每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
幼兒園如廁安全案例篇一
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學校新建幼兒園工程開工，學生就廁安全存在較大隱患。為切實加強其安全管理，確保學生人身安全不受傷害，避免重大安全事故的發(fā)生，明確安全事故處理的責任，維護正常的教育教學秩序，特聯(lián)系實際情況，擬訂《學生就廁安全預案》。
組 長：xx
副組長：xx xx xx
成 員：xx xx xx
xx xx及班主任
辦公室主任：xx（兼）
學生就廁安全領導小組，全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的負責本預案的制訂和實施。
辦公室工作職責：全面負責學生就廁安全日常工作及領導小組交辦的'事宜；有計劃、有組織地作好學生就廁安全宣傳預防工作；對學生就廁安全工作情況進行定期和不定期的督查，及時向領導小組和有關部門反饋督查情況，并提出階段性工作建議。
1. 全體領導和教職工均要以高度的責任心對每個學生的就廁安全負責。
2.教師加強學生就廁安全教育，要做到每天講、每節(jié)課講，讓安全理念扎根學生頭腦。抓好安全管理，確保學生就廁萬無一失。
3. 幼兒班學生及四、五、六年級學生進老廁所方便，一、二、三年級學生進綜合樓小廁所方便。堅決杜絕勤奮樓學生亂串綜合樓小廁所。
4.學生就廁實行錯時法。
①幼兒班學生下課和就廁均與教學班學生下課和就廁，實行每節(jié)課都錯開法。
②綜合樓：一年級學生下課和就廁均與二、三年級學生下課和就廁，實行提前5分鐘錯開法。
③勤奮樓：五年級學生下課和就廁均與四、六年級學生下課和就廁，實行提前5分鐘錯開法。
5.一、二、三年級學生上、下樓實行分流法：就廁學生走右邊（靠食堂）樓梯，非就廁學生走左邊（靠舞臺）樓梯。
6.任課教師緊跟本班學生，密切注視學生就廁安全事項，嚴防事故發(fā)生。
7. 學校辦公室安排的廁所值班教師，要至少提前1分鐘到崗，認真履職，保障學生就廁順暢、和諧、平安。
8.樓道及廁所值班教師若有事請假，需自己找好代班人員，并在值周領導處備案。
1.學生在就廁時發(fā)生事故，值班（或非值班老師）應在第一時間內(nèi)設法報告領導小組，并通知班主任及相關人員趕赴現(xiàn)場，以最快的速度積極開展工作，控制事態(tài)蔓延和擴大，組織救援、開展事故調(diào)查取證。
2.如屬重大安全事故，迅速上報縣教育局及相關部門。
3.領導小組根據(jù)事故或險情情況，立即組織或指令職能部門組織應急搶救人員、車輛等。
4.必要時請公安部門配合，疏散人群，維持現(xiàn)場秩序。
5.即時與急救中心（ 120 ）或就近醫(yī)院聯(lián)系，請求出動急救車輛并做好急救準備，確保傷員得到及時醫(yī)治。
原則：學生就廁安全事故發(fā)生后，應按照“實事求是、尊重科學、以人為本”的指導方針開展事故調(diào)查工作。
1.確認事故現(xiàn)場，拍攝（或繪制）現(xiàn)場圖，并寫出書面記錄。
2.如有傷亡事故，按《學生傷害事故處理辦法》進行善后處理。
3.根據(jù)調(diào)查需要，邀請相關部門專家參加調(diào)查分析，查明事故原因，確定事故責任者和對責任者的處理意見，制定防范措施，寫出事故報告。
本預案由學生就廁領導小組辦公室負責解釋。
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