最新語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記通用(二十二篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇一

在赴“千個(gè)小畫家畫惠州”比賽的途中，我只是抱著“反正我畫畫是不可能得獎(jiǎng)的，就當(dāng)作玩玩罷了”的心情。

來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，主持人發(fā)給我兩張牌號(hào)，一張貼在胸前，一張貼在畫紙上，如此莊嚴(yán)，我想我是沒(méi)戲了，但我不想白白走這一遭，于是，我拿出紙、筆，充當(dāng)“小畫家”趴在地板上認(rèn)真地畫著，許久，我才發(fā)現(xiàn)右邊那個(gè)是我認(rèn)識(shí)的朋友，我興奮不已，和她打了個(gè)招呼，她問(wèn)我：“你覺(jué)得你有可能得獎(jiǎng)嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有把握?！蔽耶嫷氖撬由系?女孩，那個(gè)女孩在跳舞，周圍飛著一些旋律。

當(dāng)我畫完女孩的頭部，她探過(guò)頭來(lái)看了看，驚訝地說(shuō)：“你畫得好像哦，你一定會(huì)得獎(jiǎng)的?！蔽野迪?。我看了一眼，還真有幾分相像，這使我燃?xì)庾孕诺幕鸹ā?/p>

在回家的路上，我浮想聯(lián)翩：“也許我能得個(gè)三等獎(jiǎng)，那也不錯(cuò)……”

“頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！”主持人用麥克風(fēng)激動(dòng)地說(shuō)道。全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，主持人開始念名單了，我心里有點(diǎn)緊張、害怕……總之是全部復(fù)雜的情緒，都融合在一起了。隨著歡呼聲，我終于從“優(yōu)秀獎(jiǎng)”中聽見(jiàn)了自己的名字。我歡喜。我簡(jiǎn)直不敢相信，這是真的嗎？盡管只是“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

當(dāng)頒獎(jiǎng)人把一本嶄新、緋紅的榮譽(yù)證書和一本大型、夠厚的筆記本送到我手中，我驚呆了：這是我平生的第一本榮譽(yù)證書。使我分外驚喜！

從中，我也懂得了一些啟示，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的：做任何一件事，我們都要鼓起勇氣，如果膽怯地去面對(duì)所有事，那么我們就一事無(wú)成。相信吧，勇氣會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇二

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作:暑假讀一本好書

“品格不是所有人天生即有的，甚至可以說(shuō)恰好是無(wú)數(shù)人天生所沒(méi)有，而需要告訴他放在教育里，放進(jìn)很多書的故事中和抒情里，放在從誕生到離世的一生給予中?！泵纷雍⒁陶f(shuō)得對(duì)，品格并不是天生就有的，你只有在許許多多的故事和文章中認(rèn)真尋找、探索，才能去擁有它。

抿一口茉莉花茶，一邊品味著它的清香怡人，一邊翻開《為自己加油》這本書，認(rèn)真地閱覽起來(lái)。第一頁(yè)的推薦語(yǔ)，便讓我有一種想立即看完這本書的沖動(dòng)。隨著“咔”的一聲輕響，我把書翻到了第二頁(yè)。栽種品格?難道品格也需要栽種嗎?我感到疑惑不解，直到我看完這篇文章后，才恍然大悟――原來(lái)，品格也是需要栽種的。品格，并不是輕而易舉就可以得到的，它就像那些美麗的花兒，只有付出辛苦的勞動(dòng)，才可以獲得最優(yōu)良的品格。

在這本書中，我遇到了由膽怯男孩變成大膽、勇敢的男子漢的男子漢――吳志飛;遇到了由不顧他人感受，只顧自己安危的自私鬼，變成樂(lè)于助人的好學(xué)生――陳建威;遇到了由驕傲的自大狂，變成敢作敢當(dāng)?shù)男∧泻ⅷD―林振杰。還有熱情的程怡萱，大方的林小潔......這些和我年齡相仿的小男孩、小女孩，通過(guò)一件件鮮活的事例，讓我明白了許多道理，他們讓我變得自信起來(lái)，我很慶幸我看了這本書。

這本書告訴我們：每個(gè)人都有幫助他人的力量。不要小看自己的能力，就算是螺絲釘也可以發(fā)揮很大的功效。它讓我明白：不要害怕面對(duì)困難，只要有信心，再大的困難也能夠被克服!

六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文350字――感受自然/暑假生活

兩個(gè)月的暑假已臨近于尾聲。我翻開記憶的背包，開始檢查、翻看……

當(dāng)從學(xué)校領(lǐng)回成績(jī)單的那一刻，暑假就這樣開始了。剛開始幾天的時(shí)候，我還盡情地沉溺玩樂(lè)、虛度光陰，但笑過(guò)后總感到一股莫名的空虛。愈發(fā)強(qiáng)烈卻說(shuō)不上來(lái)。接連這樣的幾天過(guò)去后，我越發(fā)地厭倦這樣的生活，便想找點(diǎn)別的事情來(lái)做。

機(jī)會(huì)終于讓我找到了―――媽媽想找人陪她去阜山祭神，我便主動(dòng)要求跟著她一起去了。以前也曾聽過(guò)媽媽她們說(shuō)過(guò)這個(gè)廟，是一座較大的寺廟。當(dāng)走進(jìn)里面時(shí)，我就被震驚了。它的正中央擺著三尊巨大的佛像，每尊大佛都有供品和香火供奉，每位婦女都向佛像傾訴自己的心愿。在旁的還有幾個(gè)僧侶，敲著木魚念著經(jīng)，場(chǎng)面極為莊重和肅穆?？粗@樣的場(chǎng)面，我只覺(jué)原本浮躁的心在這樣氣氛的帶動(dòng)下平靜了下來(lái)。不管外面有多么喧囂，但到了這里一切都平定下來(lái)。我?guī)椭鴭寢尠压┢窋[好以后，便到一位寺僧處添了香油錢，媽媽順勢(shì)請(qǐng)那位寺僧幫我看一下我未來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)如何。那位寺僧凝神看了我一會(huì)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)了幾句“你現(xiàn)在還不夠認(rèn)真讀書，記住讀好了書，對(duì)你的以后很有幫助?！背鰜?lái)時(shí)，寺僧的那句“現(xiàn)在還不夠認(rèn)真”重重地壓在我的心上。我問(wèn)自己，我夠認(rèn)真了嗎。這個(gè)問(wèn)題我自己也說(shuō)不上來(lái)……

回去后，我細(xì)細(xì)地想那個(gè)寺僧說(shuō)的那句話，雖然我不信神明，也不愿意承認(rèn)我過(guò)去不夠努力。但過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，再糾結(jié)過(guò)去也沒(méi)有任何助益。把握好當(dāng)下，用全新的自我去迎接未來(lái)，那才是最重要的。想到此，我便開始制定我的暑期計(jì)劃。每天我制定一份作息時(shí)間表，將讀書作為我的主心骨，并努力落實(shí)。雖沒(méi)有放假的那幾天輕松，但每天都很充實(shí)。就這樣我每天的生活有條不紊地進(jìn)行著……

有時(shí)候，當(dāng)我閑下來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)在想那個(gè)寺僧那句話，捫心自問(wèn)：我現(xiàn)在夠認(rèn)真了嗎?或許這個(gè)答案已經(jīng)不重要了，更重要的是我在對(duì)自己的改變中學(xué)到了什么?我懂得怎樣去學(xué)習(xí)了嗎……在2016年，當(dāng)我邁進(jìn)中考考場(chǎng)的時(shí)候，是怎樣的心境，從容不迫還是滿心恐慌?能決定這些的也許在未來(lái)的兩年里。

今后的路也許更坎坷，但我會(huì)一直堅(jiān)定地走下去!

感受自然作文800字

在你的懷抱中，我感受不到失敗，感受不到孤獨(dú)，也感受不到愛(ài)恨情仇，我只會(huì)感到快樂(lè)、自由，我是被束縛已久的精靈，在你的懷抱中，我可以盡情地嬉戲、玩耍，你是我最忠誠(chéng)的傾聽者，在你的身邊，我可以把我所有的憂愁告訴你，那樣我的憂愁就帶著你最美好的祝福飛向月宮，你會(huì)把它永遠(yuǎn)封鎖在那里。我將永遠(yuǎn)沒(méi)有憂愁。

你告訴我，森林是你的秀發(fā)，可它卻已經(jīng)不復(fù)存在，你的發(fā)絲正一根根隨風(fēng)飄去，永遠(yuǎn)消失;你告訴我，河流是你的血液，可它已經(jīng)不再沸騰，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也沒(méi)了;你告訴我，動(dòng)物是你的孩子，可它們卻已一只一只地相繼死亡，人們?nèi)圆恢X(jué)醒，最終它們都會(huì)像恐龍一樣，長(zhǎng)眠于沙土之下……然后，你，我的母親，將會(huì)在悲痛欲絕中哭泣，直至終老，也許若干年之后，將不會(huì)有人知道你的存在!

母親啊母親，我該怎么辦，我這個(gè)無(wú)助的小精靈失去了樂(lè)園，我還能在哪里生活;失去了你的呵護(hù)，我只是一個(gè)在墻角哭泣的淚人兒，不會(huì)有人來(lái)注意我!

母親，如果有一天，你真的不再存在，我無(wú)法面對(duì)生活。

人類啊，我的母親并沒(méi)有惹到你們，為什么，為什么你們要如此殘忍!你們會(huì)有報(bào)應(yīng)的，風(fēng)伯伯、雨姐姐，還有沙塵哥哥都會(huì)來(lái)的，他們的法力是多么的厲害，他們會(huì)讓世界一片狼籍，讓世界成為一片汪洋，哈哈哈!我看到了那一天，你們?cè)撛趺崔k!

母親啊，為何現(xiàn)在我感受不到當(dāng)初的溫暖，只有漫無(wú)邊際的恐懼!我害怕，我也恨，我恨那些人!

