2023年高二信息技術教學設計(十七篇)

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高二信息技術教學設計篇一

一、指導思想：

以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓 結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。

二、基本情況分析：

由于上學期已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程（網絡技術應用），并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態(tài)網頁制作這五部分組成，其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網站和動態(tài)網頁制作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況，適當給學生分類講解一些難點。

三、提高教學質量的措施：

1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中掌握知識。

2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。

3、重點關注后進生。

四、時間安排：

第1周

跨時空的服務；因特網信息交流與網絡安全

第2周

因特網信息資源檢索

第3周

域名與域名的管理；ip地址及其管理

第4周

如何將計算機接入因特網

第5周

網絡的功能與構造

第6周

網絡通信的工作原理

第7周

網絡的規(guī)劃設計

第8周

動手組建小型局域網

第9周

規(guī)劃網站

第10周

網站設計

第11周

期中考試、復習

第12周

網站設計

第13周

網站實現(xiàn)

第14周

網站實現(xiàn)

第15周

發(fā)布、管理網站

第16周

認識動態(tài)網頁

第17周

理解html

第18周

應用動態(tài)html

第19周

應用動態(tài)html

第20周

asp腳本的應用

第21周

asp腳本的應用

第22周

期末復習與考試

高二信息技術教學設計篇二

一學生情況分析

本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術課程，因此，學生對基本計算機操作有一定基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論學習氣氛比較不錯，這是我們教學優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握情況不是很理想，參差不齊。有條件學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣并不是學習，而是局限于游戲娛樂上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程認識還有待提高，要進一步對他們進行正確引導。

二教材分析

學校教材采用是x省九年義務教育信息技術七年級教材。本學期學習三個單元內容，分別是第一章信息整理展示，第二章數據處理分析，第三章信息交流共享。

第一單元中涉知識點有演示文稿策劃準備演示文稿制作放映添加多媒體設置效果演示文稿打包發(fā)布。

第二單元中涉知識點有電子表格特點應用使用電子表格收集信息電子表格排版數據處理直觀生動圖表。

第三單元中主要內容有電子郵件即時通訊網絡論壇。

三教學目標

1了解演示文稿用途。掌握策劃制作演示文稿方法。根據需要合理地應用動畫切換效果。綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。

2掌握數據收集過程中常用編輯操作方法。合理調整電子表格版面。掌握查找替換排序篩選以常用函數。運用圖表直觀地表達數據涵義。

3掌握電子郵件使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己交流工具。能夠使用網絡論壇資源促進學習交流。了解網絡對學習生活影響并樹立良好網絡道德。

四教學進度安排

第二周第一章第一節(jié)演示文稿策劃準備。

第三周第一章第二節(jié)掌握策劃制作演示文稿方法。

第四周第一章第三節(jié)掌握設置演示文稿動畫切換效果。

第五周第一章第四節(jié)綜合使用文檔演示文稿加工展示信息。

第六~七周第二章第一節(jié)掌握數據收集過程中常用編輯操作方法。

第八~九周第二章第二節(jié)合理調整電子表格版面。

第十~十一周第二章第三節(jié)掌握查找替換排序篩選以常用函數。

第十二~十三周第二章第四節(jié)運用圖表直觀地表達數據涵義。

第十四周第三章第一節(jié)第二節(jié)掌握電子郵件使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己交流工具。

第十五周第三章第三節(jié)第四節(jié)能夠使用網絡論壇資源促進學習交流。了解網絡對學習生活影響并樹立良好網絡道德。

第十六周~~第十七周期末總結測評。

高二信息技術教學設計篇三

一學情分析

通過開學一兩節(jié)課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學方式，讓學生快速適應初中階段學習，在信息技術課堂上都能體會學習樂趣。

二使用教材

人民教育出版社初中信息技術七年級上冊

三教學目標

1培養(yǎng)學生對計算機感性認識，了解信息技術在日常生活中應用，培養(yǎng)學生學習使用計算機興趣意識。

2了解信息信息技術，以信息技術應用。

3學會利用多種方法獲取多媒體選段。

4學會信息集成發(fā)布。

5通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法技巧，培養(yǎng)學生學習積極性主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

四教學方法

本學期主要采取課堂教師授課方式學生自學方式動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽課堂評價方式進行教學。其中學生自學動手是最主要。

五教學行事歷

周次內容

1新學期準備工作

2認識信息技術

3認識計算機系統(tǒng)

