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循環(huán)利用倡議書400字 循環(huán)利用倡議書作文篇一
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狂虐的印尼海嘯，罕見的冰雪天氣，震懾人心的汶川大地震，頻發(fā)的自然災(zāi)害不斷地給人類敲響著警鐘！
兩極冰川的加速消融，北極熊罕見地溺死于水中，老年人被酷暑逼死的人數(shù)逐年攀升！全球變暖不僅威脅著野外動物的生命，更已嚴重威脅到人類自己！ 英國著名氣候?qū)W家撰文，標題發(fā)人深省——人類只剩七年時間拯救地球！緊接著，聯(lián)合國秘書長安南在一次接受記者采訪時呼吁：人類拯救地球的時間不多了！在這一聲又一聲強有力的吶喊中，你還能坐以待斃嗎？
為了遏制全球變暖的趨勢，各國政府已開始大力推廣使用清潔能源，鼓勵企業(yè)實行清潔生產(chǎn)技術(shù)；工程師們正致力于研發(fā)耗能更低的產(chǎn)品；全體地球公民也已行動起來，從身邊做起，從節(jié)水節(jié)電做起，用自己的實際行動，為遏制全球變暖做出自己的貢獻。那么，身為一名大學(xué)生，特別是環(huán)境與資源學(xué)院的學(xué)生，我們眼下又能做些什么呢？
教科書循環(huán)利用！
眾所周知，大學(xué)里的教材浪費現(xiàn)象嚴重，循環(huán)率低。一些公共基礎(chǔ)課的書，只是在臨考前看一遍，便再無用武之地；而大部門專業(yè)課的教授，也都是用講義上課，考的也是講義，訂的書只是當(dāng)參考書用，考完便被束之高閣。這些書完全可以循環(huán)使用，一屆一屆傳下去。據(jù)調(diào)查，大學(xué)里的教科書實際利用率約60%，保守估計，如果能將30%的書加以循環(huán)利用，每年將可以省下多少木材？少砍伐多少森林？吸收多少噸co2？又能直接為你每學(xué)期省下100到200元的教材費，
何樂而不為？
在此，我們向環(huán)境與資源學(xué)院的全體學(xué)生倡議：高年級同學(xué)主動將沒用的教科書捐出來；低年級的同學(xué)主動向?qū)W長借用教科書。我們會將捐出來的書收集起來，建立一個“綠色書庫”，方便沒借到的同學(xué)借閱！當(dāng)然，我們不搞一刀切。如果你還是喜歡用新書（并且有些書確實有買的必要），我們?nèi)耘f支持你購買！ 全球變暖的警鐘長鳴！保護環(huán)境，遏制全球變暖可不容緩！這不僅是政府的責(zé)任，更是每個地球公民的責(zé)任！為了這個蔚藍色的星球，為了我們的后代還能享受大自然的美麗與神奇，趕快行動起來吧！
循環(huán)利用倡議書 [篇2]
親愛少先隊員們：我們的身體在一天天長高，曾經(jīng)穿過的校服還完好無損，但已經(jīng)小了，閑置或扔掉，多可惜?。∵€有我們平時隨手丟棄的物品中，有很多是還可以回收利用的。讓我們參加“綠色校園，循環(huán)利用”系列活動，一起來為校服和其他可利用的物品尋找出路吧！
“綠色校園，校服接力”，就是我們把一些自己穿不下或者因為畢業(yè)而不能再穿的完好的校服，洗干凈后交給家校會的老師們（呵呵，他們可是我們各班推薦出來的.優(yōu)秀家長，而且非常熱心學(xué)校及環(huán)保公益事業(yè)），由他們匯總后組織有需要的學(xué)生及家長來認領(lǐng)（家庭生活困難的學(xué)生優(yōu)先認領(lǐng)），讓校服得到循環(huán)利用。同時，學(xué)校和區(qū)校辦企業(yè)公司也將對特別困難的學(xué)生購買校服進行相應(yīng)的資助（符合條件者可到大隊部領(lǐng)取申請表）。