愚蠢的人類啊，我母親小時(shí)的那一天，你們，也會(huì)消失!

[六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文]

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇三

走進(jìn)音響世界

大自然中的聲音紛紜，是那么的豐富好聽，不信你聽。

清晨，不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去尋找大自然的美妙“音響”。走進(jìn)山里，啊，連風(fēng)都屏住了呼吸。這樣一來(lái)，我卻成了聲音的制造者，仔細(xì)一聽“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公帶著墨鏡來(lái)上班啦!因?yàn)樗纳蠉?，山里的一切都睡醒了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣音樂(lè)：“丁——冬——丁——冬”咦，是誰(shuí)在演奏這美麗的音樂(lè)?噢，原來(lái)是小溪姐姐啊!她扭動(dòng)著柔軟的身軀，像一條銀龍?jiān)诜瓭L，跳躍?！皣\喳嘰喳……”這又是誰(shuí)啊?原來(lái)呀，幾只淘氣的小鳥迫不及待地要與溪水比個(gè)高下呢!看著，聽著，觸摸著這些，我的心也如河水般蕩漾起來(lái)。

突然，只聽見(jiàn)“轟隆隆，轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著，烏云婆婆也用自己龐大的身軀擋住太陽(yáng)公公那俊朗的臉龐。不一會(huì)兒，“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了，一個(gè)個(gè)跳下來(lái)，為山林洗了個(gè)痛快澡，滋潤(rùn)極了!

“呼——呼——”風(fēng)姐姐來(lái)替大家解圍了，她把烏云婆婆請(qǐng)走了。哇!雨過(guò)天晴了!但是，落在樹上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出一場(chǎng)清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇四

我愿做小水滴

我是大自然中最普通的一員，我是小水滴!最平常的也是最不可缺少的。

假如我是一滴水，我必起源于高山之顛，望著山間那繚繞的白云，我許下誓言，我一定要擁抱那蔚藍(lán)的大海，因?yàn)槟蔷褪俏业睦硐搿?/p>

在這高處不勝寒的山峰之上，我開始了人生的漫漫旅途。我隨著一縷山泉緩緩流向山腳。在山林間的回還曲折中，我看見(jiàn)了繁盛茂密的草葉和機(jī)靈活潑的小動(dòng)物，它們友善地向我招手，祝我一路順風(fēng)。流著流著，我在漸漸急促的溪水中不知疲倦地飛舞著。突然，我從山崖上飛向了谷底，我閉上雙眼，不由倒吸了一口涼氣。當(dāng)我重新睜開眼時(shí)，耳畔只剩下了“隆隆”的水聲，我回頭望著崖頂，只見(jiàn)一股股泉水還在不斷地向下飛濺。我不禁嘆息一聲，人生萬(wàn)萬(wàn)不可膽怯啊!

水依舊在流。不知不覺(jué)中，我來(lái)到了波光粼粼的湖水中。那水平如鏡的場(chǎng)面真讓人心如止水。在這寧?kù)o致遠(yuǎn)的幽靜中我睜大雙眼，平靜著心中的波瀾?？晌矣肋h(yuǎn)不會(huì)停滯不前的。

水依舊在流。我的心仿佛還牽掛著那人間仙境，可心中的理想總是無(wú)法泯滅——我流入了江河中。在這里我沒(méi)有一刻的閑暇，那波濤洶涌的場(chǎng)面永遠(yuǎn)是那么驚心動(dòng)魄，扣人心弦。我的心中只有一個(gè)念頭，那就是：奔向大海，實(shí)現(xiàn)我的理想!突然，我被沖到了一塊巨石上，我并沒(méi)有氣餒，而是咬緊牙關(guān)，拼了命，奮力地向前沖。浪越來(lái)越大，風(fēng)愈刮愈猛。在這江河中，我使出了渾身解數(shù)，就在這時(shí)，一記大浪向我撲來(lái)。

水依舊在流，只不過(guò)這次平緩了許多。我定了定神，猛地發(fā)現(xiàn)自己已融入了大海的懷抱。我頓時(shí)欣喜若狂，愉快地跳躍著。

是啊!一滴水的旅途難道不就是我們的人生嗎?總會(huì)遭受風(fēng)雨，但只需要你擁有理想，擁有恒心，天空定會(huì)露出彩虹的微笑。

讓我們每個(gè)人都珍藏起自己的一份理想，將它永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地定格在記憶的深處吧!

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇五

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文

【小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元的作文1】

要說(shuō)起第一次的事情，那就跟天上的星星一樣多得數(shù)不過(guò)來(lái)，但是最難忘的應(yīng)該還是第一次養(yǎng)小動(dòng)物了。

記得在七八歲時(shí)，媽媽到集市上去買了兩只小鸚鵡。一只綠色的，一只藍(lán)色的?？善亮?我把綠色的起名叫“點(diǎn)點(diǎn)”，藍(lán)色的起名叫“滴滴”。怎么樣，很有創(chuàng)意吧!

我每天都把鳥籠打掃地干干凈凈。我想--誰(shuí)都喜歡生活在干凈的環(huán)境里呀!鳥兒自然也是一樣。而且，我還專門從超市里買了一些很好的小米，每天我顧不上自己吃飯，先去喂小鳥，決不會(huì)讓它們餓肚子，有時(shí)甚至還讓它們喝我的果汁。飲食、衛(wèi)生雙全齊美，這可達(dá)到了“五星級(jí)”待遇。

可是有一天，意想不到的事情發(fā)生了。“點(diǎn)點(diǎn)”有些不高興，不喝水，不吃飯。我打開鳥籠想弄個(gè)明白，可“滴滴”竟然在我打開鳥籠的一瞬間飛走了。好啊!原來(lái)你小子是算計(jì)好了的!我又對(duì)“點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)：“咱可不像滴滴那么壞，你最聽話了”。

到了第二天，“點(diǎn)點(diǎn)”莫名其妙的死了。我“悲痛欲絕”，跑去問(wèn)媽媽，這是為什么呀?

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，動(dòng)物也有自己的家，它們?cè)谖覀兊募依镫m然不愁吃喝，可在它們的內(nèi)心，想要得到的不是你所謂的什么”五星級(jí)待遇"，而是快樂(lè)、自由，是能在藍(lán)天中自由自在地飛翔。你知道這些對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是多么重要嗎?如果有人把你拘束在一間小房子里，每天給你吃的喝的，這又跟坐牢有什么不一樣嗎?所以，得不到自由，它們寧愿放棄生命。

媽媽的一番話讓我幡然醒悟，從而明白了一個(gè)道理：任何一個(gè)生物都有自由、快樂(lè)的權(quán)力，請(qǐng)不要把自己的快樂(lè)建立在另一種生物的痛苦之上。這樣是自私的，而對(duì)于另一種生物來(lái)說(shuō)，是致命的。記住，人類不能主宰地球。

第一次養(yǎng)小動(dòng)物讓我知道了生命的可貴，也成為了我難忘的第一次。

【小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元的作文2】

第一次總是令人難忘的`，那么在諸多第一次當(dāng)中我最難忘的第一次是什么呢?不是第一次看電影，不是第一次玩游戲，不是第一次做飯，而是第一次自己回家。

那是二三年級(jí)時(shí)候的一個(gè)周末，吃過(guò)晚飯后，媽媽要去辦公室加班，我也跟她一起去了。在媽媽的辦公室里上了網(wǎng)，打了一會(huì)兒游戲后，便感覺(jué)沒(méi)有令人感到興味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上與“妖魔鬼怪”作斗爭(zhēng)，在我的心里纏繞已久的計(jì)劃立刻被我粉碎了。我呆呆地望著閃爍著的電腦屏幕，在心里作著斗爭(zhēng)。一個(gè)聲音說(shuō)：“回去吧!回去吧!”另一個(gè)聲音大聲的吶喊：“干嗎回去?留在這里不好嗎?”第一個(gè)聲音再次響起，比剛才越發(fā)嚴(yán)厲了：“回去!這樣不但可以完成你想做的事，還可以鍛煉你的!”另一個(gè)聲音有些顫抖：“別回去……”這樣的吵鬧弄得我心煩意亂。媽媽看出了我的心思，笑著說(shuō)：“等不及了，先回去吧!”我急忙搖搖頭，媽媽見(jiàn)狀皺起了眉頭：“不敢嗎?那你只有再等一兩個(gè)小時(shí)后同我一起回去了?！蔽乙回灪苊孀樱匀皇懿涣藡寢尩霓陕洌骸白摺呔妥?”

