人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
畢業(yè)寫給老師的作文400字篇一
導(dǎo)語：老師，你啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。以下是小編為大家分享的畢業(yè)寫給老師的作文，歡迎借鑒！
一想到馬上就要和你分別，我心里特難受。還清晰地記得和你相識的第一天我就喜歡上了你。當(dāng)時(shí)，你扎著高高的馬尾辮，紅t恤，黑色運(yùn)動(dòng)褲，說話聲音柔和甜美，親切得就像一位大姐姐。我很慶幸自己能遇到一位如此和藹可親的老師。
直到有一天，我看見你哭了。因?yàn)槟闵ぷ硬缓茫谑窃诤诎迳辖o我們?nèi)?p>
同學(xué)
寫了一封信，信的大致內(nèi)容說的是你很想用溫和的方式教育我們做一個(gè)善良的人，但偏偏有那么幾個(gè)調(diào)皮的孩子打群架，讓你傷心。你很自責(zé)，覺得是自己的責(zé)任，是你沒有教育好他們，你要向校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)荊請罪，請求嚴(yán)厲處罰……看到這兒，我哭了，我們班很多同學(xué)都哭了。老師，你沒有錯(cuò)，我們都很喜歡你溫和的教育方式，我相信那些犯錯(cuò)的同學(xué)也不是存心的，他們也像我們一樣愛
你，相信在你愛的教育下，他們一定會改正錯(cuò)誤，成為一個(gè)好學(xué)生。老師，對不起！我不該怨你，畢竟是我違反校規(guī)在先，我身為班干理應(yīng)成為同學(xué)們
學(xué)習(xí)
的榜樣，但我卻沒能嚴(yán)格要求自己，讓你為難了，我現(xiàn)在似乎能理解你的苦楚了！雖然你喜歡我，但沒有偏袒我，你只是想做一個(gè)對學(xué)生一視同仁的好老師。最后，我想奉上自己作的一首詩，獻(xiàn)給你，希望你能喜歡。老師，你就像那無處不在的花朵，用芬芳感染著我們；老師，你就像那
雨
后天空的彩虹，用絢麗裝點(diǎn)著我們；老師，你就像那溫柔慈愛的母親，用愛心呵護(hù)著我們。無論我走到哪里，我都不會忘記你――我最最敬愛的魏老師！我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿中找到自己的不足以。
調(diào)皮的我們，讓你的青春逝去，6年了，我們在你的帶領(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著成長的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿黑板的知識?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來形容你的，你對我們的奉獻(xiàn)千言萬語都無法形容的.，“謝謝你，老師，”只是我們千言萬語中最重要的主題。
是誰？把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是你，老師，你用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是你，老師，你的保護(hù)讓我們茁壯成長。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到你的保護(hù)傘下了，愿你能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會讓你失望的，你為我們流下的汗水會讓我們銘記的。
常言道：“人有七情六欲”。我們?nèi)祟愂怯醒腥?，有情有義的高級動(dòng)物，這是人區(qū)別于
其他
動(dòng)物的主要標(biāo)志。如果一個(gè)人沒有了感情，就如同一具軀殼，如行尸走肉一般。古人說：“人非草木，熟能無情?！币彩钦f的這個(gè)道理。 老師從事的是傳授學(xué)生知識，塑造學(xué)生思想，教會學(xué)生做人的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，我們所面對的是一個(gè)個(gè)聰明伶俐的孩子，即使有的不算聰明，但他一定有一個(gè)等待我們發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和長處。所以我們應(yīng)該充滿人情味，不要整日板著面孔，擺著架子，傳統(tǒng)教育里所倡導(dǎo)的師道尊嚴(yán)早應(yīng)被打破，教師和學(xué)生之間本應(yīng)是親密無間的朋友關(guān)系。
我們不能保證每天臉上都掛著燦爛的微笑。因?yàn)槲覀儾皇菣C(jī)器人，我們也是在現(xiàn)實(shí)社會之中
生活
，我們也有自己的喜怒哀樂，我們的情感不可能被理智所掩飾，特別是在學(xué)生的面前，我們不希望自己是一個(gè)虛假的面具，但我們應(yīng)該展現(xiàn)在學(xué)生面前一個(gè)本色的我，一個(gè)真實(shí)的我，我們與學(xué)生一起歡笑，一同哭鬧，我們的心也會變得和孩子一樣年輕快樂。我們因?qū)W生苦惱發(fā)火，學(xué)生也會體會到老師的一番苦心，會自我改正，這豈不是教師的美好境界嗎？ 老師們，“面無表情，麻木不仁”應(yīng)該從我們的辭典里刪去，“平和大度，嚴(yán)慈相濟(jì)”要永遠(yuǎn)保留!
人是有感情有理智的高級動(dòng)物，都說“人心是肉長”，“將心比心”，每個(gè)人都希望被關(guān)懷被愛護(hù)，學(xué)生尤是如此，師生間感情上的融洽有助于思想教育的順利實(shí)施，實(shí)施民主管理的前提是要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待，既做老師又做朋友，建立新型的師生關(guān)系。要善于走進(jìn)學(xué)生的
心靈
，與學(xué)生同歡樂，共憂傷。要樹立“管是為了不管”這一現(xiàn)代教育管理思想。班主任老師要有一個(gè)博大的胸懷，要有一顆熾熱的愛心和高尚的人格，積極向上的情緒。工作中，以情感人，以德育人，以理動(dòng)人。對學(xué)生要求要嚴(yán)，但嚴(yán)中有情，情中有愛。愛在細(xì)微處，嚴(yán)在該管處。
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