無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
傾聽心靈作文400字篇一
在我的認(rèn)知中，成功和失敗就等于永不放棄，臨陣退縮。當(dāng)我們看到困難和障礙時(shí)，我們往往膽怯，不愿邁出那一步，最終一無(wú)所獲，即使他們?cè)?jīng)有野心和決心爬上他們的生活巔峰。然而，仍然有一些人在困難面前從不低頭。雖然成功的希望極其渺茫，但他們也會(huì)努力奮斗。他們猶豫過，但他們的心告訴他們，傾聽他們的心，找到他們回來(lái)。
我不是一個(gè)懂得傾聽自己內(nèi)心的人。
四年前，我迷失了一段時(shí)間。當(dāng)時(shí)好像所有的不幸都降臨到我身上了。老師的反復(fù)批評(píng)和成績(jī)一次次退步，對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說就像晴天霹靂，但不幸并沒有就此結(jié)束。
那天早上，我很早就來(lái)到教室，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室。作為組長(zhǎng)，我的職責(zé)是檢查同學(xué)的作業(yè)。但是老師早上自習(xí)自然不會(huì)遲到，所以檢查作業(yè)的任務(wù)只能留給業(yè)余時(shí)間，但是我怎么能在短短的十分鐘內(nèi)完成檢查作業(yè)呢？另外，這十分鐘是休息時(shí)間。一上課，學(xué)生們就會(huì)以最快的速度跑出教室，而我只能以更快的速度追上他們。當(dāng)我回到教室時(shí)，已經(jīng)是上課時(shí)間了。作為兩個(gè)系的領(lǐng)導(dǎo)，老師讓我檢查作業(yè)，課前匯報(bào)。拋開老師的拖延不談，連找組員做作業(yè)都是一大難點(diǎn)。低頭在書包里翻來(lái)覆去，最后他一臉無(wú)辜的抬頭看著我，告訴我他沒拿。這對(duì)我來(lái)說早已司空見慣。老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候看著其他組長(zhǎng)匯報(bào)檢查，我還在檢查。下課后老師親自來(lái)問我，以為我前幾天檢查完作業(yè)就不敢一個(gè)人匯報(bào)作業(yè)了。老師認(rèn)為我沒有責(zé)任。這次老師用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣問我，緊張又不安。沒想到，我拒絕檢查作業(yè)。但是作為一名語(yǔ)文老師，因?yàn)椴恢罏槭裁矗议_始批評(píng)和懲罰，我被迫給自己貼上不負(fù)責(zé)任的標(biāo)簽。從此，我跌入深谷，一次又一次的打擊，我的心終于被烏云覆蓋，太陽(yáng)無(wú)法進(jìn)入。
我想放棄。我不知道堅(jiān)持的意義。希望之光被烏云擋住了。我曾經(jīng)問自己，做好本職工作的目的是什么？其他組長(zhǎng)根本沒檢查作業(yè)，不是過了嗎？我為什么要在盡完職責(zé)后受到懲罰？記得剛開學(xué)的時(shí)候，一直想當(dāng)個(gè)班組長(zhǎng)，盡自己的職責(zé)給同學(xué)們檢查作業(yè)。現(xiàn)在想想，卻覺得有點(diǎn)可笑。也許時(shí)間的光環(huán)已經(jīng)抹去了我最純潔的心靈！我一遍又一遍的問自己，是為了什么？我有點(diǎn)迷茫。直到有一天，我選擇靜下心來(lái)傾聽自己內(nèi)心的選擇：堅(jiān)持下去，永不放棄。無(wú)論我們?cè)谏鐣?huì)中扮演什么角色，我們都需要承擔(dān)一定的責(zé)任，堅(jiān)持自己原有的信仰，不在乎別人怎么說。成功永遠(yuǎn)屬于我們。
傾聽心靈作文400字篇二
回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄。未來(lái)才是亮了、近了的晨光。
——題記
秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，窗戶上到處迸濺了雨點(diǎn)，密密麻麻地歸攏到一起，匯成很多條河流，順著地心引力的方向緩緩流去，留下顯眼的痕跡。抬頭看著天空，慘淡的天色就宛如墨汁潑灑到巨大的畫布上，染黑了半邊天空。
我像一只迷失的鳥兒，在尋找方向。青澀的年齡，卻擁有彩色的夢(mèng)。但到了后來(lái)，美夢(mèng)就如淡黃色的桂花凋零在這個(gè)季節(jié)。秋日未央時(shí)的藤蔓，纏繞在身體左邊時(shí)刻跳動(dòng)的罅隙間，倘若行云流水能告訴你，我來(lái)日的誓言，那么請(qǐng)不要相信那沒有責(zé)任的“不離不棄”的諾言。
我們之間，就像青鳥與天空白首不離的相勸，不會(huì)有湛藍(lán)的明天。