走出辦公樓，風(fēng)像鋒利的刀刃，刺得我的臉直生疼，看著黑黢黢的大路，我又心虛了。我躡手躡腳地竄進(jìn)了黑暗之中，忐忑不安地走著。突然，我的身后閃出一道亮光，射在對(duì)面的樹上，映出了樹上的搖曳的樹枝，我以為那是什么妖魔鬼怪，趕緊加快了腳步?？煽偢杏X(jué)背后樹上的“怪物”在盯著我，我也顧不上自己的形象的，撒腿就跑，等到證明那個(gè)“怪物”看不見(jiàn)我了，才氣喘吁吁地停了下來(lái)。我看看周圍，一片陰森，不由得想起了講的鬼故事。我的耳邊仿佛響起了野獸般刺耳的嗥叫聲，我的腿直發(fā)抖，想邁出一步都很艱難。

我緩緩地行走著，來(lái)到了一盞路燈下，猛然間看見(jiàn)身后有一個(gè)身影在跟著我。我的腦子里頓時(shí)閃出了一個(gè)念頭，難道那個(gè)人是在跟蹤我?我毫不猶豫地再次鉆進(jìn)了黑暗之中，輕輕地向剛才發(fā)現(xiàn)黑影的方向走了過(guò)去，那個(gè)人怎么不見(jiàn)了?我回過(guò)頭，猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正在我的背后，但仔細(xì)一看又不像。我對(duì)著他注視良久才認(rèn)出了他的真面目――我的影子，我又疑神疑鬼了，再說(shuō)世界上怎么可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。剛進(jìn)家門，媽媽的電話就到了。聽見(jiàn)我的聲音，媽媽顯然也松了口氣：“順利到家了?我還以為我的寶貝兒子被怪物吃了呢!”聽到這話，我不禁苦笑了一下。

第一次自己回家令我久久不能忘懷，時(shí)時(shí)縈繞于心……雖然驚險(xiǎn)，雖然恐懼，但是去磨練了我的意志，成了我最難忘的第一次，凡是都要勇敢地去嘗試，那么你就會(huì)有不一樣的收獲。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇六

音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來(lái)。下面是幾篇題目為走進(jìn)音響世界的作文：

走進(jìn)音響世界一：

“滴答，滴答”咦，我的小鬧鐘的時(shí)針和分針又開始散步在數(shù)字圓盤之間了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”天哪，這么晚了電話又開始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的鬧鐘，討厭的敲門聲悄然想起了……

聽，這聲音是我最愛(ài)的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽著這首曲子，我仿佛進(jìn)入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲;聽“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢!突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán)，過(guò)了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀!過(guò)了一會(huì)兒，這聲音沒(méi)了，我從大自然回來(lái)了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家;電飯煲催我快吃飯。

第二天，上學(xué)路上，我聽見(jiàn)汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開，快點(diǎn)讓開”人們一路上竊竊私語(yǔ)，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。

我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來(lái)涼意;我愿變成雨聲，滋潤(rùn)著大地;我愿變成滴水聲，讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水;我愿變成掌聲，給有進(jìn)步的人帶去表?yè)P(yáng)，讓他們更上一層樓;我愿變成……

走進(jìn)音響世界二：

快聽哪，大自然中的聲音像一曲交響樂(lè)，而風(fēng)，雷，雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，優(yōu)雅的曲子。

看哪，山雨姐姐正在呼風(fēng)喚雨，多神氣呀!此時(shí)，我仿佛聽見(jiàn)了雨滴那有節(jié)奏感的腳步聲，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一個(gè)調(diào)皮的孩子。一會(huì)兒跳到大樹爺爺背后，一眨眼，它又不見(jiàn)了。這調(diào)皮的小家伙又跑哪兒去了呢?嘿，原來(lái)它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢!大樹爺爺抖動(dòng)著它身上的“衣服”，洗了個(gè)痛快澡很舒服似的。經(jīng)過(guò)山雨的滋潤(rùn)，山中又恢復(fù)了平靜，不同的是，山中又多了一份水淋淋的綠，多了一份清新的空氣。

“轟隆隆，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。頓時(shí)，天空中一片烏云密布，大家都被雷公公的氣勢(shì)震住了，慌忙回家去了。這時(shí)，雷公公別提多興奮，多自豪了!雨滴鋪天蓋地，給大自然下了一場(chǎng)透雨。

風(fēng)姐姐正鼓著它那櫻桃小嘴兒，不一會(huì)兒，大樹媽媽披上了新衣;風(fēng)姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子;桃花也開出了嬌艷的花兒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)姐姐，大自然又一次恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃，讓我們又看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)新面孔。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現(xiàn)在還沒(méi)有停過(guò)，它還在大自然中工作著!

音響世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。現(xiàn)在，我終于走進(jìn)了音響世界，發(fā)現(xiàn)了音響世界原來(lái)是這么的迷人。

快聽哪，大自然中的聲音像一曲交響樂(lè)，而風(fēng)，雷，雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，優(yōu)雅的曲子。

看哪，山雨姐姐正在呼風(fēng)喚雨，多神氣呀!此時(shí)，我仿佛聽見(jiàn)了雨滴那有節(jié)奏感的腳步聲，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一個(gè)調(diào)皮的孩子。一會(huì)兒跳到大樹爺爺背后，一眨眼，它又不見(jiàn)了。這調(diào)皮的小家伙又跑哪兒去了呢?嘿，原來(lái)它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢!大樹爺爺抖動(dòng)著它身上的“衣服”，洗了個(gè)痛快澡很舒服似的。經(jīng)過(guò)山雨的滋潤(rùn)，山中又恢復(fù)了平靜，不同的是，山中又多了一份水淋淋的綠，多了一份清新的空氣。

“轟隆隆，轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著。頓時(shí)，天空中一片烏云密布，大家都被雷公公的氣勢(shì)震住了，慌忙回家去了。這時(shí)，雷公公別提多興奮，多自豪了!雨滴鋪天蓋地，給大自然下了一場(chǎng)透雨。

風(fēng)姐姐正鼓著它那櫻桃小嘴兒，不一會(huì)兒，大樹媽媽披上了新衣;風(fēng)姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子;桃花也開出了嬌艷的花兒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐，正因?yàn)橛辛孙L(fēng)姐姐，大自然又一次恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃，讓我們又看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)新面孔。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現(xiàn)在還沒(méi)有停過(guò)，它還在大自然中工作著!

音響世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了?，F(xiàn)在，我終于走進(jìn)了音響世界，發(fā)現(xiàn)了音響世界原來(lái)是這么的迷人。

走進(jìn)音響世界三：

呀，快來(lái)，快來(lái)聽啊!大自然的聲音可真是美妙極了!你就跟我一起去探索吧!

清晨，不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去尋找大自然的美妙“音響”。走進(jìn)山里，啊，連風(fēng)都屏住了呼吸。這樣一來(lái)，我卻成了聲音的制造者，仔細(xì)一聽“咚咚咚!”我的腳步聲在山里顯得極為不協(xié)調(diào)。

過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公帶著墨鏡來(lái)上班啦!因?yàn)樗纳蠉彛嚼锏囊磺卸妓蚜?。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣音樂(lè)：“丁——冬——丁——冬”咦，是誰(shuí)在演奏這美麗的音樂(lè)?噢，原來(lái)是小溪姐姐啊!她扭動(dòng)著柔軟的身軀，像一條銀龍?jiān)诜瓭L，跳躍。“嘰喳嘰喳……”這又是誰(shuí)啊?原來(lái)呀，幾只淘氣的小鳥迫不及待地要與溪水比個(gè)高下呢!看著，聽著，觸摸著這些，我的心也如河水般蕩漾起來(lái)。

突然，只聽見(jiàn)“轟隆隆，轟隆隆”雷公正用他那從不離身的大鼓敲擊著，烏云婆婆也用自己龐大的身軀擋住太陽(yáng)公公那俊朗的臉龐。不一會(huì)兒，“滴答;滴答;滴答……”頑皮的小雨滴們等不及了，一個(gè)個(gè)跳下來(lái)，為山林洗了個(gè)痛快澡，滋潤(rùn)極了!

“呼——呼——”風(fēng)姐姐來(lái)替大家解圍了，她把烏云婆婆請(qǐng)走了。哇!雨過(guò)天晴了!但是，落在樹上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出一場(chǎng)清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇七

一天，我來(lái)到森林游玩，這兒的樹木郁郁蔥蔥，花兒明艷，小溪里的水潺潺地流著，讓人心曠神怡。突然，一道閃電在我眼前劃過(guò)，我兩眼一黑，失去了知覺(jué)。

不知過(guò)了多久，我才從睡夢(mèng)中醒來(lái)。我想伸一下懶腰，打個(gè)哈欠，放松用一下自己，可是我的腰硬邦邦的，無(wú)法伸展，我的嘴巴呢，哪兒去了?我低下頭一看，我的腳怎么變成了樹干，還伸進(jìn)了泥土里。我的頭發(fā)變成了樹冠，葉子茂密。

這是怎么了?

我正疑惑著。一只小鳥就停在我的肩膀上，不是，確切地說(shuō)是停在我的樹枝上。它在樹枝上蹦來(lái)跳去，還唱起了歌謠，生活得無(wú)憂無(wú)慮，自由自在呀!小鳥說(shuō)：“你好呀!桃樹!”我才恍然大悟，我變成了一棵桃樹，一顆兩米多高與校園的柳樹才不多高的桃樹。

我靜靜地站著，看著太陽(yáng)東升西落，經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，看著螞蟻東奔西走。

不知站了多久，我的頭上開出了花蕾。哦!時(shí)間真快啊!三月到了!我身上散出陣陣淡淡的清香，引來(lái)了許多蜜蜂，蝴蝶在我身上跳舞、游戲，我也很樂(lè)意接待他們。

可是好景不長(zhǎng)，一天，狂風(fēng)大作，我被吹得東倒西歪，一大根樹枝的低擋不住，斷掉了，我疼得不得了，可是又不能喊出來(lái)，誰(shuí)叫我是一棵樹呢。

不知我又睡了好久，一天，一群孩子的喧鬧聲把我吵醒。

“快來(lái)看呀!快來(lái)看呀!這棵樹上的桃子好大。”

“快來(lái)摘呀!快來(lái)摘呀!這棵樹上的桃子好甜，好甜!”另一個(gè)孩子喊道。

其他小朋友也說(shuō)道：“是呀!又大又紅又甜!”

不一會(huì)兒，我身上的桃子就被他們搶摘一空?！笆裁炊紱](méi)有了，花香沒(méi)有了，綠葉沒(méi)有了，果實(shí)也沒(méi)有了，我這么漂亮，這么善良，人類為什么要破壞我，不把我留下來(lái)!我的命運(yùn)太可悲了。”我抱怨道。

“你呀!這就不懂了，你的使命就是開花結(jié)果，成熟之后讓大家品嘗的呀!你又香又脆又多汁，很好吃，所以人們才來(lái)摘你，這是你的價(jià)值體現(xiàn)呀!像我，每年八月是我最開心的日子，因?yàn)槿藗儠?huì)來(lái)到我的腳下，來(lái)?yè)焓拔业幕ò辏丶裔劸?，做糕，看到人們開心我就開心，這就是我的價(jià)值呀!”桂花樹不緊不慢地對(duì)我說(shuō)。

說(shuō)我聽了，覺(jué)得有道理，是呀，對(duì)人類做出貢獻(xiàn)就是我的人生價(jià)值呀!

