最新今年北京化工大學錄取分數線優(yōu)秀

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今年北京化工大學錄取分數線篇一

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2013廣西高考分數線

廣西高考分數線

北京化工大學錄取分數線

全國歷年高考理科分數線匯總

全國歷年高考文科分數線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

北京化工大學介紹：

學校設有化學工程學院、材料科學與工程學院、機電工程學院、生命科學與技術學院、信息科學與技術學院、理學院、經濟管理學院、文法學院、馬克思主義學院、國際教育學院、職業(yè)技術學院、繼續(xù)教育學院12個學院。學校的學科專業(yè)已涵蓋理學、工學、管理學、哲學、法學、經濟學、文學、教育學8個學科門類，涉及21個一級學科。有5個一級學科博士點，28個二級學科博士點，5個博士后流動站，20個一級學科碩士點，90個二級學科碩士點，擁有工商管理、工程管理、工程碩士3種專業(yè)學位授予權，10個工程碩士領域和44個本科專業(yè)。7個國家重點學科和1個國家重點（培育）學科，12個北京市重點學科。有2個國家重點實驗室，1個國家工程實驗室，2個國家專業(yè)技術基礎研究實驗室；1個國家工程技術研究中心，16個省部級重點實驗室和工程技術研究中心；2個教育部與外國專家局的“高等學校學科創(chuàng)新引智基地”。此外，還建有25個校級研究所和22個校級工程技術研究中心。學校圖書館中外文書刊總藏量達217.3萬冊，電子圖書藏量8712gb，并引進40余種國內外數據庫，已成為以化學、化工、材料為特色的綜合性館藏文獻庫。

學校聚集了一大批致力于教書育人、科教興國、探索真理的名師、學者。其中，有中國科學院和中國工程院院士（含雙聘）9人，國家“****”入選者1人，“全國杰出專業(yè)技術人才”獲得者1人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授8人和講座教授1人；“國家杰出青年基金”獲得者13人，“973”首席科學家4人；國家人事部“百千萬人才工程”國家級人選7人，國家中青年突出貢獻專家10人；國家級教學名師5人，北京市教學名師15人；中國青年科技獎獲得者7人，教育部高校青年教師獎獲得者4人；教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者53人，北京市科技新星計劃入選者51人；正、副教授650人。近年來，優(yōu)秀的教學團隊和科研團隊不斷涌現，現有國家級教學團隊5個，北京市優(yōu)秀教學團隊10個，教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊4個，國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體1個，國家國防科技創(chuàng)新團隊1個。另外，學校聘請了包括諾貝爾化學獎獲得者在內的一批國內外著名學者為名譽教授，聘請了包括我國國家最高科學技術獎獲得者在內的193位專家學者擔任各類名譽學銜和兼職教授。

學校高度重視本科教學工作。在專業(yè)建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設等方面取得了許多標志性的成果。我校是首批（2004年）獲得教育部“本科教學工作水平評估”優(yōu)秀的高校，是首批國家教育體制改革試點學校，學校主持承擔的“探索‘大化工’工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式”項目被批準為國家教育體制改革試點項目?，F擁有本科國家級特色專業(yè)建設點8個，北京市級特色專業(yè)建設點10個；國家級雙語教學示范課程5門；國家級精品課程15門，北京市級精品課程37門。我校開設的數學、物理、化學、計算機、英語等公共基礎課程85%以上被評為國家級和北京市級精品課程。國家級精品教材1部，北京市級精品教材39部。在實踐基地建設方面也取得了很大成績。擁有“國家工科基礎課程化學教學基地”、“國家工科基礎課程物理教學基地”、“國家大學生文化素質教育基地”3個國家級教學基地；擁有化學化工國家級實驗教學示范中心，以及化學、物理、高分子科學、化工原理、電子電工、機械工程等6個北京市級高等學校實驗教學示范中心；擁有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)——大化工類創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、北京市級高等化工復合型工程人才培養(yǎng)模式試驗區(qū)。2011年 ，“山東魯抗醫(yī)藥股份有限公司、北京燕華工程建設有限公司、西門子（中國）有限公司”等3個校外實踐教育基地被批準為“國家級工程實踐教育中心”。在學?！捌毡槌刹牛非笞吭健钡挠死砟钕?，積極探索并實施人才培養(yǎng)模式改革的試點工作。過程裝備與控制工程、自動化、化學工程與工藝、生物工程等4個專業(yè)被教育部列為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，同時這四個專業(yè)又被批準為“十二五”期間“高等學校本科教學質量與教學改革工程”建設項目中，實施專業(yè)綜合改革試點的專業(yè)。環(huán)境工程和制藥工程等2個專業(yè)被教育部列為第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。在積極開展質量工程建設的同時，學校還注重教學研究工作，在2009年，我校獨立完成的《產學研相互促進建設大化工創(chuàng)新人才體系》項目榮獲國家級教學成果一等獎。???

