人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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一、單項選擇題（每小題分1分，共20分，七年級年級歷史期中測試。在每題所列的四個選項中，只有一項是正確的）
1．目前我國境內(nèi)己知最早的人類（ ）
a．元謀人 b．北京人 c．山頂洞人 d．半坡人
2．在從猿到人的進化過程中，起到?jīng)Q定作用的是（ ）
a．食物 b．四肢的進化 c．大腦的進化 d．勞動
3．北京人生活在距今（ ）
a．距今約170萬年 b．距今70萬-20萬年
c．距今1．8萬年 d．距今6000年
4．下列有關人類使用火的敘述不正確的是（ ）
a．原始人用火來驅(qū)趕野獸
b．原始人用火燒烤食物、照明和御寒
c．北京人已經(jīng)會使用人工取火
d．火的使用，促進了原始人體質(zhì)的發(fā)展和腦的進化
5．黃河流域氏族聚落的典型代表是（ ）
a．半坡聚落 b．大汶口原始居民 c．河姆渡聚落 d．山頂洞人
6．我國歷史上第一個奴隸制王朝是（ ）
a．夏朝 b．商朝 c．西周 d．東周
7．相傳把全國劃分為“九州”的人是（ ）
a．啟 b．禹 c．堯 d．舜
8．約公元前1300年，把都城遷到殷的商王是（ ）
a．商湯 b．盤庚 c．商紂 d．夏桀
9．西周的建立者是（ ）
a．周文王 b．周武王 c．周幽王 d．周平王
10．關于西周的分封制，下列敘述正確的是（ ）
a．周王分封給諸侯的土地歸諸侯所有
b．西周實行宗法分封制，將血緣關系融入國家統(tǒng)治
c．諸侯因為政績突出而得到周天子的分封
d．諸侯與周天子相互對峙
11．以下關于夏商西周國家，為了對外征戰(zhàn)和對內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗所采取的措施包括（ ）
①軍隊 ②刑法 ③興辦教育 ④禮儀教化
a．②③④ b．①③④ c．①②④ d．①②③
12．春秋五霸中，最先稱霸的是（ ）
a．秦穆公 b．晉文公 c．齊桓公 d．楚莊王
13．問鼎中原的諸侯國是（ ）
a．齊國 b．楚國 c．晉國 d．秦國
14．戰(zhàn)國時期，個體小農(nóng)逐漸成為社會的`基本生產(chǎn)單位，出現(xiàn)這一局面的主要原因是（ ）
a．春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國戰(zhàn)爭不斷 b．分封制度的瓦解
c．鐵器、牛耕的使用和推廣 d．新興地主階級登上歷史舞臺
15．按地圖位置，戰(zhàn)國七雄中在東南西北四個方向的諸侯國依次是（ ）
a．秦、楚、齊、燕 b．楚、燕、齊、秦
c．齊、秦、燕、楚 d．齊、楚、秦、燕
16．春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力顯著提高的標志是（ ）
a．鐵器在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應用
b．牛耕的廣泛推行
c．水利設施的興修
d．青銅器的制造
17．目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器指的是（ ）
a．三星堆出土的青銅立人像 b．四羊方尊
c．司母戊鼎 d．鑄有武王伐紂銘文的青銅利篡
18．《論語》記錄的是（ ）的言行
a．孔子 b．莊子 c．墨子 d．韓非子
19．主張“無為而治”的學派是（ ）
a．墨家 b．道家 c．儒家 d．法家
20．對戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的原因敘述不正確的是（ ）
a． 春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力的飛速發(fā)展促進了商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)興盛
b．傳統(tǒng)的社會秩序受到受到?jīng)_擊
c．在各國竟相改革的風潮中，有文化知識的士人受到了具有遠見的國君的重用
d．官學很興盛，培養(yǎng)了大批人才
二、填空題（每空1分，共30分）
1．人類最原始的社會組織形式是____________。
2．半坡居民已開始種植____________，河姆渡居民主要種植____________。
3．____________和____________被尊奉為中華民族的____________始祖，歷史試題《七年級年級歷史期中測試》。
4．遠古時代，通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領的辦法，后人稱之為“____________”。
5．商朝末年，____________荒淫無道，激化了社會矛盾。公元前1046年，渭水流域的周族首領____________，聯(lián)合800多個部落在____________擊敗商朝軍隊。商朝滅亡。
6．西周末年，王室勢力日益衰微。公元前771年，____________攻破西周都城鎬京，殺死____________，第二年，周平王遷都洛邑，歷史上稱之為____________。