17歲是少年的尾巴，短暫而失敗，像鋼琴曲的最后一個(gè)音符那樣，無(wú)論用上多么高亢的旋律，結(jié)局都是消失與離開?？傇谫即蟮挠洃浝飳ふ义e(cuò)誤，以便給自己警示。雖然它常讓痛苦不能自已，但這種與世無(wú)爭(zhēng)、與人無(wú)害的錯(cuò)誤卻能讓我們的心靈得到慰藉。過往的百舸未曾停泊在記憶的長(zhǎng)河，思念的雙眼卻望穿秋水。在不合適的季節(jié)去做不合適的夢(mèng)，最后的我們只會(huì)用眼淚來(lái)填補(bǔ)心中的`后悔。
梧桐葉沙沙作響，婆娑搖曳，擋住了視線，曲曲歪歪地伸向好不容易才湛藍(lán)開的天空。還有些電線橫亙?cè)谄渲小?/p>
我不能再沉淪，沉淪于毫無(wú)理由的彷徨。我要在荒涼的生命廢墟上完成輝煌的自我復(fù)興。我不想再讓自己這么頹廢。樹的綠葉總會(huì)落盡，有些夢(mèng)想總要深埋，可是我想告訴全世界，我的生命一定要精彩！
過早的打開情感的閘門，這只是我行程的障礙。我要風(fēng)雨兼程，饑食艱辛，渴飲困苦，這樣，最初的夢(mèng)想在行程中才會(huì)漸漸變得清晰。我要挑戰(zhàn)自我，超越自我，并在挑戰(zhàn)與超越中尋找屬于自己的快樂。我要在激情中沉著，在狂熱中冷靜，并在沉著與冷靜中揮灑青春。我要化用一個(gè)詩(shī)人的宣言：把自己削尖，蘸上青春與血淚，在人生的紙上寫下兩個(gè)字——輝煌。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸；拒絕的不是挫折，而是懦弱；拒絕的不是執(zhí)著，而是一成不變。所以，秋風(fēng)得意時(shí)，多些夢(mèng)想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)！
傾聽心靈作文400字篇三
一直以來(lái)，我就是如此喜歡這個(gè)雨天。雨天，我喜歡她的綿綿細(xì)雨。今天是入冬季節(jié)，下午一場(chǎng)寒雨，讓我喜歡上她。我特別喜歡下雨，不知為什么會(huì)讓我喜出乎意料。
也許是她喜歡冬天，所以我特別喜歡下雨?？梢猿鋈?，冬天就不那么盼望了。這樣我就能在茫茫雨霧中期盼著冬天。也許能見到她心中所見。我們班的女生，一直很喜歡她。也許因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我還很喜歡下雨。也許因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候雨不那么喜歡下雨。
我特別喜歡她那種溫潤(rùn)滑滑的感覺。喜歡下雨。下課了，天也漸漸的拉長(zhǎng)了翅膀。也許是因?yàn)橄掠晏欤苍S是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候爸爸也喜歡讓我?guī)?。喜歡下雨。也許是因?yàn)橄掠晏欤苍S是因?yàn)橄掠甑臅r(shí)候。
不知道為什么，現(xiàn)在的我，喜歡上一個(gè)人漫步于雨天的街道。喜歡撐著傘在雨中漫步，那種愜意的情境。喜歡站在雨中，那份看著一切的美好與愜意。下吧，下吧，下起雨了。
周末，一個(gè)人漫步在通過的公園小路，賞景，品賞景，品種人生。今天是最熱鬧的時(shí)候，不知不覺走入大家庭，在這樣的環(huán)境中漫步，感嘆人生中所蘊(yùn)含的美好。
走進(jìn)大自然，感受心靈，我們傾聽心靈深處的聲音，感悟人生中所蘊(yùn)含的美好與人生的點(diǎn)滴，體會(huì)所獲的美好與生命美好的記憶。走進(jìn)大自然，享受大自然的恩賜，我們感悟人生，我們感悟人生，我們感悟人生。我們感悟人生，我們感悟自己。
人活著，我們感悟到人生。人活著，我們感悟著人生。福與禍、福、福、禍、福、福、福、福、福、福、福、等等，這樣的人生。
我們的觀念不同，我們的人生方式很不一樣，但生活是有味道的，人生方式很復(fù)雜、有曲徑。大自然里，我們感悟著生命。感受著自然，感受生命；感受著人生。
我們感悟著生活，感受著生命。這是人的一種美好，這是天生的理想。人生中的酸甜苦辣，這是人生的一種調(diào)味。我們感悟著人生，感悟著人生。生活中的煩惱與痛苦，感悟著人生的悲歡。
人生中的失意與樂觀因素，充滿著人生與禍、福禍、禍福、樂觀因素、生活因素、生活因素、生活因素、長(zhǎng)河的大河而形成人的因素。生命中的許多東西，都是我們生活中的一部分，也正是因?yàn)槲覀冇辛俗陨淼哪芰Χ妗８形蛉松?/p>
人生中的許多事，都是我們的一生。生活環(huán)境的變化，也正是我們周遭的一切。生活中的許多事，都可以自然地想到，想到這些，我們會(huì)很難想象到：人活著是什么？我們的生活其實(shí)很簡(jiǎn)單！我們生活著，是非常重要的。
我們要抓住一切機(jī)會(huì)，用心靈去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感悟生命賜予我們的一切，是非常重要的。
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