4認識計算機系統(tǒng)實踐活動。

5獲取處理圖像選段一

6獲取處理圖像選段二

7獲取處理文字選段一

8獲取處理文字選段二

9獲取處理文字選段三

10獲取處理聲音選段

11獲取處理視頻動畫選段

12制作電子報刊一

13制作電子報刊二

14制作電子報刊三

15制作演示文稿一

16制作演示文稿二

高二信息技術教學設計篇四

一教學指導思想

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要試行》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術基本知識技能，了解信息技術發(fā)展其應用對人類日常生活科學技術深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習合作學習手段，為適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。

二教材分析

本套教材是x出版社出版《信息技術》。教材中設有一些固定欄目。[閱讀思考]欄目是給學生提供了知識技能情感價值觀相關問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化問題，以培養(yǎng)學生問題意識，為下一步學習做好鋪墊。 [學習目標]明確了本單元知識目標技能目標情感態(tài)度價值觀目標。[學習探究]本欄目設置了作品精講加油站等是基本知識技能學習主要環(huán)節(jié)。 [實踐創(chuàng)新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識技能進行自我評價。[我收獲]本欄目是引導學生對本節(jié)課學習進行總結。教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術興趣，通過一些學生感興趣主題探究活動，培養(yǎng)學生信息收集加工分析問題語言表達人協(xié)作等方面能力。

三班級情況分析

本學期七年級共八個班，據了解，個別學生家里有電腦，而且大部分學生在小學學過計算機，對計算機知識有了一定了解，也掌握了一定操作，學生對信息技術這門學科比較感興趣。但從學生上課情況看來，學生水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時，學生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班上課紀律，讓他們養(yǎng)成良好上機習慣，保證上課順利進行。

四教學目標要求

培養(yǎng)學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術其應用對人們日常生活科學技術深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息處理信息應用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等方面問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習合作學習手段，為適應信息時代學習工作生活打下必要基礎。

擬定本學期教學目標教學強調基礎知識，重視教學方法教學技能；注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣；培養(yǎng)學生思維能力提高教學效果，課堂中注重小組互助合作充分發(fā)揮學生主體作用；加強學生上機實踐操作管理引導教育加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)小組互助合作學習教學。

五教學內容課時安排

第一單元信息信息技術

第1課信息特征1課時

第2課現(xiàn)代信息技術生活1課時

第3課計算機探秘1課時

第4課使用計算機管理文件2課時

第5課信息安全信息道德1課時

單元小結 1課時

第二單元我新學期

第1課歡迎參加辯論會2課時

第2課為運動員加油1課時

第3課我心中班級1課時

第4課文學社新成員1課時

第5課班級風采2課時

單元小結 1課時

第三單元暢游齊魯

第1課策劃準備1課時

第2課設計外觀1課時

第3課組稿編輯一1課時

第4課組稿編輯二1課時

第5課播放展示發(fā)布1課時

單元小結 1課時

六改進教學措施

1落實教學“五認真”具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行教學計劃。認真落實“五認真”具體措施

認真?zhèn)湔n力爭集體備課，明確教學重點難點關鍵，探索研究疑難問題微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語基本術語；五備信息技術教學中薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題解決思路；七備信息技術實驗操作增補成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)佳作；十備課堂教學總設計。

認真上課以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切自然，采用多種切合學生實際教學方法手段，調動學生學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，時總結，做好教學后記。

認真布置作業(yè)要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語信息技術基礎知識基本技能訓練。

認真組織信息技術操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。

認真組織輔導根據學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長。

2提優(yōu)補差內容途徑方法。

對于生可以適當學《考試綱要》以外知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己技能技巧；對于學困生在課上課后給予更多關心幫助指導。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長。

3教研工作目標計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式研究，通過探討學習，總結得失，并將自己實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫1篇經驗總結或論文。

高二信息技術教學設計篇五

本學期我主要擔任高二年級4個班的政治教學工作。由于學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。針對此形勢，為盡快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃：

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。

二、提高教學質量的主要措施：

1、立足課標，明確課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。

（2）發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當的`、靈活的處理，以提高學生學習興趣

（3）注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。

（4）加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

（5）每節(jié)課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

（6）努力提高自身素質，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫，扎實文化基本功。

第七課民族精神

由于本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成?？傊@學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。為學生高考備考作好準備，打好基礎。

高二信息技術教學設計篇六

指導思想

英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學期的.英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心;

6、開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

高中英語課程強調：在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;因此我們高二英語備課組將利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導課堂教學活動。

具體措施

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人?；顒觾热萦薪滩姆治?、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務并傳到共享文檔， 供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流。 總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