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇八

親愛(ài)的同學(xué)們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？

本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：

1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)生表達(dá)、傾聽和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。

2．學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。

4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。

本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。

你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓模胂胨鼈冄壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥?，并融入自己的感受寫下?lái)。

音響世界真實(shí)太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲……選擇生活中幾種音響，或仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的將給同學(xué)們聽，然后寫下來(lái)。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇九

我看見(jiàn)我們班的同學(xué)寫的作文發(fā)表了在羅湖區(qū)小記者報(bào)上，是多么光榮啊、是多么驕傲啊。

因此，我下定了決心，要有幾篇作文發(fā)表在報(bào)紙上。

所以，我會(huì)用每

一天多余的時(shí)間了投稿幾篇作文。

我開頭以為發(fā)表作文是很簡(jiǎn)單的，怎么知道，我投的幾篇作文沒(méi)有一篇是發(fā)表了的，我又去努力去將我寫的作文打上電腦去投稿，但是，還是沒(méi)有發(fā)表。

之后，我又去集中去寫一篇作文，寫的也不錯(cuò)，我就拿去投稿了。

小記者報(bào)發(fā)了下來(lái)了，我就四處的看，看看有沒(méi)有我的作文。

但是，我看了幾十遍都看不見(jiàn)。

唉，我投了14篇作文了，還是沒(méi)有一篇發(fā)表，都是算了不發(fā)表了，我又想了想：“愛(ài)迪生發(fā)明電燈，已經(jīng)有過(guò)1400多次失敗之后才成功。

諾貝爾發(fā)明炸藥，炸死了他的弟弟、炸殘廢了他的爸爸、經(jīng)常炸傷了自己，用了不知失敗了多少次。

而我就只失敗那14次，就不想投了，就會(huì)做什么是都不會(huì)參成功的。

所以，我一定不能放棄。

”因此，我就沒(méi)有放棄。

我就又想，這一次我要寫什么好呢?是了“我后悔的事” 這題目不錯(cuò)。

想完了，我就開始寫了。

寫好了以后，我就想，老師說(shuō)，寫好了作文要修改，我就修改了一下，我還是覺(jué)得不是很好，我就叫爸爸幫我修改了一下，我又想，爸爸修改了我的作文，這作(轉(zhuǎn)載于: m 書 業(yè) 網(wǎng))文不就變成了爸爸寫的，我就又幫自己修改了一下，才去投稿。

終于在福建省小記者報(bào)的

第1

我知道了消息時(shí)，我驚喜萬(wàn)分，心里又想：“這一次作文可以發(fā)表，都是因?yàn)槲蚁嘈帕酥灰Γ鸵欢梢猿晒?，寫作文要多修改?/p>

我真的是相信對(duì)了。

第一次作文登報(bào)

發(fā)語(yǔ)文報(bào)，是我最期待的事情。

我曾經(jīng)向語(yǔ)文報(bào)投過(guò)一次稿，我總盼望語(yǔ)文報(bào)上有我的文章!今天下午發(fā)語(yǔ)文報(bào)了，我充滿信心地去領(lǐng)報(bào)紙。

在報(bào)紙的主頻道有個(gè)醒目的小標(biāo)題《自立多好》咦?這不是我投稿的文章標(biāo)題嗎?我的心提起來(lái)，我很興奮，我猜想難道真的是我的文章發(fā)表了?我怕白高興一陣，又看了看作者，不錯(cuò)，正是我的名字，我已經(jīng)有了80﹪的把握，還是謹(jǐn)慎點(diǎn)好，和我重名重姓的多的是，上次就有一個(gè)“劉暢”上報(bào)，我欣喜若狂，但看看內(nèi)容竟然不是我寫的，我差點(diǎn)暈過(guò)去。

這樣空歡喜的經(jīng)驗(yàn)我可是多之又多。

“啊啊啊!”我連尖叫三聲，又一蹦三尺高，“我的作文上報(bào)紙了!”興奮和激動(dòng)占據(jù)了我的心。

同學(xué)們也紛紛圍了上來(lái)，問(wèn)我是真是假，“你們不相信?”我顯然有些生氣，但還是抵擋不住心底的喜悅。

我感覺(jué)到從未有過(guò)的歡快。

同學(xué)們贊賞我、夸獎(jiǎng)我??我有些顯得飄飄然了。

但我很快清醒過(guò)來(lái)，我想：一份耕耘，一份收獲，我之所以投稿成功，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了我的努力，也用了一定的時(shí)間。

當(dāng)然，我們班里作文寫的好的，真是人才濟(jì)濟(jì)!但他們?yōu)槭裁礇](méi)有投稿?這使我想到生活中是需要有心人的，是需要留意身邊的事的，語(yǔ)文報(bào)每一期的內(nèi)容我?guī)缀跏嵌颊J(rèn)真看，所以那些征稿啟示之類的文章我都仔細(xì)看過(guò)，我把握住機(jī)會(huì)，于是就成功了。

換個(gè)角度想，如果同學(xué)們都投稿的話，成功的喜悅就不是我一個(gè)人

分享了，所以我也沒(méi)什么可驕傲的。

在我看到我的文章上報(bào)的時(shí)候，那這件事已經(jīng)是過(guò)去了，昔日的輝煌和驕傲對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有意義了，一切從零開始，站在新的起點(diǎn)上，再接再厲。

第一次作文登報(bào)，使我明白了有付出自然有回報(bào)、敢拼才會(huì)贏的道理。

我終于嘗到了投稿的甜頭，既讓我信心更加十足，又提高了我對(duì)寫作的積極性，真是一舉二得啊!

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十

在一個(gè)冬天的早上，車站里寫有“母子上車處”五個(gè)字指示牌的上車通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士，而把一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外，那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車處?難道他們是文盲嗎?不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。

他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的意思。

從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的，但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。

在 看來(lái)，他們的的確確是“文盲”，不過(guò)在這里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。

一個(gè)泱泱大國(guó)，最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié)，最基本的就是文明、道德。

可是在圖上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德?類似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見(jiàn)，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。

在現(xiàn)實(shí)生活中， 曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景：在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由?，而他們的身旁，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹;公園里，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn);廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。

他們不是學(xué)識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲。

如果整個(gè)社會(huì)都變成這樣，那將會(huì)是多么可悲!這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，那后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。

中國(guó)，是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國(guó)人，在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想，要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開放。

這一幅漫畫，讓想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話：“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的.社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失在人們的觀念中吧。

難忘的第一次

我的生活中有許許多多的“第一次”。

而令我最難忘的就是第一次在校園講臺(tái)上演講的事。

在我讀五年級(jí)時(shí)。

上半學(xué)期競(jìng)選各種校干部。

抱著試一試的心情，我報(bào)名參加了“勞動(dòng)委員”的校干部競(jìng)選。

我滿心歡喜的開始準(zhǔn)備起演講稿來(lái)。

再把自己的演講稿拿給爸爸修改。

爸爸該好后馬上就拿給我了(他十分支持我這次競(jìng)選)，我便興奮的背起了演講稿……

好不容易熬到了演講的那一天，我喜滋滋的背著書包來(lái)到學(xué)校。

一看名單，我是第27個(gè)上臺(tái)演講。

一想。

我還早呢。

于是，就在心里背起了演講稿……轉(zhuǎn)眼間。

到了我，當(dāng)我站在早就熟悉不已的講臺(tái)上時(shí)，心里莫名地多出了幾分緊張，就像懷里抱著一只小兔子一樣，心怦怦亂跳。

原本早就背得滾瓜爛熟的演講稿，這時(shí)卻說(shuō)不出來(lái)。

我往爸爸媽媽站的方向看去，爸爸媽媽向我揮手，給我加油!于是，我暗暗的對(duì)自己說(shuō)：“加油!”，演講稿便脫口而出，仿佛我正在家里，正面對(duì)爸爸媽媽一樣。

講完后，我深深的鞠了一躬，松了口氣似的走下臺(tái)。

我激動(dòng)，緊張的等待著的無(wú)疑是老師公布結(jié)果。

幾分鐘后，老師走了出來(lái)，一項(xiàng)一項(xiàng)的公布。

終于，到了“勞動(dòng)委員”。

我集中注意力，屏住呼吸，想不到老師卻念出了“高羽忛”的名字。

失落像一塊巨石，重重的壓在我的心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

當(dāng)時(shí)，我真想找一個(gè)沒(méi)有人的角落好好的大哭一場(chǎng)。

在回家的路上，爸爸媽媽一直安慰我，為了不讓爸爸媽媽著急，我試著努力把眼淚縮回去……

那事過(guò)后，每每想起，總是會(huì)有些心痛與失落，但是我又想：人生總是會(huì)遇到困難、挫折與失敗的嘛!我不能生活在失敗的陰影里啊!這樣的機(jī)會(huì)，我還有很多很多的，不要難過(guò)。

通過(guò)這件事，我也有收獲，就是交了高羽忛這個(gè)好朋友。

這真是我難忘的第一次。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十一

作文

教學(xué)

“我是大自然的一員”寫作指導(dǎo)

一、讀課文，悟?qū)懛ā?/p>

讀課文《山中訪友》《草蟲的村落》，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情，學(xué)習(xí)比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”，就是指一切非人造的事物，如動(dòng)物、植物、無(wú)生命的事物或某種自然現(xiàn)象。

二、怎樣做到想象合理、內(nèi)容豐富呢?

