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培養(yǎng)人發(fā)言稿幾句話篇一
xx年我礦實(shí)現(xiàn)了“1221”的安全奮斗目標(biāo)。特別是實(shí)現(xiàn)了第二個(gè)安全年。這個(gè)成績(jī)來(lái)之不易，更值得我們?yōu)橹牢亢透吲d。在此，我代表礦黨委向全礦各級(jí)黨員干部、廣大共產(chǎn)黨員和職工群眾，表示崇高的敬意和衷心的感謝!下面，我講三個(gè)問(wèn)題：
xx年全礦黨政工團(tuán)各級(jí)組織始終堅(jiān)持把安全生產(chǎn)放在一切工作的重中之重來(lái)抓，特別是進(jìn)入四季度“雙決戰(zhàn)”之后，進(jìn)一步加大力度，精心組織，確保了全年目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。回顧xx年全礦整個(gè)安全工作，我感到可以這樣來(lái)評(píng)價(jià)，這就是“認(rèn)識(shí)更深刻，思路更開(kāi)闊，重點(diǎn)更突出，效果更理想”。
在思想認(rèn)識(shí)上，黨政工團(tuán)各級(jí)組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不僅始終堅(jiān)持了“安全責(zé)任重于泰山”的指導(dǎo)思想，更注重在實(shí)踐中總結(jié)、提煉和挖掘符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，職工樂(lè)于接受，針對(duì)性、操作性比較強(qiáng)的安全理念，并采取多種形式宣傳群眾、引導(dǎo)群眾，緊密結(jié)合工作去實(shí)踐，使他們努力做到“嚴(yán)規(guī)程、嚴(yán)措施、嚴(yán)流程于細(xì)節(jié)之中，拒各類事故于千里之外”，變經(jīng)常宣講為工作預(yù)防，這是認(rèn)識(shí)更加深刻的重要標(biāo)志。
在工作思路上，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，更加注重不斷創(chuàng)新。特別是從年初一上手就瞄準(zhǔn)“雙基”建設(shè)這個(gè)重要目標(biāo)，理思路，定措施，分系統(tǒng)抓，全方位抓，先由條條線線、臺(tái)臺(tái)件件開(kāi)始，逐步向頭頭面面延伸。
在上，堅(jiān)持培養(yǎng)典型、樹(shù)立典型、推廣典型的方法，特別是采煤一區(qū)、采煤三區(qū)、掘進(jìn)二區(qū)、通防區(qū)、運(yùn)搬區(qū)、機(jī)電科等單位都在抓“雙基”建設(shè)方面進(jìn)行了有益探索，取得了良好效果，起到了示范作用，帶動(dòng)了全礦質(zhì)量面貌的根本性變化，全礦干部職工稱贊，集團(tuán)公司和省局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)礦檢查都非常滿意。
在工作重點(diǎn)上，突出了“三抓”，即：抓干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，抓規(guī)程措施的現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)，抓獎(jiǎng)懲制度的考核兌現(xiàn)。特別是重點(diǎn)落實(shí)了梁董事長(zhǎng)提出的“六個(gè)落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)”，使安全管理工作更加規(guī)范化、制度化。做到了重心下移，狠抓落實(shí)，靠抓落實(shí)鞏固安全生產(chǎn)成果。
在安全效果上，盡管發(fā)生了幾起零打碎敲的事故，但安全效果達(dá)到了預(yù)期的目的，尤其是實(shí)現(xiàn)了第二個(gè)安全年，這在全年生產(chǎn)任務(wù)重、現(xiàn)場(chǎng)條件差、新增勞務(wù)工增多等不利條件下，的確是一個(gè)來(lái)之不易更值得珍惜的成果。
回顧xx年安全生產(chǎn)工作，有許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法值得全礦上下認(rèn)真總結(jié)并在新的一年里發(fā)揚(yáng)廣大。最基本的有這樣幾點(diǎn)：
第一，必須不斷深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好安全生產(chǎn)的主動(dòng)性。認(rèn)識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)貴在自覺(jué)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)上的升華發(fā)展，就不可能有安全生產(chǎn)的長(zhǎng)足發(fā)展和安全形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定。這幾年我礦安全工作不斷加強(qiáng)，特別是xx年獲得了幾個(gè)有關(guān)安全生產(chǎn)的重要榮譽(yù)稱號(hào)，靠的就是扎實(shí)的工作和優(yōu)異的安全生產(chǎn)成績(jī)。之所以工作扎實(shí)、成績(jī)突出，一方面認(rèn)識(shí)的確上去了，大家都感到安全生產(chǎn)不是可抓可不抓的事，而是人命關(guān)天、非抓不可、非抓好不可的大事。一方面自我加壓，把認(rèn)識(shí)變成自覺(jué)行動(dòng)主動(dòng)抓，始終一貫地抓，切實(shí)提到了“第一”的位置來(lái)對(duì)待，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。
