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不看高考成績的?？拼髮W 不看高考成績的國外大學篇一
目前“雙錄取”項目主要集中在加拿大和美國。申請赴加拿大、美國就讀的學生中，不少人由于語言不過關(guān)而被拒簽。為避免拒簽，同時又可以讓學生出國后強化英語水平，一些大學推出了“雙錄取”項目，使學生的學習計劃變得完整，能順利申請簽證。目前，“雙錄取”主要針對出國讀本科的學生。
“雙錄取”的優(yōu)勢在于適合那些語言上準備不充分或者英語能力相對較弱又想較快去留學，或者是標準化考試雖然考出較高分數(shù)，但是英語實際運用能力較弱的高中生。完成語言課程后即可順利升讀該校正式課程，無需重新申請。同時，可通過這段語言學習時間適應(yīng)學校的環(huán)境和學習氛圍。
挑戰(zhàn)：如果選擇雙錄取，學生會比直接錄取的學生增加語言強化的時間和費用。大部分學生是通過一學期的語言學習來過渡，所以學生可能最后是四年半完成整個學習階段。當然，因為學校是修學分制的，如果學生在后面幾個學期多選修些課程，加快修學分的進程，也是可以在四年甚至三年多時間畢業(yè)的。在費用上，讀語言期間學費大約是1500美元/月，大部分學生是讀一學期語言，約4~5個月，加上生活費，所以一般多出1萬多美元的預(yù)算。
申請條件：需要準備在校成績單、在讀證明、老師推薦信、銀行存款證明、個人陳述、個人簡歷等。若學生暫時沒有語言成績或者語言成績達不到學校要求，學校會先審核學生在學術(shù)方面的能力，考慮發(fā)放有條件錄取給學生。
雖然“雙錄取”和預(yù)科都存在語言學習的問題，但“雙錄取”并不能完全替代預(yù)科。被“雙錄取”的學生要先參加語言培訓(xùn)，語言達到要求后方可上專業(yè)課程；而預(yù)科課程包括語言培訓(xùn)和一些專業(yè)課程的綜合學習。
上“橋梁課程”也是一種途徑
如果申請人語言能力尚未達到學校直接錄取要求，學校為了使學生順利達到入學要求，會開設(shè)“語言強化加基礎(chǔ)學術(shù)課程”一類的橋梁課程。課程會強化學生在學術(shù)方面的英語應(yīng)用能力，如指導(dǎo)學生如何寫論文、如何做陳述等學術(shù)英語技能。
優(yōu)勢：學生不僅能很快適應(yīng)學習環(huán)境，提高語言表達能力，同時通過修讀一些特定專業(yè)的學術(shù)課程，獲得學分，減輕進入正式課程的負擔。
挑戰(zhàn)：學生同時上語言和專業(yè)的時候，需要有一定的英語底子，讀該課程的學生一學期下來學分會少點，需要在以后的學期中多修點學分或者在暑假選一些課補回學分，要么就只能晚一個學期左右畢業(yè)。
申請條件：需要準備在校成績單、在讀證明、老師推薦信、銀行存款證明、個人陳述、個人簡歷等常規(guī)申請院校的資料。若學生學術(shù)能力達到學校要求，暫時沒有語言成績或者語言成績達不到學校要求，學校需要學生在進修大學課程的同時，上一些語言課程。
不看高考成績的?？拼髮W 不看高考成績的國外大學篇二
根據(jù)西方大多數(shù)國家的教育體系，海外高中生如欲進入澳大利亞、美國、新西蘭、加拿大及歐洲各國大學讀本科，必須先通過該大學1年的預(yù)科課程，即大學前準備課程，才能獲得入學資格，而不需要參加大學統(tǒng)考。預(yù)科課程設(shè)計由國外大學提供，除了過語言關(guān)，預(yù)科生還必須學習所讀大學專業(yè)的預(yù)科課程，各科成績畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，才能就讀國外的大學。目前國內(nèi)市場上的預(yù)科可分為大學（本科生）預(yù)科和研究生（碩士、博士）預(yù)科。 合理的學習計劃。
在英國、美國、新西蘭、澳大利亞等西方國家，學生完成13年的基礎(chǔ)教育后，就可以繼續(xù)攻讀本科課程。但是在中國的中小學教育體制為12年，與西方國家相差一年。所以中國的高中生或其他同等學歷學生畢業(yè)后，在前往國外攻讀學士學位之前，無論是在在國外還是在國內(nèi)都必須先讀一年學士學位預(yù)備課程，在取得預(yù)科文憑后，才有資格申請國外大學本科課程。
絕大部分英國大學設(shè)有大學預(yù)科。英聯(lián)邦國家大學本科為3年，加上預(yù)科1年，年限與國內(nèi)大學本科一樣，且國外3年制本科的課業(yè)量并不比國內(nèi)大學少。學生如不經(jīng)過預(yù)科鍛煉，學起來會比較吃力。蘇格蘭的大學是4年制，其他地區(qū)的大學是3年制，所以高中畢業(yè)生如果英文過關(guān)，可以直接進入蘇格蘭大學的本科就讀，不需要讀預(yù)科課程。
澳大利亞部分高校認可高考成績，并劃出分數(shù)線。若學生成績達標，且語言成績符合要求可直接入讀本科課程。否則，學生要先學預(yù)科，才能進入大學專業(yè)課程學習。澳大利亞大學預(yù)科一般為半年到一年，開設(shè)5至6門課程，大致有商科、文科、理科、工科、法律等方向。學生可根據(jù)大學將要就讀的專業(yè)來選擇，完成預(yù)科進入大學后再選定具體專業(yè)。在課程設(shè)置上，英語是主要必修課程，此外還要根據(jù)預(yù)科方向?qū)W習專業(yè)必修課程和選修課程。
預(yù)科在這些國家有一整套完善的課程設(shè)置。通過預(yù)科學習，國際學生主要在語言、學習方法、文化生活方面適應(yīng)未來的大學學習，并學習一些即將在大學階段就讀的專業(yè)基礎(chǔ)知識和學習技巧。
三點選擇正確預(yù)科 ：一看資質(zhì)。作為高質(zhì)量的正規(guī)預(yù)科教學機構(gòu)其辦學項目需要在教育主管部門備案或批準。在看資質(zhì)的同時也要留意該機構(gòu)合作院校的數(shù)量和教育質(zhì)量。一般來說，合作院校越多，將來學生可以選擇的范圍也就越大；同時，合作院校的聲譽越高，教學質(zhì)量越好，學生的教育才能得到更好的保障。 二看質(zhì)量。預(yù)科不僅僅是強化語言的過程，也是專業(yè)學習的過程。因此好的預(yù)科機構(gòu)一般具備嚴格的質(zhì)量監(jiān)控體制。三看師資隊伍。好的預(yù)科教育，會采用全外教的教授方式授課。這種授課方式首先有助于提高學生的英語水平。因為學生在完成國內(nèi)預(yù)科的學習申請到國外留學時，大部分國外合作院校都要求提供托?；蛘哐潘汲煽?，一般托福要在80分以上，雅思在6.5分以上；只有少數(shù)院校允許用內(nèi)部語言測試成績替代。除了語言上的過渡之外，全外教授課也是思維方式和學習方式的銜接。
優(yōu)勢：提高語言水平，并同步學習大學的專業(yè)課程。如同時選修轉(zhuǎn)學分的課程，能節(jié)省本科學習的時間。
挑戰(zhàn)：預(yù)科需要讀半年到1年的時間，比直接升讀大學的學生需要時間更長，費用也自然會高一些。
申請條件：無語言、高考成績要求，只需提供初中或高中平時成績。
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