1.再現(xiàn)自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片云飄在天上，有關(guān)天空的自然、地理、神話等知識(shí)就可能進(jìn)入你的想象。

2.移植、重組。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。把人的思想語(yǔ)言移植到其他物上就是擬人，物與物之間之間的特點(diǎn)移植，就是比擬。例如，“這棵小樹的尾巴翹上了天――這是把小樹當(dāng)成了小狗來(lái)寫?！痹偃鐚O悟空就是人和猴子的重組想象的產(chǎn)物。

3、比喻聯(lián)想。比喻就是因?yàn)椴煌挛镏g的相似點(diǎn)引發(fā)的聯(lián)想。

4、大膽夸張。一些在現(xiàn)實(shí)中不可能的事情，通過(guò)夸張可以實(shí)現(xiàn)。比如，“小孩幾分鐘長(zhǎng)成了大人”，“一口吃個(gè)胖子”等。

3.幻想，突破時(shí)空?；孟胧歉鼮榇竽懙南胂蟆?/p>

三、

學(xué)生例文一：

我是一只壁虎

我雖然沒(méi)有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀，沒(méi)有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛，沒(méi)有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀，沒(méi)有啄木鳥大嬸那樣堅(jiān)硬的嘴巴，但是，我可以驅(qū)趕蚊子，蒼蠅，為人類帶來(lái)幸福，我還堅(jiān)忍不拔，無(wú)私奉獻(xiàn)，我就是墻角的一只小小的壁虎。

我是一只小小的壁虎，我來(lái)到一座破舊的房子里，看到一家人正在睡覺(jué)，蚊子在他們身上叮咬著，我就爬過(guò)去將蚊子全部吃掉。吃完了，我就又回到那個(gè)墻角的家，為他們當(dāng)保安。

我是一只小小的壁虎，我來(lái)到動(dòng)物園里，不小心被小狗咬掉了尾巴，我疼得哇哇叫，沒(méi)命地向前跑，我在家待了幾天，因?yàn)槟抢锏奈米佣啵茏屛页燥?，過(guò)了幾天，我的尾巴又重新長(zhǎng)出來(lái)了。我家主人要拆房子，我不得不踏上新的旅程。

我是一只小小的壁虎，我來(lái)到一個(gè)富貴人家，他們都用殺蟲劑把蚊子全殺死了，我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了，沒(méi)辦法，我只得去“逃荒”?，F(xiàn)在的人越來(lái)越現(xiàn)代化了，建的房子連墻縫都沒(méi)有，高樓大廈的窗戶沒(méi)有了我的立足之地，――更別說(shuō)進(jìn)去了。我只能四處游蕩。現(xiàn)在科技進(jìn)步了，我們卻更艱難了。

我是一只小小的壁虎。

例文二、我是一棵小草

我是一棵小草，身上沒(méi)有花花綠綠的衣服，頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。

我是一棵小草，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說(shuō)：“你好啊，小草!”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說(shuō)：“小草啊!你好?！?/p>

我是一棵小草，當(dāng)大雨將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過(guò)后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服啊!這時(shí)候，一群頑皮的小孩兒走來(lái)了，他們?cè)谖疑砩蟻y踩，但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽見(jiàn)有個(gè)小孩子說(shuō)：“走在這小草上不格腳，多美啊!”聽了這句話，我心里樂(lè)滋滋的，高興得直想笑。

一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見(jiàn)了我，就搶著吃起來(lái)。我先是覺(jué)得身上很疼，心想，這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過(guò)了一些天，我突然覺(jué)得身子又高了一些，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我又長(zhǎng)起來(lái)了，而且比原來(lái)還高。這時(shí)候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見(jiàn)農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來(lái)肥壯了許多。

我是一棵小草，幾陣秋風(fēng)，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過(guò)了一些天，老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻快要到了，我默默地等待著……

我是一棵小草，可是，我多么幸福啊!犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了好處。能力大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。

習(xí)作

(一)、交流談話，激趣導(dǎo)入

在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來(lái)。這節(jié)課我們就來(lái)加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來(lái)，一定能成為一篇佳作。

(二)、選材命題，明確要求

1、選擇話題，確定材料。

選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。

2、大膽構(gòu)思，精巧命題。

簡(jiǎn)單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。

師生共同討論出一些題目：

我是一棵××樹;小樹與鳥的對(duì)話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽雨;游×××……

3、習(xí)作要求。(投影出示)

學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。

記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。

(三)、試寫初稿，進(jìn)行修改

1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。

3、組內(nèi)互讀互改。

(四)、朗讀賞析，交流評(píng)議

1、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

2、學(xué)生交流評(píng)議。

3、教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

(五)、再次修改，謄抄習(xí)作

再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十二

夜幕降臨，窗外下起了小雨，我看不見(jiàn)雨絲，卻能聽見(jiàn)雨仙子用她那修長(zhǎng)的手指彈奏出的曲子“沙沙沙......”。這曲子是多么柔美、輕快。

“滴嗒――滴嗒――”，我仿佛聽到了淘氣的小雨滴在屋頂上跳來(lái)跳去，有的還跳到了大樹的枝葉上，又滑下來(lái)，落到地上。

“轟隆――”雷公公敲起他的大鼓，那鼓聲雖然很沉重，不像雨仙子彈得曲子那么悅耳，卻很有節(jié)奏感，“二二三四......”雷公公數(shù)著節(jié)奏。他是在為雨仙子伴奏嗎?

風(fēng)姑娘豪爽地甩著她的辮子，她奔跑著，“呼――呼――”，窗外只傳來(lái)了她的腳步聲。

過(guò)一會(huì)兒，風(fēng)姑娘的腳步越來(lái)越輕，雷公公與雨仙子也演奏完畢，漸漸安靜了下來(lái)。

鳴蟬們開始演奏著它們的歌聲，“知了――知了――”。

“丁冬――丁冬――”路旁的小水洼中，發(fā)出十分清脆的聲音。

仿佛是一場(chǎng)雨的余韻。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十三

小朋友：描述“第一次……”的文章，我們已經(jīng)寫過(guò)多次了，大朋友，你能告訴我們應(yīng)該從那些方面來(lái)入手寫好這次作文嗎？

武老師：在具體寫作的過(guò)程中，要把第一次經(jīng)過(guò)的事情敘述完整。因?yàn)槭堑谝淮危约阂欢〞?huì)有很多新想法，一定要把自己的新想法寫出來(lái)寫具體。要把事情經(jīng)過(guò)寫具體。特別是生活中那些富有情趣的細(xì)節(jié)，一定要細(xì)致地描寫。力求寫出生活的情趣來(lái)，寫出新穎的情景來(lái)。寫自己第一次的新發(fā)現(xiàn)，可以用順敘的方法，也可以用倒敘的方法。在文章的結(jié)尾，要注意寫出事情的意義來(lái)，力求使文章具有一個(gè)新穎的主題。從而達(dá)到立意的創(chuàng)新。

小朋友：寫難忘的第一次的事，不寫自己做的，寫聽到的看到的，可以嗎？

武老師：有些事雖然不是自己親身經(jīng)歷，而是別人做的，但是你第一次親眼看到了或者第一次親耳聽到了，這樣的事也可以寫下來(lái)。要把這樣的事寫真實(shí)，你一定要仔細(xì)觀察，或通過(guò)詢問(wèn)來(lái)了解詳情，如果只是一般地看看、無(wú)心地聽聽，寫出來(lái)的文章往往是干巴巴的表面現(xiàn)象。如果我們把一些好的文章拿來(lái)好好地看一看，想一想，就不難發(fā)現(xiàn)，文章里所寫的事都是實(shí)實(shí)在在的，是經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考的。這樣的文章不但真實(shí)可信，而且富有積極意義。

小朋友：在我的生活中有各種各樣的“第一次”，那么，寫哪一種情況的“第一次”呢？

武老師：人的一生中，難忘的“第一次”的現(xiàn)象太多了，尤其是小學(xué)生難忘的“第一次”的情況就更多，而且，這個(gè)“第一次”與那個(gè)“第一次”間隔時(shí)間也不會(huì)很久，甚至就在最近發(fā)生，對(duì)于“我”也不例外。在這些小學(xué)生的生活中，每天都在學(xué)做某些事情，每天都可見(jiàn)到一些新鮮的事，這就形成了“第一次”。既然是“第一次”做，當(dāng)然就不一定能做好，就有可能失敗，就會(huì)遇到挫折，當(dāng)然也有做成功的。既然是“第一次”遇到，當(dāng)然就有一種新鮮的感受，就有一種害怕、擔(dān)心或好奇的感受。想一想，你的“第一次”什么事兒最難忘？就寫那個(gè)“第一次”。

小朋友：我想寫“我”第一次說(shuō)謊，因?yàn)槭堑谝淮危哉f(shuō)謊不自然，以致露出馬腳，還有表情不自然，說(shuō)話吞吞吐吐的。把這些記敘清楚了，就符合“第一次”’的要求了。

小朋友：我想寫“我”第一次遲到，如“我”從未遲到過(guò)，可是有一次，因?yàn)槟撤N原因，“我”第一次遲到了，“我”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到教室門口，小聲地喊著“報(bào)告”，低著頭，等待老師的發(fā)話，重點(diǎn)寫第一次遇到的心理和“我”在教室門口喊報(bào)告的前后經(jīng)過(guò)情景。

小朋友：我想寫“我”第一次喝咖啡的情景，那顏色濃濃的紫紫的，那味道甜甜的苦苦的，可是價(jià)錢又那么貴，“我”太不想喝了。

小朋友：我想寫“我”第一次坐汽車，第一次溜冰，第一次下棋等等。

小朋友： 我對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課可能不太感興趣，但是我對(duì)手工課卻情有獨(dú)鐘。因?yàn)樵谑止ふn上，學(xué)做拉花，學(xué)做雕刻，學(xué)做……

