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中考化學(xué) 中考化學(xué)改革,教師如何篇一
隨著今年中考政策的改革和每年報(bào)考人數(shù)的遞增，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，名校的門(mén)檻也逐年提高。尤其在升入初三后，新學(xué)科化學(xué)的加入，忙中添亂，給同學(xué)們?cè)斐闪烁嗟睦щy。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018年中考改革之化學(xué)篇解析，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，各100分。
60 分為筆試成績(jī)，只能考一次。40 分為聽(tīng)力、口語(yǔ)，與筆試分離，學(xué)生可考兩次。
五門(mén)選三門(mén)計(jì)分——2門(mén)中選 1 門(mén)或者 2 門(mén)：物理、生物(化學(xué))3門(mén)中選 1 門(mén)或者 2 門(mén)：歷史、地理、思想品德。
有人認(rèn)為，新中考方案只要求學(xué)生選擇自己拿手的科目來(lái)學(xué)，不喜歡的科目就可以不學(xué)。其實(shí)，選考并非選學(xué)。從義務(wù)教育角度來(lái)講，國(guó)家規(guī)定的每一門(mén)課程學(xué)生都必須要學(xué)會(huì)并達(dá)到課標(biāo)要求。從學(xué)校來(lái)講，每一門(mén)課程都要開(kāi)足、開(kāi)齊，不能遺漏，不能減少。中考的選擇是考試的選擇，要求學(xué)生必須把課程都學(xué)過(guò)再選。
有的學(xué)生為了上好高中，可能打算從初一不想考?xì)v史、地理，只學(xué)其他課程，然后再參加中考，考一個(gè)好學(xué)校。對(duì)于這樣的想法，其實(shí)時(shí)目光短淺的一個(gè)表現(xiàn)。高中還有學(xué)業(yè)水平考試，仍然要學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，如果打不好基礎(chǔ)，導(dǎo)致某門(mén)功課達(dá)不到合格水平，就拿不到高中畢業(yè)證書(shū)。
新中考方案要求學(xué)生在物理、化學(xué)(生物)兩門(mén)中至少要選1門(mén)，是出于與高中課程銜接的考慮。學(xué)生在初中階段不應(yīng)有取巧心理，這樣到高中就讀不下去了。比如學(xué)生在中考時(shí)選擇了三門(mén)文科來(lái)考，其主要精力就要投向這三門(mén)文科，可到高中時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己理科基礎(chǔ)太薄弱，嚴(yán)重的話高中畢業(yè)都會(huì)受影響。
那么，化學(xué)是一門(mén)興趣與知識(shí)并重的的學(xué)科，絕大部分孩子都是初三才開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，但由于初三時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)校為了趕進(jìn)度，不注重興趣的培養(yǎng)，各科作業(yè)應(yīng)接不暇，再加上家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)化學(xué)的不重視，導(dǎo)致很多同學(xué)中考時(shí)在化學(xué)學(xué)科丟分嚴(yán)重?；瘜W(xué)不是一個(gè)純粹的理科，因?yàn)橐笥洃浀臇|西比較多，化學(xué)更不是一個(gè)文科，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于這樣一門(mén)新學(xué)科，提前學(xué)習(xí)是及其有必要的。提前接觸化學(xué)，提前了解化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法可以讓自己快人一步入門(mén)，快人一步就可以領(lǐng)先一路。
另一方面，在中考選課目考試改革、高考理綜改革的大背景下，化學(xué)在理科的低位“明降暗升”：中考化學(xué)減分，高考理綜加分，一減一增，是否更加加重了化學(xué)的壓力?
