演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿篇一
（一）、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
（三）、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題
學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的`討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿篇二
一、本班期中測(cè)試情況
期中測(cè)試語(yǔ)文平均97分。
二、課堂常規(guī)方面
課堂意識(shí)確實(shí)比以前強(qiáng)了，但進(jìn)步的空間還很大。我們一直強(qiáng)調(diào)良好課堂紀(jì)律的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜衔覀兊牟⒉皇墙?jīng)常提醒和說(shuō)教式的教育。因?yàn)榈搅藢W(xué)校，這些道理全拋在腦后，但如果采取鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)的形式，效果會(huì)比較好。這樣孩子也會(huì)原意跟你訴說(shuō)學(xué)校的情況和接受你的建議。
三、家庭作業(yè)完成情況：書(shū)寫(xiě)態(tài)度上馬虎、退步了。
一年下來(lái)，學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣基本完成。絕大部分學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)。但本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，以語(yǔ)文為例，基本上每天教一篇新課文，而且每課都要掌握十多個(gè)會(huì)認(rèn)的生字和六個(gè)會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞的生字，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，必須要課后練習(xí)和復(fù)習(xí)幫助吸收。隨著作業(yè)漸漸多了，學(xué)生完成的質(zhì)量有所下降。特別是在書(shū)寫(xiě)和背誦上就可以充分體現(xiàn)。從書(shū)寫(xiě)可見(jiàn)孩子作業(yè)時(shí)的態(tài)度是否認(rèn)真，希望家長(zhǎng)每天認(rèn)真檢查，讓孩子能及時(shí)把知識(shí)吸收，并養(yǎng)成做事認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣。
四、培養(yǎng)孩子的寬容心
我感覺(jué)現(xiàn)在孩子太愛(ài)“投訴”了：老師他對(duì)著我咳嗽，原來(lái)是別的孩子無(wú)意的一下子行為；“老師，他打我?！薄澳睦?？痛不痛？”“不痛”，“原諒他好嗎？”“好”。其實(shí)這孩子一點(diǎn)都不在意那打的一下?？墒撬麄兙蛺?ài)投訴。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，回家如果和家長(zhǎng)們說(shuō)起，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子。
當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了怎么辦？
a學(xué)生矛盾的本質(zhì)并不嚴(yán)重，很快就和好，但不能忽視，
b教給處理的方法是首要以及與人相處的方法
c給老師處理
d部分家長(zhǎng)有：以其被人欺負(fù)，不如自己欺負(fù)別人的心態(tài)，但其實(shí)有藝術(shù)的處理方法完全可以把互不相容變?yōu)榛瘮碁橛选?/p>
教給孩子方法，相信孩子，讓他試著自己解決。
五、家長(zhǎng)們交流。
今晚的家長(zhǎng)會(huì)從座位的形式上，大家就感覺(jué)到改變。以前一直采用的全班形式，因?yàn)楹图议L(zhǎng)個(gè)別交流的時(shí)間較短、家長(zhǎng)間的交流比較少。所以這次我們采用召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行座談的形式來(lái)進(jìn)行。以便大家有更多的交流，和教育經(jīng)驗(yàn)互相借鑒。我們計(jì)劃等下大家輪流來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的孩子在家的表現(xiàn)，或者那些優(yōu)點(diǎn)或問(wèn)題，大家來(lái)交流心得。
每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。希望你們有事多找我商量，把我當(dāng)成你們的朋友，相信我對(duì)你們是真誠(chéng)的，因?yàn)槲液湍銈円粯?，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天！今天家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝！
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝各位能放棄休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我深深地知道，孩子們那一張張燦爛、可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同架設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。很感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持。我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)：也就是把我們的孩子培養(yǎng)成才。