第二，必須堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)安全生產(chǎn)。特別要做到教育、管理和裝備并重。抓好員工培訓(xùn)，解決好素質(zhì)不高影響安全生產(chǎn)問(wèn)題;靠嚴(yán)格的管理去推動(dòng)安全生產(chǎn)，不能時(shí)緊時(shí)松，不能虎頭蛇尾，不能搞形式主義做表面文章;還要不斷加大投入，提高裝備水平，改善勞動(dòng)條件，走科技興安之路。
第三，必須把“安全第一，預(yù)防為主”的方針落實(shí)到具體工作中。尤其是安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)條件發(fā)生變化危及安全時(shí)，煤價(jià)上調(diào)利益驅(qū)動(dòng)容易使人頭腦發(fā)熱時(shí)，更需要決策者、管理者頭腦清醒，正確把握，精心組織，趨利避害，科學(xué)合理地組織生產(chǎn)。我礦xx年幾次面對(duì)一定的安全威脅果斷搬家撤面，就很好地實(shí)踐了這些要求，既確保了日常生產(chǎn)，又防止和避免了重大事故的發(fā)生。
第四，必須始終一貫地堅(jiān)持黨政工團(tuán)齊抓共管的工作格局不動(dòng)搖。安全生產(chǎn)作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要各方面的關(guān)心支持和努力，需要調(diào)動(dòng)廣大干部職工乃至家屬師生的積極性都來(lái)抓，都來(lái)管，這些基本經(jīng)驗(yàn)已被煤礦幾十年的安全生產(chǎn)實(shí)踐所證明，在xx年的工作中，我們更感到這樣做的正確有效和不可動(dòng)搖。黨政工團(tuán)齊心協(xié)力抓安全，職工家屬師生、離退休老同志都圍繞安全做工作，這是一股巨大的力量。這種工作格局已被實(shí)踐反復(fù)證明只能加強(qiáng)，不能消弱，只有發(fā)揮得好，才真正對(duì)安全工作有利。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有一些教訓(xùn)值得全礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在安全工作中認(rèn)真吸?。阂皇菍?duì)的針對(duì)性、有效性研究還很不夠。說(shuō)得多，做的少;一般化抓得多，注重創(chuàng)新少。居高不下的嚴(yán)重“三違”現(xiàn)象和一些零打碎敲的事故發(fā)生就說(shuō)明了這一點(diǎn)。二是重產(chǎn)量進(jìn)尺輕質(zhì)量管理的現(xiàn)象在一些單位還時(shí)有表現(xiàn)。尤其是在每天的后半個(gè)班和每月的下半月表現(xiàn)比較明顯。三是在推進(jìn)企業(yè)安全建設(shè)方面力度還比較小，宣傳發(fā)動(dòng)比較廣泛，形式豐富多彩，但把安全理念記在心里，落實(shí)在崗位上許多職工做得還很不夠。崗位創(chuàng)建效果還有差距。四是對(duì)災(zāi)害性隱患的排查與治理措施還不過(guò)硬。還必須從技術(shù)管理的角度進(jìn)行深入探討，實(shí)現(xiàn)真正意義上的科技興安。特別是在防治水方面更要這樣做，進(jìn)一步增強(qiáng)防大水抗大災(zāi)的能力，預(yù)防重大問(wèn)題發(fā)生。
xx年全礦安全工作任務(wù)更加艱巨，責(zé)任更加重大，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的影響更加突出，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求更高更嚴(yán)。說(shuō)任務(wù)更艱巨，責(zé)任更重大，是因?yàn)榻鼛啄陱募瘓F(tuán)公司到我礦安全形勢(shì)一直比較好，安全生產(chǎn)超過(guò)1000天的單位或接近1000天的單位占多數(shù)，誰(shuí)出問(wèn)題不僅砸了自己的牌子，也砸了集團(tuán)公司的牌子;說(shuō)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的影響更加突出，是因?yàn)檎l(shuí)出了事故經(jīng)濟(jì)上的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般性超產(chǎn)超尺創(chuàng)造的效益。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，政治上、經(jīng)濟(jì)上的制約力更大，處罰更加嚴(yán)厲。面對(duì)這樣的形勢(shì)，任何有責(zé)任感的干部和職工都必定會(huì)對(duì)安全生產(chǎn)更加關(guān)注，認(rèn)真抓好安全生產(chǎn)的壓力感和責(zé)任感也一定會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)xx年全礦“1133”的奮斗目標(biāo)，希望各單位、各部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真抓好以下幾點(diǎn)：
