作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園語言領(lǐng)域教案大班篇一
1.猜謎語師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，我們一起來猜一猜?
謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的?
師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，(顏色呀、形狀呀等很多方面。)師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個謎語，小耳朵聽好哦!
謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。(噢，是蝦子)今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰?
二、聽故事
1.教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?
2.第二次傾聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時候會出現(xiàn)?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?
3.第三次聽故事
(1)引導(dǎo)幼兒討論：體會幫助、關(guān)心別人的情感。
①小青魚是什么時候背蝦公公到河面上去的?當(dāng)時小青魚是怎么對蝦公公說的?哪個小朋友來試一試?
②蝦公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當(dāng)什么了?
③彩虹不見了，蝦公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說?
④師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣?它又是怎么做的呢?
三、討論
1.組織討論：你喜歡小青魚嗎?為什么?
師小結(jié)：因為小青魚幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人
2.你在生活中是怎樣對待老人的?
師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。
四、結(jié)束活動延伸：根據(jù)故事情節(jié)繪畫。
1.畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。
2.提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
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