大家都知道，要想成才，必先成人，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。我的教育理念是先成人，再成才。在小學(xué)階段關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的身心健康成長(zhǎng)，形成健全的人格，能在各方面全面發(fā)展。下面我就把同學(xué)們?cè)谶@一段時(shí)間中的成長(zhǎng)和收獲向各位家長(zhǎng)做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。我的匯報(bào)分為以下幾點(diǎn)進(jìn)行：
一）、本學(xué)期總結(jié)
二）、認(rèn)識(shí)三年級(jí)
三）、后期工作要點(diǎn)
一、本學(xué)期總結(jié)
1、介紹本班情況：
首先，我把我們二年三班本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)和班級(jí)工作做以下簡(jiǎn)單介紹。我們班現(xiàn)有學(xué)生49人，男生29人，女生20人，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的集體。這半學(xué)期來(lái)取得的成績(jī)是喜人的，幾乎每個(gè)星期都能被評(píng)為文明班，陳偉聰、林嘉烯、鄭小瑤、魯彥希參加學(xué)校的硬筆書(shū)法比賽，都取得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在校舉辦的主題中隊(duì)會(huì)比賽中，由于我們班同學(xué)刻苦練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，最后獲得了第二名。請(qǐng)看孩子們?cè)谥嘘?duì)會(huì)上的表現(xiàn)（播放課件）孩子的成功就是我與在座家長(zhǎng)的成功，在他們因成功而雀躍時(shí)，我與他們一樣感到驕傲與自豪。
由于班級(jí)人數(shù)太多，我也不能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況一一說(shuō)明，面面俱到，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。我想每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子應(yīng)該是非常了解的，如果還想了解學(xué)生的其它具體情況，請(qǐng)?jiān)跁?huì)后與我單獨(dú)交談。
在這里要表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，他們有學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的：陳偉聰、黎曉瑤、盧森潔、梁樂(lè)彤、林嘉烯、林伽南、莫鈺婷、國(guó)蘇錦、李煒聰、鄭小瑤、魯彥希。這個(gè)學(xué)期寫(xiě)字方面突出、有進(jìn)步的：潘佳榮、陳依琳、周梓杰。朗讀出色的同學(xué)有：葛文靜、吳東榮、李曉彤、梁樂(lè)彤、陳靜雯、林嘉烯。喜歡閱讀課外書(shū)籍、知識(shí)面比較廣的有：盧冠翔、周梓杰、吳東榮、林俊濤、國(guó)蘇錦、鄭小瑤等。值日工作認(rèn)真的同學(xué)有：黃植森、林嘉烯、莫鈺婷、梁樂(lè)彤等。認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部有：魯彥希、鄭小瑤、林嘉烯、梁樂(lè)彤、陳偉聰、國(guó)蘇錦、黃植森。
2、總結(jié)家長(zhǎng)的'意見(jiàn)
在平時(shí)與家長(zhǎng)的交流中，我有一些不吐不快的想法，希望和大家一起分享。
我發(fā)現(xiàn)咱們班的家長(zhǎng)特別有才氣。在平時(shí)的交流中，有的家長(zhǎng)談出了自己在教育孩子方面的心得，我覺(jué)得這樣的家長(zhǎng)在教育孩子方面肯琢磨，心態(tài)也很好。我私下里也做了一些調(diào)查，那些學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)，回家后，學(xué)習(xí)時(shí)間一般沒(méi)有超過(guò)一小時(shí)的。還有其他家長(zhǎng)提出了不少在教育上的困惑，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出質(zhì)疑，疑惑不解。這些問(wèn)題又集中體現(xiàn)在以下2點(diǎn)上。
（1） 覺(jué)得孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，很多事情喜歡和家長(zhǎng)爭(zhēng)辯，你說(shuō)一句，他恨不得有十句話在后面等著呢。
（2） 孩子注意力不集中，做事效率低。
針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，我先談?wù)勛约旱囊患褐?jiàn)。首先，我們從這個(gè)年紀(jì)的孩子心理入手。
孩子與大人就某一問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯未必是一件壞事。從心理學(xué)的
