無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育經(jīng)典語錄簡短 培養(yǎng)孩子教育經(jīng)典語錄篇一
2.人在教中學習。塞尼加
3.教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德
4.教育是從黑暗到光明的運動。艾倫．布隆
5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德
6.教育是這樣一種能力，即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特
7.授人以魚，不如授人以漁。中國諺語
8.有才能的人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾
9.教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術，為著以後滿足他的目標。安納圖勒．佛朗士
10.教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。w．杜蘭特
11.教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他們創(chuàng)造生活。w．a(chǎn)．懷特
12.明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納
13.只要世界還存在，就會有錯誤，如果沒有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。c．達羅
14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫
15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。h．l．門肯
16.任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛
17.生命是一篇小說，不在長，而在好。辛尼加
18.天才不過是最大的忍耐力而已。布恭
19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙
21.任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅
教育經(jīng)典語錄簡短 培養(yǎng)孩子教育經(jīng)典語錄篇二
1、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
2、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
3、教師的人格是教育的基石。
4、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
5、應當像對待同伴跟直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅跟失意的憂傷。
6、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
7、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
8、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
9、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
10、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
11、不尊重學生，就是不尊重自己。
12、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
13、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
14、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
15、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
16、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
17、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
18、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
19、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
20、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
21、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。
22、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
23、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
24、最有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文
25、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)跟聯(lián)系。－－波莉亞<
26、一個好的教師，是一個懂得心理學跟教育學的人。
27、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
28、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
29、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬跟愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
30、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
31、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
32、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
33、要有健康的體魄，跟諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
34、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
35、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
36、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
37、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
38、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
39、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
40、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
41、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
42、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
43、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
44、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
45、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
46、非學無以立身，非教無以立國。
47、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
48、習于智長，優(yōu)與心成。朱熹
49、尊重跟愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
50、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
51、這天的`積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
52、人生辦一件大事來，做一件大事去。
53、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》
54、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
55、學高為師，身正為范。
56、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
57、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
58、把一切知識教給一切人。
59、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
60、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
61、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
62、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
63、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發(fā)奮使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
64、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶
65、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老?！~圣陶
66、揚黃牛精神，做平凡工作。
67、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
68、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
69、只有群眾跟教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心?！K霍姆林斯基
70、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生?！招兄?/p>
71、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
72、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾跟教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心?！K霍姆林斯基
73、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
74、能得到家長跟孩子的尊敬跟喜愛，這是教師的價值所在。
75、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
76、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
77、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書?？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
79、“我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用跟實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害?！?/p>
80、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
81、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創(chuàng)新。
82、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
83、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
85、課——是點燃求知欲跟道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
86、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
87、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受跟明白也越深刻。
88、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫
89、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
90、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
91、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
92、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
93、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
94、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
95、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基
96、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
97、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
98、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
99、人之性，教也；人之情，育也。
100、教學相長，在教育跟教學過程中，我們也會學到很多。
101、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
102、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
103、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
104、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
105、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
106、道而弗則跟，強而弗抑則易。開而弗達則思。
107、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
108、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
109、教師就是要敬業(yè)愛生。
110、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
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