無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
采摘節(jié)作文400字篇一
我們回到教室之后，老師宣布一件事：“水果還沒洗呢，很臟很臟，我要去洗果子，需要一段時間，你們要乖乖聽話?！崩蠋熛赐晁@后對我們說：“一人先發(fā)四個果子，不夠的話再貢獻(xiàn)出來。”老師還說：“那個棗脆脆的，我剛才已經(jīng)嘗了一個了?！崩蠋熣f完這些話之后開始發(fā)棗了。
第一排、第二排、第三排的同學(xué)都發(fā)到了四個棗子，第四排不夠了，我們都貢獻(xiàn)出了棗子。我分到了四個棗子，本來也想貢獻(xiàn)的，可是我的最后一個也咬了一口。我們嘗到了又香又脆的棗子，大家都很高興。
老師又說：“棗子脆不脆呀？”我們回答說：“脆！”然后老師又說：“我這兒還有石榴呢，但是不能發(fā)。因?yàn)槭襁€得弄開，還得扒皮，還得一粒一粒發(fā)，太費(fèi)事了，所以呢要留著以后吃?！蔽覀冇只卮穑骸昂?！”
經(jīng)歷了這個采摘節(jié)，我感到很激動，感覺我們學(xué)校像一個美麗的果園。我希望明年還有這么好的采摘節(jié)。
（最近一段時間可能較忙，沒有時間來更新，剛好這一篇作文老師發(fā)下來讓打印出來，敲好了順便也放到這里。這是豬寶上學(xué)后的第一篇作文，老師給的評價是：敘述詳細(xì)，沒有漏掉一個細(xì)節(jié)，真實(shí)再現(xiàn)全過程。我的評價：記憶力超強(qiáng)，把老師說的每一句話都能清楚記下來。若學(xué)習(xí)上也如此用心，沒有什么是學(xué)不會的。）
采摘節(jié)作文400字篇二
今天，我和好朋友們一起去桃園摘桃子。
我們到達(dá)目的地后，發(fā)現(xiàn)這里的桃樹可真多。“這真是一個桃樹森林??！”我贊嘆道。
我們走進(jìn)桃園里，這里的風(fēng)景非常美，往遠(yuǎn)處看，一片綠色，綠色對眼睛很有好處，所以我很喜歡這里。每棵樹都長滿了茂密的枝葉，枝葉里藏著許多桃子，有毛桃和油桃。因?yàn)槲覀儧]有摘過桃子，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以我們一見到桃子就摘。媽媽說要挑大的紅的摘，不能隨便摘，摘得多了稱的時候可是要花很多錢的，所以我就沒敢再多摘。
我們剛進(jìn)去的時候是在毛桃樹這一邊，現(xiàn)在我們要去油桃樹那一邊了。我們跨過地上綠油油的芍藥叢，踩在土地上，一溜小跑地來到了油桃樹那邊?？吹接执笥旨t的油桃，我們立刻伸手去摘。我摘了一個，結(jié)果一看，啊，原來是個爛桃，我趕緊把它偷偷地扔進(jìn)了草叢里。我們發(fā)現(xiàn)油桃樹比毛桃樹好像高一點(diǎn)，而且油桃長得比毛桃多。王安琪想摘高一點(diǎn)的桃子，就爬上了樹摘。我想：長得高的桃子一定更好吃。于是我也爬上了樹，可還是夠不到最高最紅的那一個。桃園里的叔叔給我們搬來了一架梯子，我們爬上梯子，夠起來就輕松多了。我覺得這里的桃樹好多呀，一眼望不到邊，像大草原一樣，所以我在摘桃樹的時候總是把它叫成“草原”。
我們摘完桃子，媽媽說：“你們來品嘗自己的勞動果實(shí)吧?！蔽覀兒荛_心，用帶來的水把桃子洗干凈，咬一口，有人說：“這個桃子真甜??！”有人說：“好酸??！”有的人吃著吃著才發(fā)現(xiàn)這個桃子是個畸形，反正怎么說的都有。我吃了一個覺得真好吃，還想吃一個，于是又吃了一個，又吃了一個，真好吃，我都吃不夠了。
我們把摘的桃子裝在袋子里帶回家，今天真是大獲豐收??！
采摘節(jié)作文400字篇三
博弈園里，飽滿的柿子掛在枝頭，猶如一盞盞小燈籠，為我們照亮了前進(jìn)的方向。
隨著桂花濃郁的飄香，就來到了植物園，這兒的水果可多了！胡柚結(jié)實(shí)大個兒，山楂小巧玲瓏，沒有一個不讓我口水直流三千尺的！
再往前走就到了文化園，這里有我最愛的橘子，青青的身子上帶了點(diǎn)兒黃色，實(shí)在誘人！
我們?nèi)喽枷肴フ@些美味的水果，可是名額只有兩個，究竟誰是幸運(yùn)娃呢？那只有一個辦法：剪刀，石頭，布
第一輪：p.k“江湖斗士”——趙小蒙（猛哥）。
我信心滿滿的向她“宣戰(zhàn)”，可是沒想到，第一局我k.o！第二第三局我抓住“猛哥”的弱點(diǎn)，反敗為勝！
第二輪：我贏
第三輪：我贏
第四輪，這是最后一輪了，我屏息凝視：“石頭，剪刀，布”，我贏啦！
最后選出了兩名代表：我和楊一凡。
我們身負(fù)重任，跟著老師來到了博弈園。我負(fù)責(zé)提籃子，楊一凡負(fù)責(zé)檢水果?？粗@子漸漸滿起來，我們很高興，心想，這一籃水果夠我們班同學(xué)一飽口福了。可誰知老師下達(dá)了一道“圣子”：每個班分一些給一年級的學(xué)生。頓時，我們的心情跌到了底谷，不過沒關(guān)系，讓讓幼小也是理所當(dāng)然的，所以我們自己只留了5個柿子。送完水果之后，我們把所剩的柿子交給了雷老師?；伊锪锏幕亓私淌?，心想：唉，真是辜負(fù)了大家的期望。
可沒想到的是，后來雷老師為我們買了很多冬棗和橘子，吃了甜甜的冬棗再吃酸酸的橘子，想想今天的采摘活動，雖小有遺憾，卻有更多的快樂！
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