二、教學計劃清晰化

針對今年進入高二學習的這一屆學生底子薄，基礎差，初高中學的教材不銜接，制定嚴謹的教學計劃使進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較, 備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。(具體內容見附表)

三、措施具體化:

1、互相聽課，共同進步

為了提高教學質量，高二全體英語老師都根據自己的計劃,采取具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們要落到實處。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。

2、采取一系列必要的措施夯實鞏固基礎

為了使學生能盡快地適應教材，我們把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。

3.杜絕對話課變成回答問題課。

英語課堂上，每位老師帶入課堂的必須是精心制作的課件和精心編織好的任務鏈。一些英語口語較好的學生，能輕松地完 成 老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課 時 老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此我們必須努力提高學生英語的口頭表達能力

總之，我們將通過備課組成員的共同努力，在本學期讓全體學生在英語基礎等各方面有全面的提高。

高二信息技術教學設計篇七

高一第一學期信息技術教學計劃

信息技術教學使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的數學基礎知識和基本技能，看看下面的高一第一學期信息技術教學計劃。

高一第一學期信息技術教學計劃

一、指導思想：

根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。

相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節(jié)都已講完，本學期的任務是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內容。

復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。

知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

5、能夠做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

周 次---教學內容

信息技術課程及教學要求

1---(電腦教室)

2---多媒體技術的發(fā)展及應用

3---數字化圖像的采集與加工

4---數字化圖像的簡單合成

5---數字化音頻的采集與加工

6---視頻、動畫信息的簡單加工

7---信息集成

8---信息交流

9---信息資源管理概述

10個人數字信息資源管理

11---期中考試

12---講解試題

13---五一假期

14體驗數據庫管理

15---access(一)

16---access(二)

17---學分評定測試

18---講解試題

19---因特網信息交流與網絡安全

20---因特網信息資源檢索

21---期末考試

22---期末工作總結

高二信息技術教學設計篇八

第一學期三年級信息技術教學計劃 -計劃

一、教材分析

本冊教材共分三個單元，其中單元1為“我與電腦交朋友”，單元2為“我用電腦學畫畫”，單元3為“爭做鍵盤小能手”，

單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的良好習慣。

單元2是讓學生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學習、使用計算機的興趣，養(yǎng)成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。

單元3是讓學生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進的思想，從學生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。

二、教學目標

1．知識與技能

（1）初步認識電腦的基本組成，知道各部組成的名稱。（2）會正確地開啟和關閉計算機。

（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統(tǒng)的窗口。

（4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。

（5）簡單了解電腦在生活中的應用。

（6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。

（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。

（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。

（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。

（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。

（11）掌握鍵盤指法。

（12）掌握正確的打字姿勢。

（13）掌握盲打技術。

2．過程與方法

（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

（2）體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。

（3）根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。

（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。

（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。

（6）能夠根據打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。

（7）能夠通過比賽

3．情感目標

（1）培養(yǎng)學生良好的上機習慣。

（2）激發(fā)和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。

（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

（4）養(yǎng)成良好的上機習慣。

（5）養(yǎng)成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。

（6）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。

（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學生良好的打字習慣。

（8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。

（9）通過在練習過程中的`相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養(yǎng)學生的毅力。

三、學生情況

本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節(jié)課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養(yǎng)成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養(yǎng)學生的合作學習、自主學習，培養(yǎng)學生的毅力。

四、教學措施

1、培養(yǎng)學良好的上機操作習慣，

計劃

2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。

3、培養(yǎng)學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。

4、培養(yǎng)學生的獨立思考習慣。

5、發(fā)揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。

6、評選星級小組，培養(yǎng)學生集體榮譽感。

五、教堂進度表

本課題的研究思路是以全面衡量學生素質發(fā)展和反映學生個體差異為出發(fā)點，從德智體美諸方面全面綜合評價學生的發(fā)展。注重學生的情感、態(tài)度、價值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進教師關注學生的全面發(fā)展，促進各門課程的有效實施，充分發(fā)揮評價的功能，推動新課程改革的深入發(fā)展。

一、本學期我們“發(fā)展性學校評價體系的研究”課題活動作如下安排。

（一）加強理論學習，豐富教師的評價手段。

1、定期組織學習、培訓，使任課教師了解學生評價與考試制度改革的方向和要求，掌握基本的評價方法，同時做好社會宣傳工作，爭取社會的廣泛支持。

2、定期組織開展學生發(fā)展性評價的研究。及時組織評價方案、評價方法的經驗交流，促進資源共享，加快評價改革的步伐。子課題組成員利用每兩周集中一次機會，進行沙龍式的理論學習討論，交流各自課題進展情況，相互啟發(fā)，相互補充。

