無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
初中生的作文素材篇一
她呆呆的站在門口，左手，扶著門，目光掃視著我一遍又一遍，足足有一分鐘。
“怎么？不打算讓我進(jìn)去？”我知道她的心事，開個(gè)玩笑。
“快進(jìn)來，我······”她先讓我進(jìn)去，然后關(guān)上門?！澳銜?huì)來了，布魯斯，歡迎······”他撿起地上的碎玻璃，讓我坐下:“我以為你是羅賓，剛才······”
“你不用解釋，我多看見了，其實(shí)，我一個(gè)星期前就到這里了。我當(dāng)然應(yīng)該熟悉環(huán)境?！蔽译S便坐在一張椅子上“你不必想我道歉。我不在的時(shí)候，你們好像很糟糕？”
“是的，羅賓總想一個(gè)人干，但總失敗，而我也一樣?！?/p>
這時(shí)，門鈴響了，肖恩打開門，羅賓站在門外，“對(duì)不起，肖恩，我不應(yīng)該······”他看到我，愣住了。
“你好，羅賓。不進(jìn)來坐一會(huì)兒？”我看到他，向他打招呼。
“你好，你······我·······”看來他比肖恩跟驚訝，連一句話也說不出。一會(huì)兒后，他恢復(fù)了神態(tài)，在一張木椅上坐下。
過了幾分鐘，羅賓說話了。
他說：“你走了很長(zhǎng)一段時(shí)間?！?/p>
“不，我走的時(shí)間并不長(zhǎng)，只是幾個(gè)月?！蔽覈@了一口氣。頓時(shí)，眼里充滿淚水。
“發(fā)生設(shè)么事了？”羅賓的臉變得嚴(yán)肅起來“什么事迫使你回來？”
“我奶奶死了?！?/p>
“怎么會(huì)······？”
“我不希望你提起它?！蔽掖驍嗨f。
“好的。”羅賓站起身，伸出一只手放在肖恩面前?！拔覀儗⒅匦潞献??！毙ざ饕舱酒鹕?，把手壓在他手背上說：
“搭檔！”她笑了，笑的那么燦爛，像朵花重新綻放。我猶豫了一下，擦干了眼淚，把手放了上，說：
“我們將重新合作，鏟除黑暗的力量，痛擊罪犯！”
初中生的作文素材篇二
關(guān)于幼兒園，那些記憶是模糊的。在我印象里，朦朦朧朧地記得：它是在外婆家門前，一個(gè)不大的院子，高高的圍墻，還有一些雜草。
在外婆家常常可以聽到院里傳來小孩的哭聲。因此，我對(duì)院子里的一切充滿了恐懼感。我怕媽媽會(huì)把我送進(jìn)幼兒園，怕那哭聲會(huì)變成我的哭聲?？墒?，那一天終究來到了。也是在那一天，我創(chuàng)下了逃學(xué)的記錄。聽到我要去上幼兒園，我哭著鬧著賴在家里不走！沒想到，媽媽居然拖著我去幼兒園，一邊走還一邊教訓(xùn)我：“上學(xué)都要哭鼻子，讓人家笑話死！”我想也是，先擦干眼淚，到了學(xué)校再想逃出去的辦法。
我來到了學(xué)校，老師很熱情地歡迎我，同學(xué)們也很樂意和我做游戲。這時(shí)候，“逃學(xué)”的念頭早已拋到九霄云外。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了！我興奮得坐到自己位子上。只見老師拿來幾張卡片，教我們念“人，口，手……”同學(xué)們都津津有味地跟著老師讀。而我，這時(shí)候卻不高興了。這些簡(jiǎn)單的字，我在3歲時(shí)就會(huì)讀了！我趴在桌子上，計(jì)劃起怎么逃學(xué)……哈哈，時(shí)機(jī)已到，只見老師轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備寫一段文字，我便趁此刻，不聲不響地把教室后門打開，躡手躡腳地走出教室。（教室后面就是我外婆家）。成功了！我歡呼著，直奔外婆家……后來，這件事被媽媽知道了，她又是氣又是笑……
我漸漸長(zhǎng)大了，到了該上小學(xué)的年齡。和上幼兒園不同的是，我對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇和向往。我們的學(xué)校非常的大，三座綠色的教學(xué)樓，兩快草坪，一棵百年桂花樹，寬闊的操場(chǎng)，還有那操場(chǎng)邊的一大片的小雜草……這兒的一切都深深地吸引了我。從此，我和它們就在一起了六年。
聽大人說，我們班的學(xué)生很幸運(yùn)，因?yàn)槿Ｗ詈玫臄?shù)學(xué)老師——白老師，是教我們的。我們都很喜歡他！胖胖的，矮矮的，不高的鼻梁上掛著一副眼睛。第一次見到他的時(shí)候，全班都笑了，而白老師居然只是很疑惑得看著我們。白老師不兇，但我們對(duì)他都非常地敬畏。因?yàn)樗麗鄣姆绞教貏e于眾不同。記得有一次，我有一個(gè)題目弄不明白，就去問白老師，老師講解后，居然捏捏我的臉說：“這就對(duì)了，不懂就問！”而我，覺得特別別扭，哪有老師用捏臉的方式表揚(yáng)學(xué)生的！后來我才知道，白老師就是這樣，他教了十幾年的書，只要是被他教過的學(xué)生都被他用這種方式疼愛過。
