人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美鄉(xiāng)村教師作文800字篇一
還記得，有一次，我沒有寫作業(yè)。那是因為，有好多次，我忙忙碌碌地寫完作業(yè)后，老師竟然連看也不看一眼。（那時我們還沒有組長），有一次，下課后，老師毫無預兆地走到我的座位前，語重心長地對我說：“不寫作業(yè)可不好呀?！碑敃r我驚訝得半天回不神兒來，冥冥之中我當時幼稚地覺得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事老師都知道。從此以后，我更加小心了。
還記得，那幾個月，我的作業(yè)總是最先完成，于是我就去讓老師改，但我有個壞習慣，就是老師在那里忙其他事情時，我總是愛跺腳，因為我不想喊“老師”這個詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的，終于有一次，老師對我說，跺腳干什么呀，你也可以喊老師呀！我的臉紅到了脖子根，真是的，我為什么非得跺腳呢？喊老師怎么不好！從此，我對老師更有禮貌了。
還記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來沒有得過甲。這次，我練完字后，拿給老師看，老師看后說：“這是什么字呀？回去再寫一遍吧?！蔽揖趩实鼗氐阶?。這時，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前?！鞍パ?，看你這字兒寫的是啥呀，來，我給你寫一個，你瞅著這字兒寫吧?！闭f著寫了一個漂亮的楷書“八”字，我臨摹后，看看還是沒有李永輝寫的好。我只好拿給老師，老師仔細地看了一陣兒后，指著李永輝的字說：“我覺得這個字最好?！蔽覍擂稳f分。從此，我更熱愛學習了。
這就是我的啟蒙老師，雖然以后教我的老師對我也有影響，可她教會了我一個習慣，一種態(tài)度，一個心情，是她，讓我從無知變得愛學，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子。
近年，我從同班同學李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽退休，我衷心祝愿她幸福安康！
贊美鄉(xiāng)村教師作文800字篇二
彭xx，澧縣碼頭鋪一個默默無聞的普通老師，一個滄桑而很陽光的中年漢子。在這大山深處的碼頭鋪，人們都稱彭老師是個多災多難，一生“背運”的苦命人，又說他是個敢于抗爭、敢于擔當，永不放棄的堅強人。一個個真實而感人的故事廣泛流傳著！
笑對現(xiàn)實敢擔當
碼頭鋪鄉(xiāng)下人把人的厄運說成“背運”，意為人生多災多難，不走運。彭老師的家可算是走“背運”到極點。他本人患高血壓、心臟病，在他的衣兜里，永遠找不到香煙和檳榔之類的奢侈品，只有“降壓寧”和“救心丸”分左右兩個衣袋隨身攜帶，便于在講臺上、在操場上隨手吃上一顆好救命。
愛
人是世居鄉(xiāng)下的農村婦女，95年患乳腺癌，先后在澧縣、石門、湖南湘雅等醫(yī)院住院治療，后在常德市第一人民醫(yī)院進行右乳切除手術，15年來，先后花錢11萬多元。唯一的兒子，患嚴重的精神分裂癥和嚴重眼病，幾乎雙目失明，xx年以來，先后在縣中醫(yī)院和常德康復醫(yī)院住院達3個多月，花費2多萬元?，F(xiàn)在全家每月需醫(yī)藥費2000多元，才能保證三個人的基本藥物服用。一年下來就得花去彭老師幾乎全部工資。愛人和兒子失去勞動能力，基本生活
還得靠彭老師節(jié)假日種植好責任田和自留地來收獲點糧食及蔬菜來養(yǎng)活母子倆，現(xiàn)在家庭一貧如洗，債臺高筑，加上安葬父親時欠下的債，彭老師成了典型的債主——欠債近20萬元。 面對巨額債務，彭老師沒有倒下，他堅信，日子會慢慢好起來的，債務都是親朋好友的，可以慢慢去償還。有一個信念在支撐著他：隨著黨的惠民政策的完善，農民的生活水平會越來越高，妻子兒子的病情肯定會徹底痊愈，他一定會有一個幸福
完美的家，他一直這樣期待著；有一個原則在約束著他：是妻子給了他一個完整的家，盡管妻子沒讀多少書，但終究是自己的結發(fā)妻子，糟糠之妻不可拋。是兒子給了他當父親的權利，盡管兒子斷了他望子成龍的夢想，但兒子畢竟是自己的血脈，自己有責任擔當起來。于是彭老師用自己瘦弱的身軀，用自己單薄的臂膀把這個千斤重擔挑了起來，盡管是搖搖晃晃，但他始終不離不棄，與妻兒一起面對苦難，笑對人生，他們一家人就這么相濡以沫，相依為命的一路走來。彭老師認為：愁眉哭臉每一天，不如輕松愉快每一天!彭老師用他的開朗，用他的豁達詮釋著他生活的意義。