在國家提倡自主創(chuàng)新的新形勢下，學校積極開展學生創(chuàng)新工作，努力營造校園創(chuàng)新氛圍。學校是首批（2007年）獲得教育部實施大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的高校之一，已先后獲得該計劃項目315項。近年來，鼓勵學生參加國際、全國、北京市級各種競賽，如大學生學科競賽、全國大學生挑戰(zhàn)杯競賽、首都大學生課外科技作品競賽、美國大學生數學建模競賽、acm/icpc國際大學生程序設計大賽、世界華人平面設計大賽、西門子杯全國大學生控制技能仿真挑戰(zhàn)賽、全國itat教育工程大賽等競賽中，在教師和學生的共同努力下，取得了優(yōu)異的成績，我校先后共有50人獲得全國一等獎，212人獲得全國二等獎，413人獲得北京市特等和一、二等獎。尤其是在全國大學生數學建模競賽中，我校多次名列第一，并首獲該賽事的最高獎——“高教社杯”。

學校結合自身辦學定位與特色，形成了“普遍成才，追求卓越”的育人理念，并在這一理念指導下，確立并提出了多目標（multi-objective）、多模塊（multi-module）與多途徑（multi-path）的“3m”人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式多樣化，如優(yōu)秀生重點培養(yǎng)模式：經選拔被確認為優(yōu)秀生的學生可自主選擇專業(yè)，享受優(yōu)秀生獎學金。優(yōu)秀生導師制：在導師指導下，優(yōu)秀生可根據自己的興趣和特長制定個性化的學習計劃。學校特別注重從入學新生中選拔優(yōu)秀學生，入學新生可自愿參加綜合性能力測試，成績優(yōu)異的新生可成為優(yōu)秀生；高中階段獲得全國中學生奧林匹克競賽（數學、物理、化學）省級賽區(qū)一等獎以上的學科競賽獲獎學生，以及高考入學總成績?yōu)槲倚Ｔ诋數厥。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）錄取最高分的理工類新生可免試推薦為優(yōu)秀生候選對象?！?+3”本碩連讀和“3+5”本碩博連讀模式：經考核符合條件的本科生可免試推薦為碩士研究生和博士研究生，實行連讀培養(yǎng)。雙學位和主輔修制：鼓勵學有余力的學生修讀雙學位或輔修第二專業(yè)，培養(yǎng)社會亟需的復合型人才。學校明確了“學院制”與校企“雙導師制”相結合的產學研“三螺旋遞進”工程培養(yǎng)模式，即通過課程學習、科研體驗、產業(yè)實踐、再從更高層次的課程學習開始構建三者有機融合的螺旋式遞進工程培養(yǎng)模式。

學校注重拔尖人才培養(yǎng)。2011年學校首次創(chuàng)辦國際班，2012年繼續(xù)面向化學、化工、材料及其相關過程裝備控制類和加工類等優(yōu)勢強勢學科專業(yè)選拔培養(yǎng)拔尖人才30人。采用與國外大學聯合培養(yǎng)的“3+1+1”或“2+2”等培養(yǎng)模式，在國際班中推行國際工程教育理念和教學模式，聘請一批國外教師參與國際班的主干課程教學，采用英語授課，營造校內國際化教育環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)一批具有國際視野、實踐能力強、綜合素質高的化工類和材料類工程技術和管理卓越人才。從2004年起，學校開辦“理科實驗班”，并于2007年被批準為國家級人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)。實驗班由經過選拔的優(yōu)秀學生組成，實施“三優(yōu)教育”（優(yōu)秀的學生、優(yōu)秀的教育資源、培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才）；采用“3-5-8”培養(yǎng)模式，即三年修完本科，五年完成碩士研究生培養(yǎng)，八年完成博士研究生培養(yǎng)，使學生成為拔尖學術型人才。從2006年起，學校開設了研討課，架設起學生與教授之間互動橋梁，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新意識，加強思維和方法訓練。學校在2009年又創(chuàng)辦了工程實驗班，與企業(yè)合作培養(yǎng)高層次工程類創(chuàng)新人才。開辦了法學實驗班，培養(yǎng)國際型法律人才。2010年學校加入教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，并以此為契機，充分調動校內、企業(yè)界、工程界和國內外各種資源，充分利用校企合作、國際交流的平臺，強化學生工程意識、工程素質和工程能力的學習和鍛煉，培養(yǎng)具有“卓越工程師”素質的專業(yè)人才。此外，根據用人單位需要制定培養(yǎng)方案，定單式培養(yǎng)企業(yè)亟需人才。學校還充分利用首都高校優(yōu)質教學資源，實行校際間學分互認制度，培養(yǎng)寬口徑應用型人才。1993年開設的由美籍教師講授的國際商務課程（ibc項目），至今已培養(yǎng)900余名學生，極大提高了學生的專業(yè)知識水平和就業(yè)競爭力。學校重視校際間優(yōu)質資源的共享，先后加入了“北京高科”聯盟和北京市“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校聯盟。

