無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的暢想作文篇一
可以說(shuō)三年的時(shí)間太短，第一年的我盲目了，第二年的我浪費(fèi)了，第三年的我……我不知道。初三？暢想？未知的，我只能說(shuō)道路前方的濃霧中隱藏的，我無(wú)法猜測(cè)，能做的，就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不要盲目眺望，卻一不小心忘了眼前的深谷。
初三，我們失去的，會(huì)很多，我們付出的，會(huì)很多，我們得到的，會(huì)更多。如今的我們失去了許多玩樂(lè)的時(shí)間，不能上網(wǎng)，不能旅游，不能整天在街上瘋玩了……我們?cè)诮淌依锊煌W(xué)習(xí)，手中緊握的那只筆不曾放下，周末把自己關(guān)在小小的書(shū)房里奮筆疾書(shū)。不時(shí)的，上課一不留神便被老師批評(píng)，回到家又不得不聽(tīng)父母不停的嘮叨。身心疲憊，是否有這種感覺(jué)？所謂“取”是一種本事，“舍”是一門(mén)哲學(xué)。沒(méi)有能力的人取不足，沒(méi)有通悟的人舍不得。取的前提必定是舍，有失必有得……
與其說(shuō)初三是一次挑戰(zhàn)，何不如說(shuō)是一次選擇呢？記得有一個(gè)小故事這樣說(shuō)：有兩只螞蟻，它們要翻過(guò)一堵墻去吃到墻外的食物，一只螞蟻說(shuō)向上爬過(guò)這堵墻，另一只螞蟻說(shuō)沿著墻根走直至找到出口，兩只螞蟻意見(jiàn)不和，終究是各自按著自己所說(shuō)的路走了，第一只螞蟻第一次向上爬，滑落下來(lái)，第二次爬，爬得更高了，卻又滑落下來(lái)，它沒(méi)有灰心喪氣，一次、一次嘗試……另一只螞蟻一直沿著墻根走，在距離原點(diǎn)兩米處找到了一個(gè)縫隙出口……兩只螞蟻之后遇到了什么，我不知道，卻都能向著目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)，相信自己的選擇。初三，我們也要做出自己的選擇，相信自己的選擇。人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)移饘衣洹?/p>
時(shí)鐘滴答滴答不停作響，離初中生涯的結(jié)束，不遠(yuǎn)了，離中考，不遠(yuǎn)了。時(shí)間是無(wú)情的，給了我們太多的如果，如果，給了我們太多的絕望。往往幻想是美好的，事實(shí)是殘酷的，我看到的自己，千瘡百孔，卻不知道，時(shí)間是公平的，分秒必爭(zhēng)是獲勝的關(guān)鍵，是我害了自己，換得這副模樣。今天，在初三的賽場(chǎng)上，我要展開(kāi)雙翅，沖破云霄——翱翔。
記得曾經(jīng)有多少的畢業(yè)生流下他們遺憾的淚水，“如果”給了他們絕望，在心靈上留下了一道永遠(yuǎn)不可磨滅的痕跡，又有多少畢業(yè)生處處受人贊賞，手中那刺眼的紅包……可謂幾家歡喜幾家愁。我不知道將來(lái)的我，會(huì)是幾者？但我知道，我會(huì)走好每一步，至少在初三泥濘的道路上，留下我的腳印，證明我付出了、努力了，就不曾后悔……
我的暢想作文篇二
擁抱大地，我們縱情奔跑。
擁抱海洋，我們恣意暢游。
擁抱天空，我們展翅飛翔。
我們是年輕的一代，是朝氣勃發(fā)的一代。我們追求自我，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。我們擁有自信，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撼動(dòng)整個(gè)世界。我們向往卓越，沒(méi)有最好，只有更好。我們用青春的彩筆，在人生的畫(huà)卷上繪出一片色彩絢爛的天地。
我們可以在父母詫異的目光下，把一大堆稀奇古怪的東西搬到房間里，擺弄半天后弄出一件自己也不知道有什么作用的“杰作”出來(lái)，然后還沾沾自喜。我們可以在大雨中瘋狂奔跑，認(rèn)為這就是瀟灑，而全不顧路上行人都是以一副莫名其妙的神情看向自己。我們可以在周末玩上一整天，然后在第二天一邊頂著兩個(gè)熊貓眼狂補(bǔ)還未完成的作業(yè)，一邊大聲哀呼要減負(fù)。這就是我們，追求自我的我們。
