在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
天鵝洞研學(xué)作文600篇一
我和舍友相處得比較愉快。每當(dāng)我遇到困難時，我的舍友就會幫助我度過重重困難。
每次回到宿舍，都是我們最開心，最疲勞的時候。但是，我們還是要打起精神來洗衣服，晾衣服，收拾明天需要的物品。我深深地體會到了當(dāng)父母的不易。
我最喜歡的，就是這里的科學(xué)動手課了。老師講解完注意事項后，就讓我們按照計劃一步一步動手操作。我們的每一次成功，都伴隨著欣喜若狂，享受成功的滋味。當(dāng)我們失敗時，老師會耐心地為我們分析原因，幫助我們，直到我們成功為止。
學(xué)習(xí)了這么久，也是要好好放松一下的。老師為我們特意安排了電影課。但是有一次電腦出故障了，沒辦法播放電影。不過我們依然很開心，因為老師帶著我們“串宿舍”去了。而且，大家也可以做自己想做的事?；ハ喾窒砹闶常嬗螒?，看書……那一次，是大家最開心的一次了。
我們還組織了“深夜探寶”活動。游戲規(guī)則是：7個同學(xué)一組，尋找散落在校園里的“寶藏”。當(dāng)然，活動范圍是有限的，不然是會迷路的。還有攀巖活動，大家都興致勃勃，躍躍欲試。
在最后一天的晚上，每個同學(xué)都收到了一封信。那是父母寫給我們的信。很多同學(xué)們一邊看，一邊流淚。說沒有哭，誰信呢？自己獨(dú)立生活的七天，哪個父母會不擔(dān)心。但是，我和室友們還舍不得分別，卻又想回家，真是矛盾。最后，大家還是依依不舍地分別了。
這就是我的研學(xué)旅行，一個在喜悅和辛勞中不斷雕琢自己、升華自己的研學(xué)旅行！老師們、伙伴們，謝謝你們！讓我有了一次不一樣的體驗，使得我更加獨(dú)立堅強(qiáng)了！
天鵝洞研學(xué)作文600篇二
“走過那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經(jīng)來過。走過這片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌……”這首歌我小時候就聽過，可我一直沒去過那個有動人故事的地方。
這次，我們班參加了學(xué)校組織的研學(xué)活動，目的地就是我一直想去的——丹頂鶴保護(hù)區(qū)，以及黃尖牡丹園。
我們在大巴車上談笑風(fēng)生，想象著那兒的模樣。有人說天空上一定會有許許多多的丹頂鶴；有人說可能見不到丹頂鶴，因為它們是候鳥，9到10月時，它們要南遷，到了春暖花開的時候才能回來；還有人說不能確定，要等下了車才能知曉。老師還讓我們每個人帶兩個垃圾袋，媽媽說：“你們老師做的非常好，告訴了學(xué)生要保護(hù)自然環(huán)境，還讓你們不要隨手扔垃圾。”
到了丹頂鶴保護(hù)區(qū)，果然沒有見到丹頂鶴，真掃興，老師這時候帶我們來干什么？一只丹頂鶴都沒有，來看風(fēng)景嗎？但是后來我改變了我的想法。
一進(jìn)去有一個千紙鶴形狀的博物館，里面陳列著許多連老師都不認(rèn)識的鳥類標(biāo)本和丹頂鶴的成長過程圖等等。從展館出來時，我就感到自己已經(jīng)學(xué)富五車了。
出了展館，我們來到了丹頂鶴文化園，為什么叫它文化園呢？是因為這里有著許多的鳥類簡介和茂密的叢林，看起來覺得仿佛身在童話世界。
我想，這個地方唯一的缺點就是沒有丹頂鶴吧！說曹操，曹操到。在我們吃飯時，終于見到了丹頂鶴！它們在我們的上方盤旋。那雪白的蓑毛，那青色的腳，增之一分則嫌長，減至一分則嫌短，頭上那散發(fā)詩意的丹頂，真是美麗極了！還有那灰黑色的長喙，簡直獨(dú)一無二呢！
為什么別的地方?jīng)]有這些富有詩意的鳥類呢？說明別的地方生態(tài)環(huán)境沒有這里好，想到這里，我由衷地為我們鹽城而感到驕傲！
后來，我們又來到牡丹園，雖然這個時候沒有牡丹，可是在秋天，那些五彩繽紛的菊花可就到處生長啦！那些菊花和綠油油的大樹、小草相互搭配，那不就是所謂的人間仙境嗎？
真是快樂又充實的一天！到了回去的`時候，我還戀戀不舍地小聲對它們說再見呢！
天鵝洞研學(xué)作文600篇三
“什么？姓張就不能和自己班上的同學(xué)在一起了，為什么呀？”就這樣，我們便有緣分到了17號車，一個根本不存在的班級了。
我們17號車總是到目的地最早，離開目的地最晚。當(dāng)天晚上，入住高檔養(yǎng)老院。好戲才剛剛開始，一個怕黑的小雷同學(xué)不愿同我外出吹風(fēng)，我只好獨(dú)自一人坐在秋千上，我只能聽到陣陣風(fēng)聲。這時，走來了一位玩手機(jī)的男老師，我立即下來，拉了一把秋千，并躲到了墻后。此時風(fēng)停了，當(dāng)他抬頭看見無風(fēng)自擺的秋千時，那張悽白的臉呀，“哈哈”，我幸災(zāi)樂禍地跑回了正熱鬧著的寢室。
我們寢室活寶多。玩笑聲、打鬧聲甚至尖叫聲——立即引來了投訴的人。“你們一樓的聲音我們在三樓都能聽得見！”雖然女老師很嚴(yán)肅，我們?nèi)詭еσ獬姓J(rèn)著錯誤?！吧厦鎽?yīng)該已經(jīng)通告班主任了！”她說完了這句話，我們都安靜了下來。見我們沒之聲，她也沒話可說了。等她剛一走，寢室的人異口同聲：“終于走了！說這么多！”“都不給我們一次機(jī)會的！”“虧我們最后一塊奧地利巧克力還是給她吃的嘞！這么快就忘了？”我們抱怨著，同時開啟了夜間談話模式。
第二天早餐過后，大家陸續(xù)坐車走了，而我們的車沒來?！巴瑢W(xué)們先在這里等車來?。 痹疽詾橹恍桁o候一會，但沒想到時間過去了這么久，收垃圾的人都來回了一趟。
大家開始各自干各自的事，比如無聊的我在牛油果上插花、雕刻，有些人四人一桌玩牌、吃零食等。而馬路對面的人們就不太安分了：有的將石桌坐斷，有的爬上了石榴樹，與我們和諧的氣氛形成了鮮明對比。就這樣，我們17車的同學(xué)與其他人度過了一個不同的上午。
誰說這些就不是美麗的回憶了呢？
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