認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
《桂花雨》讀后感想篇一
讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個善良的小女孩，他給我的印象很深刻，雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人也都視她為不詳不潔之物，但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花，但是婉靈總是默默地接受，依然保持內(nèi)心的.善良，沒有一絲怨言，這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂慨?dāng)村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時，外婆什么也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜地笑一笑。
還有一個人讓我印象很深刻，長腿二鬼，他和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但他想報復(fù)村子里的人們，就一心想要燒毀桂花樹。
我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。
爸爸媽媽每天為我們付出，給我們吃好的，穿好的，買我們喜歡的東西，在我們寫作業(yè)時，怕我們累給我們送水，送水果，可是一到爸爸媽媽提一些建議時，我們卻只會反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時，只會看他一眼，就離開了。這難道就是所謂的善良嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人，一見到垃圾，就會自覺地?fù)炱饋砣拥嚼袄?，這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
后來，長腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹，當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時，大家才明白是他們錯了，可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了，他們奮力挽留也沒有留住婉靈。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛，獻(xiàn)出一份善良，這社會將會多么美好啊！
《桂花雨》讀后感想篇二
在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時光，在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>。再次品讀，有了一番新的感觸。
《桂花雨》是琦君出版于1976年的書，已經(jīng)算“老古董”的級別了，它早已過時，可當(dāng)我一打開，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。
“一個悠遠(yuǎn)而深沉的`橘園，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對這本書內(nèi)容的評價。
書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍?！?/p>
多么美的意境??！繁花大地，散發(fā)著清香，于是她父親吟詩，母親做桂花鹵，過年的時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧！
琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經(jīng)、唐詩等古文，十四歲考進(jìn)弘道女中，中文成績名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過會考直升杭州之江大學(xué)中文系。
琦君的作品繁多，有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇，轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會文藝創(chuàng)作散文獎，以及金鼎獎等諸多獎項(xiàng)的肯定。
文章之所以感人，就在一個“情”字，琦君沒有深奧難懂的詞句，只有最簡樸的語句，和平易近人的描寫，以及細(xì)膩的筆法，最后用加上最真摯、最濃厚的情感，交匯出一篇篇動人的文筆，不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭?，這種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧！
《桂花雨》讀后感想篇三
別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢！
這本書可是又得了安徒生獎的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》。灰娃從小就父母雙亡，家也破破爛爛的?；彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命?？捎幸惶欤粋€叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的`大人也都怕他三分?；彝藓軞夥眨伤桓液秃谧写蚣?，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家.............灰娃，只能聽天由命了吧!
這本書不但感人，而且人物也很生動呢！有天真可愛的小陽；有可憐巴巴的的灰娃；還有無惡不作的黑仔.............每一個人物的語言，動作與神態(tài)都反映出了這個人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個大文人啊！
這本書中的語言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語言：很長的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來，沖著正在西墜的太陽，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫，響徹天空............??！我寫著寫著竟也入了迷！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語句嗎？那就拿起書，不動筆墨不讀書，讀讀記記吧！
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā)；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個社會對任何一個人都是公平的，所以，請我們?nèi)ビ押玫膶Υ麄?，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們！應(yīng)該多多給予他們，鼓勵他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........
我把這本書推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個人！去尊重每一個人！
《桂花雨》讀后感想篇四
八月，小區(qū)院子里的桂花香味兒到處飄散，那花香讓人陶醉。聞著聞著，我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景，就會想起書里那個孤獨(dú)可憐的婉靈……
婉靈的同學(xué)雀芹家里有一棵桂花樹。八月，搖花，是這個村子的一個隆重而圣潔的節(jié)日。村子里的每一個孩子都盼著搖花，可是有兩個孩子不被邀請，一個是長腿二鬼，一個是婉靈。婉靈只有一個親人：外婆。她沒有爸爸，只知道他是一個流浪四方的馬戲團(tuán)里的最英俊的男子。媽媽在她很小的時候就拋下她，離家而去。因?yàn)檫@個緣故，村里的大人和小孩都遠(yuǎn)離她。小小的婉靈生活在人們冷漠的眼光中。
婉靈漸漸地長大了，一個朋友也沒有的她愛上了玩火。
一次長腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶?，想把桂花樹燒掉，婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅，最后卻被全村人誤解為是縱火者，婉靈傷心極了。后來，外婆決定帶著婉靈離開村子?！?/p>
又一年，八月，搖花的日子到了，雀芹和其他孩子一起去婉靈家，邀請她一起搖花，一起玩耍……
讀著《桂花雨》，我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^錯，讓她生活在人們的冷眼中，她是多么可憐和無辜啊！但是她并沒有因此心生怨恨，而是默默地承受著一切，依然做一個善良的孩子。這都是因?yàn)橥馄诺膱?jiān)強(qiáng)和愛感染了她。外婆用心地愛她，把她打扮得干干凈凈。在婉靈傷心的時候，陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)無助。最后，婉玲終于用自己的行動——挽救火中的桂花樹，證明了自己是個善良純潔的好孩子，贏得了人們的尊重和認(rèn)可……
讀完全書，我從可憐婉靈，到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥]有像長腿二鬼一樣，用報復(fù)去回應(yīng)別人的`冷漠，而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗ψ约旱恼J(rèn)識，為自己爭得了做人的尊嚴(yán)。
“人之初，性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性，少一些冷漠，多一些熱忱，讓像婉靈一樣的孩子，也和大家一樣，得到別人的尊重和喜愛！
《桂花雨》讀后感想篇五
今天，們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的.家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是，八月也是個臺風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風(fēng)，就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀時，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>
“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
這正是這篇文章使們激動不已之所在。
《桂花雨》讀后感想篇六
在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時光,在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>.再次品讀,有了一番新的感觸.
