在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編為大家收集的校園藝術(shù)節(jié)作文【通用6篇】，希望能夠幫助到大家。
校園藝術(shù)節(jié)作文【通用6篇】一
校園藝術(shù)節(jié)作文600字 銘記在心的校園藝術(shù)節(jié)
校園就像一個大寶庫，珍藏著許多如珍珠般的事情，有酸，有甜，有苦，有辣。但最讓我記憶猶新的是那一次“國際民間藝術(shù)節(jié)”了。
記得那天萬里無云，同學(xué)們早早來到了操場上，等待蘇格蘭人的到來。作為藝術(shù)節(jié)的主持人，我巴不得現(xiàn)在就見到他們。蘇格蘭人終于來了，全校沸騰了。同學(xué)們心潮澎湃，坐在草坪上，熱烈歡迎著來自蘇格蘭桑希爾鄉(xiāng)村舞蹈團的舞蹈家們。鏗鏘有力的鑼鼓聲，響亮的掌聲，震耳欲聾的歡呼聲、尖叫聲一浪高過一浪，不絕于耳。
表演開始了。優(yōu)美舒緩的《茉莉花》帶著我們進入了夢幻的世界；熱爽豪放的二胡《賽馬》時急時緩，仿佛帶我們進入了一望無垠的大草原，任我們在馬背上自由馳騁；勁爆流行的《騎馬舞》也讓臺下的小觀眾們蠢蠢欲動，躍躍欲試地想一起唱起來、跳起來……
最受歡迎的莫過于蘇格蘭的舞蹈家們。只見男舞蹈家們西裝筆挺，穿著蘇格蘭特有的格子短裙，腿上還系著白綁帶；而女舞蹈家們則身著白色連衣裙，左肩上還披著格子圍巾。蘇格蘭不但聞名于“格子”，還聞名于風笛。他們的風笛造型古怪，比我還高。之后，他們跳起了漂亮颯爽的舞蹈。同學(xué)們在臺下跟著節(jié)奏，整齊劃一地拍著手、揮著旗，頓時拉近了我們與蘇格蘭人們之間的距離。
演出結(jié)束后，我們四位主持人找到了兩位身高近兩米的風笛手。“may we take a picture？”我們不約而同地問道?！癘K！”他們爽快地回答。我們擺好了“造型”，3、2、1，“咔嚓！”蘇老師幫我們留下了激動人心的一幕，我們的友誼將載入學(xué)校的史冊。
快樂的時光總是短暫的。雖然活動結(jié)束了，但是我們的笑聲還久久回蕩在操場上空，留在每一個人的心中。
校園藝術(shù)節(jié)作文【通用6篇】二
藝術(shù)節(jié)的陽光，格外的美麗，格外的漂亮。我們?nèi)齻€星期練習(xí)的合唱和激動的心情！就在這今天展現(xiàn)出來！上午是美術(shù)類的比賽，下午是音樂類的演出。
再過一會兒，美術(shù)類的比賽，就要開始了。真是好激動?。卫蠋熛茸屛覀兛匆幌赂髯员荣惖膱龅?，不過，只有一點點時間。要很快的看完，然后，馬上回到教室！班級的五分之三的人都選擇了陶藝，包括了我。一路跟從我來到美術(shù)室1和2，陶藝的人可真多呀！陶藝的一幫人挨挨擠擠的沖到了美術(shù)室1和2，找到了自己的號碼坐下來，我是４號，我知道了，就迅速沖到了教室，安安靜靜地坐下來……開始了，我一眼望去，陶藝的人可真多呀，有一年級的，有二年級的，有三年級的，有四年級的，各種各樣的人。過了30分鐘，大家?guī)缀醵甲龊昧?。我看了看有的是雪孩子~~有的是花藍~~還有的是大熊貓……
下午，比賽開始了，第一是四（2）班，第二是三（4）班……終于到了我們班，第一首歌，一開始我們可能是太緊張，唱的太快了，葉老師一直在幫我們變慢，終于變慢了。第二首歌，是讓我們蕩起雙槳，我們很有把握，唱得很不錯。
校園藝術(shù)節(jié)作文【通用6篇】三
盼望己久的2013年藝術(shù)節(jié)，今天己俏然來到了我們的身邊，我參加的比賽項目有兩項，做手工和群舞。
早上，做手工比賽開始了。我用紅色的海綿紙做了三朵美麗的玫瑰花，又用紅、黃、桔、粉、藍各做了五朵鮮艷的百合花，然后用帶印花的透明包裝紙把做好的花扎起來，就做成了一束漂亮的紙花。
下午，我們穿上了漂亮的舞蹈服裝與頭飾，緊接著化妝師幫我們化妝、梳頭發(fā)，大家雀躍著等待著群舞的開始。這時，我很緊張，怕自己比賽時哪里出錯。突然，聽到《嗚哩哇》的音樂聲，我們跟著節(jié)奏興奮并很好地跳完了整支舞，得到了臺下陣陣掌聲。
今天的藝術(shù)節(jié)好開心阿！
校園藝術(shù)節(jié)作文【通用6篇】四
今天天，天氣晴朗，我的心情格外高興。我們期待已久的學(xué)校藝術(shù)節(jié)到了。
上午是美術(shù)類比賽，項目可多了：國畫、手工、書法……,同學(xué)們各個精神抖擻，可認真了！
下午一二年級比賽群舞。我們一個個化好了妝，像一位位仙女那樣美麗。
我們來到體育館演出，集體舞開始了，臺上的同學(xué)臉帶微笑，可愛極了。
很快主持人報道：“下面是二（4）班的群舞《讓夢飛起來》，大家歡迎?！蔽乙幌伦泳o張起來，我對自己說：“要勇敢?！庇谑俏姨饋?，挺起胸，和同學(xué)們走上舞臺擺好姿勢。
