在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
責任作文800篇一
子曰：天之經也，地之義也，民之行也。孝道是中國自古至今流傳下來的傳統(tǒng)美德，它是對長輩的尊敬，對父母的愛的回饋更是對人的品質的見證。
孝是本能
百善孝為先，<陳情表>一文感人肺腑。李密是一個典型的孝子，晉武帝多次征召，他因祖母劉氏年老多病無人俸養(yǎng)于是上書陳情，辭不赴命，在劉氏久病床榻之日，毅然謝絕了晉武帝的征召而待在床褥未曾廢離。
孝是本能，是良心，是美德。敬老愛老是每一個公民的職責與義務，孝敬自己的父母更是義不容辭的責任，也是我們民族的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承并且發(fā)揚光大。
孝是本能是潛在人內心深處的真善美。
孝是責任
誰言寸草心，報得三春暉？ 這是一個被追問了千年的問題亙古不變。人世間最無私的是父母之愛，面對日益老去的父母，面對患有尿毒癥的和脊椎裂的母親，趙文龍毅然決然的挑起了照顧母親的重任。
12歲的趙文龍非但沒有在貪玩的年紀好動無所憂慮，面對家庭帶給他的沉重負擔他反而擁有了比同齡人更特別的成熟，開朗。他說：省下一分錢媽媽的病就有一分治愈的可能。于是他想報考軍校，這樣國家補貼學費，更重要的是他能夠回饋社會報答那些幫助他的人們。
孝如責任，就如一滴滴水落在水面蕩起得層層漣漪。
孝是感恩
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。孝并不是只流傳在父母親情之間，還有老師還有那些素不相識的年過半百的老人。
鄭州衛(wèi)校副校長曾去過英國生活一段時間，但是自己闖蕩無依無靠，在不知如何繼續(xù)下去的時候他遇到一個老人，老人主動提出給他房子居住但必須按照約定打掃衛(wèi)生和陪老人度過閑暇時光。‘時光飛逝，當他回國時老人已經生活不能自理，并且與他有了比親人還要親的深厚感情。還在中國未落穩(wěn)腳跟的他聽說老人的生活極其困難，他又重新返回英國接回老人，照顧他直至去世。
孝是感恩，是敬孝于那些值得感恩的人。
烏鴉反哺， 孝的真諦是本能，生當隕首死當結果，孝的真諦是責任，慈母手中線游子身上衣，孝的真諦是感恩。
責任作文800篇二
烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物尚且知道感恩父母，何況我們人呢？老話說，百善孝為先。說的也是這個理兒。我覺得感恩不僅是對我們的道德要求，也是我們應盡的責任。
在我家里，爸爸常年在外工作，用他的話說，掙錢養(yǎng)家是他的責任，在外苦一點也沒什么。媽媽一個人在家，又要上班，又要做家務，還要照顧我和奶奶，用她的話說，贍老撫幼是她的責任，累一點也沒什么。那么什么是我的責任呢？我問媽媽。媽媽說，對咱們家做出你的貢獻，對咱們家里的人付出你的關愛，就是你的責任。
“為家里作貢獻?！蔽視r常嘀咕著。放學回家，看到家里的東西亂了，就理一理；收起的衣服放在沙發(fā)上，就疊一疊；地面臟了，隨手拿起笤帚，掃一掃；自己的紅領巾自己洗。媽媽看見了，說，這就是為家里盡了你的責任呢，這就是孝。