第一，變壓力為動(dòng)力，積極主動(dòng)抓安全。實(shí)踐證明，做任何工作最有效的措施就是自動(dòng)自發(fā)地去干。安全工作更是如此。大家可以回憶一下，我礦歷史上已實(shí)現(xiàn)過(guò)多次安全生產(chǎn)過(guò)千天的周期。每次實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)都是黨政工團(tuán)各級(jí)組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部靠深嚴(yán)細(xì)實(shí)的作風(fēng)積極主動(dòng)抓出來(lái)的。相反，建礦以來(lái)發(fā)生的幾十起事故大都是由于思想麻痹、工作被動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)降低等多種原因才發(fā)生的。工作不主動(dòng)，安全就被動(dòng)。全礦上下一定要珍惜來(lái)之不易的安全生產(chǎn)成果，不驕不躁，防松破難，自我加壓，負(fù)重奮進(jìn)，靠超前的認(rèn)識(shí)，超前的工作，靠嚴(yán)細(xì)的作風(fēng)，落實(shí)各項(xiàng)措施，治理各種隱患，把主動(dòng)式管理的要求始終一貫地落實(shí)在安全工作中，把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保我礦安全形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定，長(zhǎng)期穩(wěn)定。
第二，求真務(wù)實(shí)抓重點(diǎn)，不斷提高“雙基”建設(shè)水平。回顧xx年“雙基”建設(shè)的實(shí)踐，大家可以清晰地感到，我們是從抓條條線線開(kāi)始逐步延伸到頭頭面面的。也就是說(shuō)，從井口開(kāi)始、從整鐵路、掛電纜、刷大巷、掛牌子抓起的。抓得也很有成效，的確改變了面貌，起到了鼓舞人心，促進(jìn)安全的重要作用。但我們還要看到，對(duì)安全有真正威脅的是工作頭面，是一通三防，是一些重要的設(shè)備和設(shè)施，只有把這些重點(diǎn)抓好了，安全工作才有可靠保證。抓工作頭面、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要全礦上下共同努力，更有
賴于各單位管理干部和每名職工，各區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一定要清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)。千重要萬(wàn)重要，教育好本單位職工更重要，這檢查那檢查，自己只要抓好就不怕檢查。希望各單位領(lǐng)導(dǎo)同志在新的一年里，一定要克服僥幸心理，教育職工克服僥幸心理，以先進(jìn)的安全理念作指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)抓好每道工序、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位，狠反“三違”，遠(yuǎn)離“三違”，切實(shí)把“雙基”建設(shè)的每條標(biāo)準(zhǔn)都時(shí)時(shí)落實(shí)好，為全礦“雙基”建設(shè)工作再上新臺(tái)階做出新貢獻(xiàn)。
第三，發(fā)揚(yáng)“勤儉辦礦”精神，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。xx年我礦利潤(rùn)指標(biāo)比去年下達(dá)的計(jì)劃翻了一番還要多。接近一億元的水平。經(jīng)濟(jì)效益高低決定干部職工收入的高低。在安全上該花的錢我們一分錢也不能省。去年在這方面總的比較好，但在年底一段時(shí)間我到井下區(qū)隊(duì)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)材料丟失現(xiàn)象在有的單位相當(dāng)嚴(yán)重，有的相當(dāng)驚人。特別是新開(kāi)工作面的老峒子和撤出的掘進(jìn)頭，浪費(fèi)的材料讓人感到心疼。“舉手之勞，可獲千金”，我們決不能大手大腳抓管理，只講任務(wù)不重視浪費(fèi)，這么大的礦，這么大生產(chǎn)規(guī)模，包括地面各單位，一年省幾百萬(wàn)不成問(wèn)題。在近期召開(kāi)的黨政聯(lián)席會(huì)上我強(qiáng)調(diào)，xx年要向“三高一低”要效益，即：原煤高產(chǎn)量、精煤高比例、賣煤高價(jià)格、成本低水平。“三高一低”做到了，對(duì)全礦經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，效益大提高必將產(chǎn)生重大影響。相信大家一定會(huì)引起重視，從本單位抓起，從自身抓起去落實(shí)。
第四，發(fā)揮黨工團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)，共同筑牢安全生產(chǎn)的一道道防線。安全生產(chǎn)既是永恒主題，更是系統(tǒng)工程，要長(zhǎng)期一貫地抓，要方方面面都來(lái)關(guān)心、都來(lái)抓。多年來(lái)我們始終堅(jiān)持黨政工團(tuán)齊抓共管格局不動(dòng)搖，取得了很好的效果。在新的一年里，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大，特別是黨工團(tuán)各級(jí)組織，都要盡快出臺(tái)抓安全生產(chǎn)的具體措施，再宣傳、再發(fā)動(dòng)、再掀安全生產(chǎn)新高潮，為實(shí)現(xiàn)xx安全目標(biāo)而共同努力。
千里之行，始于足下。元月份是一個(gè)非常時(shí)期，特殊時(shí)期。全礦黨政工團(tuán)各級(jí)組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要倍加珍惜已取得的安全成果，正確處理安全與生產(chǎn)、與各項(xiàng)工作的關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)好這次安全辦公會(huì)提出的要求，扎扎實(shí)實(shí)地把元月份的安全生產(chǎn)和各方面工作抓緊抓好，切實(shí)開(kāi)好頭起好步，為奪取全年各項(xiàng)工作的新勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意。
謝謝大家!