由湖南大學(xué)工商管理學(xué)院碩士生們和學(xué)校大隊部發(fā)起的“快樂環(huán)保，資源回收”活動，就是讓我們把將要丟棄的垃圾進行分類，把其中包裝盒、飲料瓶、廢紙等可回收利用的垃圾放進教室里的“可循環(huán)利用資源箱”內(nèi)，收集的可利用資源統(tǒng)一送往再生資源企業(yè)作生產(chǎn)原材料。
親愛的小朋友們，環(huán)保行動，從我做起！讓我們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛惜資源的好習(xí)慣！一起為創(chuàng)建節(jié)約型社會努力吧！
勞動?xùn)|路小學(xué)大隊部
2015年9月26日
循環(huán)利用倡議書 [篇3]
各位同學(xué):在黨和政府無微不至的關(guān)懷下，農(nóng)村義務(wù)教育階段適齡兒童上學(xué)免除學(xué)雜費的政策終于就要在2015年第一個學(xué)期落實了。這是黨和政府站在關(guān)注“三農(nóng)”問題的高度，為廣大農(nóng)村勞動大眾做的一件大好事。歷史上的科舉制度，曾經(jīng)從制度上給窮苦大眾子弟以平等競爭和發(fā)展的機會，但是，由于經(jīng)濟上的貧富懸殊，廣大貧農(nóng)子弟事實上是難以得到與有錢人相同的受教育機會的。今天國家“不交錢上學(xué)”的政策實現(xiàn)了真正的教育平等。我們應(yīng)當(dāng)很好的珍惜這個機會，為了發(fā)展自己、實現(xiàn)理想、建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國好好學(xué)習(xí)！
但是，應(yīng)當(dāng)看到，目前我們的國家還不是很富裕，不能實現(xiàn)全免費義務(wù)教育，我們自己還要承擔(dān)數(shù)額不小的住宿費、書費等。我們國家人口多，教育消費大的驚人，無論是整個國家還是一個家庭，教科書和相應(yīng)教輔材料的能源消耗是很巨大的。而在一些發(fā)達國家，例如美國、德國、澳大利亞等早就提倡和實施中小學(xué)生教科書的循環(huán)使用了。最近幾年，中小學(xué)生教科書循環(huán)使用在國內(nèi)也引起廣大有識之士的重視并已經(jīng)在某些地區(qū)悄然興起。最近，省市縣各級教育主管部門專門下發(fā)了實施中小學(xué)生教科書循環(huán)使用的通知。這是一件利國利民的大實事。
首先，從節(jié)約的角度來看，目前，每生產(chǎn)1噸紙，就要消耗100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤和300公斤化工原料。中小學(xué)生畢業(yè)后，課本不是閑置不用，就是當(dāng)廢品一賣了之，造成巨大的浪費，課本循環(huán)使用則可變廢為寶。
其次，勤儉節(jié)約歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從教育角度來看，教科書的循環(huán)使用本身就是一種很好的教育手段。我們借此可以接受到環(huán)保教育，培養(yǎng)自己的節(jié)能觀念和節(jié)儉作風(fēng)。
再次，好好愛護書籍并把它傳遞給別人，可以培養(yǎng)自己時刻想著他人的責(zé)任心和助人為樂的愛心。
有的人擔(dān)心課本變化。我們認為，從教學(xué)角度看，基礎(chǔ)教育階段課本內(nèi)容相對穩(wěn)定，課本知識“老化”速度較慢，不管是新課本還是舊課本，內(nèi)容基本相同，循環(huán)使用并不會妨礙正常教學(xué)。而且，為了保護課本不在不在教科書上亂涂亂畫更有助于建立記筆記、規(guī)范練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。?