角度來(lái)分析，不是壞事而是好事。心理學(xué)家認(rèn)為：“能夠和父母進(jìn)行爭(zhēng)辯的孩子，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。”當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子不服說(shuō)教而爭(zhēng)辯頂嘴的情況，這時(shí)請(qǐng)你不要認(rèn)為是冒犯天威而大發(fā)雷霆，而是要冷靜，給孩子爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)。初步證明：爭(zhēng)辯有利于思想溝通，通過(guò)爭(zhēng)辯會(huì)澄清事實(shí)，明確是非，最后形成共識(shí)并解決問(wèn)題。這種情況只有在家庭民主的氣氛濃關(guān)系和諧時(shí)才能出現(xiàn)。作為家長(zhǎng)如果長(zhǎng)者的角色意識(shí)太強(qiáng)，清規(guī)戒律太多，恐怕會(huì)失去許多與孩子爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)，所以你若想真正了解孩子的內(nèi)心世界也是很難做到的。因此，孩子與父母爭(zhēng)辯時(shí)，父母不要怕丟了父母的面子，不要擔(dān)心孩子不聽(tīng)話，不尊重你。其實(shí)，孩子把講道理看得更重。當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)愿意與孩子爭(zhēng)辯時(shí)，心里一定會(huì)想爸媽是講道理，講民主的，他會(huì)發(fā)自于內(nèi)心地愛(ài)你，信賴你，尊重你。于是你讓孩子做的事，他會(huì)通過(guò)爭(zhēng)辯弄明白了，明白了道理，孩子就會(huì)心悅誠(chéng)服地去做。假如你有難題，讓孩子參與爭(zhēng)辯，也會(huì)給你啟發(fā)，開(kāi)啟你的思路，這對(duì)解決難題是有益處。
和大家講了這么多，其實(shí)就是為了告訴大家一點(diǎn)：遇到孩子爭(zhēng)辯
怎么辦？首先你得先豎起耳朵聽(tīng)，你才會(huì)和他進(jìn)行有效的爭(zhēng)辯。這種有效的爭(zhēng)辯不是無(wú)理辯三分，不是有理不在聲高，不是強(qiáng)詞奪理。八歲的孩子有一定的思想了，不太好管理，給您一點(diǎn)建議。
①、理解和尊重孩子?，F(xiàn)在，中國(guó)的應(yīng)試教育令孩子的壓力非常
大，家長(zhǎng)要科學(xué)地管理孩子的學(xué)習(xí)，看中方法勝過(guò)一時(shí)的成績(jī)。千萬(wàn)別進(jìn)門就是學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的逆反心理，別怕讓孩子知道，您其實(shí)很愛(ài)他，也覺(jué)得他很辛苦，但人生就是這樣，誰(shuí)也不能例外。多聽(tīng)孩子講述些學(xué)校的事，少些批評(píng)，多些指導(dǎo)和共鳴。這樣，孩子才肯聽(tīng)您的話。
②、不要憑自己的想法買書(shū)。如果孩子自己愿意多買多學(xué)，那自
然是好，否則的話，您大可不必強(qiáng)求，結(jié)果只能是白花錢。有一天，我在東莞圖書(shū)館，目睹了這樣一幕：一個(gè)女孩子，也就八九歲，和媽媽一起去買書(shū)。她看上了一本書(shū)，叫《我們班的小臭事》，她母親不屑地說(shuō)：你就會(huì)看這種書(shū)，有什么用？看你的作文，寫(xiě)得多差!買本作文選還差不多。我當(dāng)時(shí)實(shí)在沒(méi)有勇氣去告訴她，其實(shí)孩子看中的那本書(shū)特別好，它教會(huì)孩子如何去發(fā)現(xiàn)身邊的事，并把它提練成為素材?？蓩寢尵瓦@樣武斷地給抹殺了。我想那本作文選，也未必能起到提高孩子作文水平的目的。在這里，介紹各位家長(zhǎng)看一本書(shū)尹建莉?qū)懙摹逗脣寢寗龠^(guò)好老師》。在里面很詳細(xì)地告訴我們?cè)撛鯓又笇?dǎo)孩子看書(shū)。我自己也正在看，也想把一些方法用到我女兒的身上。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的兒童團(tuán)員們，少先隊(duì)員們：
早上好。非常榮幸我能代表全體二年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)發(fā)言。
孩子們，“六一”是你們最快樂(lè)的節(jié)日，“六一”也是我們最高興的日子。今天，你們換下胸前的綠領(lǐng)巾，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，爸爸媽媽為你們感到高興和自豪。少先隊(duì)是你們健康成長(zhǎng)的搖籃，也是你們學(xué)習(xí)文化、知識(shí)的大學(xué)校。因此，爸爸媽媽希望你們?cè)谶@個(gè)大學(xué)校里，能不斷提高自己，完善自己，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，從小培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，從小鍛煉強(qiáng)健體魄。
你們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。你們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。你們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿熱情與友愛(ài)。你們能夠茁壯地成長(zhǎng)，祖國(guó)就充滿美好與希望。孩子們，桃李園是你們美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。孩子們，爸爸媽媽希望你們?yōu)樾厍暗募t領(lǐng)巾爭(zhēng)光，為老師家長(zhǎng)爭(zhēng)光，為桃李園學(xué)校爭(zhēng)光，相信你們一定能行！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓身體健康、萬(wàn)事如意！祝老師們工作順利，平安幸福！祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿篇三