培養(yǎng)人發(fā)言稿幾句話篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好。今天我國(guó)旗下講話的題目是：愛(ài)護(hù)公物，培養(yǎng)公德意識(shí)。
一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭?ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。
但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？給同學(xué)們一組數(shù)據(jù)：由于人為破壞，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有10個(gè)班級(jí)窗簾桿斷裂、5個(gè)班級(jí)教室門損壞，其中一個(gè)班級(jí)后門嚴(yán)重破損、4個(gè)班級(jí)前門鎖出現(xiàn)問(wèn)題、另外很多教室里的課桌凳出現(xiàn)破損。在細(xì)心觀察，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；玩耍打鬧中弄壞了桌椅、窗簾桿和垃圾桶；多媒體教室的課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉和雕刻，綠色黑板上小的坑，潔白墻面和教室門上的腳印、球印……我不禁要問(wèn)那些同學(xué)：
當(dāng)你揮拳砸向那些門和黑板的時(shí)候，難道你就能成為拳王泰森嗎？
當(dāng)你飛腳踹向垃圾桶、凳子的.時(shí)候，難道你就能成為臺(tái)拳道高手嗎？
當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時(shí)，難道你就能成為畢加索嗎？
同學(xué)們，你有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開(kāi)支。
每每看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國(guó)頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國(guó)公民，我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。
同學(xué)們，讓我們一體共同努力！
培養(yǎng)人發(fā)言稿幾句話篇三
我隊(duì)根據(jù)礦1號(hào)文件和劉礦長(zhǎng)工作報(bào)告精神要求，為進(jìn)一步推動(dòng)安全生產(chǎn)工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，強(qiáng)化安全現(xiàn)場(chǎng)管理，為xx年的安全工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)劉礦長(zhǎng)xx年工作報(bào)告中闡明的十一個(gè)方面的重點(diǎn)工作，我隊(duì)結(jié)合x(chóng)x年安全工作中的不足進(jìn)行了全方位的探討、交流，針對(duì)如何抓好xx年安全生產(chǎn)工作制定了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。
xx年，我隊(duì)按照集團(tuán)公司、靈州指揮部及礦安全會(huì)議、文件精神要求，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，狠抓職工教育培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理，嚴(yán)格采面工程質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。1至12月份，全隊(duì)共生產(chǎn)原煤33.87萬(wàn)噸，循環(huán)率達(dá)98%，采面優(yōu)良品率達(dá)96%，職工持證率達(dá)100%。我們主要做了以下幾方面的工作
一、強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高職工安全素質(zhì)
xx年，我隊(duì)始終把職工教育培訓(xùn)作為搞好安全生產(chǎn)的首要工作，根據(jù)各階段的中心工作，不間斷地加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)。隊(duì)上經(jīng)常性地利用“安全學(xué)習(xí)日”、班前會(huì)，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦“三大規(guī)程”、安全宣傳教育“十二法”、《煤礦安全規(guī)程》和《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)知識(shí)，通過(guò)事故案例分析、職工道德教育、思想意識(shí)開(kāi)導(dǎo)、等形式的安全教育，提高了職工的安全生產(chǎn)意識(shí)和自主保安能力。改變傳統(tǒng)方式，以生動(dòng)活潑的教育方法，針對(duì)具體的與本隊(duì)實(shí)際情況相似的事故案例，應(yīng)用安全技術(shù)知識(shí)，及時(shí)編寫了生動(dòng)形象、發(fā)人深省的教材，以班組座談會(huì)的形式，組織職工進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使每個(gè)職工都受到了深刻的警示教育，在思想上由被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)向主動(dòng)接受教育，在行動(dòng)上由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)化。
為了進(jìn)一步深化“日學(xué)日高、日清日安”現(xiàn)場(chǎng)安全教育培訓(xùn)，我隊(duì)堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的原則，將教育培訓(xùn)向生產(chǎn)過(guò)程延伸、滲透;以安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量，以“崗位練兵、技術(shù)比武”活動(dòng)、提高職工的操作技能，推動(dòng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的根本好轉(zhuǎn)。在每天的班前會(huì)上對(duì)每個(gè)職工在上一個(gè)班的生產(chǎn)過(guò)程中，安全質(zhì)量及操作上存在的問(wèn)題，一一提出進(jìn)行培訓(xùn)，讓職工以理論知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。