（二）分工明確，總結整理子課題研究成果。

1、成立各班級評價委員會。班級評價委員會成員由班主任、任課教師及學生代表共5人組成。

2、嘗試建立小學生素質發(fā)展水平報告會制度。學期末家長會，以班級為單位，在班主任教師的指導下，由學生自己組織，向家長匯報、展示班級群體素質水平。

3、各子課題成員，全面做好子課題成果的收集整理工作，為結題做好準備。

二、具體時間安排

九月：

1、根據總計劃制定子課題計劃。

2、成立各班級評價委員會。

3、認真參加課題組組織計劃交流，進行理論學習。

十月：

1、積極開展教研活動，進一步明確每個子課題在本學期的任務。

2、各子課題明確各自的研究課題，認真開展研究工作。

3、組織理論學習。

十一月：

1、按分工，輪流進行研究成果的交流。

2、課題組內進行匯報，充實，修改經驗和論文。

十二月：

1、組織課題匯報活動。

2、全面收集整理資料。

一月：

1、嘗試建立小學生素質發(fā)展水平報告會制度。

2、完成課題小結工作。

高二信息技術教學設計篇九

為了進一步喚起和發(fā)展學生對信息知識應用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學的知識充分地民展他們的信息技術才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網絡能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。本學期采取的教學措施如下：

1、上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析應用能力，提高學生的邏輯思維能力。

2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。

3、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

4、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

教學要求：

1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如學會進行聲音編輯，進行簡單動畫設計制作，用dreamweaver進行網頁制作，并用dreamweaver給網頁加上動態(tài)效果等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。

具體教學進度

七年級

第一周: 我們生活在信息時代

第二周: 計算機——信息處理工具

第三周: 計算機操作系統(tǒng)

第四周: 計算機互聯(lián)網絡(第一課時)

第五周: 計算機互聯(lián)網絡(第二課時)

第六周: 多媒體與多媒體技術(第一課時)

第七周: 多媒體與多媒體技術(第二課時)

第八周: 圖形圖像(第一課時)

第九周: 圖形圖像(第二課時)

第十周: 聲音(第一課時)

第十一周: 聲音(第一課時)

第十二周: 動態(tài)圖像(第一課時)

第十三周: 動態(tài)圖像(第二課時)

第十四周: 動態(tài)圖像(第三課時)

第十五周: 圖文處理(第一課時)

第十六周: 圖文處理(第二課時)

第十七周: 制作多媒體演示文稿(第一課時)

第十八周: 制作多媒體演示文稿(第一課時)

第十九周: 制作多媒體演示文稿(第一課時)

安排期末考試

八年級

第一周: 電腦動畫制作初探(第一課時)

第二周: 電腦動畫制作初探(第二課時)

第三周: 電腦動畫制作初探(第三課時)

第四周: 創(chuàng)建補間動畫(第一課時)

第五周: 創(chuàng)建補間動畫(第二課時)

第六周: 導演動畫影片(第一課時)

第七周: 導演動畫影片(第二課時)

第八周: 導演動畫影片(第三課時)

第九周: 設計鼠標交互(第一課時)

第十周: 設計鼠標交互(第二課時)

第十一周: 設計鍵盤交互(第一課時)

第十二周: 設計鍵盤交互(第二課時)

第十三周: 設計網站與制作首頁(第一課時)

第十四周: 設計網站與制作首頁(第二課時)

第十五周: 設計網站與制作首頁(第三課時)

第十六周: 創(chuàng)建超鏈接和網頁模板(第一課時)

第十七周: 創(chuàng)建超鏈接和網頁模板(第二課時)

第十八周: 創(chuàng)建超鏈接和網頁模板(第三課時)

第十九周: 復習

安排期末考試

九年級

第一周: 我們生活在信息時代

第二周: 計算機——信息處理工具

第三周: 計算機操作系統(tǒng)

第四周: 計算機互聯(lián)網絡

第五周: 多媒體與多媒體技術

第六周: 圖形圖像

第七周: 聲音

第八周: 動態(tài)圖像

第九周: 圖文處理

第十周: 制作多媒體演示文稿

第十一周: 電腦動畫制作初探

第十二周: 創(chuàng)建補間動畫

第十三周: 導演動畫影片

第十四周: 設計鼠標交互

第十五周: 設計鍵盤交互

第十六周: 設計網站與制作首頁

第十七周: 創(chuàng)建超鏈接和網頁模板

第十八周: 創(chuàng)建超鏈接和網頁模板(第一課時)