當(dāng)舞臺(tái)上的燈光聚焦在我們身上，我們鎮(zhèn)定自若，舉止從容，以?xún)?yōu)雅的態(tài)度，向觀眾奉獻(xiàn)出自己最出色的表演，我們知道我們可以做到。當(dāng)一道道數(shù)學(xué)難題就那樣擺在我們面前時(shí)，我們沒(méi)有感到半分畏懼，提起筆就開(kāi)始解題，“以為這樣就可以難住我了嗎？笑話，看我把你們都給解決了”，我們豪情萬(wàn)丈。當(dāng)和他人談起成功、理想、未來(lái)，我們口若懸河，我們?cè)缫汛_立了目標(biāo)，并不斷為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。這就是我們，擁有自信的我們。
雖然我們的成績(jī)已經(jīng)很優(yōu)秀，但我們發(fā)現(xiàn)只要我們?cè)俣嘤命c(diǎn)心，再仔細(xì)些，我們完全可以做得更好，于是，我們更努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能更上一層樓。雖然我們已經(jīng)能寫(xiě)出不錯(cuò)的字體，但我們知道，這并不是盡頭，我們還可以寫(xiě)得更好，于是，我們不厭其煩，一遍一遍地練字，希望百尺竿頭，更進(jìn)一步。雖然我們已經(jīng)能夠繪出一幅幅精美的畫(huà)卷，但我們依舊羨慕能夠吹奏出樂(lè)曲的人，于是，我們向他們學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)器，好讓自己更加多才多藝。這就是我們，向往卓越的我們。
我們追求獨(dú)特，但我們并不盲目，我們追求的是自我的個(gè)性，是真我的風(fēng)采，而不是標(biāo)新立異，但求不同。
我們擁有自信，但我們并不自負(fù)，我們擁有的是對(duì)自身能力的肯定，是在思慮過(guò)后的成竹在胸，而不是自以為是，眼高手低。
我們向往卓越，但我們并不苛求，我們向往的是可以觸及的高峰，是努力過(guò)后可以實(shí)現(xiàn)的想法，而不是好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。把藍(lán)色的夢(mèng)寫(xiě)下當(dāng)海洋，有不停的腳步，沉甸甸的行裝。在這個(gè)屬于我們的年代，我們讓青春煥發(fā)光彩，綻放出奪目的光芒。我們打造出一個(gè)只屬于我們自己的青春年少，放飛夢(mèng)想，讓心飛翔。
我的暢想作文篇三
青春的音符多么美妙！聽(tīng)，一曲贊歌在耳畔縈繞。青春的我們風(fēng)華正茂，青春的我們活力四射，做事永遠(yuǎn)出人意料。
青春如花?？?，我們的奮斗譜寫(xiě)在校園的每個(gè)角落。四月的天空，太陽(yáng)逐漸唱了主角，操場(chǎng)上的我們大聲吶喊，一路奔跑，向太陽(yáng)神“阿波羅”吹響了挑戰(zhàn)的號(hào)角。教室里，一陣又一陣的讀書(shū)聲是大海的千層濤，萬(wàn)朵浪，那聲音使天地失色，蟲(chóng)鳥(niǎo)無(wú)語(yǔ)，就連宙斯也要向我們投降。
青春似水。發(fā)動(dòng)你的嗅覺(jué)，空氣中彌漫著硝煙的氣息。青春的我們不甘服輸，我們用自己的熱枕點(diǎn)燃了與困難之間的導(dǎo)火索。正如李大釗所說(shuō)：“青春之字典，無(wú)困難二字，青春之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。”所以與困難較量，我們必勝無(wú)疑。
青春如夢(mèng)。煥發(fā)你的思維、展開(kāi)你的想象，跟隨青春的我們?nèi)诚?。青春，我們熱?ài)詩(shī)一般的生活，一杯清茶，一本好書(shū)，一株綠植，也許會(huì)讓我們激動(dòng)不已。一條毛毛蟲(chóng)，也許我們會(huì)把它想象成翩翩起舞的蝴蝶，沉醉在夢(mèng)的世界。
青春不像桃花，一眼灼人，卻似梅花脫凡不俗；青春不是小溪，綿延不絕，卻似大海波瀾壯闊；青春不是冬雪，晶瑩卻單調(diào)，卻若春花，萬(wàn)紫亦千紅。
珍惜青春，把握青春，奮斗青春吧！讓我們用我們的活力，用我們的智慧為青春留下一首難忘的詩(shī)吧！
我的暢想作文篇四
在歡笑與祝福中，我離開(kāi)了母校。別人羨慕的眼光，期待的眼神，贊賞的語(yǔ)言成為我升入重點(diǎn)中學(xué)最好的祝愿。因此，我沉浸在對(duì)初中生活中，無(wú)限的憧憬之中。