在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)管理人員對(duì)職工的違章行為和不規(guī)范操作當(dāng)場(chǎng)予以糾正，并按規(guī)程規(guī)定進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo);班組長(zhǎng)從職工的勞動(dòng)紀(jì)律、工序操作、生產(chǎn)任務(wù)、安全技能上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核打分，按安全管理制度進(jìn)行獎(jiǎng)罰，調(diào)動(dòng)了職工的積極性。有效地提高了作業(yè)人員操作技能，增強(qiáng)了安全意識(shí)和管理意識(shí)，人人持證上崗，自主保安，規(guī)范操作，主動(dòng)排除各種安全隱患和問(wèn)題，減少了各類安全事故的發(fā)生。1——12月份，共發(fā)生“三違”人員7人，“三違”人員比往年明顯下降。共舉辦培訓(xùn)班23次，累計(jì)培訓(xùn)職工336人次，均取得優(yōu)異的成績(jī)，為羊場(chǎng)灣煤礦跨越式發(fā)展預(yù)備了充足的后備力量。
二、落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理
全隊(duì)圍繞現(xiàn)場(chǎng)抓管理，圍繞責(zé)任抓落實(shí)，各級(jí)人員逐級(jí)層層簽定了安全生產(chǎn)目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)管理層、執(zhí)行層、操作層人員的責(zé)任，明確職責(zé)。每月由管理層的第一責(zé)任者主持召開(kāi)一次安全生產(chǎn)會(huì)議，及時(shí)解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，嚴(yán)格考核重點(diǎn)工作的完成情況，提出下個(gè)月安全工作重點(diǎn);對(duì)在生產(chǎn)過(guò)程中因管理責(zé)任造成的責(zé)任人，按照事故責(zé)任追究制，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰、停工學(xué)習(xí)、撤消職務(wù)等處理。每季度對(duì)班組管理人員落實(shí)責(zé)任情況進(jìn)行一次全面考核，對(duì)工作有差距的及時(shí)進(jìn)行誡勉談話;對(duì)安全責(zé)任落實(shí)不到位的給予警告，按制度進(jìn)行處罰;對(duì)抓安全工作不得力、不稱職的立即免職。
培養(yǎng)人發(fā)言稿幾句話篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家早上好！
今天我們演講的題目是：培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣
書(shū)寫貫穿于我們的生活、學(xué)習(xí)之中，已經(jīng)成為我們不可缺少的一項(xiàng)技能，也造就了不少有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)高的人才，更為人類文化事業(yè)的傳承起著至關(guān)重要的作用。那么我們用什么方法才能寫出一手漂亮、流利的好字呢？那么我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣呢？首先是意識(shí)上要注意，要關(guān)注自己書(shū)寫時(shí)不良習(xí)慣的形成，并加以糾正。其次要有正確的書(shū)寫姿勢(shì)和字體規(guī)范。主要要注意以下幾點(diǎn)：
書(shū)寫的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書(shū)寫自如，減輕疲勞，提高書(shū)寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。
正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的.距離應(yīng)保持在一尺左右。
執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書(shū)寫的速度，直接影響書(shū)寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難。
正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50°左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。
保持正確的寫字姿勢(shì)；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì)，書(shū)寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，會(huì)促進(jìn)小學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。
同學(xué)們讓我們一起來(lái)踐行“一筆一畫寫好字，一言一行做真人”吧！
培養(yǎng)人發(fā)言稿幾句話篇五
孩子的成功從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始--家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，這是我國(guó)著名文學(xué)家巴金先生關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言。學(xué)生成績(jī)的好與壞，不僅與智力有關(guān)，更重要還與學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。
正因?yàn)槿绱耍己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題之一。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會(huì)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！芭c其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習(xí)慣”。
