每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初三作文月光下的遐想篇一
初三如秋，這是我自踏入初三的門檻后體會最最真切的一句話。
金黃色是秋天的代名詞，也是初三的，身處畢業(yè)班，感到整個(gè)世界都是金黃的，璀璨的耀眼，到處都是可供開發(fā)的寶藏。
秋天不同于春夏冬，是個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)讓農(nóng)民們樂的忘記疲憊的季節(jié)。秋收時(shí)去了奶奶家，掰了一整天的玉米，早已累得不行，可大人們卻是越干越有勁。為什么呢？秋天是屬于農(nóng)民的。
初三也不同于往昔，身處畢業(yè)班，節(jié)奏著實(shí)太快，試卷排山倒海的襲來。置身與室內(nèi)的學(xué)士就像忙于收獲的農(nóng)民，忘記疲憊，忘記過去的艱辛，因?yàn)槟桥c現(xiàn)在比根本不值得一提。初三的學(xué)生們也像卯上勁的火車頭，絲毫不敢懈怠。為什么呢？初三是屬于畢業(yè)班的。
或許收獲的過程的確很苦，的確很勞累，但你望望樹下的枯葉，嗅嗅果香的金風(fēng)，再嘗嘗沁香的果實(shí)，原來秋天這么美麗。收獲的過程是大自然的饋贈，要不讓辛勤的去耕耘干嘛？
或許初三的歷程也很艱難，也很辛苦。但行走在入秋的初三里，往往同窗的好友，嗅嗅泥香的操場，再聽聽班級的惡作劇，原來初三這么可愛。初三也是收獲的過程，要不然中小學(xué)努力地去奮斗干嘛？
秋天需要多彩么？湛藍(lán)的天空使人清爽，金黃的大地是人豐收。藍(lán)和黃便是秋的特色。初三需要多彩么？答案啊，早已在風(fēng)中飄揚(yáng)……
或許初三的確單調(diào)，或許初三的確是火海是刀山，或許初三的確可怕……但只有歷盡滄桑的畫家方可畫出名畫，只有火煉鍛打過的鐵才能百煉成鋼，只有扎根懸崖的松樹才是無限勝景。
行走在秋天里，行走在初三中，行走在如秋的初三里。
初三作文月光下的遐想篇二
墻上掛著一串風(fēng)鈴，閱盡了滄桑的歲月。
“叮鈴——”風(fēng)輕拂過，帶起一串串輕靈的鈴響，懷著悲涼的心境，我見到了娥皇。
那一顰一笑，那蓮步輕移，那讓《霓裳羽衣曲》重見天日的女子，當(dāng)?shù)闷稹把標(biāo)苹ê?，玉樹流光照后庭”，那清雅從容的女子，卻也歷盡滄桑，丈夫的背叛，妹妹的陷害。后主啊，你可還記得那一舞驚天人的美人，如今卻也“花開花落不長久，落紅滿地歸晉中”。
風(fēng)鈴見此歲月。懷著豪壯的心境，我見到了虞姬。
是誰至死不渝地陪著西楚霸王身邊?又是誰為了霸王無后顧之憂而自刎?血流如注，她眼中卻無悔，誰說女子只有柔情媚骨?她一劍絕去霸王后顧之憂，也成就了自己千古的風(fēng)節(jié)。卻終是霸王別了姬。
風(fēng)鈴見此歲月。懷著敬佩的心情，我見到了一位征戰(zhàn)沙場的將軍。
征戰(zhàn)樓蘭，艱難可想而知，可你卻立下“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓約。終要拿下這片土地。不禁記起“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的豪志，那么，將軍，你又是何緣故?