最后，書本循環(huán)使用，本身就是實實在在的“減負”。如今，一名學(xué)生一學(xué)期的書本費，少則百余元，多則幾百元，這筆錢對那些貧困家庭而言，無疑是一項“巨大的經(jīng)濟開支”。課本的循環(huán)使用為家長減輕了負擔(dān)。
勤儉建國，人人有責(zé)；節(jié)約環(huán)保，從我做起。根據(jù)上級的有求，結(jié)合我校實際，我們鄭重倡議：
1.把我們的教科書保護起來，傳給別人。（學(xué)校對于國家免費課本規(guī)定全部回收；其他學(xué)生合格的教科書三折低價回收；提倡畢業(yè)學(xué)生捐獻舊教材。）
2.使用回收教科書。（使用循環(huán)教科書的退還五折書款。）
龍家圈鄉(xiāng)二中
2015-1-18
循環(huán)利用倡議書 [篇4]
同星們：我們?nèi)祟愔挥幸粋€地球，但這個星球上的水已被我們糟蹋殆盡，我們有水卻不能喝。在此我們面向世界倡議：節(jié)約用水，循環(huán)用水，善待水資源！
水是生命之源，生命來自海洋。海納百川，有容乃大，海洋理當(dāng)讓我們的心量放大。
在人體的組成物質(zhì)中，水含量最大，約占體重近70%?！叭丝善呷諢o餐，但不可一日無水”。若機體失水達體重20%時，生命將無法維持，即使失去2%，也會干擾正常的生理機能。長期缺水，就會百病叢生。時間拖長，就會加速人體衰老，影響正常壽命而提前死亡。
然而，據(jù)世界著名淡水專家彼得?格雷克統(tǒng)計資料顯示，全世界60億人口中有12億人生活在缺水區(qū)，14億人的生活環(huán)境中沒有污水排放設(shè)施，24億人得不到足夠的飲用水，在發(fā)展中國家每年有2500萬人死于水中的病原體及污染物。另外，前些時候披露的聯(lián)合國《世界水資源發(fā)展報告》稱，目前全球500條主要河流中至少有一半嚴重枯竭或被污染，淡水資源短缺已是嚴峻的、全球性的問題。
許多人知道地球表面71％覆蓋著水，認為地球不可能缺水。其實不然，地球上97.5％的水都是咸水，僅2.5％是淡水，而在這2.5％的淡水中，近70％又凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，江河湖泊、淺層地下水等較易于開采供人類直接使用的水源數(shù)量不足世界淡水的1％，約占地球上全部水資源的0.007％。淡水是世界上最寶貴的自然資源，雖可再生但仍然十分有限。有一個形象比喻：如果將地球上的全部水資源比作一口缸，那么，淡水則只有一瓢，除去冰川及難以開采的地下水，人類可以利用的淡水資源只有一勺。
目前世界已普遍認同：水資源是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，是一個國家綜合國力的有機組成部分。許多國家早已將水資源列為與糧食、石油資源并列的三大戰(zhàn)略資源之一。不僅如此，水是人類文明延續(xù)之本。黃河流域孕育了中華文明，尼羅河流域誕生了埃及文明，兩河流域生長了巴比倫文明，印度河流域則締造了印度文明，但是隨著水資源的破壞，輝煌燦爛的文明也隨之揮發(fā)消失。只有中華文明從黃河流域轉(zhuǎn)接到長江流域而得以延續(xù)，令人擔(dān)憂的是如果長江被污染破壞或斷流，這幾千年的古老文明將難以逃脫斷裂的命運。
同星們，我們醒一醒吧：
“如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后一滴水將是人類的眼淚！”
有鑒如此：我們務(wù)必“超越河流——共享利益與共擔(dān)責(zé)任”，我們務(wù)必改變我們的生活方式而尊重大自然的權(quán)利。“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤?！保ɡ献印兜赖陆?jīng)》第八章）我們要像水善待萬物一樣去善待水資源，去反哺地球而與大自然和諧相處。水是生命之源，善待水資源就是善待生命，珍惜水資源就是尊重自己。節(jié)約用水，循環(huán)用水而保護水資源，是環(huán)境友好而與大自然和睦相處的第一步。
節(jié)約用水重在觀念的改變：外衣和床罩等沒有汗、濕、贓不必常換常洗，需要洗的可相對集中，夠量才洗，如此衣物還會耐用；在沒有必要的情況下，也無須天天洗澡。也不必每次都打香皂或沐浴露，這樣既減少污水排放也有利于皮膚保養(yǎng)；地板更不用著總是拖來拖去，潮濕的環(huán)境容易使病菌生長繁殖，結(jié)果人會害病，物品壽命不長。
循環(huán)用水重在習(xí)慣的養(yǎng)成：通過長時間的實踐發(fā)現(xiàn)，用洗臉洗手的水去沖廁所，用洗菜的水再去洗碗或澆花綽綽有余；而可惜的洗衣和洗澡水卻沒有好辦法再利用，但是房屋設(shè)計部門完全可以通過制造落差來辦到，希望不久的將來能實現(xiàn)。
同星們，我們這個世界很多人沒水喝沒水用，這個地球很多地方缺水而釀成生態(tài)災(zāi)難，我們要善待水資源。請馬上作出決定，請立即行動，首先請果斷地卸掉或堵住通往抽水馬桶的水管。請保證從此以后，不再用清潔的水去沖洗則所。請記住，實施本行動需要的僅僅是投資添置一個水桶或建一個儲水池而已，換來的卻是代際均衡而充滿希望的地球。
同在地球村，為你，為我，為大家，為子孫后代，我們行動起來吧！
新生活行動倡導(dǎo)
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