<<桂花雨>>是琦君出版于1976年的書，已經(jīng)算“老古董”的級別了，它早已過時，可當(dāng)我一打開，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。
“一個悠遠(yuǎn)而深沉的橘園，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對這本書內(nèi)容的評價。
書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。”
多么美的`意境啊!繁花大地，散發(fā)著清香，于是她父親吟詩，母親做桂花鹵，過年的時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧!
琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時候由家庭教師教授詩經(jīng)、唐詩等古文，十四歲考進(jìn)弘道女中，中文成績名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過會考直升杭州之江大學(xué)中文系。先后于臺灣文化大學(xué)等校教書，現(xiàn)旅居在美國。
琦君的作品繁多，有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇，轟動一時。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會文藝創(chuàng)作散文獎，以及金鼎獎等諸多獎項(xiàng)的肯定。
文章之所以感人，就在一個“情”字，琦君沒有深奧難懂的詞句，只有最簡樸的語句，和平易近人的描寫，以及細(xì)膩的筆法，最后用加上最真摯、最濃厚的情感，交匯出一篇篇動人的文筆，不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭耍@種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧!
《桂花雨》讀后感想篇七
暑假里我看了《桂花雨》這本書，書中主要寫的是作者小時候的童年趣事以及和大自然、動物們的來往。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深。
“蟹醬字”講述的是作者琦君小時候字寫的不好，而她很愛吃蟹醬，她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”。因?yàn)樽謱懙孟裥丰u總被老師叫重寫，所以很不喜歡習(xí)字。后來上大學(xué)遇見了夏老師，她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽。于是夏老師常鼓勵并教她練字，堅(jiān)持了一段時間后，作者覺得自己沒天分就不想練了，她的恩師來信勉勵她寫到“書法進(jìn)步，幾出吳君上，讀書習(xí)字，不可一日間斷”。雖然她最后沒有成為書法家，但她把這份堅(jiān)持用在了寫作上，成為了一名出色的作家。
作者讓我最敬佩的地方就在這里，雖然先前的字不好看，但作者不斷地想去練好她的字，這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的.嗎？
這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲記》的作者法布爾，他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲五十年，寫這本書花了三十多年。他還長時間地觀察了數(shù)百種蜜蜂，才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書都能感受到法布爾對大自然、昆蟲的喜愛。
《本草綱目》的作者李時珍也是，他為了寫這部藥物書，不但在治病時積累經(jīng)驗(yàn)，還到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，有時上山采藥好幾天不下山。他走了上萬里路，拜訪了千百個醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人，向他們學(xué)習(xí)書上沒有的知識。他還冒著生命危險嘗藥材，判斷藥性和藥效。幾年之后，他回到老家，開始寫書，用了整整二十七年，終于編寫完了《本草綱目》。
這些故事都告訴我們，如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心，堅(jiān)持做一件事不放棄，總會有收獲的！
《桂花雨》讀后感想篇八
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香?。 彪m然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來，但絲毫沒有讓作者對桂花的`喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對桂花的喜愛只增無減。
作者寫搖桂花的樂趣時，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn)，想到這里，我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。
《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>
《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，；開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！边@句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實(shí)是小得可憐，甚至是微不足道。但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！?/p>
是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人?！豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
《桂花雨》讀后感想篇九
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說集。書中有八個故事：“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號“。每個故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會的`麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個身世不同、性格各異的孩子，每個我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是：很久很久以前，在一個鬧了旱災(zāi)的村子里，孩子們都沒飯吃，其中一個孩子樹魚獨(dú)自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學(xué)們找到了樹魚，他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定：誰也不吃，餓了就來看看。這個冬天，他們只摘了一個柿子，是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的候鳥叼走了他們的柿子，可他們一點(diǎn)也不后悔。
樹魚，一個勇敢、有擔(dān)當(dāng)、無私的少年。他敢于在樹莊危難之時，獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時分享給同伴。他能在困難時刻放下隔閡，伸出援手幫助他人。樹魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
丘石兒，一個顧全大局、機(jī)智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡，告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
三十八個孩子守護(hù)著三十六個柿子，三十八個孩子守護(hù)著一個村子，三十八個孩子守護(hù)著一個約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個冬季！
《桂花雨》讀后感想篇十
今天，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個臺風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的'味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
這正是這篇文章使我們激動不已之所在。
《桂花雨》讀后感想篇十一
他們只是臨時歇一會兒，過一會兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，最后模糊成一片金色?！豆鸹ㄓ辍?/p>
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后，我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無色，那個年代，科技并沒有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及，但這些卻造成了他對文學(xué)的愛與他對人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時代，只有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動兒童，為了更加凸顯出來，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩，她的父母做錯了事，導(dǎo)致整個村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每天都活在自己的.世界里，沒有朋友，只有奶奶陪著。