也許是媽媽操心太多，神經衰弱得很厲害，時常失眠。聽別人說，按摩能緩解疲勞，幫助睡眠。星期天的中午，吃過午飯，我對媽媽說：“媽媽，這會沒什么事兒，我來幫你按摩吧？”我讓媽媽趴在床上，先為媽媽按頭，媽媽雖然才三十多一點兒，卻有了不少的白發(fā)，看來平時媽媽太操勞了。我輕輕地捏著，換姿勢的時候，盡量不帶到頭發(fā)，生怕弄疼媽媽。就像媽媽平時給我梳頭一樣小心。捏完頭，我又按摩肩膀、手臂、后背、腿，連手指、腳指我都細細地捏過了。我不停地問媽媽，舒服嗎？不會疼吧？媽媽說我捏得很舒服。看著媽媽暈暈欲睡，我悄悄地下了床，輕輕地關上房門，出去玩去了。過了好久，我想回家喝水，可到家門口趴在門口一聽，里面靜悄悄的。媽媽難得睡一個好覺，還是不打擾的好。我又悄悄地下了樓。直到媽媽叫我，我才回家。我問媽媽睡得好嗎？媽媽說，這是她睡得最好的一次覺，身上覺得輕松多了。看到媽媽的臉上又煥發(fā)出年輕的光彩，我很有成就感。媽媽的幸福就是我的責任。
奶奶有高血壓，每天都得服藥，可是她記性不太好，總是忘，媽媽每天睡之前都要提醒奶奶服藥。我對媽媽說，以后這個任務就交給我了，我來監(jiān)督奶奶喝藥。從答應那天起，我從未忘記過。奶奶的健康也是我的責任。
知恩感恩，讓我感知父母的愛，讓我在愛的沐浴中幸福成長。知恩報恩，讓父母感知我對他們的愛，讓我在給予中學會做一個有責任的人。
最后，我要對同學們說，感恩是我們應盡的責任，請大家一定要踐行它。
責任作文800篇三
總是習慣于上班時在學校外面視力所及的范圍先朝我班遠望，每天清早也總能看到小班長在講臺上領著學生早讀?？山裉欤伴T怎么還沒有開呢？這可是學生進入初中這大半年來第一次出現這種情況呀！前門鑰匙是少東拿的，他上次由于發(fā)燒不能來校時還提前通知了一個同學去他家取走了鑰匙，他絕對是一個認真負責的孩子。那今天到底是怎么回事呢？
帶著滿腹疑惑，我匆匆到了校內，把車往車棚一放就三步并作兩步的上樓并準備好了開門的鑰匙。鑰匙怎么打不開鎖呢？奇怪！這時，少東已經從教室走了出來，并告訴我說：“老師，現在前門的這把鎖不知道是哪個班的鎖，我們原來的那把鎖還在教室里。現在門開不開了?！贝_實，這鎖和我們教室的鎖外形很相似，這樣看的話這把鎖的確應該是哪個班的。既然我們班多了一把鎖，那么一定會有哪個班少了一把鎖，只是我們班為什么會多了一把鎖呢？是誰放到這里了？算了，先不去想那么多吧，先要做的事情是，挨著這邊的幾個教室看看哪個班少鎖了，之后就用他們的鑰匙把我們前門盡快打開。可轉了一圈，沒有發(fā)現哪個班少鎖，只看見某班似乎有一把鎖換過。既然這樣，那就準備撬鎖，總不可能不開前門吧。我一面求助蔣老師，一面到班查問鎖的來源問題。
叫來了段夢杰（昨天值日生的一號），“你昨天在哪拿的這把鎖？”“我也不知道，昨天不是我鎖的門，是王偉（二號）?！苯衼硗鮽ビ謫柾瑯拥膯栴}，他也不知道，他說是王萍（三號）鎖的門。王萍來后才說：“這鎖是在我們教室外面的窗臺上拿的，它當時也是開著的，我以為是我們班的鎖，我就鎖上了。”“我們班平時前門的鎖是在哪個位置放的？”“教室里面的窗臺上，不過我昨天在教室里面的窗臺上沒有找到鎖。我就以為是誰放到外面了?！薄扒伴T的鎖還有一個位置——門后，你看了沒有？”“沒有?！薄澳悄阒肋@把鎖是誰放到外面了嗎？”“不知道?！焙髞砝蠲魍蝗幌肫饋硎裁矗挖s快給我說：“老師，這鎖是蔣老師放到這兒的。”原來是昨天我們開例會時，蔣老師在西邊看見了一把開著的鎖，又見我們班的門上沒有掛鎖（好多班的鎖都是在教室外面鎖著的），就以為是我們班的鎖，所以放到那里了。
事情似乎結束了，但這把鎖卻暴露出來我們班還存在有一定的問題：
第一，值日生沒有盡職盡責，雖然掃地、倒垃圾、關燈、關電扇、關窗、鎖門等一系列工作好像都做了，但一號責任意識不強，忘了自己應該是最后的離開者，也沒有按照我們的分工去做。室內值日我們一二三四號都有非常明確的分工，一號是抹窗臺、玻璃、先鋒照、講桌，之后是倒垃圾、鎖門（一號去倒垃圾時，室內留守的人同時整理室內的關窗等問題）。但昨天一號將鎖門這個問題拋給了二號，又被拋給了三號。