從暢想跨進(jìn)中學(xué)校目的的那一刻起，我就知道我再也不是那個(gè)乳臭未干的毛孩子了。三年，對(duì)我來(lái)說(shuō)短暫而又漫長(zhǎng)，這并不矛盾。將它視為充滿活力、見(jiàn)證成長(zhǎng)、走向青春的三年，這必然短暫。如若把它看作是充滿約束，管理嚴(yán)格的三年，又似乎是漫長(zhǎng)得不能再漫長(zhǎng)了。這三年是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，我會(huì)竭盡全力地不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊我的眼界。我的初中生活，將會(huì)在我不懈的努力下，迎來(lái)屬于自己的燦爛輝煌。
在六年的小學(xué)生活中，我最難忘的就是我的語(yǔ)文老師邵老師，她博學(xué)幽默，善于觀察。自從她當(dāng)了我的班主任以后經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各種娛樂(lè)活動(dòng)，來(lái)鍛煉我的膽量。經(jīng)常給我講解習(xí)題，讓我的成績(jī)直線提高……我要感謝邵老師。馬上要上初中了，我希望會(huì)遇到一位像邵老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
我快要小學(xué)畢業(yè)了，但數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很好，我知道初中數(shù)學(xué)很難，我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。所以我決定初中必須要努力學(xué)習(xí)改變現(xiàn)在的這種局面，我必須靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。
年輕的音符在飄散，滋潤(rùn)著明天的理想。告別了簡(jiǎn)單而美好的小學(xué)生活，我開(kāi)始有了新的夢(mèng)；告別了天真的童年時(shí)代，迎來(lái)了黃金時(shí)代；告別昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著青春的步伐，和著瑯瑯節(jié)奏的書(shū)生，即將開(kāi)始我的初中生活……
這就是我對(duì)初中生活的暢想，我的初中生活將會(huì)是一曲青春的樂(lè)章，一個(gè)美麗的開(kāi)始。
陽(yáng)春三月，大地蘇醒。溫暖的春風(fēng)給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。給大地播撒了歡樂(lè)和希望的種子。
春天的風(fēng)是溫柔的，像母親的雙手撫摸著你的臉。山青了，水綠了，小草偷偷地露出頭來(lái)，鏡子般地湖泊閃著光，垂柳長(zhǎng)出嫩綠新葉，碧綠的枝條在風(fēng)中搖擺。
春天，是個(gè)插花能手，它把花草悄悄地帶到了人間，把一朵朵美麗的花插滿大地，還把滿天星送給了夜姑娘，當(dāng)做生日禮物。
春天，是個(gè)美麗活潑的仙子，它接到玉帝的圣旨之后，就駕著祥云下凡，使得原來(lái)冷冷清清的大地，一下子熱鬧起來(lái)。
春天，是個(gè)慈祥的守護(hù)神，把可愛(ài)的花草樹(shù)木從寒冷的冬天叫醒，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。
春天，是個(gè)偉大的畫(huà)家，它在大地上畫(huà)了青青的山，綠綠的水，還有露著笑臉的太陽(yáng)公公及棉絮般的白云，更有那可愛(ài)的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，玩耍中的小鳥(niǎo)，使得大地生機(jī)勃勃。
春天的顏色五彩繽紛，怪不得詩(shī)人愛(ài)吟誦春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓且磺忻赖拈_(kāi)端，一切美的總匯。
“一年之季在于春，春天是播種的季節(jié)，是萬(wàn)物欣欣向榮的季節(jié)。
每個(gè)人都有自己美好的未來(lái)，那可以有無(wú)憂無(wú)慮的生活；可以有五彩繽紛的花園；可以有動(dòng)人離奇的故事；可以有美麗迷人的自然風(fēng)光。
清晨，睜開(kāi)迷蒙的睡眼，拿起遙控器打開(kāi)遙控窗；一縷明媚的陽(yáng)光照到屋內(nèi)，呼吸著清新的空氣，伸個(gè)沉沉的懶腰開(kāi)始了我一天的生活。