終于，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過不了一會兒，就要消散。
讀完這個故事，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯了事，就要孩子來承擔(dān)嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白。
《桂花雨》讀后感想篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
書上說：“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)?！卑嗽拢鸹ㄩ_得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹的`香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是，八月也是個臺風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>
作者的母親說;“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢？
擴(kuò)展資料：《桂花雨》讀后感《桂花雨》讀后感
《桂花雨》讀后感1
我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》。
《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人。
她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂”“桂花雨“讓我體會出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來美好的記憶。聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義、我覺得以后寫作文也可以學(xué)習(xí)作者用家鄉(xiāng)的物和童年的事來寫。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子，這個“浸”字讓我感覺村子好像無一遺漏的被泡在桂花的香味里面，形象的寫出了桂花香的香味里面。
我喜歡《桂花雨》這篇課文。
《桂花雨》讀后感2
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。
課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
《桂花雨》讀后感3
在條一寬敞的柏油馬路上，有一輛馬車飛奔過來。當(dāng)馬車停到一棵大樹前時，一位年輕的女孩走下馬車，那位女孩抱住前面的大樹嗚咽起來。那位女孩是秀秀，秀秀在兩歲時媽媽爸爸去世留下舅舅舅媽收養(yǎng)，舅媽告訴她：那棵大樹就是你媽媽，從此秀秀就以那棵樹為媽媽了。大樹越長越茂盛，擋住了陽光莊稼漸漸的枯萎了。舅舅舅媽拿起大剪刀開始剪樹葉，最后舅舅拿起斧頭砍進(jìn)了樹里。秀秀站在房頂拿著火把說：“敢把樹砍了我把房子燒了。”舅舅只好把斧頭拿出來。有一次下雨，大樹被閃電劈成了兩半，大樹流著綠色的汁液，秀秀卻覺得大樹流著鮮紅的血。喜鵲折斷一個樹枝把它叼到了遠(yuǎn)方。
這個故事很感人，真是“沒媽的孩子像根草”。
《桂花雨》讀后感4
桂花雨是一篇散文，整文大體分為三個小段，愛桂花、搖桂花和思桂花。
全文看似只是講桂花，可細(xì)細(xì)感受一下，又有不一樣的發(fā)現(xiàn)，字里行間里，淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感。
桂花正如作者所說的`很常見，可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸，才散發(fā)出獨(dú)特的香氣。跟桂花一樣外表普通，內(nèi)則實(shí)用的有很多，例如花生，它雖然外表丑陋，可它很實(shí)用，可以做吃的食品，并且很美味。至此對應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話看似簡單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩，使我回味無窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣，而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
盡管作者身在異鄉(xiāng)，可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng)。
《桂花雨》讀后感5
《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>
《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，；開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！边@句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實(shí)是小得可憐，甚至是微不足道。但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！笔前?，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
《桂花雨》讀后感6
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香?。 彪m然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對桂花的喜愛只增無減。
作者寫搖桂花的樂趣時，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn)，想到這里，我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。
《桂花雨》讀后感7
大家都明白，八月是臺風(fēng)季節(jié)，是經(jīng)常下大雨的，是經(jīng)常刮大風(fēng)的，大家也明白，桂花是一種很香的花，今日，我讀了一篇文章，名叫《桂花雨》，讀完后，我受益匪淺。
文章寫的是作者小的時候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下，在那里的時候，每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_風(fēng)季節(jié)，作者總是會和自我的母親一齊去搖桂花，之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng)，漲了見識，卻再也見不到桂花雨了。
伴隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時光，品味成長的味道。那完美的回憶，不僅僅喚起了我們的夢想和童真，還使我們發(fā)現(xiàn)：原先平凡的生活里，堆積了太多的情感和思念，雖然塵封在心底的最深處，卻從來不曾遺忘。
讀完后，我想了很多很多，我好像也看見了我的童年，那是一段異常完美的回憶，回首往事，你會發(fā)現(xiàn)，童年，真的很完美……
《桂花雨》讀后感8
讀了桂花雨這篇課文，我才知道原來桂花有這么多好處。
尤其是桂花雨的香氣，太迷人了。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用，用做什么。
我讀了本文以后，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前，聞著桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。
還有那剛剛搖下來的桂花，只要把它曬上幾天，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天，如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶，那時就會有一股溫暖的味道浸在我的身上，我就會有種仿佛置身在幻想的境界里。
通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。
讀完這篇課文我理解了作者對桂花的濃濃感情，學(xué)會了一些作者借“桂花雨”來表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。
《桂花雨》讀后感9
今天，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動，特別是母親常說的話，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。”
老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對親情的渴望，對子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個聽話的孩子。
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