第二，三號遇到問題不知道多思考。我們平時的鎖就從來沒有在外面放過，并且我們解釋過我們不在外面放的原因，還專門強調過在室內存放的地點。那我們今天怎么會平白無故的放在外面呢？
如果我們的責任意識能再強些，我們的頭腦能再多轉動些，類似的問題就一定不會發(fā)生！
責任作文800篇四
讀罷《船主與漆工》一文，讓人眼前頓感一亮。何為亮點，一是，為漆工的“補漏”之舉而贊嘆。理由是從漆工的“補漏”之中看到了工作主動與責任。原來船主只是讓漆工把船上涂一層漆。漆工在給船涂完漆以后，發(fā)現船有漏洞，于是順手將船上的漏洞補上。應該說，這事可做可不做，因為船主沒有讓他補漏。但漆工還是把船上的漏洞補了。在漆工的眼里，這是舉手之勞的事，也沒有覺得補漏有什么大不了的事。但是船主卻為之高興，于是在支付給漆工的工錢之后，另外還給了漆工補漏的錢。并對漆工說，“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”顯然，從船主與漆工的對話中，我們看到了漆工的責任和船主的善心。
漆工順便補漏，不僅將船修復，而且還救了船主孩子們的生命。
從漆工順便補漏中，我們看到了勤勞與責任。在現實生活中，我們都應該從漆工這順便補的，得到一些啟迪與教益。如果多一些順便“補漏”，那么我們的工作與學習就多一份主動，就多一份責任；如果我們多一些順便“補漏”，對社會，對他人就多一些溫暖，也不會出現老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尷尬”事。
從漆工補漏的一事中，也讓人們懂得了一個做人的道理，與他人方便，就是為自己方便。倘若漆工只是教條式給船上涂一層漆，看到船上有漏洞不去補，也不愿意做這個順便之事，那么其結果又會怎樣？正如船主說的，若不是漆工補漏，那么他的孩子們還能平安回來？
《船主與漆工》事很小，但卻告訴我們一個普通淺顯的道理，多做一些像漆工順便補漏的事，就會為他人增添一份關愛；多一份責任，就會為身邊人構筑安全護欄，為社會增添一份溫暖與和諧。反之，船有漏洞不補，只是按部就班，機械式、教條式的工作，漆工不僅得不到船主一大筆補漏的錢，而且工錢也難以保障。船如果因漏洞而沉沒，那么漆工在哪里涂漆？
漆工補漏，讓我們看到了在責任，看到了人性最善、最美的一面。
【點評】此文從標題上來看，讓人容易產生誤解，責任概念太廣，材料的漆工是隨手而為，體現一種職業(yè)道德及“勿以善小而不為”的美德，雖然很小的事情，但是舉手之勞的事情很可能會造福他人，而責任就是每個人必須要做的，材料中當船長給漆工感謝費的時候，漆工還自認為自己已經收取了，這就是一種職業(yè)道德的問題，責任就太廣泛了。文中也寫到了二者的對話，看到了漆工的責任和善心，這種說法是正確的。
責任作文800篇五
“天下興亡，我的責任，承擔責任話題作文?！?/p>
——題記
每個人從降臨這世界開始，肩上就扛著大大小小的責任。這么多的責任可如何是好？其實，我們只需要記住一條原則：把自己做明白！
是的，把自己做明白，這話說起來很簡單，可又有幾人能夠做到？“天下興亡，匹夫有責”的觀念早已深入人心，可不知道為什么，它似乎起了變化……
這一點從日常生活中便管中窺豹，可見一斑。一節(jié)課結束后，值日生自然是要負責擦黑板的。有時值日生由于某種原因而沒有擦，那這黑板就會一直臟到下一節(jié)課開始。只有在老師要進教室的時候，才會有人注意到黑板還是臟的。
其實，“臟”的又何止是黑板！且不說值日生為何沒有盡到自己的責任，我們就說說坐在教室里的其它同學，難道他們身上就沒有責任么？也許正是“天下興亡，匹夫有責”的觀念“誤導”了他們。
何為“匹夫有責”？即人人都有責任。同樣的一件事，我不做，其他人也會做，本來就是大家的責任嘛！正是這種錯誤的思想使一代代人陷入迷途……