武老師：應(yīng)該寫你最感興趣的難忘的“第一次”。在家庭里，如果你的奶奶對(duì)繡花很有研究，你不仿學(xué)學(xué)繡花；如果你的媽媽對(duì)打毛線衣很有特長(zhǎng)，你不妨跟媽媽學(xué)習(xí)打毛線衣；如果你的爸爸對(duì)做菜很有一手，你不妨跟爸爸學(xué)一手燒菜的絕活……你一旦學(xué)會(huì)了，你的寫作也就有材料了。

小朋友：寫《難忘的“第一次”》，有哪些選材的小竅門呢？

武老師：寫《難忘的“第一次”》的一件事，一定要圍繞作文的中心思想選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、親身經(jīng)歷的、感受最深而又比較有意義的、具體的、新穎的、典型的事件作為作文材料，這些事情包括自己做的、看到的、聽到的、和別人一起做的……這樣才能充分表達(dá)中心，才能寫出真情實(shí)感，才能打動(dòng)讀者。對(duì)于與文章中心密切相關(guān)的部分要作為重點(diǎn)詳細(xì)地寫，對(duì)于那些只起襯托作用的情節(jié)要簡(jiǎn)略地寫，甚至一筆帶過(guò)；凡是和中心沒(méi)有關(guān)系的材料，即使非常熟悉、有趣，也絕對(duì)不能寫，這樣，才能有利于表達(dá)中心思想。

小朋友：我已經(jīng)準(zhǔn)備開始寫作文了，重點(diǎn)寫什么還沒(méi)有想好，武老師，你能告訴我嗎？

武老師：寫作難忘的“第一次”的事情時(shí)，既要寫清第一次所做、所見(jiàn)、所說(shuō)、所想的經(jīng)過(guò)，又要突出其中的主要內(nèi)容、重點(diǎn)情節(jié)，要能看出“第一次”與第二次的不同點(diǎn)，展示出作文的新鮮內(nèi)容。比如你要寫第一次家庭勞動(dòng)，你就應(yīng)該詳細(xì)地寫出第一次的感覺(jué)或體驗(yàn)來(lái)。例如洗衣、洗菜、淘米、做飯、生火、收拾屋子、買油鹽醬醋之類的勞動(dòng)。有的同學(xué)經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，有人參加家務(wù)勞動(dòng)比較少。參加家務(wù)勞動(dòng)多也好，少也罷，寫“第一次”。我們應(yīng)當(dāng)從許多家務(wù)勞動(dòng)中挑選出“一次”來(lái)寫。挑選什么樣的呢？應(yīng)當(dāng)挑選自己最熟悉的、最感興趣的、感受最深的來(lái)寫。因?yàn)樽钍煜ぃ銓?duì)勞動(dòng)的過(guò)程了解得最清楚，才有的可寫，寫起來(lái)才得心應(yīng)手。因?yàn)樽罡信d趣，寫起來(lái)才津津有味，才能寫出勞動(dòng)的情趣。因?yàn)楦惺茏钌睿瑢懙臅r(shí)候，才會(huì)把感受、體會(huì)融注其中，寫出的文章才會(huì)有感染力。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十四

我做菜，那是大姑娘坐花轎――頭一回。我一個(gè)小小男子漢，進(jìn)廚房，那除非是太陽(yáng)從西方升起?？墒牵裉?，我卻心甘情愿地進(jìn)入廚房，完全是沒(méi)有“逼”的。

當(dāng)然，說(shuō)起這件事是有起因的。我們學(xué)校每一周的周末都有感恩主題活動(dòng)。感恩主題活動(dòng)主要就是在家中幫幫大人們做些事。可是不知道老師怎么想的，突然叫我們每個(gè)人做一個(gè)菜給家人吃，還要家人（爸爸或媽媽）打評(píng)價(jià)打等級(jí)。要是以往，我完全可以叫媽媽做一下假證，可是誰(shuí)知前兩周的家長(zhǎng)會(huì)，老師不知用了什么絕招，媽媽竟一改往常，不配合我了。更為糟糕的是，老師說(shuō)過(guò)不能就煎一個(gè)蛋了事。要知道，老師當(dāng)時(shí)宣布這一件事時(shí)，不知驚呆住了班上的多少“豪杰壯士”，只是樂(lè)得那些經(jīng)常幫大人做菜的“女同胞”們?cè)谝慌酝低档貥?lè)。但，沒(méi)辦法，我們的老師是老大，誰(shuí)知道他要是知道了我們做假，會(huì)怎么處理我們。

“媽媽，我今天要學(xué)一個(gè)菜，還想親自下手，可以嗎？”我一進(jìn)門就朝媽媽嚷道。媽媽聽后，一臉詫異：“我的寶貝，你今天是不是發(fā)燒？還是太陽(yáng)從西邊升起了？從來(lái)都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的角兒要下廚了?！薄安幌聫N了可以，但你要在我的感恩作業(yè)上寫我有下廚。”我脫口而出。媽媽恍然大悟：“明白了，明白了，那我肯定不能做這種虛假的事啦。不過(guò)，我愿意當(dāng)你的師父。走啊，進(jìn)廚房。”

在媽媽的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)廚房，開始學(xué)做菜。但我現(xiàn)在只能幫媽媽做簡(jiǎn)單的工作。

我?guī)蛬寢屪龅牡谝坏啦?，就是“紅燒魚籽（就是魚卵）”。

首先，先把蒜頭的皮剝掉，媽媽說(shuō)，要找到皮之間的縫隙，找到了，手一捏，皮就開了。以為把蒜剝開這事簡(jiǎn)單，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。蒜不好拿，拿遠(yuǎn)了蒜容易掉了，拿近了，眼睛會(huì)受不了，那蒜味直沖你的鼻眼而去，真是麻煩極了。好不容易將蒜頭剝開了，媽媽又要我把生姜也搞出來(lái)，要切成一片一片的，媽媽說(shuō)：“切的時(shí)候要小心，不然就會(huì)傷到自己，切得也不能太快。”“吁”我長(zhǎng)吁了一口氣，終于將準(zhǔn)備工作做好了，要開始下鍋了。

媽媽先去打開煤氣閘，接著教我打開火閘，在開火時(shí)一定要往下按，再朝左邊扭，不然就燃不起來(lái)。左邊的中間是最大的火，往下或往上都是小火，最上面就是關(guān)了。燃起來(lái)后，想調(diào)節(jié)火候，不必在按下去。

鍋架上去了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要先把適量的油倒進(jìn)去，等油熱了后，把切好的姜和蒜再加上由我‘搞定’的蔥倒進(jìn)去，倒進(jìn)去時(shí)不要抬得太高，也不要放的太低。過(guò)一會(huì)兒，再把咱們的主材：魚子“獻(xiàn)”上去。用鍋鏟“鏟幾‘刀’”，再煎它個(gè)兩分鐘，加一點(diǎn)香料、胡椒，就已經(jīng)搞定這道菜啦！”我聽后，說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，看我的。”很快地，鍋熱起來(lái)了，一股熱氣直撲我的臉，我一時(shí)不知下一步做什么，媽媽在一旁喊：“倒油啊。”我恍然大悟，趕緊舀起一湯匙的油往鍋里扔，直聽“哧”一聲，隨即一團(tuán)火燒起來(lái)。我驚得大叫一聲。媽媽喊：“你鍋太熱了，太熱了，才會(huì)這樣的?？欤s快把蒜、姜倒進(jìn)去?！蔽亿s緊手忙腳亂地把那些東西倒進(jìn)去?；饻缌恕！鞍Γ瑖槼隽宋乙簧砗拱?。”我情不自禁地說(shuō)道。媽媽答道：“是啊，你以為這很簡(jiǎn)單??？快，準(zhǔn)備把主料倒進(jìn)去，不然，蒜姜燒焦了就不能吃了?！蔽医舆^(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的魚子，倒下去，又是“哧啦”一聲，鍋里冒起了一股白煙。不過(guò)這次沒(méi)有起火。我拿著鏟子翻動(dòng)了幾下，然后依媽媽說(shuō)的再放進(jìn)香料、胡椒，蓋上鍋蓋悶二分鐘左右。媽媽說(shuō)可以了。我掀開鍋蓋，好香?。∫还上阄吨睋浔嵌鴣?lái)。

?。〔徽f(shuō)那白白的蒜頭，不說(shuō)那綠綠的蔥，也不說(shuō)那黃黃的姜，也不說(shuō)那金紅色的已熟的魚子，光說(shuō)那氣味，就已經(jīng)讓人“口水直流三千尺了”。我高興得趕緊用鍋鏟把它裝起來(lái)，然后將鍋鏟一丟，邊朝餐廳走去邊說(shuō)：“我做好了菜了，其他的事你去做了?！眿寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)：“你那就叫做好啦？真是的。”

晚飯時(shí)，我期待著爸爸吃我做的菜，期待著爸爸的肯定。爸爸終于將筷子伸向我的勞動(dòng)成果。我緊張地看著，只見(jiàn)爸爸右手伸出的筷子準(zhǔn)確地夾起魚子，肘一轉(zhuǎn)，原來(lái)朝向外的筷子朝里轉(zhuǎn)了，爸爸張開嘴接住，咬了幾下，臉上顯出一種滿足的神態(tài)。我趕緊問(wèn)：“好吃嗎？”“什么好吃嗎，都好吃。”爸爸嘴里含著飯吐著不清楚的話音。媽媽在旁笑著說(shuō)：“兒子是問(wèn)你這魚子好吃不？這魚子是他自己動(dòng)手煮的。”“好吃，好吃。我的兒子長(zhǎng)大了，會(huì)煮菜啦?！蔽因湴恋鼗卮鸬溃骸笆堑模膊豢纯次沂钦l(shuí)。”

哈哈哈，餐桌上響起了一陣開心的笑聲。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十五

春節(jié)是中國(guó)一個(gè)隆重，盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個(gè)角落都充滿歡笑，每一個(gè)地方都洋溢著幸福。

