范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
百草園到三味書屋教學設計一課時篇一
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1、了解魯迅童年的學習生活，學習魯迅從小立志、刻苦學習的精神。
2、學習本課生字詞，讀懂每個自然段，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)按方位順序敘述的能力。
4、有感情地朗讀課文
1、讀懂自然段，練習用給自然段分層的方法理解自然段的內(nèi)容。
2、學習按方位順序敘述事物的方法。
幻燈錄音鵬博士軟件
兩課時
一、初讀課文二次備課
1、鵬博士軟件出示生字，指讀。
2、聽課文錄音。
3、自讀課文，思考每個自然段的意思。
二、學習第一自然段
1、指讀。
2、填空：三味書屋過去是——現(xiàn)在是——
3、這一自然段主要講什么？
三、學習第二自然段
1、自讀，思考；一共有幾句話？
每句講什么？是按什么順序寫的？
2、討論，引導學生理解：
（1）每句的意思。
（2）本段的意思
（3）敘述的順序
正中墻上
三味書屋里的.擺設 畫前面
（方位順序） 學生書桌及魯迅的書桌
3、鵬博士軟件，觀察書屋擺設，理解方位。
4、指讀。
5、練習按方位順序說說教室得人心陳設。
四、作業(yè) ：讀熟課文；思考課后題。
一、復習：
1、指讀課文。
2、說說三味書屋的樣子。
二、學習第三自然段
1、指讀。
2、自讀，思考，討論
（1）一共幾句話，每句寫什么？
（2）可以分成幾層，每層說的是什么？
（3）這段主要寫什么？
（4）思考課后第二題。
（5）還有什么不明白的問題？
3、討論交流：
（1）魯迅幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間。
“奔走”什么意思？這句話說明了什？
（2）魯迅在那張舊書桌上刻了個“早”字，
也把一個堅定地信念深深地刻在了里？
為什么刻“早”字？“堅定地信念”指什么？
三、總結全文
1、說說每個自然段的意思。
2、課文重點寫了什么？
3、指讀全文。
四、課堂練習
1、理解詞語：來歷料理好不松弛
2、指導書寫生字。
五、作業(yè) ：
1、抄寫生字2遍。
2、背誦第三自然段。
板書設計 ：
正中墻上
三味書屋里的擺設 畫前面
（方位順序） 學生書桌及魯迅的書桌
“早”字及影響時時早事事早好不松弛
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