吃過(guò)機(jī)器人湯姆給我做的早餐，我要上學(xué)去了。走在大街上我看到的是寬敞的大街上奔馳的都是新時(shí)代的智能汽車(chē)。遠(yuǎn)離了公路的擁堵，遠(yuǎn)離了汽車(chē)的喧囂，遠(yuǎn)離了尾氣的超標(biāo)。因?yàn)樗麄兌际翘?yáng)能汽車(chē)，有的甚至燃燒的水，不但無(wú)污染而且有凈化空氣的效果。
我們的學(xué)校路過(guò)一處公園，那里有新式的轉(zhuǎn)基因花，芳香怡人，色彩繽紛?；▓@里有散步的白發(fā)蒼蒼的老人，他們盡情的在享受著燦爛的陽(yáng)光，享受自己晚年的時(shí)光。國(guó)家已建立了健全的養(yǎng)老制度，他們不會(huì)再為養(yǎng)老問(wèn)題而擔(dān)憂。
一邊走著一邊看著，我忘記了時(shí)間?？煲t到了，我趕緊穿上爸爸為我買(mǎi)的智能鞋。它可以讓我騰云駕霧穿梭于高樓大廈之間。我可以空降到學(xué)校縮短了我到學(xué)校的時(shí)間。這時(shí)我毫不費(fèi)力的空降到了學(xué)校的校園。
這是一所美麗的校園，寬敞的操場(chǎng)上同學(xué)們正在盡情地嬉戲玩耍。最令我震撼的是我們學(xué)校的教室，這是一座現(xiàn)代化的建筑。它的房頂是智能化的，可以根據(jù)室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)自己和太陽(yáng)的方向，而且還可以把自己的熱量?jī)?chǔ)存。所以在這樣的教室里上課永遠(yuǎn)是那么涼爽愜意。
今天老師給我們講課的內(nèi)容是如何在海洋中正常的生活。因?yàn)槿祟?lèi)已經(jīng)成功拓寬了自己的生存空間。我們不但能從海洋中汲取大量的食物還可以在海洋中正常的生活。
一天的學(xué)習(xí)讓我感到很充實(shí)，智能化的時(shí)代讓感受到了生命的美好快樂(lè)。
這就是我對(duì)未來(lái)的美好暢想，相信在我們?nèi)祟?lèi)共同努力下，在科技不斷進(jìn)步的今天，這樣的生活一定會(huì)到來(lái)，全世界的人和諧的生活在同一片藍(lán)天下。共享美好的生活。
我的暢想作文篇五
看書(shū)，是一種良好的習(xí)慣?？磿?shū)可以在家里看，也可以在教室里看，還可以在安靜的圖書(shū)館里看。圖書(shū)館，是一個(gè)供人學(xué)習(xí)，休閑的地方，讓我們一起大膽暢想，想一想未來(lái)圖書(shū)館長(zhǎng)什么樣吧。
未來(lái)的圖書(shū)館，可能讓你大開(kāi)眼界。它有許多不可思議的新奇之處。請(qǐng)容我慢慢道來(lái)。
未來(lái)的圖書(shū)館，猶如一片寬廣的竹林，從外面看去非常寂靜，到了里面就聽(tīng)不到聲音了，因?yàn)檫@里的墻壁都是隔音的，給予了我們一個(gè)很好的讀書(shū)環(huán)境。
圖書(shū)館的門(mén)前有許多小黃卡，上面紋理清晰。這些小黃卡可以為你提供服務(wù)。抽出一張卡，隨便在館內(nèi)找一張空坐椅，然后把卡插在扶手上，就可以啟動(dòng)了。你可以用坐椅上的方向鍵輕而易舉地控制坐椅。
圖書(shū)館的書(shū)架也是多功能的，書(shū)架前的標(biāo)牌上會(huì)清晰地寫(xiě)出什么類(lèi)型的書(shū)。如果你知道書(shū)名你就說(shuō)出書(shū)名。如果它有的話，它會(huì)伸出機(jī)械臂幫你取，如果沒(méi)有它會(huì)對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起”。
如果你想呆在一個(gè)“秘密”的地方獨(dú)自看書(shū)，不想受周?chē)沫h(huán)境影響?？梢宰叩介T(mén)前取小黃卡的地方。在哪里有一個(gè)按鈕，按下去說(shuō)一聲：“私密”。選擇你想去的場(chǎng)景：太空、海洋、花園······你就會(huì)進(jìn)入模擬空間，在哪里你不會(huì)受到干擾。
在茂密的竹林中，想換本書(shū)，卻又擔(dān)心位置被搶?zhuān)趺崔k？哈哈。每一個(gè)空位邊都有一根竹子，上面掛了一個(gè)草屋，只要?jiǎng)涌?，無(wú)需動(dòng)手，草屋就會(huì)載著你要的'書(shū)來(lái)到你的身邊。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，但也不能看太久，看完后休息一下吧！
這一切都發(fā)生在未來(lái)，相信只要我們努力，這也就近在咫尺！
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