下面和大家交流一下家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。一、讓孩子養(yǎng)成八個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣1、讓孩子養(yǎng)成快樂(lè)地學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子有良好的學(xué)習(xí)情緒才會(huì)收到事倍功半的效果。當(dāng)然這里所說(shuō)的快樂(lè)地學(xué)習(xí)，“快樂(lè)地”是相對(duì)的。聰明出于勤奮，天才在于積累。要想獲得知識(shí)，就要付出艱辛的努力。但我們家長(zhǎng)也要讓孩子快樂(lè)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不讓學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)，孩子才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也會(huì)少操一些心。如何讓孩子學(xué)習(xí)快樂(lè)呢?首先我讓孩子意識(shí)到他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為孩子的習(xí)慣。從幼兒園開(kāi)始，我就讓孩子養(yǎng)成每天必須按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣。上學(xué)后，我教育孩子，爸爸媽媽的任務(wù)是工作，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí);其次是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，孩子是喜歡新鮮事物的，我教育孩子，學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多有趣的東西，我們也和孩子一起分享有趣的知識(shí);第三是我們不給孩子壓力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)多不太穩(wěn)定，孩子考得不理想，我們不埋怨孩子，而是和孩子分析總結(jié)考得不好的原因;四是和孩子分享成功的快樂(lè)。孩子取得一點(diǎn)成績(jī)，都會(huì)得意洋洋，我們也總是予以鼓勵(lì)，并且給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。所以我的孩子從幼兒園到小學(xué)，每天都是快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)。孩子有一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)，家長(zhǎng)就會(huì)收獲快樂(lè)的心情。2、讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)好環(huán)境環(huán)境也決定了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們給孩子布置了一個(gè)他自己的學(xué)習(xí)空間，包括單獨(dú)的房間，漂亮的書(shū)桌，齊全的工具書(shū)，有趣的和課本同步的學(xué)習(xí)電腦;為了讓他有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們幾乎不看電視，讓孩子專心學(xué)習(xí)。我們建立全家人共同遵守的習(xí)慣，孩子做作業(yè)時(shí)，我們一般不過(guò)問(wèn)，而是安靜地做家務(wù)事或自己學(xué)習(xí);遇到難點(diǎn)，我們還和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環(huán)境下，也就養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣“珠子穿成串，才能更好看?！睂W(xué)知識(shí)，也是這樣。課堂上，老師講課是一環(huán)扣一環(huán)的。有一環(huán)理解不好，課后就是花雙倍的時(shí)間，也很難補(bǔ)上。所以我要求孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，思路跟著老師轉(zhuǎn)。孩子知道課堂上聽(tīng)得好，作業(yè)就會(huì)做得快，就有更多時(shí)間學(xué)習(xí)其它內(nèi)容或玩耍，所以孩子上課比較認(rèn)真，課堂上的內(nèi)容一般不需要我們過(guò)多講解。
4、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)的習(xí)慣
“溫故而知新”，及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一是我要求孩子一回家就做作業(yè)，全部完成后才能玩;二是要求孩子專心致志完成;三是對(duì)孩子作業(yè)認(rèn)真檢查，了解孩子薄弱環(huán)節(jié)，和孩子一起分析和訂正錯(cuò)誤，并舉一反三，對(duì)家長(zhǎng)也不能肯定的地方，要求孩子明天重點(diǎn)聽(tīng)講，或詢問(wèn)老師，回家后再講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
5、讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。我教育孩子，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己能做的事自己做。他做作業(yè)時(shí)，我們不在旁邊陪他、監(jiān)督他;我告訴他，爸爸媽媽不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)是否遺漏，只負(fù)責(zé)查找錯(cuò)誤;我要求他遇到不懂的問(wèn)題，自己查資料，查不到時(shí)我們才會(huì)提醒和啟發(fā)一下;孩子作業(yè)沒(méi)做完或沒(méi)做好，就沒(méi)有資格玩。例如，我的孩子補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，剛開(kāi)始，孩子多依賴我反復(fù)給他講解，隨著能力的提高，我逐漸甩手，鼓勵(lì)孩子自己思考，只在難點(diǎn)上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成了孩子獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)慣。做完作業(yè)后，我們要求孩子自己整理書(shū)桌，清理書(shū)包，養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。