上了小學(xué)，我就有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我們班的每個(gè)同學(xué)都是這樣。每一次考試，每一次比賽，每一次優(yōu)秀寢室評(píng)比，我們班總拿第一。這些都使班主任笑口常開。班主任并不年輕，但她卻和我們相處得非常融洽，她如同我們的朋友，有我們的地方就有她的身影。美麗的校園更使我留戀小學(xué)生活。春天，我們坐在雜草堆里放風(fēng)箏；夏天，我們?cè)陔p杠上“掛猴子”；秋天，我們?cè)诠鸹湎卤硶?；冬天，我們躺在草坪上感受陽光?/p>
在這里，我們快樂地成長(zhǎng)，6年的小學(xué)生活如同一部小說，有波瀾，也有浪花，有高潮，也有平靜?，F(xiàn)在的我，已是一個(gè)初中生了，“兒童”的稱呼離我遠(yuǎn)去，而在兒童時(shí)期留下的那些美好的回憶，我只能用一生的時(shí)間去懷念……
……
初中生的作文素材篇三
圖騰龍鳳，飛騰在中華上下五千年的歷史中；甲骨水墨，浸染在華夏前后泱泱的國基中。這歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨，這東方的民族巨龍，這千古不變的黃河文明；這日新月異的摩登大樓，這絢彩飛揚(yáng)的現(xiàn)代音律，這前人用鮮血開辟的辛酸時(shí)代。
較之古今，我不禁汗顏。
網(wǎng)絡(luò)上偶然的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沏一杯香薰的奶茶，本是為了完成任務(wù)而搜羅文章。百般聊賴，我驀地覺得這文采很廉價(jià)，就那么隨意拾起一篇，用雙眼和雙手重復(fù)一遍別人的思想，突然涌起一股莫名的恥辱與辛酸。憤憤地丟下了筆，那么隨心地覽閱他人的思想。不知是如何點(diǎn)進(jìn)一網(wǎng)友的空間，那組圖片插著文字震撼了心靈。于是，便突然熱情高漲，幻想著以魯迅的筆鋒喚醒所謂的世人。
有人跟我說，曾經(jīng)有一條大魚，生活在北冥那個(gè)地方，它化做一只巨鳥，在天地之間翱翔。巨鳥有如垂天之云般的翅膀，雖九萬里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括天宇的胸襟，為我們塑造一個(gè)博大恢弘的殿堂。
那時(shí)候，有個(gè)怪異的青年名叫稷康，他臨刑前彈奏了一曲絕響，那寬袍博帶在空中飛揚(yáng)，他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對(duì)死亡。幾千年過去，依舊有余音繞梁，只是他不知道，真正斷絕的不是曲譜，而是他的傲骨，乃至他身上的衣裳。
時(shí)間的齒輪悠悠蕩蕩，終于在甲申那里失了方向。于是瘦西湖畔，梅花嶺上，為為紀(jì)念這個(gè)悲劇建起一座祠堂。那個(gè)叫史可法的文弱書生，他不愿散開高束的發(fā)髻，更不能脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存亡，丟了性命，護(hù)了信仰，殘酷的殺戮，如山的尸骨，并不能將民族的精神埋葬，有人相信，千百年后它依舊會(huì)在中華大地上熠熠閃光。
就在千百年后的今天，我坐進(jìn)麥當(dāng)勞的廳堂，我穿起耐克牌的時(shí)裝，我隨口唱者為愛而死卻莫名其妙地心傷。
那群褐發(fā)藍(lán)眼的豺狼，帶著堅(jiān)船利炮，拆了我們的廟宇，毀了我們的殿堂。
我不愿為此痛斷肝腸，不愿祖先的智慧無人嘆賞，不愿我華夏衣冠倒靠外國人去宣揚(yáng)。所以我總有一個(gè)渴望：有一天我們可以拾起自己的文化，撐起民族的伎脊梁?。?！
初中生的作文素材篇四
秋風(fēng)颯爽，在美麗的校園中，一個(gè)身影被一群天真可愛的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅怼俺汤蠋熀?”大家高叫著。
這一位負(fù)責(zé)任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂，又感到成功的喜悅。
數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話語，上課的技巧讓我們聽得那么認(rèn)真、那么入迷，一會(huì)兒下課了，大家不僅懷疑的說：“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次，臨近語、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí)，她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說：“不懂就問，不要不好意思，問了就會(huì)懂的?！苯?jīng)過老師的耐心講解，我們終于獲得了語數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)!