第十九周: 實踐

安排期末考試

高二信息技術教學設計篇十

高二年級信息技術第一學期《網絡技術應用》教學計劃

一、指導思想：

以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。網絡技術應用是高中信息技術的核心，也是信息技術發(fā)展的熱點。它的應用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，學生通過掌握網絡的基礎知識和基本應用技能，是當代社會對高中生的基本要求。

本學科要以信息技術課程標準為依據開展教學。使學生在實踐中體驗網絡給人們的生活和學習帶來的變化，實現(xiàn)技術素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的.雙重建構，提升學生的信息素養(yǎng)。

二、教學內容和目標分析

本模塊的內容強調技術取向有一定難度和深度，注重技術能力的培養(yǎng)，由5個主題組成，結構如下：

制度大全

1、網絡能為我們做什么。這是與信息技術基礎模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。

目標：需學生簡單了解有關網絡應用的基礎知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。

2、因特網的組織與管理。在第一章的基礎上介紹網絡是如何和正常運行的，介紹因特網的組織管理方式、域名和ip地址。

目標：讓學生了解因特網組織與管理的方式、域名和ip地址，讓學生體驗如何將計算機聯(lián)網。

3、網絡是如何工作的。本章旨在借助學生已有的網絡知識和實踐活動，加深學生對網絡工作原理的認識。

目標：要求學生了解網絡的主要分類理解網絡協(xié)議的基本概念、osi分層模型和網絡數據傳輸的一般過程。通過體驗網絡規(guī)劃設計及組建網絡的過程，來理解網絡的工作原理。

4、建立主題網站。本章實踐內容較多，從建設網站的角度出發(fā)，讓學生經歷完整網站的建站過程。

目標：使學生理解www、網頁、主頁、網站的基本概念和相互關系，學會網站規(guī)劃設計制作發(fā)布與管理的基本方法；學會評價常見網站的建設質量和運行狀況。

5、動態(tài)網頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實踐性強。

目標：要求學生理解動態(tài)html及其核心技術，能夠實現(xiàn)簡單動態(tài)html效果；學會創(chuàng)建動態(tài)網頁，優(yōu)化自己的主題網站。

本模塊的教學，要注重激發(fā)學生對網絡技術和參與創(chuàng)造性活動的興趣；要結合學生的日常學習和生活，讓學生體驗網絡技術基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。

三、學生基本情況分析

由于高一階段已經學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是繼續(xù)學習完《網絡技術應用》（選修3），并在學業(yè)水平測試中取得好成績。由于本屆級學生基礎參差不齊，相當部分學生基礎薄弱，在實際教學中適當給學生分類講解一些難點，重點控制學生 （1）在學習內容上，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務和學案，設計基礎任務、提高任務和拓展任務。

（2）在教學組織形式上，根據實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將小組合作探究與個別指導和任務驅動有機結合。

四、教學具體措施

注重基礎知識，以學生實際操作為主線精講多練，靈活運用教材，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。加強集體備課和個人備課，多向有經驗的教師學習。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

五、優(yōu)差生教育計劃

課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實踐題讓其多練習，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。

高二信息技術教學設計篇十一

一、學生情況分析

本學期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學任務，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學生成績基礎一般，而(149)班是原教班級，情況較為熟悉。在本學期內，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導，以激起他們的學習興趣。

二、教材情況分析

本學期教學任務有兩塊：新課教學和期末考前的復習。

新課教學的任務有：第八章動量，到一十五章磁場;時間相對較緊，任務重。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高;同時，讓學生幾乎都能接受。

四、教學進度安排：

第八章動量：15課時 第九章機械振動：10課時

第十章機械波：14課時 第十一章分子熱運動 能量守恒 10課時

第十二章固體、液體和氣體：10課時 第十三章電場15課時

第十四章恒定電流 15課時 第十五章磁場 20課時

五、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、措施

分層教學，因人而異，及時鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補差，確保學生成績穩(wěn)步提高。

2、注意

教學中，不讓一個學生掉隊，第一次月考后，要組織差生進行補缺補差。

高二信息技術教學設計篇十二

一、教學工作目標及計劃

1、積極探索在選課走班體制下的物理教學與教研工作機制，做好不同層次、不同學情學生的學習引領，做到因材施教、因材施管。

2、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內容，并將不同的議題內容分配各不同的.教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要,并開展好日常研討活動。進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。

3、及時做好每次測驗的質量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內公開課和組內相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調整。師徒間聽課次數不少于級部規(guī)定數量。

4、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行先學后教、以學定教、當堂訓練的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。本學期要開展并做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優(yōu)秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。