其實他是個好兒子。他父親因腦中風癱瘓，為了學生，他沒有在父親身邊盡一天孝，直到他父親死后，他才回到家里，跪到父親靈堂前嚎啕大哭“兒子不孝了”。
其實他是個好丈夫。他愛人多次住院，每次住院他都請人陪護，就連愛人做乳腺切除手術他都沒有請過一天假，因為他所教的六年級馬上就要參加全縣考試了，他不能耽誤學生一節(jié)課。
其實他是個好父親。他兒子在常德市康復醫(yī)院住院69天，兒子特別想他爸爸去陪他兩天，但是，他考慮到六年級工作繁重，又面臨期末文化水平檢測，自己抽不開身，他只好在電話里說聲：“兒子，對不起了”。
彭老師幾乎沒有
其他
嗜好，因為家庭環(huán)境，他不得不遠離麻將遠離茶樓遠離按摩房，為了這個家，他傾注了他的全部精力和情愛，一心一意操持著這個家，那么執(zhí)著，那么堅毅。一次，幾個朋友半真半假和他開玩笑說：“現(xiàn)在的世界變化莫測，外邊的世界好精彩，你就沒有新的想法？一個小學
高級教師一輩子苦守清燈？”彭老師聽懂了弦外之音，板起臉嚴肅的說：“謝謝關心，以后再不許說這樣的話，人是要講良心的”。是啊，人的良心就是做人的品質，彭老師的人品就是這么高貴！堅守山區(qū)終不悔
彭老師中師畢業(yè)后，毅然回到養(yǎng)育他的家鄉(xiāng)——澧縣西北邊陲的`碼頭鋪鎮(zhèn)，先后在這個鎮(zhèn)的中、小學工作，一干就是３１個年頭。
由于山區(qū)的條件落后，生活清貧，31年間，他也曾彷徨過、動搖過，想把家安在縣城，到交通方便的縣城工作。１９８８年，他的姨姐夫托關系把他調到澧陽鎮(zhèn)中學，他懷著忐忑的心情到澧陽中學實地看看，在陌生的
校園
里躑躅，心情起伏：懷里的一紙調令，是多少農村教師夢寐以求的，如果自己來了，我的那些淳樸的山村孩子怎么辦？我年邁的雙親大人怎么辦？于是他的心軟了，他想到了家鄉(xiāng)的教育更需要他，想到學校教學骨干的匱乏，想到朝夕相處的孩子和那些如饑似渴的40多雙眼睛，于是毅然放棄了這個機會，他立馬背上行李，打道回府，把調令退回到教育局。2005年，他的一個任張公廟中學校長的
同學
，看到他的境遇那么寒磣，也看上他的真才實學，幾乎求著他調到張公廟中學教初中畢業(yè)班數(shù)學。張公廟鎮(zhèn)是平原區(qū)，學校條件好，離城近，在張公廟工作當然是一般人求之不得的好事。但是他在這里只干了一學期，仍然20xx年金秋，注定是一個收獲的季節(jié)，我收獲了一個夢想—成為了一名光榮的教師，一名光榮的鄉(xiāng)村教師。
說實話，一開始，心里頭肯定是有小怨言的。從當初的“天之驕子”，到平凡的不能再平凡的鄉(xiāng)村教師，這中間的轉變不能不說大，說沒有怨言，是不可能的。也許是和自己從小喜歡與孩子打交道有關，也許是記憶中教師給我的印象太過于深刻，不知從
什么
時候起，心中就有了一個教師夢。但當擇崗過后，來到學校，發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實之間的巨大差距，心一下子涼了半截。這里的交通非常不便利，孩子的知識面也與城里的孩子有不小的差距，這是擺在面前的最現(xiàn)實的問題。
隨著工作的逐步開展，我開始有了新的認識和體會。這里的交通十分不便是事實，但這里的村民卻更加淳樸，只要一遇到學校的老師，他們總會想辦法把你送到山下，如果沒有車下山，你還可以在村民家里享用免費的午餐，這待遇不是哪里都可以體驗到的。
我們周圍的孩子大多是留守兒童，父母常年不在家，常年與溺愛他們的爺爺奶奶在一起，教育方面尤其是家庭教育方面有所欠缺。但這里的孩子對老師有一種無法言喻的依賴性，教師這一角色在孩子們的心中的地位可想而知。這就給教師提出了更高的要求。孩子們的知識面窄，與城里孩子有差距，但他們有著比城里孩子更強烈的求知欲，只要逮到
學習
的機會，他們就如饑似渴的學習。作為他們的班主任，可以說是與他們朝夕相處，孩子們喜歡學習，熱愛學習的盡頭，深深的感染了我。受到他們的感染，我慢慢愛上了這一職業(yè)，愛上了這里的風景，愛上了這里的孩子，愛上了這里的人民！
“有付出必定有回報”，這一方水土，這里的人民給予我的，我也在心底暗暗許諾：“我愿為這片多情的土地奉獻我的一生，無怨無悔！”
在這片多情的土地上工作，在這片多情的土地上奉獻，雖沒有時尚的衣服，沒有時間和精力去化精致的妝容，但我敢說，“最美鄉(xiāng)村教師！”
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