程老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)下課，老師就會(huì)與我們一起做游戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來了無盡的歡樂，我們愛程老師。
她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高，她有著無窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數(shù)學(xué)!
這就是我心目中的好老師——程老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用+-×÷和1234……，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無窮的知識(shí)的殿堂!
初中生的作文素材篇五
假如你問我溫暖的感慨，我會(huì)說溫暖是冬日里的陽光，熾熱人們冰封的心靈；假如你問我“溫暖”的定義，我會(huì)說溫暖是旱地上的雨露，滋潤(rùn)人們干涸的心田；假如你問我溫暖的蹤跡，我會(huì)說溫暖是賴以生存的空氣，填滿人們空虛的心肺。
幼年時(shí)，還不曾明白什么是溫暖，父母說，溫暖是火炬，在每個(gè)人心中傳遞，為你得到別人的.關(guān)懷和幫助時(shí)，便會(huì)感到溫暖。因此，小時(shí)候的我只要得到人的關(guān)懷就會(huì)感到心頭暖烘烘的。
少年時(shí)，當(dāng)我以“溫暖”為題寫了一篇四百多字的作文時(shí)，老師的評(píng)語我已經(jīng)記得不大清楚，只記得其中一句是：“你寫的溫暖，很簡(jiǎn)單?！碑?dāng)時(shí)我并不理解這句話的含義，以為這篇作文是敗筆；冥思苦想之下，我才大概明白其中的含義。
直到步入初中的大門，我還無法對(duì)“溫暖”一詞做出準(zhǔn)確的詮釋。
直到那一次，當(dāng)我正用我溫?zé)岬氖痔媾笥汛隉崴鶝龅氖謺r(shí)，她靜靜地看我搓手的動(dòng)作，繼而注視著我緩緩開心起來：“謝謝！真的很溫暖?！蔽乙徽?，臉上一紅，急忙搖了搖頭，和她一起呆呆地笑著。我想，那對(duì)朋友應(yīng)該和我有相同的感覺，盡管我們彼此心照不宣。
那是我第一次對(duì)“溫暖”的內(nèi)涵有所領(lǐng)悟。
第二次領(lǐng)悟來自朋友的經(jīng)歷。她說那時(shí)她幫一位老婦人推裝滿垃圾的車，老婦人是孤寡老人，已年逾花甲，可還須自我料理生活。當(dāng)她看著老婦人氣喘吁吁地拉車時(shí)，她上前幫了一把；當(dāng)受到老婦人的道謝時(shí)，她心中百感交集。
聽完后，我既對(duì)老婦人有憐憫之情，但更多的是對(duì)朋友的行為感到自豪。我想那對(duì)老婦人的心中一定有一縷光芒在放射著，照亮了她原本孤寂的心。
現(xiàn)在我已明白，溫暖是雙向的，當(dāng)你溫暖別人時(shí)，同時(shí)也溫暖了你自己。當(dāng)我們?yōu)閯e人做一些力所能及的事情時(shí)，實(shí)際也給予了他人溫暖。溫暖他人的方式很多種，可以是一句問候，一個(gè)輕微的動(dòng)作，一次舉手之勞。無論我們用什么方式，都在他人心中留下三寸日光，照射他人的心靈。
溫暖，就這么簡(jiǎn)單。沒有太多的感覺，不需要復(fù)雜的詮釋，也不難尋覓，因?yàn)?，它無處不在。
初中生的作文素材篇六