為此，北京很多學(xué)校(如人大附人素班、五中等)為了避免類似情況的出現(xiàn)，針對(duì)初三學(xué)生課業(yè)的繁重，提前在初二開(kāi)設(shè)化學(xué)(甚至初一)，以緩解初三的學(xué)習(xí)壓力，更為高中學(xué)習(xí)積蓄能量。當(dāng)然，也有很多對(duì)化學(xué)學(xué)科有濃厚興趣、沒(méi)有中考?jí)毫Φ耐瑢W(xué)，希望從初二開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，為提前接觸中考化學(xué)打好基礎(chǔ)。
其實(shí)，學(xué)過(guò)化學(xué)的孩子都知道初三化學(xué)很簡(jiǎn)單，那么，初二開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)—超前創(chuàng)造機(jī)會(huì)，高度決定視野：
1、超前學(xué)習(xí)：提前一年學(xué)習(xí)初三化學(xué)，緩解初三學(xué)習(xí)壓力;提前一年學(xué)完初三的化學(xué)知識(shí)，為中考復(fù)贏得時(shí)間優(yōu)勢(shì)。
2、穩(wěn)扎穩(wěn)打：以培養(yǎng)興趣為基礎(chǔ)，進(jìn)門(mén)考、課堂落實(shí)、課后落實(shí)、期中期末檢測(cè)及中考模擬，將學(xué)習(xí)效果優(yōu)勢(shì)進(jìn)行到底。
3、拔高訓(xùn)練：提前學(xué)完初三化學(xué)，初三適度接觸高中知識(shí)，在簽約和高中分班考試的同類學(xué)員中脫穎而出。
4、拓寬思維：超前學(xué)習(xí)初三化學(xué)的同時(shí)，逐步滲透高中化學(xué)、初高中化學(xué)競(jìng)賽思想，拓寬解題思路和方法。
中考改革之后，要求學(xué)生自行選考科目，物理和化學(xué)(生物)二選一或者二選二，那么，我們來(lái)對(duì)物理和化學(xué)進(jìn)行一下比較：
從表格對(duì)比中看出，化學(xué)相對(duì)物理重點(diǎn)知識(shí)更多，占比重更大!用9個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。所以初三化學(xué)的學(xué)習(xí)真的是時(shí)間緊，任務(wù)重。所以，提前學(xué)習(xí)顯得非常有必要!
大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)過(guò)的孩子都說(shuō)初三化學(xué)簡(jiǎn)單，這肯定會(huì)對(duì)初二的孩子產(chǎn)生影響。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，如果初二的孩子想打好基礎(chǔ)，想后面能省下更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他更重要的科目，初二提前學(xué)習(xí)初三化學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
“觀”—化學(xué)在同學(xué)們的眼中，即觀察，觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前─反應(yīng)中—反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，反應(yīng)前觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味產(chǎn)生的各種現(xiàn)象;反應(yīng)中觀察反應(yīng)條件及反應(yīng)過(guò)程中的各種現(xiàn)象;反應(yīng)后觀察生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最后針對(duì)觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，觀察后要用最準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，達(dá)到理解、掌握知識(shí)的目的。
“動(dòng)”—化學(xué)在同學(xué)們手中，“動(dòng)”即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這是我們和初三學(xué)習(xí)化學(xué)最大的不同，也是同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，老師會(huì)安排學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。動(dòng)手操作非常重要，做實(shí)驗(yàn)前一定要了解，最后認(rèn)真分析，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
“記”—化學(xué)在同學(xué)們腦中;“記’即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：
(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”─化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶;
(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。
尊重學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程，很多知識(shí)點(diǎn)都需要我們重新儲(chǔ)備，中學(xué)化學(xué)有一特點(diǎn)：散，體現(xiàn)出哲學(xué)中觀點(diǎn)：量的積累，質(zhì)的飛越。
“思”—化學(xué)在同學(xué)們的思辨中;“思”指勤于動(dòng)腦。即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗;對(duì)似是而非的問(wèn)題，不可朦朧而過(guò)，應(yīng)深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，就是會(huì)想。只有會(huì)想，才能想會(huì)了。初三從感性的認(rèn)識(shí)走向了理性思維，初二初三正是這樣的轉(zhuǎn)變時(shí)期，理性思維能力不夠，我們應(yīng)該在這時(shí)，還沒(méi)到來(lái)的初三時(shí)，反思自己，我們應(yīng)該成熟了，學(xué)習(xí)是終生的，帶有思考和分析怎么學(xué)習(xí)?每天都問(wèn)自己27個(gè)為什么，很多東西都會(huì)有新的'智慧，從無(wú)知的狀態(tài)走出來(lái)，變成一個(gè)有知的人。
“練”—化學(xué)在同學(xué)們的練習(xí)中;“練”即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題。它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。不要拿題海戰(zhàn)術(shù)給自己找借口練習(xí)是必須的一定的題量是必須的量的積累，才有質(zhì)的飛越，如果不練習(xí)，那么化學(xué)絕對(duì)學(xué)不好，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)非常散，文字表述非常嚴(yán)格。
俗話說(shuō)：領(lǐng)先一步，領(lǐng)先一路。其實(shí)這句話是有其含義的，初二時(shí)候提前學(xué)了化學(xué)，上課再學(xué)的時(shí)候真的會(huì)輕松很多，而且會(huì)極大的增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，從而有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他更為重要的學(xué)科。用其他孩子玩的時(shí)間來(lái)提前學(xué)習(xí)新學(xué)科，然后在學(xué)校里省下更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，全面提升自己的成績(jī)。
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