6、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣
孩子由于粗心的天性和學(xué)習(xí)掌握的程度，作業(yè)做完后會(huì)有較多錯(cuò)誤，我要求孩子自己先檢查一遍，看看計(jì)算是否粗心，算式是否列對(duì)，作文是否通順，有無(wú)字寫錯(cuò)了。一方面，讓孩子在檢查中發(fā)現(xiàn)自己的不足，另一方面讓孩子又進(jìn)一步復(fù)習(xí)了作業(yè)。
7、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)，剛學(xué)時(shí)記得很牢，可發(fā)現(xiàn)不久就會(huì)忘記，特別是一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和需要背誦的內(nèi)容，如果在后面的學(xué)習(xí)中用得不多，孩子不久就會(huì)忘記。我要求孩子，對(duì)照課文后面習(xí)題，對(duì)前期課文重新朗讀和背誦，對(duì)課后習(xí)題再自己回答一遍，對(duì)生字再默寫一遍，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤再看一遍，對(duì)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念重新理解背誦一遍，不斷鞏固知識(shí)。
8、讓孩子養(yǎng)成多學(xué)習(xí)的習(xí)慣
不要讓孩子輸在起跑線上，讓許多家長(zhǎng)參加到培優(yōu)大軍中。我也不例外。我的孩子參加了跆拳道、圍棋、作文、數(shù)學(xué)的課外學(xué)習(xí)。我認(rèn)為課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)會(huì)相互補(bǔ)充，互為促進(jìn)。我教育孩子，讓你參加這些學(xué)習(xí)班，我們不要求你取得多好成績(jī)，獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些培優(yōu)對(duì)你課內(nèi)的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。慢慢地，孩子也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)課外的學(xué)習(xí)和鍛練，他的身體素質(zhì)較好，課內(nèi)作業(yè)速度明顯提高，遇到作文不再頭疼，遇到數(shù)學(xué)難題會(huì)欣喜地告訴我們他會(huì)做。
“怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣呢”?“習(xí)”，就是一次又一次地重復(fù)，天天做，次次做，做到“慣”了為止?！皯T”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓他成為習(xí)慣。
好習(xí)慣伴隨人一生，讓我們共同努力，讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
培養(yǎng)人發(fā)言稿幾句話篇六
各位老師：
今天我們舉行**中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度新老教師結(jié)對(duì)暨青年教師培養(yǎng)啟動(dòng)儀式，借此契機(jī)，我提出四點(diǎn)希望。
教育是一份“仰望星空”的事業(yè)，它要求教育人不但要熱愛(ài)教育并能靜得下心來(lái)，更要求教育人能敬畏教育。教師專業(yè)發(fā)展最大的障礙不是社會(huì)的浮躁，不是家長(zhǎng)的功利，不是學(xué)生的挑剔，而是是對(duì)教育缺乏敬畏之心，表現(xiàn)為奮斗缺乏方向、實(shí)踐缺乏激情、研究缺乏鉆勁，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，視野封閉保守等等，從而教育過(guò)程中的低效和失誤太多，使得教育的專業(yè)性不夠強(qiáng)。
白巖松在《幸福了嗎？》一書(shū)中回顧擔(dān)任08年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手時(shí)的感悟，“我突然明白了一個(gè)火炬手的職責(zé)：你自己，沒(méi)有多大能量，但你可以做一根火柴，使命并不是燃燒自己，而是點(diǎn)燃人群中的熱情，這樣，火柴的價(jià)值才最大化。”其實(shí)，我們教育人在人類文明傳遞過(guò)程中都是火炬手，我們的使命就是不斷地點(diǎn)燃和支撐人的向上向善的激情。那么，我們又靠什么來(lái)完成這個(gè)使命呢？那就要求我們一要不斷充實(shí)和完善自己，防止自己成為無(wú)源之水無(wú)本之木；二要充分了解學(xué)生特點(diǎn)并尊重學(xué)生需求，防止自己的教育不合胃口；三要遵循教育規(guī)律和人成長(zhǎng)的規(guī)律，防止自己“打著愛(ài)的旗號(hào)實(shí)施非愛(ài)的教育”。
目前教師教育專家都認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展是建立在教師自主、主動(dòng)地尋求自我發(fā)展基礎(chǔ)之上的。這與我們要求學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”一樣的。陳玉琨教授認(rèn)為，“什么是教師的專業(yè)發(fā)展？在現(xiàn)代意義上，教師的專業(yè)發(fā)展是教師在充分認(rèn)識(shí)教育工作意義的基礎(chǔ)上，不斷提升專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識(shí)的過(guò)程，是教師充分實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值、服務(wù)社會(huì)造福人類的過(guò)程?！保愑耒?一流學(xué)校的建設(shè)：華東師范大學(xué)出版社，2008.8.87）他還指出，“不能自主發(fā)展的學(xué)生是失敗的學(xué)生，不能自我發(fā)展的教師是平庸的教師，不能自主發(fā)展的學(xué)校是落后的學(xué)校?！弊⒅刈晕野l(fā)展的老師就明白“時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)，處處是學(xué)習(xí)之地，事事是學(xué)習(xí)之源”，學(xué)習(xí)和發(fā)展就成為他的專業(yè)自覺(jué)和專業(yè)常態(tài)，如讀書(shū)學(xué)習(xí)、觀摩同行、集體教研、反思總結(jié)等等都不會(huì)成為負(fù)擔(dān)和累贅。這樣的教師，精神豐滿，情緒陽(yáng)光，工作順心，生活幸福。
