2023年觀察樹的作文150字(三篇)

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2023年觀察樹的作文150字(三篇)
時(shí)間:2023-04-29 20:12:19     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

觀察樹的作文150字篇一

“沙沙沙”一片片樹葉被瑟瑟秋風(fēng)吹落,形形色色的葉子落在地上,形成一幅令人陶醉的美麗的畫卷。

銀杏葉的樣子真漂亮!那銀杏葉,一到秋天,便變得金黃金黃的,每一片都是一面完美的小扇子。你看整片銀杏葉的葉脈像扇子折疊后的痕跡,而葉柄就像扇子的手柄似的,這難道不像一把美麗小巧的扇子嗎?一陣涼爽的秋風(fēng)吹來,是不是這些小扇子扇出來的呢?

當(dāng)所有的樹葉落光后,山上還是那么郁郁蔥蔥,這是為什么呢?我走近了去看,原來是成千上萬的松樹挺立在山坡上。松樹一年四季不換葉,被人們稱為四季常青樹。松樹葉成細(xì)條狀,像一根根繡花針,那么多的針狀葉緊密地長(zhǎng)在一起,有的像馬尾,有的像刷子,還有的像絨絨球。松葉的顏色綠的那么鮮艷,看起來就像翡翠,為世界增添了勃勃生機(jī)。

哇,楓葉怎么那么好看!巨大的楓林像一個(gè)盛裝的調(diào)色盤,將五彩斑斕的色彩刷到楓葉上,金黃、淡紅、橘紅……我輕輕地?fù)炱鹨黄瑮魅~,它像一只紅彤彤的小手,上面有著清晰的葉脈。我站在山巔向下眺望,成片的楓林像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,又像滿山的旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

秋天的樹葉還有很多呢,有彎彎的柳葉,大大的梧桐葉,還有扁圓的槐樹葉……這無數(shù)的葉子為秋天增添了繽紛的色彩。我愛秋天,更愛秋天美麗的樹葉!

觀察樹的作文150字篇二

我的家鄉(xiāng)來自宜春。那里是果樹王國(guó),那里的果樹各種各樣都有:楊梅,柚子,板粟,桃子。。。。。。。但我印象最深的,還是那有大有小的桔子樹。

當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹來時(shí),沉睡了一冬的桔子樹便悄悄地睜開了惺忪的睡眼。她先是羞答答地捧出一兩個(gè)黃茸茸的小尖芽?jī)?,象觸角一樣,試探著春天的信息。后來,嫩芽漸漸增多,不幾天,不幾天,就長(zhǎng)成了淺綠色的葉片。天氣晴朗的時(shí)候,桔子葉在陽光下一閃一閃,從遠(yuǎn)處看,像一樹小巧玲瓏的翡翠,可愛極了。

初夏時(shí)節(jié),桔子花開了,那白白的米粒般大小的桔子花,在綠葉映襯下,像天空中飄下的雪花。一陣風(fēng)吹來,雪花就會(huì)發(fā)出醉人的清香。沒過多久,桔子樹的枝頭便挑起了數(shù)不清的小桔子。桔子逐漸由青變黃,由小變大,孩子們的期望也一天天膨脹起來。

深秋是桔子成熟的季節(jié),也是孩子們最忙碌的季節(jié)。一個(gè)個(gè)桔子熟透了,桔子掛在枝頭,黃黃的像乒乓球,漫山遍野。我們先用桿子往桔子樹上亂打一陣,桔子一會(huì)兒就落了一地。接著,我們就忙往兜里拾。至于被棘針扎了手,那也是常有的事。當(dāng)你把一片片桔子放進(jìn)嘴里的時(shí)候,我們忘記了剛才的疼痛。桔子酸酸的,甜甜的。

桔子樹大多生長(zhǎng)在土地瘠薄的溝沿兒。要施肥,要澆水。年復(fù)一年,它向人們奉獻(xiàn)自己的甘美。

觀察樹的作文150字篇三

在那面墻后,有一棵橘子樹。

小時(shí)候貪玩,常常踩著石頭,踮起腳尖,興奮的看向那邊——我只看到了茂密的枝葉,再無其他。

然后就會(huì)有點(diǎn)失望的爬下去,等明天再爬,日復(fù)一日,我便也失去了耐心,沒再對(duì)它感興趣了,它開花,結(jié)果了,只是那時(shí)我已經(jīng)不在……

如果在的話,會(huì)欣喜地將它視若珍寶吧?

可惜沒有了如果,它濃密的遮擋與抗拒,過早的掩藏,過多的深沉,讓人等不到它綻放光芒的一刻。

那面墻后,是兩一個(gè)世界,長(zhǎng)大后,我知道了,那是另一戶人家,而橘子樹,也屬于他們。

秋天,一顆顆小青疙瘩黏著枝干,怪好玩的,等了許久也不見它變成橙色,便干脆一把將它拔下來,放在桌子上,幾乎遺忘了。

記起來后,趕忙去翻找,我青色的小疙瘩已經(jīng)不見了,捧在我手心的是黃澄澄的成熟果實(shí)。

原來,不是它不會(huì)成長(zhǎng),只是因?yàn)闀r(shí)間不夠,多一點(diǎn)空間,多一點(diǎn)時(shí)間就好。

但那堵墻始終在那里,枝頭也生的更高,高高在上的果實(shí),我已不愿也不能采摘它,就算我明白它的甘甜。

在它把自己定義的相當(dāng)高時(shí),我已觸碰不到了。

幾番努力后,我沒有多說什么,孤立了它。

給自己一個(gè)正確定位才好。

我從橘子樹上,帶走的,是領(lǐng)悟與童年的記憶,卻給它獨(dú)留了一份孤獨(dú)。

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