5、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經常溝通。

二、教學進度安排(略)

高二信息技術教學設計篇十三

3、鞏固好基礎，為下學期的加強練習打好扎實的基本功。

四、學生情況分析

1、學生正處于音色的形成期，個別已經有音色。

2、學生音樂基礎一般，需要努力提高。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

五、教學措施

1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，以達到提高學生專業(yè)技能水平。

2、注重全面培養(yǎng)，做到水平一致。

3、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧，表達情感為主，培養(yǎng)學生的表演能力。

高二第一學期音樂教學計劃篇三

一教學目標：

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。

二教學要求:

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

三教學措施:

面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線。

2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平。

3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量。

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高。

四教學內容:

1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

高二信息技術教學設計篇十四

期中考試后，我們的必修部分教學宣告結束，高二語文教學進入選修課程ⅰa的教學階段。《<論語>選修》，有點類似于大學中文系本科的一門課; 雖然探討的結論可能不如大學多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。老師對《論語》的內容，也有一個漸漸“從頭開始”“學習新知”似 的熟悉、領悟的過程，更何況對教學目標的吃透、對教學重點的取舍、對教與學的磨合、對適合當下實際的課型的探索與成熟??

要走出單調，走向樸素豐富有效有生趣，引向深入深刻。

我們面臨的困惑是從未有過的!現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。

這次期中考試，我校語文情況看似還好，實際上充滿危機。現(xiàn)在對下階段工作制訂以下計劃：

1、上課進度問題：

第13周前：《為政以德》《克己復禮》

第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學

第15周：《仁者愛人》《君子之風》

第16周：《周而不比》 政治、修身兩大方面的測試或寫作或現(xiàn)代文閱讀

第17周：《誨人不倦》《高山仰止》

第18周：《沂水春風》《中庸之道》

第19周：《中庸之道》 教與學、哲學兩大方面的測試(或現(xiàn)代文閱讀) 寫作教學

第20周：期末復習

第21周：期末考試

2、培養(yǎng)學生“會學習”的能力，注重夯實基礎;引導學生學會探究與實踐，注重學生能力的培養(yǎng)與提升。積極開展學生的探究活動、實踐活動，注重調動學生學習的積極性，給予學生發(fā)展的主動權，促進學生更快更好地發(fā)展。在知識傳授的同時注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。重視對新課程標準與新教材的研究，在課堂教學中注重 改革與創(chuàng)新;充分體現(xiàn)學生的主體性。

3、認真落實和開展好每一次集體備課活動。

學習新課程標準，尤其學習《浙江省學科教學指導綱要》。

使備課有中心，有內容;不同見解及時交流解決，關注備課組內不同思維火花的碰撞。真正發(fā)揮集體協(xié)作的力量，實現(xiàn)資源共享，備課組各成員齊頭并進，共同進步。備課組內老師要重視新課標學習，研究學生認知發(fā)展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置。

4、重視作業(yè)批閱(檢查)、反饋、講評。

重視學生思維火花，以推動學生的語文學習“好感”。

重視作文的訓練量。

關注學生的學習心理，必要時多找學生談心。重視個別指導。

5、合理安排早自修。早自修要讓學生任務明確、操作明確、效果自測。

總之，要落實每一次集體備課，體現(xiàn)集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進，共同提高，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。

三、教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。

2.在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

3.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。

4.在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務。

四、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)

根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學期總時數84節(jié)。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時 。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。

五、教材處理

1、精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

高二第一學期語文教學計劃篇三

一、指導思想

貫徹落實學校教學工作計劃，以新課程理念為指導， 以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學常規(guī)管理執(zhí)行力度，加大教研力 度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取高二語文教學質量在原有的基礎上再上一個臺階。

二、情況分析

1.教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一 年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學期學習教材必修五和選修《唐詩宋詞選讀》，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力、閱讀淺易文言文的能力以及閱讀 鑒賞古典詩詞的能力。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力，要求學生學習寫作的發(fā)展等 級和應對話題作文的能力。

2.學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、教學目標及任務

1)、課程教學主要目的要求：

必修五： 追問科學的意義，嘗試解釋人生難題，探討生與死的價值。

《唐詩宋詞選讀》：培養(yǎng)正確的閱讀和鑒賞古典詩詞的能力，提高詩詞閱讀鑒賞能力和個人精神品格。

完成語文必修五及讀本、《唐詩宋詞選讀》教學內容

2)、教學重點、難點：

必修五：1. 探討人生價值，解釋人生難題;