音樂響起來了，我們跟著音樂跳起舞來。一切是那么流暢，我們的心仿佛隨著歌聲飛翔。
臺下響起一片熱烈的掌聲，我想：“我們跳得很優(yōu)美吧！
校園藝術(shù)節(jié)作文【通用6篇】五
屯溪路小學(xué)一年一度的“藝術(shù)節(jié)”來了。每個班的同學(xué)都上交了許多藝術(shù)作品，我們班也不例外，美術(shù)課上李老師讓我們拿出一早準備好的紙盤，畫上一些漂亮的圖案，畫好后和同學(xué)合作，把兩幅作品的背面粘在一起，并且擺上幾幅畫好的紙盤供我們參考。
聽了老師的布置后我們開始動筆了，這時我愁容滿面，心想美術(shù)可是我的弱項，這可怎么辦啊？同桌葉群安慰我說沒事的，不就畫一幅畫嗎？你要相信自己很棒的，聽完同桌的鼓勵，我也為自己打氣，終于拿起了畫筆，飛快地在腦子里構(gòu)想起來，應(yīng)該在中心畫一個主要的東西，我想太陽是地球光的來源，它就是整個的中心，如果沒有了太陽就代表世界沒有光明，于是我在中間畫一個火紅的太陽，我剛畫好一個圓，突然想到了一個絕妙的主意，我先把圓的內(nèi)部涂上紅色，又在圓的周圍畫了一圈愛心，這是說愛可以相互傳遞的，而太陽發(fā)出來的金色光芒就不用畫出來了，直接用黃色彩筆把愛心和圓的空白部分涂實，就表示愛圍繞著太陽，接下來是三圈，我想了想決定畫一個葉子形狀，用紫色畫筆涂好，擺出花朵形狀，這時我突然發(fā)現(xiàn)每兩個花瓣之間的距離有些大，空白部分比較多，我靈機一動，拿出綠色筆在中間點了一些點點，最后用紅、粉、黃、藍涂在最后一圈里就完成了。
紙盤做好后我看了看，覺的還真不錯，這時葉群也做好了，她做的同樣也很漂亮，我對她說我們合作吧！她也很高興地答應(yīng)了，后來我們又忙活了一陣子，正好下課鈴響了，我也做好交上去了，老師還夸我們做得不錯，后來我在一樓的長廊發(fā)現(xiàn)了我的紙盤作品，我高興極了，原來藝術(shù)節(jié)這么有趣?。?/p>
校園藝術(shù)節(jié)作文【通用6篇】六
我雖然不是一個非常地道的一個藝術(shù)創(chuàng)作者，但是我在慢慢的旅程當中，享受到了一種寫作的快樂與欣喜，我知道，這對于我們而言，是一種非常不錯的選擇，我其實是渴望自己的文章能夠受到我們大家的喜歡與贊揚的，我其實是喜歡能夠被所有的人們?nèi)フ把雠c欣賞的，因為我覺得這樣的感受非常的特別，我覺得一個人的想象力是有限的，我們說起寫作，其實是一種藝術(shù)創(chuàng)作，本質(zhì)上無疑都要算是一種“創(chuàng)意活動”，比如我們在日常的生活中很少能夠聽到“創(chuàng)意繪畫”“創(chuàng)意音樂”或者“創(chuàng)意繪畫”，時不時會出現(xiàn)在快手等一系列的讓我們感受到一種創(chuàng)作的態(tài)度。
事實上，我們所謂的，我們現(xiàn)在看到的一種“創(chuàng)意”能夠讓我們來強調(diào)一下我們對于這個“創(chuàng)意”的一個非常獨特的見解，但是如果我們所謂的“創(chuàng)意”被單獨的拿出來強調(diào)時，我們似乎所隱含的一種基本意思就是趨向于一致，依舊是我們所謂的獨樹一幟，在原有的評判標準上，其實我在心里的感受上對于我們現(xiàn)在在的“創(chuàng)意”越發(fā)的高度強調(diào)了，我非常的傾向于我們大家對于一個中文作品的了解。
我們都知道，“創(chuàng)意”二字的來源對于我們所有的人來說是一種非常簡單的態(tài)度，或許根本不需要我們用一絲一毫的態(tài)度去完成他們，但是我們今天能夠用我們的快樂與感動去溫暖我們周圍的所有的人，我覺得這就是一種快樂與進步。
事實上，真正有創(chuàng)意的內(nèi)容并不想為自己做一種標榜，反而是搖旗吶喊著“創(chuàng)意”的東西往往內(nèi)容貧瘠意義匱乏，在我明白這個道理之后，任何公眾平臺上標榜的“創(chuàng)意”一詞或許就在我的眼中漸漸的成為一種警戒餓意義，它或許就是在我的心中意味著我們所謂的智慧的終結(jié)，其實我覺得我們現(xiàn)在的人類非常的聰明，幾乎每一件事情都可以讓我們真正的成為一種非?？鞓返娜耍侨说倪@樣的一種幸福感是我們與生俱來的，或許我們從來都沒有承認過我們自己想法上的一種虛弱，我們必須要拿出一個非常正派的詞語來形容它，來不斷的表揚他與夸贊他，但是我同時覺得這也是十分虛偽的，我們可能或許或多或少的很少有一種快樂的味道，但是好比真正的藝術(shù)家從來都不稱自己為真正的藝術(shù)家是一個道理，離經(jīng)叛道的人或許都從來不解釋自己這樣做的真正原因又是什么。
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