人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
三年級(jí)我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文篇一
紙杯里盛了水還會(huì)在火中燃燒嗎?我一定要搞個(gè)究竟!
我在家里找到了一個(gè)廢的紙杯，往里面裝了一些水，然后讓爸爸給我提供一個(gè)打火機(jī)。一切準(zhǔn)備好后，我高興地笑了。俗話說(shuō)：“真金不怕火煉。”這柔弱的紙杯怕不怕火煉呢?我倒要看看。
我把紙杯移到打火機(jī)上面，點(diǎn)著火，那火焰像蛇一樣貪婪地舔著紙杯底部，幾秒鐘后，杯底已經(jīng)被火焰燒得“面目全非”了，原來(lái)的“小白臉”已經(jīng)變成了“包公臉”，可其它地方?jīng)]有變化，即使過(guò)了幾十秒中，紙杯也還完好無(wú)損!我想：這是其中盛了水的原因嗎?如果沒(méi)盛水的話，會(huì)不會(huì)著火呢?
帶著疑問(wèn)，我又找了一個(gè)紙杯，沒(méi)有盛水，把它放到打火機(jī)上方，點(diǎn)著火，那火蛇又開(kāi)始攻擊杯子，不一會(huì)兒，紙杯就被燒成了灰燼。和書上告訴我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全一樣!
這是為什么呢?我經(jīng)不住答案的誘惑，上網(wǎng)查了一下資料。
原來(lái)紙杯的燃點(diǎn)很低，里面又只有空氣，就算是打火機(jī)那么微弱的火也能輕易把它點(diǎn)著。加入水后，由于水有良好的吸熱性，把打火機(jī)提供的熱量都吸收了，所以紙杯就點(diǎn)不著了。
雖然書上告訴了我實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，但我覺(jué)得，自己親身做實(shí)驗(yàn)后，得出的結(jié)論才是最完美的結(jié)論。
三年級(jí)我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文篇二
聽(tīng)說(shuō)在插了兩根吸管的瓶子里吹氣球，氣球不會(huì)縮小?我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
首先，我們需要準(zhǔn)備一個(gè)大口的玻璃瓶、兩根不同顏色的吸管(我準(zhǔn)備的是紅色和綠色)、氣球一枚、打氣筒一個(gè)、小刀一把。
接下來(lái)我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：第一步，用小刀在玻璃瓶的蓋上鉆兩個(gè)吸管粗細(xì)的空，分別插上兩根顏色不同的吸管;第二步，將氣球扎在紅色吸管的另一端并將它放入玻璃瓶中，擰緊瓶蓋;第三步，用"吐氣大師"-打氣筒對(duì)準(zhǔn)紅色吸管內(nèi)充氣，直到將骨瘦如柴的氣球喂到肚子圓滾滾為止，然后立刻將紅色吸管捏緊，然后再松開(kāi)，這時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才脹鼓鼓的氣球迅速變小了。第四步，就是再重復(fù)上面的步驟，但需要注意的是這次要迅速同時(shí)捏緊兩根吸管，然后再慢慢松開(kāi)綠色吸管，這時(shí)候我在想氣球一定也會(huì)變小，但讓我吃驚的一幕發(fā)生了，氣球竟然沒(méi)有變小仍然是脹鼓鼓的模樣。
經(jīng)過(guò)跟媽媽的一番觀察和討論，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)紅色吸管松開(kāi)時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球內(nèi)的空氣被排出所以氣球也開(kāi)始縮小?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶子內(nèi)的空氣體積就會(huì)擴(kuò)大，而這時(shí)綠色吸管封閉，就會(huì)導(dǎo)致瓶子內(nèi)的氣壓降低，甚至?xí)陀跉馇騼?nèi)的壓力，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的氣球不會(huì)縮小。
原來(lái)如此!我終于明白在插了兩根吸管的瓶子里吹氣球，氣球不會(huì)縮小的原因了。實(shí)驗(yàn)真有趣，科學(xué)真?zhèn)ゴ笱?