美麗的四川省有著獨(dú)特的春節(jié)。

程度人在春節(jié)第一天是不吃米飯的，在他們看來(lái)，“飯”與“犯”讀音相似，為了避諱，家家都會(huì)吃抄手，吃湯圓，吃米線。過(guò)小年時(shí)才可以吃團(tuán)圓飯，并且在這天，孩子，大人，老人，要放一“雙”鞭炮，磕頭，燒香。這春節(jié)過(guò)得夠“傳統(tǒng)”。

有趣的山東人的春節(jié)更是別有特色。家家吃完團(tuán)圓飯后，要在自家鍋上擺它幾個(gè)饅頭，這叫“余頭”。初五的晚上，學(xué)生要到班級(jí)老師家給班級(jí)老師百年，向孔子神像拈香祭拜，再由班級(jí)老師出題即興做一篇文章，然后由班級(jí)老師將這篇文章焚燒，這叫做“文曲星會(huì)”。這春節(jié)夠“有趣”。

我親愛(ài)的老家湖北，過(guò)春節(jié)更是熱鬧非凡。在除夕的前一個(gè)月，家家都要?dú)⒇i，宰雞，因?yàn)樵诔σ梗葴?，吃豬肉，家里的男人通常要吃雞爪，象征著“新年抓財(cái)”，家中的孩子都要吃翅膀，象征著“展翅高飛”，家中的老人吃雞骨頭，象征著“出人頭地”。大年初二一早，大人就要為孩子煮上“荷包蛋”，意思是說(shuō)：包金包金，得金得銀。初三，便到處去了，放一卷鞭炮，在門處喊道：“來(lái)拜年咯！”主人就會(huì)出門迎接，在主人家中吃了飯，再去別家拜年。這春節(jié)夠“精彩”。

這精彩、有趣、傳統(tǒng)的春節(jié)帶給我們無(wú)限的開心、滿足。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十六

假如我是一朵云

我想，你們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)我，你抬頭看天，有著許多的像棉花糖一樣，軟軟的，白白的，這就是云，我就是其中的一員，自由地在天空中飄來(lái)飄去。這藍(lán)藍(lán)的天空就是我的家。

我有許多的哥哥姐姐，我們一起在天空中玩耍。一天，我們來(lái)到了一個(gè)池塘邊。呀!池塘里竟然沒(méi)有水了，還剩幾只垂死掙扎的小魚在向我們求救。我們趕緊去找風(fēng)姐姐,烏云哥哥和雨婆婆，他們幫我們把池塘填滿了。小魚兒又活過(guò)來(lái)了!它們?cè)诔靥晾锾S著，仿佛在向我們致謝。

然后，我們又到了一個(gè)發(fā)生了水災(zāi)的村莊里，這里洪水大發(fā)，大雨不斷，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。于是，我們又趕緊把太陽(yáng)公公給請(qǐng)來(lái)了。大雨停了，陽(yáng)光照射了出來(lái)，就連彩虹也出來(lái)了。看著這個(gè)村莊的情景一點(diǎn)點(diǎn)好了起來(lái)，我們由衷地感到高興。我們謝過(guò)太陽(yáng)公公后，就回家去了。

我們?cè)谔炜罩型媪似饋?lái)，在天空中變來(lái)變?nèi)ァＮ覀円粫?huì)兒變小鹿，一會(huì)兒變小白兔，一會(huì)兒變海豚，還有變小烏龜?shù)摹Ｓ袔锥浒自频艿茏兂闪诵●R，要舉行賽跑呢。由于我們變化多端，并且非常逼真，使地上的小孩駐足觀望，使森林里的小動(dòng)物們差點(diǎn)以為他們的同伴飛到了天上了呢!呵呵，好好玩啊!突然，一朵調(diào)皮的白云弟弟變成了一頭小公牛，在天上橫沖直撞的跑著，一不小心竟然把天撞了一個(gè)大洞!嘩~~天空下起了磅礴大雨。

雨停的時(shí)候，天已經(jīng)快黑了，夕陽(yáng)慢慢的滲透了進(jìn)來(lái)，我們聚在一起，形成了一頭巨大的雄獅，真是壯觀十足。

天完全黑了，我們都沉沉的睡了。假如我是一朵云，我會(huì)在天上自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的飛翔!

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十七

假如我是一朵花

我愿做一朵花，是一朵五顏六色的花，在大自然中裝點(diǎn)著大地，給大自然生機(jī)活力。讓人們欣賞美麗的景色，吮吸著清新的氣息。

我是一朵花，將盛開在春天。我是一朵桃花，在溫暖的春天成長(zhǎng)，春姑娘給了我粉紅色的外衣，這粉紅色的外衣讓我看起來(lái)很漂亮，很驕傲。我對(duì)春姑娘說(shuō)：“春天就我這一種花嗎?”春姑娘說(shuō)：“不是的，還有很多呢!”說(shuō)完馬上給我變出了許多伙伴，有杏花、迎春花。

我是一朵花，夏天把我撫育。我是一朵荷花，在炎熱的夏天開放，我出淤泥而不染。夏姐姐給我穿上了白色的衣服，人們看見(jiàn)了都說(shuō)：“荷花真純潔。”夏姐姐還給我的一些朋友穿上了粉紅色的衣服，人們說(shuō)：“這是多么溫馨啊!”夏姐姐又給我的一些朋友穿上了黃色的衣服，人們又說(shuō)：“夏天真時(shí)尚!”我說(shuō)：“夏天真美好!”

我是一朵花，秋天讓我快樂(lè)。我是一朵菊花，我的伙伴很多，有金盞菊，繡球菊------我的色彩更是豐富，有黃菊、紅菊、綠菊、紫菊、白菊——在金色的秋天里，農(nóng)民伯伯在享受豐收的樂(lè)趣，也把我們這些菊花做成了菊花茶，給人們驅(qū)散秋日的燥火。秋姑姑馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們雖然凋零了，等明年秋天你們一定會(huì)再開放：”

我是一朵花，我給冬天作伴。我是一朵梅花，在白雪皚皚的雪地里開放，我們梅花是不會(huì)怕冷的，不管有多大的風(fēng)雪，即使折斷我們的的枝條，我們也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活著，為大地做出貢獻(xiàn)?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭俏覀兠坊ň竦膶懻铡?/p>

花是世界上必不可少的，世界上沒(méi)有了花，就沒(méi)有了生機(jī)勃勃。讓我們來(lái)保護(hù)它。如果來(lái)年又生，我一定要當(dāng)一朵花。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十八

秋天到了，外公種的番薯成熟了。我和爸爸媽媽便擇了一個(gè)天氣晴好的日子去幫外公挖番薯。

汽車沿著彎彎曲曲的山路，開進(jìn)了一個(gè)小山村，就到了外公家。下了車，我們迫不及待地跟隨外公往番薯田里趕。來(lái)到番薯田里，哇，滿地綠油油的葉子像一床厚實(shí)的大毯子覆蓋在地上，不留一點(diǎn)兒縫隙。哈哈，番薯寶寶們一定躲在下面和我捉迷藏吧！陣陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，一片片葉子猶如千萬(wàn)只小手隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在招呼我們?nèi)ふ宜鼈兡兀?/p>

我早就手癢癢了，外公說(shuō)：“別急，待我將這些番薯藤割掉就好挖了。”說(shuō)著，他拿起鐮刀，三兩下，就把一大片的番薯藤給割掉了，露出了棕黃色的泥土來(lái)。

我拿起沉重的鋤頭，使出吃奶的勁兒，用力地挖去，只聽得“咔嚓”一下，哇，一個(gè)大大的番薯被我劈成了兩段，露出了白白嫩嫩的“肉”來(lái)，還流著乳白色的汁水?！昂每上О?！”我不禁發(fā)出了嘆息。這時(shí)，外公看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“別看挖番薯那么簡(jiǎn)單，它也是要講究方法的。先得用鋤頭輕輕地將表層的泥土刨去，等能夠看到番薯的模樣了，找準(zhǔn)方向，再用鋤頭將整一串番薯挖起來(lái)，這樣挖出來(lái)的番薯就不容易破。”外公一邊耐心地講解，一邊給我作示范。果然，外公挖出來(lái)的番薯，個(gè)個(gè)完好無(wú)損。外公真不愧是干農(nóng)活的好把式！

我學(xué)著外公的樣子，先小心翼翼地將表層的泥土刨去，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)番薯寶寶便顯山露水了。我選擇了一個(gè)方向，用鋤頭使勁挖去，鋤頭深深地插入泥土中。可不管我怎么用勁，番薯就是紋絲不動(dòng)。我向來(lái)是個(gè)牛脾氣，不會(huì)那么容易善罷甘休的！我走到鋤頭的反方向，抱住鋤頭柄，用整個(gè)身體的力量往下壓，可是，這些番薯寶寶們好像故意跟我較勁。外公看到了，哈哈大笑，說(shuō)道：“外孫女，做事情不能用蠻力，要多動(dòng)腦筋。你看，這個(gè)方向不行，我們?cè)贀Q個(gè)方向試試。”一語(yǔ)道破天機(jī)啊，我拔出鋤頭，在反方向再來(lái)一鋤，然后，用力一扳，果然，一大串番薯被我撬了起來(lái)。我放下鋤頭，抓住番薯的主根，把它們拎了起來(lái)。哈，我數(shù)了數(shù)，一共有六個(gè)，真像一串相互咬著尾巴的老鼠！

一直忙到中午，我們才把田里的番薯全部挖完，雖然，我只挖了一小筐而已，但是，我的小手上已經(jīng)磨出了兩個(gè)水泡，生疼生疼的。我們滿載著番薯回家了，啊，這真是一次難忘的勞動(dòng)！

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇十九

我是一只小鳥

我愿做大自然里可以自由飛翔的小鳥?？梢燥w到自己向往的地方，可以在天空上自由的盤旋看著這片天下的世界，我多想當(dāng)一只鳥啊!

