn)評作文好的評語篇四
“江南可采蓮，蓮葉何田田?！鼻宄?，在媽媽的帶領(lǐng)下，我們來到了著名的賞荷勝地——上垟村。
來到上垟村，抬頭一看，一副對聯(lián)展現(xiàn)在我的眼前：“有山有水有亭林映左右，可觴可詠可絲竹懷抱古今”……的確有意思！
向前走幾步，放眼望去是一片荷花的海洋，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。湊近一看，荷花的顏色各不相同：白的、紅的、粉的……白荷花開得是那樣純潔，紅荷花開得是那樣?jì)善G，粉荷花更是嬌滴滴。一陣風(fēng)拂過，那亭亭玉立的荷花翩躚起舞。它們時而搖曳著身子為我舞蹈，時而彎曲著身子，點(diǎn)頭哈腰，像在給我行個禮。我把鼻子伸了過去，頓時，絲絲裊裊的清香傳人我的心扉。驀地，我感到神清氣爽、精神抖擻，好像經(jīng)過了一番脫胎換骨?，F(xiàn)在，我似乎就是荷花中的一員，隨著風(fēng)的節(jié)奏，我們舞之蹈之，歌之樂之……
等我清醒過來時，一朵白荷花出現(xiàn)在我的視線中。那雪白的花瓣中居然沒有一絲污泥，正如古人所說：“出淤泥而不染，濯清漣而不嬌?！彼_得是那樣豪放，那樣爽快，那樣風(fēng)姿綽約，又是那樣婀娜多姿。它美麗的身姿，引來了覓食的蜜蜂。這時，虛無浩渺處傳來了一陣陣歌聲：“荷花點(diǎn)頭笑顏開，啊，烏烏青紗頭上戴，微風(fēng)輕輕迎面吹來，荷花點(diǎn)頭笑顏開……”
我看著，看著，視線又投向了荷葉。那荷葉誘人的綠色，說深吧，但比深綠又淺些，活潑、生動；說淺吧，但它又比淺綠要濃些，厚重、尊貴……那綠色直逼你的眼球，閃耀動人。喲！這里怎么有幾顆珍珠蹭在荷葉上！拿手一碰，原來是幾顆露珠啊！在荷葉的襯托下，它們極像一粒粒珍珠。
要回去了，我戀戀不舍地向荷花道別。荷花，你等著。下一年我還會來觀賞你那高雅純潔的身姿的！
點(diǎn)評作文 點(diǎn)評作文好的評語篇五
“零——”上課鈴響過5分鐘，老師還沒來，有一些搗蛋鬼就在教室里“興風(fēng)作浪”了，“各路豪杰”紛紛現(xiàn)身，剎那間教室簡直跟熱鬧的菜市場沒有一點(diǎn)兒區(qū)別。
首位出場的是自稱宇宙系工藤新一第86代子孫——唐振寧（最近好像迷上了哈利波特），他大聲喝道：“哈哈，羅老師難道被伏地魔的手下給‘拖’進(jìn)密室了嗎？”話音剛落，班上頓時被炸開了。張吳笑得直不起身一子，徐熠洋一聲大笑，撲到了同桌孫啟航的懷里了，我的同桌笑得眼淚都止不住了。
此時，“搗蛋王”朱凱也開始亮相了：“老師、老師我告訴你，你不給學(xué)習(xí)，我就沒學(xué)歷，沒學(xué)歷就沒文化，沒文化就沒錢，沒有錢就沒法”“哈哈哈”，全班爆笑一浪高過一浪。正當(dāng)大家興致盎然時，我大聲喝道：“安靜，老師來了！”然后迅速拿起一本書裝模作樣地看了起來。霎時間，教室里一片寂靜，連一根繡花針掉在地上的聲音都聽得到。沒過三秒鐘，我笑嘻嘻地對大家說：“孩兒們，你們上當(dāng)了，我是嚇你們的！”剎時，全班再次沸騰起來。孫宇昊學(xué)著“死神”做了一個招牌動作，引得全班哄堂大笑。
“咚咚咚”隨著熟悉的腳步聲在樓梯上響起，老師走進(jìn)了教室，全班同學(xué)吐了吐舌頭，灰溜溜地看起書來，老師對我們微微一笑，默默地在黑板上寫道：“用‘當(dāng)老師不在的時候’為題寫一篇作文?！?/p>
啊，原來老師不來上課是別有用意?。⊥瑢W(xué)們個個張大了嘴巴
師生同評
羅老師：這是一篇描述老師不在時學(xué)生真實(shí)表現(xiàn)的習(xí)作，重點(diǎn)突出，語言生動形象，頗具幽默感，讓人讀了忍俊不禁。結(jié)尾處讓讀者始料不及，更增添了幾分童趣。
同學(xué)張文煊：文章描述了當(dāng)時教室里同學(xué)們真實(shí)的樣子，再加上生動的描述，再現(xiàn)了當(dāng)時妙趣橫生的畫面。
點(diǎn)評作文 點(diǎn)評作文好的評語篇六
生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。