獨(dú)倚窗口，看落了一地的枯葉，聽時(shí)間走了一圈又一圈，風(fēng)又一次捎來遠(yuǎn)方的信箋，淺紫的信封上留著娟秀的筆跡，還是那四個(gè)字——“生日快樂！”不禁意吹散在風(fēng)里……
隨風(fēng)，消逝在了天際，隨雨，灑落了一地，凋零的花瓣告別了枝頭，尋找著宿命的謎底。
雨就這樣下了，纏綿不已，風(fēng)在里面穿梭，也不知在耳語著什么，就這樣悄悄地潛入了夢(mèng)里……
夏日的午后，暖暖的陽光灑在黑白琴鍵上，那樣耀眼，像永遠(yuǎn)都觸及不到，那個(gè)人一襲淡雅的白裙，靜靜坐在鋼琴前，修長(zhǎng)的手指在琴鍵上輕輕地?fù)崦恍?，起身來，走在陽臺(tái)邊，看著人流，還是有些不習(xí)慣這樣閑適的生活，她回頭看著那架鋼琴，未來數(shù)不盡的美好，像是永遠(yuǎn)都定格在那里了、
一本書，一句話，一支筆，便改變了自己的念頭。
回首過去，才發(fā)覺原來自己曾經(jīng)歷過那么多，原來成長(zhǎng)是這樣的困難，不經(jīng)意間回首，那些傷痛都?xì)v歷在目，但畢竟自己還是走過來了。一朝一夕，一切似乎來得有些措手不及，讓自己忘了該如何去前進(jìn)，忘了哪個(gè)才是自己，那個(gè)笑面如的女孩不知走向何方，樹下的五個(gè)女孩一個(gè)又一個(gè)離開，卻不知自己是否還在原地，或許我早已經(jīng)習(xí)慣了這樣的離別。習(xí)慣其實(shí)是一件好事，至少它不會(huì)讓人那樣的傷痛。于是，學(xué)會(huì)習(xí)慣離別，習(xí)慣哭泣，習(xí)慣孤獨(dú)。
一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一聚一離別，一喜一傷悲。一榻一身臥，一生一夢(mèng)里。
十五歲就這樣來了，還不曾準(zhǔn)備好，也不知要如何去面對(duì)，因?yàn)槊髂昃椭锌剂?，?xí)慣很難，要再改變，我沒了把握，每天看幾頁書，斷斷續(xù)續(xù)地記錄著自己的人生，我想唯有寫寫日記才能知道自己每天在想些什么，才能正確地審視自己，畢竟一個(gè)人的故事總得要有個(gè)人來聽。于是，不再悲傷，一個(gè)人靜靜地笑著，亦或是哭泣。日子雖然很平靜，卻也算是恬然靜好
路上的路燈通明，前方的黑暗像是一個(gè)無法填滿的洞，在兩邊的路燈的照耀下愈加顯得神秘和無可奈何。我想飛過去，因?yàn)槲也聹y(cè)前面的天空一定會(huì)很晴朗，背負(fù)著期待和鼓勵(lì)，在即將開始的一次新的生命旅程中，我會(huì)勇敢一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)。因?yàn)槲医K于明白，生命就是在這樣一步步的磨練和體驗(yàn)中走向華美和豐富的。不由得開始佩服起自己，一次又一次，再艱難，我都走了過來，現(xiàn)在想想中考又有什么好怕的？十五歲，那又怎樣？不過是在時(shí)間的年輪上多了一道印記，又向未來邁進(jìn)了一步罷了，
那些青春的仇恨來也匆匆，去也匆匆，在不斷掠過的時(shí)間和花樣的年華中，只留下了一片溫暖的背影，讓人不禁微笑，我想，這才是真正的釋然。
十四歲，say goodbye。
承載著夢(mèng)想的信，隨汪洋飄到你心的近端。生如夏花，死也如秋葉，淡泊寧靜，如普雅，等候百年，如向日葵，追隨陽光，心的信仰。
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