7．夏商周社會以____________親疏關系區(qū)分尊卑等級。西周時，____________、卿大夫、____________是享受各種特權的貴族。大小貴族往往兼任各級官員，構成____________階級。
8．公元前770年-前476年，是我國歷史上的____________時期。
9．齊桓公穩(wěn)定內(nèi)政以后，提出“____________”，積極開展對外活動。
10．戰(zhàn)國初期，晉國分裂為____________、____________、____________、三個國家。
11．____________是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從____________朝開始。
12．戰(zhàn)國時期，各思想流派之間闡述各自的思想主張，還相互爭論和批判。例如，在治理國家的問題上，儒家主張教化百姓，以“____________”治國：法家強調(diào)用“____________”加強統(tǒng)治；而道家則提出“____________”。
13．____________是戰(zhàn)國時期____________國蜀郡太守____________父子在岷江流域主持修建的水利工程。
三、材料閱讀（共30分，）
1．下列文字是有關夏商西周社會奴隸制的一段描述：
天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。
《墨子》
請回答：
（1）文中的“殉”是什么意思？（2分）
（2）根據(jù)這一段文字，描述一下夏商西周時期奴隸制的狀況。（4分）
2．《論語》中有這樣一段文字：
“子（孔子）曰：‘三人行，必有我?guī)熝?。擇其善（?yōu)點）者而從（學習）之，其不善者改之。’”
請回答：
（1）孔子是什么時期的哪國人？（2分）
（2）你同意他的觀點嗎？為什么？（4分）
（3）你還知道孔子其它的教育觀點嗎？請列舉兩點。（4分）
3．閱讀下列材料：
甘龍和杜摯反對商鞅變法的主張，他們的意見如下：
甘龍：聰明的人是不會通過變法法令來治理國家的，采取舊法治理，官吏熟悉百姓也安定啊！
杜摯：不是非常有利，就不能變法，沒有十足的把握，也不能變法。用古人的法令，是沒有錯誤的。
原文見《史記·商君列傳》
請為商鞅想一想，怎樣才能駁倒上述觀點，說服秦孝公變法。（10分）
四、列舉：我們可以通過哪些材料來了解歷史，哪種材料更為可靠（4分）
五、問答題：
1．簡述西周分封制的內(nèi)容和受封者的義務。（10分）
2．簡述商鞅變法的目的、內(nèi)容及影響。（10分）
一、1．a(chǎn) 2 d 3 b 4 c 5 a 6 a 7 b 8 b 9 b 1 0 b
11 c 12 c 13 b 14 c 15 d 16 a 17 c 18 a 19 b 20 d
二、1 群居 2 粟 水稻 3 炎帝 黃帝 人文 4禪讓 5 商紂王 周武王 牧野
6 犬戎 周幽王 東周 7 血緣 諸侯 士 統(tǒng)治 8 春秋 9 尊王攘夷
10 韓 趙 魏 11 甲骨文 商 12 禮 刑罰 無為而治
13 都江堰 秦 李冰
三、1． （1）殉：以奴隸作為殉葬品
（2）這一時期，王和大小貴族擁有很多奴隸。奴隸毫無人身自由，經(jīng)常被王和貴族賞賜和買賣。（2分）
貴族除了強迫奴隸做苦役外，有時還殺死奴隸，用作祭祀祖先的供品，或者為死去的貴族殉葬。（2分）
2．（1）孔子是春秋時期魯國人。（2分）
（2）同意。因為這句話體現(xiàn)了孔子學無常師，擇善而從的主張，向別人學習應取其所長，提高自己的道德修養(yǎng)境界，對別人的缺點，應吸取教訓，不致重蹈別人覆轍。
（3）“因材施教” 、“學而時習之，不亦樂乎”、“當仁不讓于師”
3．略。
四、
人們可以通過不同歷史時期的實物資料、口頭傳說和文字材料等了解當時的歷史。（2分）
其中，實物資料對于我們了解歷史更為重要。（2分）
五、1．分封制的主要內(nèi)容周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當?shù)氐氖聞?，諸侯國是周設在各地的據(jù)點，起著拱衛(wèi)王室的作用。
分封制規(guī)定了受封者的義務，即必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王。因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯(lián)系，共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。
2．商鞅變法的主要目的：變法強國。
商鞅變法的主要內(nèi)容：編制戶口，加強刑罰。獎勵生產(chǎn)。獎勵軍功。承認土地私有。推行縣制。統(tǒng)一度量衡。
商鞅變法的意義：經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六過打下堅實的基礎。
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