2. 文言文篇目實詞，虛詞，句式的理解，培養(yǎng)文言文自讀和翻譯的能力

《唐詩宋詞選讀》：培養(yǎng)閱讀和鑒賞古典詩詞的能力，提高詩詞閱讀鑒賞能力和個人精神品格。

3)、教學內容及計劃安排：

周次日期教材體系及教學進度計劃備注

第一周9.1-9.4《物種起源》緒論

周二周

9.5-9.11南州六月荔枝丹、斑紋

足下的文化與野草之美寫作

第三周9.12-9.18陳情表

項脊軒志 作文講評

第四周9.19-9.25項脊軒志 1課時

長亭送別 2課時寫作

第五周9.26-10.2羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)

舊日的時光 ，箭與歌，別離作文講評

第六周10.3-10.9報任安書(節(jié)選) 寫作

第七周10.10-10.16漁父

記念劉和珍君 作文講評

第八周10.17-10.23苦難中的尊嚴

逍遙游(節(jié)選)寫作

第九周10.24-10.30蘭亭集序

人是能思想的葦草

我們?yōu)槭裁炊钪魑闹v評

第十周10.31-11.6模塊檢測

第十一周11.7-11.13 “風神初震”的初唐詩

“聲律風骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃?/p>

寫作

第十二周11.14-11.20 “聲律風骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃?/p>

“豪放飄逸”的李白詩

作文講評

第十三周11.21-11.27 “沉郁頓挫”的杜甫詩

“創(chuàng)新求變”的中唐詩

寫作

第十四周11.28-12. 4 “創(chuàng)新求變”的中唐詩

詩國余暉中的晚唐詩

作文講評

第十五周12.5-12.11 展苞初放的唐五代詞

“格高韻遠”的北宋詞(一)

寫作

第十六周12.12-12.18 “格高韻遠”的北宋詞(一)

“格高韻遠”的北宋詞(二)

作文講評

第十七周12.19-12.25 “新天下耳目”的東坡詞

“極其工”、“極其變”的南宋詞

寫作

第十八周12.26-1.1 “極其工”、“極其變”的南宋詞

“龍騰虎擲”稼軒詞

作文講評

第十九周1.2-1.8綜合復習

第二十周1.9-1.15期末考試

四、教學構想

1、教材處理

(1)、精講“教讀課”，落實“自讀課”，努力創(chuàng)設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。

(2)、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

(3)、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間，用好《讀本》，指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果?；蛘螯c評，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

(4)、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

2、工作措施

(1)、抓好常規(guī)，開好每周一次的集體備課活動。加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

(2)、精心設計、科學實施教學。高二上學期的語文教學任務很重，在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。

(3)、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

(4)、加強作文寫作訓練。以“閱讀”和“寫作” 教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。加強作文習慣訓練，先審題，再構思，提綱好了 后動筆。還要求議論文入格，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

(5)、積極開展語文學科活動，鼓勵學生作研究性 學習探討。配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代 愛國格言等。鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結果寫成小論文。

(6)、組內示范課(公開課)的有效開展。在學校 教導處、年級組和教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動，組織好組內教師積極參與開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理，做 到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。積極有效的提高年輕教師的進步速度。

(7)、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作，使班級穩(wěn)定。

(8)、認真組織好模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。

總之，本學期我們高二全體語文教師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學，力爭期末考出優(yōu)異的成績

高二信息技術教學設計篇十五

一、教學目的

1、嚴格按照《學科指導意見》要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務

1、學考班完成學考復習的教學任務，選考班盡量完成選《反應原理》和《有機化學》的教學任務。

2、使學考學生盡可能一次性通過學考;高考班學生務實基礎，理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法，能熟練解決有機推斷題。

4、掌握電化學的基本原理。

三、教學措施

1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況

2、多做學生工作，要經常找學生談心。

3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興

趣。

4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎 。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

6 、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

高二信息技術教學設計篇十六

高二政治第一學期教學計劃

本學期我擔任高二年級4個班的政治教學工作。其中5、6班為文科班，7、8班為理科班。按照本學期學校教務處工作計劃及高二政治學科教學計劃的指導思想，現(xiàn)立足于高二政治教學的實際情況，制定本學期教學計劃如下：

一、教學工作的指導思想

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為高考做好準備。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。

二、教學目標

在高二，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的.指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

三、具體教學措施

文科班：

1、立足課標，明確課標精神和目的要求。

通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2.真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

(1)對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。

(2)發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣。

(3)注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性，結構性。

(4)加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

(5)每節(jié)課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

(6)努力提高自身素質，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。

理科班：

1、營造學業(yè)水平考試氛圍，強化業(yè)水平考試意識和業(yè)水平考試緊迫感，激發(fā)學生的學習積極性和主動性;