風(fēng)鈴見此歲月。
歲月走過，風(fēng)鈴卻閱盡了歲月，透過風(fēng)鈴，仿佛看到一女子惆悵著坐在青石旁，吟著“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”;仿佛看到一劍客仰面大笑出門，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;仿佛看到一人獨(dú)立雨中，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”……
歲月如歌，風(fēng)鈴便做和鳴，有了新的風(fēng)鈴，即使歲月走過，也會留下動人的痕跡。
初三作文月光下的遐想篇三
四歲的我站在幼兒園班級的門口，在人群中張望。
人群中終于露出了一張熟悉面孔-爸爸好不容易擠到了我的面前。“哎呀呀，累死你老爸我了!”爸爸推了推鼻梁上的眼鏡，長噓一口氣，遞給我一瓶水，讓我喝完。
握著他的食指擠下了樓。雨絲絲的下，細(xì)密如花針，宛若圣潔的天使降臨紅塵。爸爸騎著電動車，披著一件大紅色的雨衣，將站在他前面的我蓋了個(gè)嚴(yán)實(shí)。爸爸就這樣載著我在集市上一圈圈的轉(zhuǎn)悠著游玩，不肯回家。
爸爸寬大的雨衣下就是我的世界：雨衣上有一方透明的塑料“天窗”，我總會專注地觀察“天窗”上雨滴的流轉(zhuǎn)，像一粒粒細(xì)膩光滑的水晶散落，怎樣也挽留不住?；蛘邇A聽腳邊沙沙雨聲，濺起一地微涼?！皝?爸爸教你唱首歌!”“小燕子-”，于是我認(rèn)真模仿起爸爸五音不全的音符：“小-燕-子-”“穿花衣”四歲的我雖在雨衣下看不到爸爸的臉，卻也隱隱感受到了父愛的溫柔。
時(shí)光悄然劃過歲月的掌心，七八個(gè)春秋轉(zhuǎn)瞬即逝。
上了中學(xué)，每日放學(xué)后依然有爸爸的陪伴。當(dāng)夕陽的一只腳跨下了地平線時(shí)，爸爸在校門口替我背上了沉重的書包，書包的肩帶都快被爸爸寬大的肩膀撐斷。我們攜手步行回家，同步的步伐充盈著默契。斜陽漸漸矮，而兩個(gè)身影被拉得很長很長。
過路的行人總會看向我們，我不自在地問：“爸爸，為什么他們每個(gè)人都要看咱一眼呀?”夕陽模糊了爸爸偏過的側(cè)臉，寵溺的聲音響起：“他們都在羨慕咱倆這對兒和睦的父女呢!是吧?”那時(shí)，望著爸爸皮肉略有些下垂的臉龐，世界仿佛都安靜了，可我忘了那天是怎么回答他的，只記得當(dāng)時(shí)的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一汪清澈的潭水。
時(shí)光輕俏，爸爸用陪伴在我的生命中留下笑靨，驚艷了我平凡的時(shí)光。
歲月如歌。
初三作文月光下的遐想篇四
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在初三歲月中不斷地奮斗著。我們只為了那個(gè)燦爛的六月，我們的初三歲月才依舊如此活力四射著。我們用自己的青春譜寫著自己難忘的初三歲月。
那段歲月是美妙的—課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數(shù)學(xué)老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆:，‘后生可畏啊!”
圖書館里。我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯……用活力去感受文學(xué)，去點(diǎn)燃自己愛文學(xué)的心靈。
活力的歲月永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，活力的歲月永遠(yuǎn)不知失敗。
體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的'一員，傳球、空投，有時(shí)也會落空，有時(shí)也會失敗。但我知道:哪兒跌倒，哪兒爬起來!
課后，我們風(fēng)趣調(diào)侃;回家，我們惜時(shí)如金;路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴!