假如我是一只鳥，我首先會(huì)飛到我們的首都北京去看看鳥巢和水立方，去看看北京的故宮和慘遭英法聯(lián)軍破壞的圓明園。我會(huì)一覽北京的風(fēng)景名勝，見(jiàn)識(shí)我們首都是多么的美!

假如我是一只鳥，我會(huì)飛到臺(tái)灣，看哪!哪里有一位老人正在窗子前朝著大陸的方向，說(shuō)著什么。我停在窗臺(tái)上，這位善良的老人馬上給我拿來(lái)了一些鳥食。一邊喂，一邊撫摸著我的羽毛，嘴里說(shuō)：“哎!60年了，我何時(shí)才能回大陸與家人團(tuán)圓那!”老人流下了眼淚。我聽了很感動(dòng)。并想幫助一下這位孤獨(dú)的老人。我找來(lái)許許多多同伴，讓他們搭起了一座橋，老人從橋上走過(guò)，回到了大陸。他流下了高興的淚水，撫摸了我的頭，說(shuō)了一聲“謝謝”。我為我做的是感到很自豪。

假如我是一只鳥，我會(huì)飛到大海上，看看大海有多么寬廣，看呀!那些海豚在向我招手呢!那只大鯨魚噴出幾米高的水柱。都快把我淋透了。那些海鷗像士兵一樣在海面上來(lái)回巡邏。大海是多么寬廣啊!我飛這么高都還沒(méi)看見(jiàn)他的盡頭。

假如我是一只鳥，我還會(huì)飛全國(guó)的風(fēng)景名勝去游覽一番，那些美麗的景區(qū)都讓我過(guò)目不忘，桂林的山水、杭州的西湖、龍虎山、井岡山......這些美麗的景點(diǎn)總是出現(xiàn)在我的腦海里。我們的祖國(guó)是多么的富強(qiáng)、昌盛啊!

如果我真的是一只自由自在的小鳥那該多好啊!

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇二十

小時(shí)候，我最愛(ài)看西游記了，每當(dāng)孫悟空打敗妖精、鋤強(qiáng)扶弱之際，我都會(huì)情不自禁地歡呼雀躍。所以，我一直想變成孫悟空。

“呼——呼——”一陣陣風(fēng)聲在我耳邊呼嘯著，我睜開眼一看，咦，我這是在飛嗎?摸摸自己的臉頰，毛茸茸的質(zhì)感，難道?再一掏耳朵，哈，真的有一根金箍棒!我竟然真的變成了孫悟空!低頭望望自己：一身黃毛，錦布直裰，腰系虎皮裙，腳蹬麂皮靴，可別提有多神氣了!

飛著飛著，我忽然看見(jiàn)一所極盡奢華，金碧輝煌的房屋，落地一看，原來(lái)是一位大官的官邸。我搖身一變，化作一只蚊子，悄悄地飛入大官的書房里。只見(jiàn)一個(gè)人正跪在地上，身邊放著一箱子金銀珠寶，他滿臉堆笑，極盡諂媚地說(shuō)：“這是小的孝敬大人的一點(diǎn)心意，還望大人能——多多幫忙啊!”椅子上首的大官，一看見(jiàn)這么多財(cái)寶，眼睛都直了，他拍拍胸脯，大言不慚地說(shuō)道：“放心，我向來(lái)是‘收人錢財(cái)，替人消災(zāi)’，你的誠(chéng)意我看見(jiàn)了，先回去吧?！?/p>

看到這一幕，我不禁怒火中燒，這毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)大貪官，兩個(gè)人不知在謀劃什么惡事。我連忙拔出幾根毫毛一吹，率領(lǐng)著一大群猴子殺了進(jìn)去，大官嚇了一跳：“大膽潑猴，竟敢謀害本官!來(lái)人，逐出去!”我才不管三七二十一呢，左躲右避，輕輕松松地就抓住了貪官，并對(duì)沖進(jìn)來(lái)的家丁、官差大聲喊：“這人是個(gè)大貪官，我的目標(biāo)是他，我不會(huì)傷害你們的!”說(shuō)完以迅雷不及掩耳之速將他扔進(jìn)了監(jiān)獄。消息頓時(shí)傳遍了大街小巷，人們無(wú)不拍手稱快，喜笑顏開。我正得意著，突然一頭撞上了一根大柱子，一下子暈了過(guò)去。

再睜開眼，周圍還是熟悉的一切，根本沒(méi)有什么大貪官，原來(lái)，我是做了一個(gè)夢(mèng)啊!不過(guò)，我雖然沒(méi)能變成孫悟空，但“變形”體驗(yàn)了一把懲惡揚(yáng)善的感覺(jué)還是挺過(guò)癮的!

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇二十一

時(shí)間悄悄地從你指間滑過(guò)，不經(jīng)意中你長(zhǎng)大了。時(shí)間從你指間悄悄滑過(guò)，不經(jīng)意中你長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)路上留下的是“第一次”的痕跡。第一次上臺(tái)講話，第一次炒菜……一想起我第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門，一股激動(dòng)之情便油然而生。

幼兒園畢業(yè)了，該上小學(xué)了。我第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門，我興奮極了。

記得那時(shí)，老爸老媽準(zhǔn)備把我送到學(xué)校報(bào)名。在路上，我心里有種說(shuō)不出的激動(dòng)。嘰里呱啦地問(wèn)了他們一大籮筐的問(wèn)題?！皨寢專搅诵W(xué)，老師會(huì)不會(huì)給我們講故事?”“到了小學(xué)，老師會(huì)不會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)?”“到了小學(xué)，老師會(huì)不會(huì)很兇?”……“哈哈，傻孩子，等你上了小學(xué)，不就知道了嗎?”媽媽揚(yáng)起嘴角撫摸著我的頭說(shuō)道。隨著無(wú)聊的問(wèn)答;隨著心情的連綿起伏;隨著車子的前移，不知不覺(jué)中，我們便到了小學(xué)門口。

隨著人流，我們到了報(bào)名處。哇，我驚呆了!這里居然有這么多老師。和幼兒園比起來(lái)，可真是“小巫見(jiàn)大巫”啊!我愣住了，突然間，耳邊響起銀鈴般清甜的聲音?！靶∨笥眩瑘?bào)名嗎?”一位漂亮的女教師說(shuō)道。我頻頻點(diǎn)頭。老師知道后，很熱情地幫我報(bào)了名，還帶我到101班。

我背著漂亮的花書包，在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了班級(jí)?？吹侥敲炊嗤g的學(xué)生，我既羞澀又歡喜，不由得低下了頭。心里卻怦怦直跳。隨后，班主任便叫我做個(gè)自我介紹。我才慢慢抬起了頭，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“大家好，我叫……小……小a，我希望……希望和大家……大家做朋友!”老師一聲令下，大家都用掌聲來(lái)歡迎我!我內(nèi)心充滿了歡喜，像喝了蜜一樣甜。

難忘的“第一次”，第一次踏進(jìn)校園的大門。見(jiàn)到如此漂亮的女教師;見(jiàn)到如此和藹的班主任;見(jiàn)到如此活潑開朗的學(xué)生。這一切的一切，為我的“第一次”增添光彩，使我的“第一次”難以忘懷。

語(yǔ)文六年級(jí)第一單元作文變形記篇二十二

我的生活中，有許多的“第一次”，但最難忘的是“第一次當(dāng)英雄”。一想起第一次當(dāng)“英雄”的事兒，我就覺(jué)得好笑。

那是去年寒假里的一天，我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩鞭”。這種鞭五角錢兩盒，每根鞭和火柴棒差不多長(zhǎng)，只是粗一些。拿一根，往地上使勁甩，就炸響了。我看得眼紅，纏著爸爸要了一元錢，偷偷買了四盒，興高采烈地加入了他們的行列。

你甩一根過(guò)來(lái)，我炸一根過(guò)去，噼噼啪啪，我們玩得可帶勁啦！不多一會(huì)兒，新鮮勁就過(guò)去了。我提議：“玩?zhèn)€新花樣吧！”“什么新花樣？”大家一下圍攏來(lái)，都看著我，我的虛榮心得到了很大的滿足。是啊，玩什么呢？我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“用手甩鞭，有什么稀奇？誰(shuí)敢用腳踩鞭，那才是本事呢！”伙伴們你看看我，我看看你，都不吱聲。半晌，一個(gè)小鼻涕蟲沖著我大聲嚷起來(lái)：“我們都不敢，你敢！”頓時(shí)，像熱鍋里撒了一把鹽，他們?nèi)ㄩ_了：“光說(shuō)我們，你自己還不是一樣膽小？”“盡會(huì)吹牛，算什么英雄好漢！”“這……這有什么不敢的？”我騎虎難下了，硬犟著嘴說(shuō)，“一群膽小鬼！”“你是英雄，就踩一個(gè)試試看！”對(duì)方人多勢(shì)眾，毫不小弱。我頭腦一熱，血直往上涌，可不能讓這群毛頭小子看扁了我。再說(shuō)，這一腳踩下去，說(shuō)不定鞭踩扁了，根本炸不了。何況鞋底那么厚！眾目瞪看之下，我心一橫，伸出了大腳……

“啪——”鞭炸了，仿佛無(wú)數(shù)鋼針扎向腳后跟，我感到一陣痛，低頭一看，傷口處皮開肉綻，鮮血直淌。大家全嚇傻了，半天，才有人回過(guò)神來(lái)，飛跑去我家喊大人。爸爸、媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，抱著我就往醫(yī)院跑。清洗傷口、上藥打針，爸爸、媽媽圍著我忙了一下午。

整整一個(gè)寒假，我走路都一瘸一拐的，啥也玩不了，只能眼巴巴地瞅著別人痛痛快快地玩。拜年的親戚們聽說(shuō)了我的“光榮事跡”，個(gè)個(gè)笑破肚皮，鬧得我不知有多難堪。

唉，早知如此，何必當(dāng)初！這樣的“英雄”，我再也當(dāng)不起啦！

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