作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
寫人記事作文指導(dǎo)教案 寫人記事作文教案設(shè)計(jì)篇一
一、談話
六年1班的
同學(xué)
們，認(rèn)識(shí)我嗎?怎么稱呼我呢?
那用掌聲歡迎我吧。
一直以來(lái)老師很想認(rèn)識(shí)一下大家，老師知道我們班同學(xué)作文寫得特棒，今天有機(jī)會(huì)了，老師很高興，你們呢?
是因?yàn)槔蠋熆淠銈兌吲d，還是認(rèn)識(shí)我而高興呢?
你們班吳老師課上得很好，人長(zhǎng)得又很帥，今天老師穿上最漂亮的衣服了，他還是比我?guī)洠也恢澜裉旖o你們上課，你們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@而不喜歡我?
還有老師很久沒(méi)上課了，今天到你們班是六年來(lái)的第一次，大家會(huì)不會(huì)欺負(fù)我?
如果你覺(jué)得自己說(shuō)的是真話，請(qǐng)用掌聲告訴我。
好了同學(xué)們，可以上課嗎?
起立!同學(xué)們真棒，同學(xué)們加油。
二、導(dǎo)入
剛才，你們班吳老師發(fā)給大家紙和粉筆，很想知道
什么
用吧，這節(jié)課我們就玩幾個(gè)游戲，很有意思的，想不想馬上開(kāi)始?好，老師先調(diào)查幾個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)：在你的心目中，有沒(méi)有自己比較喜歡的人，如果有，請(qǐng)舉手。
第二個(gè)：在你的心目中，有自己不那么喜歡的人的，請(qǐng)舉手。
三、第一個(gè)游戲
好，下面開(kāi)始第一個(gè)游戲。準(zhǔn)備好粉筆。請(qǐng)聽(tīng)
1、請(qǐng)?jiān)诤诎迳蠈懗鲆粌蓚€(gè)你喜歡的人或者是不喜歡的人。
要求是：先想好什么人，我說(shuō)開(kāi)始，你們就跑上來(lái)，把這個(gè)人名稱寫出來(lái)。喜歡的寫左邊，不喜歡的寫右邊，明白不?好，準(zhǔn)備，1、2、3、開(kāi)始——
(學(xué)生寫完后，整理重復(fù)的`，篩選出學(xué)生公認(rèn)的人若干。重點(diǎn)是喜歡的)
剛才同學(xué)們寫了很多，老師也寫一個(gè)好不好?
書寫：同學(xué)們
想知道為什么嗎?原因是——
同學(xué)們有禮貌、
學(xué)習(xí)
興致高……那么你喜歡這些人(還有不喜歡這些人)，原因是什么呢?下面開(kāi)始第二個(gè)游戲。請(qǐng)聽(tīng)好
2、第二個(gè)游戲
請(qǐng)寫出你喜歡這個(gè)人的原因，一個(gè)或者兩個(gè)。也可以是不喜歡的原因。
要求是：用幾個(gè)字或者一句話來(lái)概括。先想好，我說(shuō)開(kāi)始，你就跑上來(lái)。喜歡的寫左邊，不喜歡的寫右邊，明白不?一起喊數(shù)1、2、3、開(kāi)始——
(學(xué)生寫完后，整理、篩選若干條)
同學(xué)們，你們寫出這么多原因，老師是很相信的，不過(guò)，如果有人不相信，你們有沒(méi)有辦法，讓他相信呢?
很好，下面開(kāi)始第三個(gè)游戲。請(qǐng)看要求——
3、第三個(gè)游戲
從你的
生活
中找出一個(gè)具體的例子，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)人或者為什么不喜歡那個(gè)人。要求是：先用一句話總起，(是什么人，什么特點(diǎn))。再講你具體的例子，例子盡量具體一點(diǎn)，講清楚六要素。第二，大聲地講，多講幾遍，管自己說(shuō)。明白不，開(kāi)始——
(學(xué)生講后。要求選擇不同對(duì)象的，用不同的站向再集體管自己講一次)
剛才，同學(xué)們講得很有道理，下面開(kāi)始第四個(gè)游戲。
4、第四個(gè)游戲
請(qǐng)聽(tīng)要求——
拿出筆和紙，把你剛才說(shuō)的話寫下來(lái)，怎么說(shuō)的就怎么寫，明白不，時(shí)間5分鐘，看誰(shuí)最快，開(kāi)始。
5、第五個(gè)游戲
大家都寫好了，下面你們?nèi)フ遗笥?。要求是：如果寫的是同一種人，你們就可以組成朋友。如果很相近的也可以組成朋友，朋友3個(gè)為一組。
找到朋友的小組，把自己的話拿出來(lái)，三人連起來(lái)讀一讀。
6、第六個(gè)游戲
選擇一兩組上來(lái)讀讀，點(diǎn)評(píng)，掌聲鼓勵(lì)。
7、總結(jié)
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們不讀了，課后大家可以繼續(xù)找朋友，寫同一個(gè)人的，不同人的，都可以組合成非常有趣的一篇文章。下面我們一起回顧這節(jié)課。
(1)你覺(jué)得，我們上的是什么課?
(2)你覺(jué)得這節(jié)作文課，取什么題目好。我喜歡--(人相同事例同類)、我的--(人相同，事例可一樣或不同)、我的--(不同的人)
(3)這節(jié)課我們作文是怎么寫出來(lái)的?人——中心詞——例子——例子串聯(lián)(結(jié)構(gòu))、說(shuō)——寫——讀(過(guò)程)。以后大家要學(xué)會(huì)這種方法。
(4)你覺(jué)得這節(jié)作文課喜歡不。為什么。
(5)那夸夸老師吧。板書學(xué)生說(shuō)的詞。
(6)課后選擇幾個(gè)詞，寫一篇夸我的作文好不?
下課。
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