三年級(jí)我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文篇三
哈哈哈!教室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，原來(lái)同學(xué)們?cè)谘芯考垬蜓?我們也去參加吧!
老師開(kāi)始說(shuō)要求：用一張折紙橋，兩個(gè)罐子為橋墩，再拿一兩本書放到上面。老師還問(wèn)我們：你們覺(jué)得覺(jué)得紙橋會(huì)塌嗎?我在想：老師的葫蘆里到底裝了什么藥呀!我們七嘴八舌的講起來(lái)。有些同學(xué)說(shuō)能，有些說(shuō)不能，我覺(jué)得還是不能。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!只見(jiàn)老師把紙正面折一下，反面又折一下，我十分疑惑，這不是要折扇子嗎?老師折好了紙橋，再把紙橋放到兩個(gè)橋墩上。拿出一本書，放到這座橋上面。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻要到了!我們睜大眼睛仔細(xì)的看，竟然沒(méi)有塌!紙橋竟然紋絲不動(dòng)的在那兒。
老師讓我們自己也試一試。我折了好幾次。我先折了個(gè)中等的正方形，又覺(jué)得不行，又折了個(gè)正方形，又覺(jué)得不行，紙被我折的皺巴巴的。我實(shí)在做不出來(lái)了，我瞄了其它同學(xué)的作品。有的是紙飛機(jī)，有的是和老師做的一模一樣，還有的是很細(xì)長(zhǎng)方形，各種各樣的都有。我就做了個(gè)長(zhǎng)方形。做好了!我去試了，我小心翼翼的把我做的橋輕輕的放上去，我的心怦怦直跳，很緊張。我再把書本也放上去。剎時(shí)間，我的紙橋啪的一聲，塌了!我失敗了，我悶悶不樂(lè)地取回我的紙橋，回到座位上繼續(xù)想辦法。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師告訴我們：增加紙的厚度，就能增加承重力。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了只要多動(dòng)手嘗試，就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。我要多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，多多研究。
三年級(jí)我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文篇四
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我們?cè)诳鞓?lè)魔方作文學(xué)校做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，至今讓我難以忘懷!現(xiàn)在讓我來(lái)幫你們揭開(kāi)它的神秘面紗吧。
上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)充滿了嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲。不一會(huì)兒，老師面帶微笑走進(jìn)教室，下面嗡嗡嗡的說(shuō)話聲立刻停止了。老師神秘兮兮地說(shuō)：今天我?guī)?lái)了兩位新朋友來(lái)到了課堂，你們能猜到是誰(shuí)嗎?同學(xué)們議論紛紛，猜的東西五花八門。只見(jiàn)老師的右手從背后伸了出來(lái)，手指中間夾著一根吸管，左手手中藏了一塊土豆。這時(shí)，有同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙喊道：我知道了，今天的主題是《吸管穿透土豆》。
老師對(duì)我們說(shuō)：我現(xiàn)在要請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)試一試。老師話音剛落，同學(xué)們的眼神頓時(shí)齊刷刷地望向老師，使勁地舉高自己的手，希望能引起老師的注意。
第一個(gè)是謝翰東，他帶著嚴(yán)肅的神情走上臺(tái)。他將土豆輕輕地放在桌面上，手緊握著吸管，使勁往下插，而土豆只是受了點(diǎn)皮肉傷，并沒(méi)有被穿透。
之后，老師決定給我們做示范。這時(shí)，教室里靜得連一根針落在地上都聽(tīng)得一清二楚。老師一手捧著土豆，一手緊捏著吸管，輕輕一揮手，吸管一下子就穿透了土豆。同學(xué)們驚得嘴巴大得放得下一個(gè)雞蛋。
老師又說(shuō)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：捏住吸管的一端，吸管中的空氣凝固，吸管就會(huì)變得堅(jiān)硬，甚至比土豆還硬。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：無(wú)論做什么事都要自己動(dòng)手試一試，正如親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
三年級(jí)我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文篇五
我看科學(xué)書時(shí)，書里寫到，不同密度的東西會(huì)不相融合。這是真的嗎?我半信半疑，想做個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)一下。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一個(gè)大透明杯，三個(gè)小透明杯，一根攪拌棒和三種不同顏色的色素。原料準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
第一步，我在三個(gè)小杯子里，分別加入一些清水，一些洗潔精和一些油。我在倒油的時(shí)候，手一滑，倒多了，一股濃郁的油味道在空氣中彌漫。
第二步，就需要把三種原材料用不同的顏色區(qū)分開(kāi)。把綠色色素滴入清水，綠色色素就像小雨滴一樣沉入水里，用攪拌棒輕輕攪動(dòng)，一杯綠色的水就做好了。再把紅色色素滴入油里，并攪拌均勻。然后把紫色色素滴入洗潔精里，也充分?jǐn)嚢琛？粗鴾?zhǔn)備好的材料，我心想，它們真的不會(huì)融合嗎?