2、幫助學生制定周密的業(yè)水平考試復習計劃，監(jiān)督學生及時完成復習內容，變被動為主動;

3、提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固;每模塊一綜合檢測，按學校安排(第7、14周)進行2次階段模擬測試，以提高學生的應試能力 ;

4、加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。

高二信息技術教學設計篇十七

高二語文第一學期教學計劃(蘇教版高二)

一、指導思想

關注課程改革形勢，既要貫徹執(zhí)行《語文教學大綱》提出的教學要求，又要認真研讀《新課程標準》，領會課改精神。獨立深入地鉆研教材，研究學生情況，全面提高自身素質、保障學生的學習。用研究的態(tài)度、科學的理念制定科學、有效適合學生實際的教學策略，創(chuàng)造性的利用教材，以進一步全面提高學生的審美能力、探究能力、應用能力。

教師作為教學的組織者、引導者，要有研究意識，力求用科學的思想方法、教學方法展開生動活潑、靈活多樣、富有個性的教學活動。在語文教學中既重傳道，也要授“術”，更重教“數”；在創(chuàng)造性使用教材的同時，充分開掘新的教學資源，使自己的教學行之有效，富有特色。創(chuàng)立自己的教學品牌，打造教學精品。

二、教學要求

高二第一學期語文教學在高一基礎上，瞻前顧后。統(tǒng)觀高中三年語文教學的全局，在高中語文教學的整體中安排高二語文教學。每一個目標、每一個階段、每一個局部、每一個環(huán)節(jié)與高一的內容做好銜接、延展，又要為高三教學打好基礎，服務于高中語文教學的全局。提高學生應用能力、審美能力、探究能力。

1、古代詩歌教學

古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力。提高鑒賞能力與審美情趣。

單篇入手，以點帶面，以一當十、舉一反三。詩歌鑒賞誦讀為主要手段、理解詩文的思想內容為基礎、鑒賞詩歌的情趣與藝術手法為目標、力求對詩歌產生個性化的感悟。

2、現(xiàn)當代散文教學

在高一學習的基礎上，認識本冊散文表現(xiàn)形式靈活多樣，思想內容豐富多彩，情理交融的特點，進一步培養(yǎng)和提高學生文學鑒賞能力。立足文本，掌握現(xiàn)當代散文的閱讀規(guī)律，整體把握文本的思想內容，理清作者思路，鑒賞文章的思想性與藝術性，訓練語感。提升學生文化品位與審美情趣。

3、文言文教學

誦讀為主要手段，積學有素，學以致用。把理解文章的思想內容為立足點，在理解文章的過程中加深對字詞、句式的理解。詞語與句式學習統(tǒng)觀全局，有計劃、有步驟、有重點地加以落實，各個擊破。注重誦讀、涵詠，咀嚼文言文中思想與藝術精華，培養(yǎng)學生的文言語感。引導學生學會用歷史的眼光認識、理解文章的思想內容及其價值，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限。提升文化底蘊與審美情趣。了解本冊中所選的唐宋散文與明清散文的特點，理清其發(fā)展線索，以更好的理解鑒賞散文。

4、寫作教學

（1）讀寫結合，讀中悟寫，寫中促讀，注重積累。把思維能力的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。鼓勵學生用心（腦）寫文，以真情為文，以理服人。

（2）在高一年級訓練記敘文的基礎上，進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節(jié)描寫，增強文采；鼓勵學生寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。

（3）議論文寫作是高二階段的重心，訓練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確；語言規(guī)范、文從字順；結構完整、思路清楚。

（4）訓練有序，每一次訓練，有所側重，彼此關聯(lián)，形成系統(tǒng)；訓練方式靈活多樣、生動活潑：長短配合、（課）內外結合、收放（限時與開放）搭配；有效訓練，不走過場，保質保量。不少于6篇大作文，6篇小作文。

5、綜合性學習

可以利用教材《山水與文化》專題，也可以由師生自行設計具有北京特色的學習專題。學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識與探究能力。

各校組織賽詩會：活動內容豐富多彩，朗誦、默寫、寫詩、詩評……各校根據學生的實際情況自行設計。

6、充分、高效利用《讀本》，將讀本中與教材相關的內容配合使用，以求“得法于課內，得益于課外”。

三、教學進度

期中前???一、二、五單元?????寫作與口語交際：一、二、三單元

期中后???三、四、六單元?????寫作與口語交際：四、五單元

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