作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
做自尊自愛的人教案篇一
自信主題班會教案
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我自信我能行主題班會教案
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尊重他人的經(jīng)典句子
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《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
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第一單元 做尊重自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
第三框 彼此尊重才能贏得尊重
(一)教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.了解自尊的含義和表現(xiàn)
2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn)
能力目標(biāo):
初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):
不斷嘗試、體驗(yàn)自尊帶來的快樂。
(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
正確理解自尊的含義,認(rèn)識到自尊是人人都需要的,通過親身體驗(yàn),不斷嘗試自尊帶來的快樂。
(三)教學(xué)手段
多媒體課件
(四)教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
故事一:
80多年前,美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)來了一群饑餓的難民。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜先生發(fā)放食品時,許多難民大嚼大咽,只有一個年輕人例外,,他對鎮(zhèn)長說:先生,你送給我這么多好吃的,有什么活讓我干嗎?杰克遜笑了說,我只不過想給你們提供些幫助而已,哪來的活讓你做呢?但年輕人卻沒有領(lǐng)情的意思:不,先生,如果沒有活做的話,我不會接受你的食物,真的,先生,我總得為你干點(diǎn)什么呀!但杰克遜實(shí)在想不出有什么活可給這年輕人干,于是情急之中蹲了下來,讓年輕人給他捶幾下背。
后來,年輕人被留下來了,杰克遜鎮(zhèn)長把女兒嫁給了他。再20年后,這位年輕人成了世界石油大王,他的名字叫哈默。
由此可知:
自尊是生命的衣裳
故事二:
插入視頻《晏子使楚》
議一議:晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)城?
從這兩個故事我們可以看出,自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴(yán),那是自我作賤,別人自然也就不把他當(dāng)人了。
1、維護(hù)人格最重要
議一議:
如果遇到下面的情況:
a.如果你得知有人曾說過你的'壞話,你會怎樣?
故事三:
狄仁杰不信讒言:
“如果臣有過錯,臣便改正;至于有人到朝廷講臣的不是,臣不想知道是誰?!?/p>
b.如果你是一名老師,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)班上有個同學(xué)在辦公室偷試卷時,你會怎樣?
故事四:
多年前,小林是小學(xué)六年級的學(xué)生。有一次,為了使考試成績“一鳴驚人”,竟偷偷跑到老師辦公室偷考卷。正當(dāng)她尋找考卷時,任課的易老師進(jìn)門了,小林抱頭縮在辦公桌下。
易老師見狀,動情地說:“你不要露出你的臉,也不要說話。你回答我的問題,只點(diǎn)頭或搖頭就行。你來這里是找一件你想要的東西嗎?”
小林點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這東西屬于你嗎?”
小林搖頭。
“不屬于自己的東西,不管如何喜歡,都不應(yīng)該拿,對不對?”
小林又點(diǎn)點(diǎn)頭。
“記住我的話。明天你來上學(xué)的時候,依然是一個天真可愛的孩子。” ……
小林低頭緩慢走出辦公室,眼淚禁不住奪眶而出,是驚奇,是感謝,更是愧疚。自此,小林發(fā)奮學(xué)習(xí),后成為一名人民教師。
(1 )彼此尊重,就要寬容大度
寬容是一種偉大。
自尊的人要懂得寬容,要有一種豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。
開心一刻:
a.德國詩人歌德在公園里散步,與一位批評家在一條僅能讓一人通過
的小路上相遇。批評家說:“我從來不給蠢貨讓路?!?/p>
歌德笑著退到路邊:
“我恰恰相反?!?/p>
b.法拉第是近代電磁學(xué)的奠基人,他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為電的應(yīng)用開拓了廣闊的道路。但是,在電燈、電話、電動機(jī)發(fā)明前,不少人懷疑的電的用處。一次,法拉第做完電磁感應(yīng)理論講演后,一位貴婦人有意挖苦他:“教授,你講的東西有什么用處呢?”
“夫人,你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎?”法拉第詼諧地反問道。
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