這就是我們的初三歲月，然而如今的歲月即將走進(jìn)初三的尾聲，我們的內(nèi)心卻多了一份傷感與不舍。再見了，我們的初三歲月，我會把你一直珍藏在我記憶的最深處。
初三作文月光下的遐想篇五
時(shí)間過得飛快，仿佛昨天自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，今天卻已來到了初三，來到了畢業(yè)的門前。只是，我卻有一種坦然，一種無畏。因?yàn)椋以缫寻褵o悔留在了初三歲月。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
手里拿著試卷，鮮紅的分?jǐn)?shù)是那么刺眼。是方法不對嗎？不，不是。是沒有勤奮，沒有下到功夫?？偸橇w慕別人的成績好，卻沒想過他們花了多少個(gè)夜晚在燈下苦讀詩書。于是，我努力的學(xué)。盡管依然是鮮紅的分?jǐn)?shù)，但我卻無悔，我努力了。我把無悔留給了初三歲月。
不是最好的，卻要做到最好。
我不是最好的，卻要做到更好。
我不是老師心目中的好學(xué)生，也不是同學(xué)眼里的學(xué)習(xí)模范。我只是我，我就是我。我不是最好的，所以我努力把自己變得更好，讓別人仰視我?，敻覃愄氐母赣H曾經(jīng)對她說：“不要在乎別人現(xiàn)在對你的看法，要給別人一個(gè)仰視你的理由?！彼晕蚁Ｍ约罕茸蛱爝M(jìn)步一點(diǎn)，因此我一點(diǎn)點(diǎn)地積累，才能做到更好。
我不是最好的，但是我無悔，我盡力了，我要做更好。我要把初三歲月填上無悔。
我努力了，可能什么也得不到。但你不努力，你一定什么也得不到。
我喜歡這句話，每當(dāng)我停滯不前，想要放棄的時(shí)候，我都會想起這句話。于是我又努力的學(xué)習(xí)，前進(jìn)。用汗水換取成績的一點(diǎn)進(jìn)步，用勤奮換取別人的一句贊揚(yáng)。
我不求別人把我看得有多神，有多棒。我只是努力，想為自己的未來建造穩(wěn)固的地基。盡管努力的結(jié)果沒有想象的那么好，但是我從不氣餒。
跌倒了不重要，重要的是要有爬起來的勇氣。失敗了不氣餒，而是要有更大的信心沖向成功。
初三歲月，我努力，我無畏。
因?yàn)?，我把無悔留給了它。
初三作文月光下的遐想篇六
皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明。
又是一年月明時(shí)，中秋將至。寧靜的夜晚將不再寧靜。推開通向月夜的門，隨著一縷銀絲泄下，愜意的回憶往日的想象。
憑窗眺望遠(yuǎn)方。微紅的月亮徐徐升起，慢慢地，慢慢的月亮越升越高，越來越明，也越來越圓。待夜空拉上黑色的幕簾，圓月已變成了明鏡，燈光。銀白色的綢子覆蓋著小河，房屋，大地，田野，樹木……
可這不是快樂的月亮。她雖俯視萬物，居高臨下，但卻是滄海一粟；雖明圓高潔，但卻是僅此一次；雖與云霧相伴，但卻獨(dú)自一人……
有人說，月亮是團(tuán)圓的象征。自古以來，多少文人墨客，都寄于此景，抒懷此情：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟?！眻A月裝載著人們滿滿的歡喜，濃濃的思念。月亮如同存在于天地之間的碩大鏡子，照亮了黑的路，照明了人的心。
月亮也是常被世人誤解，卻從不怨懟。從古自今，無論帝王，布衣平民，還是貴族王孫，都習(xí)慣于將自己的離殤別緒寄于月下。多少年來，月總是勾起人的憂愁。
月亮始終不能完美，始終給人帶以傷感別離。
我注定是喜歡月的。因?yàn)樵率乔鍥銎届o的。我喜歡月牙兒的月亮，她兩頭尖尖，像船兒的船頭。如果能乘上月牙船，在廣闊的宇宙中自由穿行，該有多好。
每當(dāng)獨(dú)自徘徊在月夜的路上，總是不自覺地抬頭尋找月亮的藏身之處。不需要任何的動作和緊張的心情，對著天空發(fā)呆。
喜歡月亮的溫柔與安詳。她并不像太陽那樣急于將大地烤熱，只是溫柔地注視。
又是一年月明時(shí)。窗外的月光更加的柔和，中秋月光更加動人，愿此時(shí)的人們“千里共嬋娟?！?/p>
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