因此，依我之見，這“匹夫有責”不如改為“我的責任”。北海牧羊的蘇武，精忠報國的岳飛，虎門銷煙的林則徐，棄醫(yī)從文的魯迅……他們都是因為把天下興亡當作自己的責任，才名垂千古?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！倍鸥头吨傺屯瑯有南堤煜拢娢闹辛髀兜那楦胁艜绱肆钊藙尤?。他們之所以成為典范，就是因為他們投身到自己最擅長的領域中，真正把自己做得明白！
我們應該知道：如果班級不團結，那就是我們的責任，盡自己的力量讓班級凝聚成一個整體才是把自己做得明白；如果家鄉(xiāng)不發(fā)展，那就是我們的責任，盡自己的力量為家鄉(xiāng)做出貢獻，才是把自己做得明白；如果國家落后，那也是我們的責任，盡自己的力量讓國家屹立于強國之林，才是把自己做得明白；甚至世界有一些不安定的因素存在，依然是我們的責任，世界就是一個大家庭，連自己的家事都處理不好，怎能是把自己做得明白呢？
“天下興亡，我的責任”，任何情況下都不可逃避的責任。一個人只有盡到了自己的責任，真正把自己做明白，才有顏面立足于這天地之間，才能無愧于造物主創(chuàng)造的這一條生命！
責任作文800篇六
每個人都身上都會有責任，責任不是一個甜蜜的字眼，他異常的苛刻。但是我們還是要去面對。我們要懂得責任的意義而不是去逃避。
他是一位商人，富甲一方。
可惜，做生意好比水上行舟。水能載舟，亦能覆舟。商場是戰(zhàn)場，明爭暗斗，刀槍相見。而這一次，他敗了。只是一時的不慎，便落得傾家蕩產。曾經的富甲一方成了過眼云煙，負債累累才是眼前的寫照。
他來到了懸崖邊，想用跳崖的方式，結束自己的生命。站在懸崖上，他低頭看見懸崖峭壁上竟然生長著一棵大樹。
大樹從巖石中縫隙中生長出來，樹根緊緊的盤虬在巖石上，樹身下就是萬丈深淵。大樹，面向太陽。樹的枝葉雖然不是很茂盛，但是看得出每一枝、每一葉甚至連葉片上的脈絡都充滿了希望和無限的生命力。綠色的枝干在風中舞蹈，樹葉彼此相擁著，仿佛連樹都忘了，它是生長在懸崖壁上。
商人不解的問這棵樹：“稍有不慎，你將會墜入萬丈深淵。為什么你不僅不絕望，而且還能充滿希望地活著呢”
山風中，大樹似乎笑著回答：“當我只是一顆種子的時候，我想過要放棄生命?？墒?，我想起了那陣把我?guī)У竭@兒來的風。它對我說，即使是懸崖也需要一抹綠意。于是我破巖而出，在巖石的裂縫中成長，擔當起了染綠懸崖的責任。當我成為了一顆樹之后，我又一次想到了放棄生命。因為，在懸崖峭壁上生活，真的很辛苦。就在我要放棄自己的生命的時候，我想到了在我身上做了窩的鳥兒。前些日子，它們孵出可愛的鳥寶寶。若是沒有了我，她們就失去了家。所以，我活下來了，為了它們而活下來，努力的為它們創(chuàng)造一個美麗的家。我努力伸展著我的'枝干，為小鳥遮風擋雨。為了它們活下來，為了它們而努力生長枝葉，這就是我應該擔當的責任?！?/p>
商人愣住了。他久久的看著這顆懸崖峭壁上的大樹：綠色的枝干，包裹著一個小小的鳥窩，鳥窩里躺著兩只小小的雛鳥。懸崖峭壁上的這棵樹，那么努力的活下來，就是在懸崖峭壁上它要擔當起自己的責任，這是一種多么難能可貴的責任意識和負責精神啊!
商人回家了。因為他明白了，他也是別人的一棵樹。他有父母，妻兒和朋友，他也應該擔當起自己對她們的責任，為了需要他的人活下去，更何況作為一個公民，他還擔當著一份義不容辭的社會責任，如果一個人連自己的責任都擔當不起，那簡豈不是連草木都不如了。
商人回家后重整旗鼓，最后終于再次達到頂峰。因為這次他懂得了責任的意義。
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