人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
七年級上期語文期中考試試題卷篇一
要想取得理想的成績，勤奮至關重要!下面是小編整理的2016年七年級上學期語文期中聯(lián)考試卷(人教版)。歡迎大家試做。
1、下列各項中加點字注音全部正確的一項是( )(3分)
a、臉頰(jiá) 匿笑(nì) 徘徊(huái) 霎時(shà)
b、倔強(qiàng) 膽怯(qiè) 蜿蜒(wān) 訣別(qué)
c、模樣(mó) 弧形(hú) 冀中平原(jì) 截然不同(jié)
d、綻開(zhàn) 感慨(gǎi) 小心翼翼(yì) 花團錦簇 (cù)
2.選出下列詞語中有錯別字的一項是( )(3分)
a.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 b.醞釀 嘈雜 欹斜 形影不離
c.仗義 徘徊 海鷗 美不盛收 d.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
3、下列成語使用不當?shù)囊豁検? )(3分)
a、他處心積慮的努力得來的卻是大家的一票否決，這對他實在是一個不小的打擊。
b、經過他的指點，我恍然大悟，心情輕松多了。
c、花園里，花兒爭奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥兒歡快唱歌，一片生機盎然的景象。
d、機敏的公安人員根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到了作案人的線索。
4、下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)
a.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習慣。
b. 通過這次“社會主義核心價值觀”作文大賽，使他對寫作的信心增強了。
c.我市領導仔細瀏覽市政府門戶網頁面，詳細了解相關情況，認真分析存在的問題，聽取如何利用網絡進行反腐工作。
d. 七年級三班的語文成績是全年級最好的一個班級。
5.依次填入下列句中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検? )。(3分)
(1)這時候蔡老師援助了我，批評了我的小“反對派”們，還寫了一封信 我，
說我是“心清如水的學生”。
(2)我一下子理解了語言文字的 了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
(3)我本來愿意顯示一下自己的學識，而他們則 地揭露我的無知。
a.勸慰 奧妙 千方百計 b.勸慰 奧秘 千方百計
c.勸告 奧妙 想方設法 d.勸告 奧秘 想方設法
6、選出下列語句運用修辭手法判斷錯誤的一項是：( )(3分)
a、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。(排比)
b、光明!光明!快給我光明!(反復)
c、可是，這能全怪我么?(設問)
d、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(擬人)
7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( ) (3分)
學習知識要一點一滴，善于積累，;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
a、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子
b.細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。
c、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路
d. 千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。
8.綜合性學習(11分)
隨著央視“中國成語大會”播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，讓“成語大會”一時間成為網絡上的熱門話題，請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。
材料一 成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。
材料二 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。
材料三 《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。
(1)一句話概括以上三則材料的主要內容。(3分)
(2)中華文化源遠流長，但學習的方式也可充滿趣味性，請你根據(jù)下列圖示猜成語。 (4分)
① ② ③ ④
(3)仿照例句寫話。(4分)
成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像 ， 。
9.默寫(每空1分，共10分)
⑴____________________，把酒話桑麻。(《過故人莊》)
⑵____________________，卻話巴山夜雨時(《夜雨寄北》)
⑶萬籟此都寂，_______________________。(《題破山寺后禪院》)
⑷子曰：“三軍可奪帥也，____________________。(《論語》十二章(節(jié)選))
⑸《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，將明月人格化，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情的詩是： ， 。
⑹ ，若出其中; ，若出其里?！队^滄海》
⑺《次北固山下》的頷聯(lián)是 ， 。
閱讀下面的文字，回答10——13題。(14分)
(一)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)
(二)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。(《陳太丘與友期》)
10. 《世說新語》是由____________組織一批文人編寫的。(2分)
11.解釋下列句中加點的字(4分)
(l)撒鹽空中差可擬( ) (2)相委而去( )
(3)謝太傅寒雪日內集( ) (4)客問元方：“尊君在不?”( )
12.將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語(4分)
(1)未若柳絮因風起。
譯文：
(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。
譯文：
13.上述兩文都選自《世說新語》且都在字里行間表達了對睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機智分別表現(xiàn)在哪個方面?請用自己的語言來回答。
(4分)
答：
那年大雪
肖建國
那年雪好大，鵝毛片片飛。
梁子回來了。穿著皮夾克，披著黃大衣，足蹬大馬靴，威武得像個軍官。梁子在城里做生意，沒幾年的光景就發(fā)了，是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話，希望他這次回來，能把我們帶出去，跟著他見見世面，掙不掙錢無關緊要。
梁子見到我，先一愣，后大笑，拍著我剛剃的光頭說：“好小子，哥就需要你這樣的人。”
海子也在院內。海子手里牽著一只小綿羊，雪白的毛，彎彎的角，很溫順地低著頭。狗兒說：“梁子哥，中午咱們殺羊吃。”
圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時沸騰起來。說到殺羊，在咱村里真是少見。我們地處漢江河畔，水美草肥，家家養(yǎng)羊，可自家很少吃，大都賣給羊販子。要想很利索地殺死一只羊，還真是件棘手的事。
為了表現(xiàn)自己，海子先動起了手。他把羊往樹上一拴，從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。幾個來回后，小綿羊奮力一擊，反把海子掀了個仰八叉，引來大伙兒一陣哄笑。
“山子上?！绷鹤狱c了我的名，我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來。我靠近小綿羊，小綿羊“咩咩”地叫了兩聲。它可是認識我的，同在一個村里生活，它吃草我吃飯，抬頭不見低頭見。前天我還扯過紅薯藤給它吃呢。
我瞅它不備，彎下腰，伸出右臂，一下子摟著了小綿羊的頭，準備朝小綿羊的咽喉切下。這時，我看到了小綿羊的眼睛里有了淚，晶瑩剔透，順著眼角流了下來。霎時，我心里一緊，“撲通”一聲，手里的刀和羊一起落到了地上。
最后，梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來很溫柔，其實骨子里倔犟著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉，白的幫，極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊，小綿羊幾經折騰，瞪著驚恐的雙眼，不聞，不吃。
“別怕，別怕，我不會殺你的?！绷鹤訕泛呛堑囟紫聛恚駥σ晃焕吓笥涯敲从H熱。小綿羊看看梁子手里沒有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手為梳，給小綿羊搔起癢癢來，那動作極溫順。小綿羊可能被感動了，飽含在眼眶的一窩淚水，扯成線流了下來。
小綿羊開始吃起白菜，并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了，打著哈哈準備離去。就在這時，只見梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢向下一劃拉……小綿羊和我們還沒明白怎么回事，只見一股鮮血噴涌而出，羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地，一雙翻白的眼睛瞪著梁子，嘴里還噙著一片白菜。
圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來，擦了擦帶血的匕首，自得地說，準備剝皮起鍋了。
那一晚的羊肉，我至今回憶不起是個什么味道。
第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨的腳窩。
(選自《第四屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有改動)
14.請你用幾句話概述這篇小小說的故事情節(jié)。(4分)
15.結合上下文，品味下列句子中的加點詞語，指出其表達效果。(6分)
(1)圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時沸騰起來。(3分)
(2)梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢向下一劃拉……(3分)
16.文中寫到梁子點“我”名時，為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來”?
(4分)
17.閱讀小說的最后一段，請你聯(lián)系全文，說說這樣結尾有何作用。(6分)
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