到了做實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的一步：先把紫色洗潔精倒入大杯里，再小心倒入綠色的水，最后是紅色的油。我耐心觀察著，驚奇的發(fā)現(xiàn)，水、油、洗潔精分層越來(lái)越清晰，過(guò)了一會(huì)兒，紅、綠、紫，各自在自己那一層一動(dòng)不動(dòng)，就像在靜靜的休息，真是太神奇了。
做了這項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，我還想了解實(shí)驗(yàn)的原理。于是我查閱了很多書本，終于得到了答案：因?yàn)榍逅?、油、洗潔精的密度不同，油密度最小，所以漂浮在上面，洗潔精密度最大，所以沉在下面，不?huì)游到水面上玩耍，所以才會(huì)這樣各自分層。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，我愛(ài)科學(xué)，我希望用更多的實(shí)驗(yàn)，了解更多的科學(xué)原理。
三年級(jí)我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文篇六
看到別人做好模型放在水中漂來(lái)漂去，我也想做一個(gè)。
爸爸買來(lái)了船，卻是一只很小的船。爸爸管他叫“明輪船”。我立刻動(dòng)手做了起來(lái)，材料是：六片槳葉、一根鐵棍、一個(gè)繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)、兩個(gè)圓圓的東西，有孔，我猜大概是插槳葉用的。
接下來(lái)，我擼起袖子開(kāi)始干。首先，我先把槳葉使勁往里插，但口子太小了，插也插不進(jìn)去。我想方設(shè)法地解決這個(gè)問(wèn)題，直到我從工具盒中找到了一個(gè)碩大的錘子。漿葉插好以后，我開(kāi)始做第二步：裝繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。我小心翼翼地捏著繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)塞到凹陷處，凹陷處很寬，我輕輕地一按，繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)便卡在了里面。
但后來(lái)，我又遇到了新的問(wèn)題：本來(lái)要把鐵棍的兩端插上那圓圓的東西，但一用力，鐵棍就會(huì)跑出來(lái)。我想：錘子可不可以幫上忙?我不愧是家中的智慧之星，想到了一個(gè)絕妙的方法：把要插的那面朝上，鐵棍輕輕地按上去，然后再把那個(gè)圓圓的東西，插上鐵棍的另一端，再在另一端用錘子使勁敲，這樣子的話，下面的插好了，上面的也錘進(jìn)去了。
我把做好的明輪船放入水中拉動(dòng)繩動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，槳葉便撲哧撲哧的轉(zhuǎn)了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)槳葉可以把水往后推，這樣子明輪船就能前進(jìn)了。
我迫不及待地把這個(gè)消息告訴了爸爸，爸爸驚喜地跳了起來(lái)，喊道：“智慧之星，智慧之星，我們家的智慧之星!”
唉，要是每天都能這樣就好了。
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