范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中五一作文篇一
過去的一年，我區(qū)經(jīng)濟綜合實力不斷增強，社會環(huán)境不斷優(yōu)化，民生進一步改善，民主法制建設扎實推進，精神文明成果豐碩，社會建設有著可喜的變化。
全區(qū)廣大職工在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，以科學發(fā)展為主題，以加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以建設幸福為核心，以勞動競賽、技術革新、節(jié)能降耗、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)優(yōu)為主要內(nèi)容，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)，建功立業(yè)”勞動競賽和經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，立足本職崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。
20xx年是推進我區(qū)“”規(guī)劃實施的重要一年。區(qū)委提出建設“富有活力、人民富裕、社會和諧、宜居創(chuàng)業(yè)”幸福目標任務，這體現(xiàn)了全區(qū)人民的美好愿望，也為全區(qū)廣大職工展現(xiàn)新作為、開創(chuàng)新業(yè)績提供了廣闊舞臺，賦予我們難得的機遇和新的挑戰(zhàn)。
全區(qū)各級工會組織和廣大職工群眾要緊緊圍繞“城市提升、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、民生為先、管理創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，以主人翁姿態(tài)積極投身幸福建設，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，努力爭做攻堅克難的開路先鋒、創(chuàng)新發(fā)展的時代標兵、維護穩(wěn)定的中流砥柱、創(chuàng)先爭優(yōu)的行動楷模，以推動經(jīng)濟社會全面發(fā)展的優(yōu)異成績迎接黨的xx大勝利召開。
祝全區(qū)職工節(jié)日愉快！身體健康！工作順利！家庭幸福！
xx區(qū)總工會
初中五一作文篇二
2008年的“五一”和往年的不一樣，放假三天。我計劃要好好利用這三天時間，既要好好學習，完成功課，既要放松身心，充分休息，為下半學期的學習調(diào)整好狀態(tài)。
5月1日這一天清早，爺爺帶我回清遠。坐在車上，路邊的景色讓我目不暇接，使我感到心曠神怡。
當我的思緒還沉浸在懷念在江濱公園騎自行車自由自在的感覺、在溜冰場上滑翔的狀態(tài)、還有在乒乓球場上與不認識的人舉行切磋球技的友誼賽等這些有趣的是的時候，爺爺告訴我，車到站了。
一下車，我深呼吸一下，頓感這里的空氣要比廣州的清新，回到家，剛放下行李，我就迫不及待地和爺爺騎車自行車去江濱公園。去江濱公園的主要目的是進行無線電測試訓練。因為5月11日就要比賽了，我要抓緊時間做準備。爺爺拿著發(fā)布機藏起來，而我拿著無線電測向機尋找目標。
開始，爺爺隨身帶著儀器藏起來，我利用測向機很快就找到了他；后來，他很聰明的把儀器藏到樹枝上或草叢里，而自己就躲在遠遠的地方觀察我，結(jié)果，我找到儀器卻找不到他?？磥?，姜還是老的辣。
吃過午飯，休息一會，我去檢察院球場打籃球。剛好遇上兒時的幾個玩伴，偶遇讓我們高興的跳起來。我們邊打球邊玩起兒時的游戲鉆欄桿。我們都長大了，而欄桿卻沒有長大。長得胖的伙伴鉆不過去，只有長得瘦的我勉強鉆過了頭，但身體卻過不了，卡在那里進退兩難，最后在伙伴的幫助下才勉強鉆出來。我懊惱自己怎么會做出這種傻事。
晚上，我上網(wǎng)查閱了一些資料，就復習功課。可能是白天玩得太累的原因，十點鐘我就睡了。
這一天，我感到十分充實（既鍛煉了身心又做了作業(yè)，真是勞逸結(jié)合）又感到十分開心（既訓練了無線電又打了籃球），真是一舉兩得。我覺得，玩是為了更好的學習！
初中五一作文篇三
我不知道老師根據(jù)什么評價學生，在我心目中，最盼望以下的“五一“評價法：
“一”見不鐘情——有老師極其信奉“第一感覺”，剛開學時，他（她）一眼“相”中的那位學生，將來很可能成為老師的寵兒，萬千寵愛集一身，而更多的人卻一次次地失去機會。我希望所有老師能做到一碗水端平，注重學生的一貫表現(xiàn)。
“一”心不一意——我們還小，性格各異大，成績參差不齊，對于差生不能產(chǎn)生偏見，只看缺點，這樣會越來越漠視那孩子，就會越偏越遠；要幫助學生改正缺點，發(fā)掘優(yōu)點并加以光大，給迷途的羔羊點一盞指路的燈。
“一”意不孤行——現(xiàn)在，主課語數(shù)英科與技能課是劃清了界線，主課上得多，副課上得少，但生活在這個社會上，應用語數(shù)英科的機會并不多，而是更多地需要其它方面的知識，最終成為科學家的人很少，大多數(shù)過著平常的生活，更需要多方面的生活常識，需要音樂藝術誤樂。所以，學習考試，不應當只考幾個方面，應綜合多方面知識，才能培養(yǎng)出真正的人才。
“一”錘不定音——現(xiàn)在的升學考試只考一次，世上沒有后悔藥吃。一些有才的“倒霉蛋”偏偏在關鍵時刻考砸了，無法升學理想的中學，只好去不合意的中學里混日子，讓灰土埋沒了一塊金子。我想，升學考不該一次算數(shù)，要有補考的機會，不要讓才子因失誤被忘記。
“一”分不為二——同樣是升學考，殘酷地限定了名額，一分之差就成為命運的分水嶺，一個天南，一個海北，實際上他們水平不相上下，卻因可恨的一分決定了成功和失敗。要平均教育力量，共同提高教學水平，所有的學校都是好學校，所有的學生都是好學生。
以上便是我提的五個一評價法，或許一個小學生心中的評價有很多不妥，但我相信將來，這一切都會實現(xiàn)。
初中五一作文篇四
各位領導、各位同事：
大家晚上好。
《勞動者》是指達到法定年齡，具有勞動能力，以從事某種社會勞動獲得收入為主要生活來源，依據(jù)法律或合同的規(guī)定，在用人單位的管理下從事勞動并獲取勞動報酬的自然人(中外自然人)。
在此五一勞動節(jié)即將來臨之際，我們大家有幸聚在了一起，我贊美勞動，勞動者是最光榮的！
記得上小學時，老師教會了一首《勞動最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里？要靠勞動來創(chuàng)造”。那時候只把勞動簡單的理解為“勞作”，局限于每周一次的勞動課。
多年以后，成長為了千萬勞動者中的一員，才深深體會到生活的多味，勞動的艱辛。勞動是汗水，是歡笑；是苦澀，是甜蜜；是給予，更是幸福。
有一分勞動，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福，對于企業(yè)也是如此。
雙手是用來勞動的，勞動幫我們創(chuàng)造幸福的生活。有很多人們默默無聞的靠自己全部的力量去拼搏、去進取、去創(chuàng)造，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動帶來的快樂和幸福，甚至還要充實，因為幸福不僅僅只與物質(zhì)有關！
勞動者殊榮的，勞動著是幸福的！作為××的一員，我們更加能夠深切的體會到這一點！
作為一員，應該樹立主人翁的意識，關心國家大事，熱愛自己的家園，樹立遠大的志向，用自己的雙手為祖國創(chuàng)造更多的財富！
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