學校積極開拓與國外大學聯合培養(yǎng)本科生的校際合作。與愛爾蘭都柏林大學簽訂了“3＋2”本碩聯合培養(yǎng)協(xié)議，即本科前三年在我校學習，后二年在都柏林大學學習，完成學業(yè)后授予我校的學士學位和都柏林大學碩士學位。與此相仿，與英國拉夫堡大學、加拿大渥太華大學、美國阿克隆大學簽訂“3+2”本碩聯合培養(yǎng)協(xié)議；此外，還與英國格拉斯哥大學、伯明翰大學、思克萊德大學和貝爾法斯特女王大學簽訂了“2＋2”雙學位本科聯合培養(yǎng)協(xié)議，與美國紐約州立大學簽訂了“3＋1”雙學士學位聯合培養(yǎng)協(xié)議；與美國南加州大學、法國圖盧茲第一大學、法國圖爾大學等簽訂了工科類或經濟管理類碩士培養(yǎng)協(xié)議，即我校的應屆畢業(yè)本科生經雙方確認，符合條件者可直接到對方學校攻讀碩士研究生學位。學校還與英國、芬蘭、日本、韓國、臺灣地區(qū)等國家和地區(qū)的八所大學簽訂了本科生交換項目協(xié)議，即經雙方確認符合條件的學生，可派往對方進行一學期或一年的學習，兩校互認學分，互免學費。學校還與英國劍橋大學、謝菲爾德大學聯合舉辦北化-劍橋海外暑期學校和北化-謝菲爾德大學等短期海外學習項目，拓展了學生的國際化視野，為學生提供一個更為廣闊的國際交流平臺。此外，學校還開展了海外實習計劃，每年選派優(yōu)秀學生赴國外帶薪實習，為學生在國際知名企業(yè)的實習和就業(yè)提供機會。

學校的科研工作生機勃勃、成果累累。前面提到的國家級、省部級和校級科學研究和技術開發(fā)基地，為學?？萍脊ぷ鞯目焖侔l(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，也為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供了實踐平臺。2009-2011年，每年在研的科技項目均在1000項以上；申請發(fā)明專利共1336項，授權604項；每年發(fā)表的學術論文被sci收錄的數量在全國高校排名穩(wěn)定在30位左右。2001-2011年獲得的國家發(fā)明二等獎和科技進步二等獎20項，均為第一（或唯一）完成單位或第一獲獎人。以教師人均計，學校的科技經費、sci收錄論文數、發(fā)明專利和獲國家科技獎數量均名列全國高校前列。

學校不斷加強國際科技合作與學術交流。先后與美、英、德、法、日、俄羅斯、澳大利亞、愛爾蘭、芬蘭、烏克蘭、加拿大、韓國等20多個國家和地區(qū)的70所著名大學與科研機構，簽訂合作協(xié)議并開展實質性合作。段雪院士領導的團隊進入了“歐盟第六框架計劃”。學校每年聘請外籍教師從事科研和教學工作，有3名長期在我校工作的外國專家先后獲得中國政府頒發(fā)的“友誼獎”；其中，英籍無機化學專家戴偉（david g. evans），還獲得對我國科技有所貢獻的最高獎——“中華人民共和國國際科學技術合作獎”。學校先后與美國的杜邦、陶氏，德國的巴斯夫、拜耳等著名跨國公司開展科技合作并建立聯合實驗室。高金吉院士與美國rtd公司合作，在我校建立了“北京化工大學——美國rtd嵌入式系統(tǒng)實驗室”。

北京化工大學建校五十多年，為國家培養(yǎng)十多萬名畢業(yè)生，報國人才遍布華夏大地。在這些人才之中，有的成為了黨和國家領導人；有的成為了省、部委領導人；有的擔當國家大型企業(yè)的管理者；更有大部分人才已經成為國家經濟、科技、教育戰(zhàn)線的棟梁和骨干。學校的發(fā)展和國家的建設，更多的輝煌靠我們來創(chuàng)造。考生朋友們，北京化工大學熱忱歡迎你們！
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