如果說(shuō)世上人師愿此生成才彼生成棟意拳拳，那么天下父母望子成龍盼女成鳳當(dāng)是心切切。
1．平等看待每一個(gè)學(xué)生。
無(wú)論優(yōu)生還是后進(jìn)生，一個(gè)也不拋棄，不放棄。
2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
答錯(cuò)問(wèn)題、做錯(cuò)題目不批評(píng)，回答完問(wèn)題自己坐下，上課教師語(yǔ)言等。
3．培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
獨(dú)立完成作業(yè)、準(zhǔn)備草稿本等。
4．作業(yè)。
作業(yè)量：寧缺勿濫。不抄測(cè)試卷、彈性作業(yè)、自主完成等。
檢查方式：數(shù)量——→質(zhì)量
抽組查、分等次查、連續(xù)查、間隔查等。
5．考試分?jǐn)?shù)。
82分與94分在小學(xué)數(shù)學(xué)里對(duì)學(xué)生的掌握知識(shí)的程度上來(lái)評(píng)價(jià)沒(méi)什么本質(zhì)的區(qū)別，都是優(yōu)秀的等級(jí)。
一個(gè)學(xué)生四次測(cè)試，有三次是九十幾分，一次是八十幾分，不能說(shuō)他考八十幾分的那次是退步了，要全面綜合評(píng)價(jià)他的學(xué)習(xí)過(guò)程。
留下電話號(hào)碼。二十四小時(shí)不關(guān)機(jī)，沒(méi)電、上課除外。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿篇四
大家好!我是__________的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子明白“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子明白：每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也就應(yīng)理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的`貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子明白我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不明白，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加群眾活動(dòng)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我推薦家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到群眾的力量和自己真正的快樂(lè)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿篇五
尊敬各位叔叔、阿姨：
你們好！
首先感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！
希望您能借此了解我們的半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。當(dāng)我們剛剛在母體中孕育成為生命，這生命就傾注著父母的無(wú)限深情。當(dāng)生命墜地發(fā)出了第一聲啼哭，就呼喚著哺育他成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。人們都說(shuō)：童年是人生中最美好的一段光陰人們還說(shuō)：童年是讓大人們最關(guān)注的一段時(shí)光，的確，在我們童年的記憶里。凝聚著老師和父母的無(wú)限期望。此時(shí)正是收獲的季節(jié)，在我們把半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)給您之后，我們還想把反映我們能力的果實(shí)采摘給您！
（曹志豪、江泳輝、陳曉欣匯報(bào)、表演節(jié)目）
爸爸、媽媽：
我們深知我們的表演還很一般很一般，但在您看來(lái)卻很精彩很精彩。透過(guò)您那聚精會(huì)神的表情和充滿著歡笑的眼神，我們感覺(jué)到了您內(nèi)心深處的那份興奮。你們的.贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰。
爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。可我們更渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園。傾聽(tīng)我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的向往。
爸爸：我好希望看到您拿到我的成績(jī)時(shí)寬容的目光，這樣，我下次一定會(huì)加倍努力決不讓您失望。
媽媽：我好想聽(tīng)到您鼓勵(lì)的話語(yǔ)而不是續(xù)續(xù)叨叨地?cái)?shù)落：這也不行、那也不強(qiáng)！我們老師說(shuō)：考試不是衡量我們能力的唯一途徑在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！
（下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師講話下面請(qǐng)外語(yǔ)老師講話）
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸、媽媽：
讓我們的心與心相連
讓我們的手與手相牽
讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁
愿我們能象小苗一樣在你們的呵護(hù)和
哺育下健康成長(zhǎng)！
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