目前教師專業(yè)發(fā)展主要有三個(gè)層面的途徑：校本培訓(xùn)、同伴引領(lǐng)、主體發(fā)展，其中互幫互助是同伴引領(lǐng)的重要形式。俗話說(shuō)，“助人者自助！”我們?cè)趲椭校貏e是年輕的同行時(shí)，我們會(huì)收獲幾分大禮，一是自己的教育使命和業(yè)績(jī)得到拓展，不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗；二是不斷地激發(fā)自己終身學(xué)習(xí)，不進(jìn)則退；三是促進(jìn)工作氛圍更加和諧團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)出人才出成績(jī)；四是讓學(xué)生接受更好地教育，不成為教育的試驗(yàn)品。所以，成熟教師要以積極陽(yáng)光，真誠(chéng)開(kāi)放、嚴(yán)格細(xì)致的'態(tài)度去幫助青年教師，而青年教師則以感恩虛心、主動(dòng)積極、揚(yáng)棄開(kāi)放的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣新老教師之間結(jié)成學(xué)術(shù)共同體和成長(zhǎng)共同體，攜手共進(jìn)，雙贏互利。特別提醒，幫扶的內(nèi)容應(yīng)該豐富飽滿，包括道德示范和學(xué)術(shù)引領(lǐng)，甚至生活關(guān)照。
著名教育家葉瀾教授在《論教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂(lè)》中：“我依然深信在教師職業(yè)生涯中，‘只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè)’”（上海市教育委員會(huì)編.今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛虾＝逃麕熤v壇報(bào)告集.上海：上海教育出版社，2000.1xx）如何才能做到“創(chuàng)造的態(tài)度”？我想，只有做到善于反思總結(jié)的人才行。所以，有教育專家指出，“一輩子寫教案可能成不了名師，寫三年教案可能成為名師！”提高反思實(shí)效，一要有開(kāi)放包容和與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)，二要有提高理論修養(yǎng)和豐富教育視野，三要形成反思自覺(jué)和反思習(xí)慣。
總之，“大家好才是真的好！”希望我們依靠**中學(xué)這棵大樹(shù)，根植于**中學(xué)文化去發(fā)展自我，希望我們團(tuán)結(jié)在**中學(xué)這個(gè)大家庭中互幫互助發(fā)展自我，希望我們憑借**中學(xué)這個(gè)大品牌大舞臺(tái)去拼搏和展示自我。祝**中學(xué)*發(fā)展得更好，祝各位發(fā)展得更好！謝謝大家！
培養(yǎng)人發(fā)言稿幾句話篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是來(lái)自班的 。今天我國(guó)旗下講話的題目是：獨(dú)立個(gè)性對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。
不知道大家對(duì)獨(dú)立個(gè)性這個(gè)詞語(yǔ)有怎么樣的理解，我的第一反應(yīng)是不依賴父母，自己的事情自己做。的確這是獨(dú)立的基本大意，但獨(dú)立個(gè)性好像不單單只是這樣。對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的人來(lái)說(shuō)，對(duì)自我價(jià)值的'認(rèn)可至關(guān)重要。每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一個(gè)人的個(gè)性都有獨(dú)特的一面。具有獨(dú)立個(gè)性的人不僅是行動(dòng)上的獨(dú)立，更有思維上的獨(dú)立；具有獨(dú)立個(gè)性的人不會(huì)為自己的利益去做駕馭他人的事，不以自己的意志去束縛任何人，雖然以自我為中心，但卻能尊重他人的意志和思想。擁有獨(dú)立個(gè)性對(duì)自身來(lái)說(shuō)也是終生受益。
在我們的生活中，你是不是常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣的同學(xué)。老師分享了一種學(xué)習(xí)方法，他就原樣照搬，不顧自己的實(shí)際情況盲目實(shí)行，最后浪費(fèi)了時(shí)間、精力，卻收不到成效。同學(xué)建議自己一種比較可行的方法，自己沒(méi)有多加思考便去行動(dòng)，往往得不償失。我們需要的不是一味地跟他人走，我們需要的是培養(yǎng)自己開(kāi)辟新路的個(gè)性。
高中時(shí)期是我們培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性的黃金時(shí)期，在學(xué)習(xí)上你不應(yīng)該是不顧自己的情況而盲目跟從別人的老路，你更多的應(yīng)該是努力尋找一條專屬于自己的捷徑。有時(shí)你會(huì)有些手足無(wú)措，到底什么才是屬于自己的路呢？這個(gè)時(shí)候你的獨(dú)立個(gè)性就發(fā)揮了巨大的作用。不依賴他人，用心思考，根據(jù)自身最真實(shí)的情況鼓勵(lì)自己，對(duì)癥下藥，制定一個(gè)專屬于自己的個(gè)性計(jì)劃，擺脫困境。擁有獨(dú)立個(gè)性你會(huì)在思維上更加自主自立，你不會(huì)有那種面對(duì)困難手足無(wú)措的無(wú)力感，你會(huì)勇敢站出來(lái)，拿出自己的信心與勇氣對(duì)著困難比中指。
個(gè)性不是你看上去與他人不同，而是一種你獨(dú)有的，從內(nèi)心釋放出來(lái)的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，面對(duì)人生的能力。擁有了這種能力，我相信你一定會(huì)比過(guò)去更快樂(lè)！
最后，祝老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！
謝謝大家！
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