春天的公園里，小草在抽芽，小鳥在歌唱。一個剛學(xué)會走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在無比的快樂中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛的需要在他的眼眶中閃爍。母親走過來，輕輕地抱起小男孩，用愛的眼神鼓勵他，用愛的撫摸趕走痛……
這瞬間短暫，但母親的愛卻是永遠(yuǎn)的。
一個黑暗的夜晚，天空沒有一點(diǎn)光，沒有一絲風(fēng)。在昏暗的燭光下，隱約晃動著兩個一老一少的身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋如老樹皮一般。這是一個臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里……
這瞬間短暫，但兒子的愛早已升華。
喧鬧的街道上，兩旁的樹木飛馳而過。一輛公交車載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常一樣，一切都那么平靜、自然。突然，司機(jī)的心臟猛然跳動了一下，他知道，這是心臟衰竭的前兆。此時，他沒有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動方向盤，將車穩(wěn)穩(wěn)地開到路的右邊，用腳踩著剎車，用盡最后一份力氣拉起手剎。車停了，他也走了，臉上浮現(xiàn)的，分明是一種欣慰。
這瞬間短暫，但司機(jī)的愛卻銘刻在每個人的心里。
愛在生活中綻放，簡單而深刻，短暫卻精彩。
愿這份愛永遠(yuǎn)在你心里開花、留香。
點(diǎn)評：“精彩”是個寬泛的概念，作者巧妙地通過點(diǎn)題這一技巧，把“愛”這個寫作范圍嫁接了過來。三個瞬間，三個愛的片段，構(gòu)成了文章的主體。盡管似曾相識，但經(jīng)過作者聰明的整合，表現(xiàn)了一個共同的主題：生活無處不精彩，瞬間之中有永恒。這種構(gòu)思方法和行文技巧，對初學(xué)寫作的人來說，不失為一個很好的借鑒。
點(diǎn)評作文 點(diǎn)評作文好的評語篇七
看著窗外樹梢上的小鳥蜷縮在媽媽懷中，感受零距離的溫度，我曾想，何時我周圍的冰冷才能融化？
家庭的窮困使媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，充當(dāng)別人勞動的工具。每當(dāng)春節(jié)來臨，總會有一雙眼睛佇立在村頭大樹下，望穿歲月，期待那個人的到來。
小時候，梔子樹下，鶯歌蝶舞，伴著冷風(fēng)徐徐入睡。突然感覺肩膀有些毛茸茸，睜開困倦的眼，原來是母親為我蓋上氈毯。
童年悄悄溜走，母愛如東流水一去不復(fù)返……
每天早晨獨(dú)自一人行走在上學(xué)的路上，連樹上的葉子都懶得跟我招手，孤獨(dú)、寂寞涌上心頭。
我羨慕母女?dāng)y手漫步在林間小道上，說母女之間談不完的話題，我怨恨母親為什么不在家陪我。為這，我一次次央求，希望母親同意我的想法，但結(jié)果總是一樣。我突然感到眼前煙霧籠罩，我的血液都已凝固，好冷!
長時間的孤單讓我感情麻木，突如其來的驚喜讓我不知所措。我依舊在教室里重復(fù)著同樣的事情，沙沙的寫字聲揚(yáng)起淡淡墨香。一聲親昵的稱呼使我從“睡夢”中驚醒。媽媽思念女兒，回家看望。
從此，媽媽和我靠電話架起“母女親情橋”?？荚嚨某晒εc失利，交往的快樂與痛苦，工作的疲勞與不順，深深牽動兩顆心。我突然發(fā)現(xiàn)，周圍不再漆黑、寒冷，而有一絲光亮射進(jìn)我心房。
三月雨，依舊年年編織過去的故事。
臘月雪，已悄然揚(yáng)起潔白的母女情。
初中的最后一年，母愛再次來到我的身邊。我終于明白，母愛是一張綿密的網(wǎng)，為我拉開遮風(fēng)擋雨的簾幕；母愛是一眼溫潤的泉，滋潤著內(nèi)心干涸的女兒；母愛是一盞燃燒的燈，燃起我沖刺重點(diǎn)的希望。母愛伴我左右。
我的周圍一片溫暖，天空都是春光明媚。未來的道路，母親伴我一起走過。
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