為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇一
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)
2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
5、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師主角，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造用心、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。，小學(xué)生作文，初中作文，高中作文！
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇二
為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》要求，積極發(fā)揮家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用、促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育緊密對接、協(xié)同育人，推進(jìn)余慶街道辦事處家校共育工作再上新臺(tái)階，結(jié)合實(shí)際，特制定本方案。
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，圍繞"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"這一根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌資源，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，強(qiáng)化家長家庭教育主體責(zé)任，推動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì)形成教育合力，努力開創(chuàng)余慶街道辦事處家校共育工作新局面。
以完善家校共育工作機(jī)制、加強(qiáng)教育政策宣傳引導(dǎo)、強(qiáng)化家庭教育工作為重點(diǎn)，以制度化的學(xué)校家長委員會(huì)建設(shè)為鏈接點(diǎn)，以規(guī)范化的家長學(xué)校建設(shè)為切入點(diǎn)，以常態(tài)化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步豐富家校共育內(nèi)容，拓寬家校共育渠道，推進(jìn)家校良性互動(dòng)，提升家校共育質(zhì)量，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
1、目標(biāo)一致原則。學(xué)校、家庭既要發(fā)揮各自獨(dú)特的作用，又要確定共同目標(biāo)，即更好地促進(jìn)青少年兒童身心健康、全面、個(gè)性化發(fā)展，相互配合、相互補(bǔ)位，實(shí)現(xiàn)教師、父母共同關(guān)心幫助孩子的成長。
2、多方聯(lián)動(dòng)原則。"家校共育"工作在余慶街道辦事處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校牽頭組織實(shí)施，各村(社區(qū)）各司其職、齊抓共管，努力動(dòng)員家長積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng)，著力健全家庭、學(xué)校、社會(huì)"三位一體"相互促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)。
3、及時(shí)有效原則。針對孩子心理生理發(fā)展變化快的特點(diǎn)，家校及時(shí)溝通信息，交流意見，確定教育策略，防患于未然，將孩子的不良因素及時(shí)消除。適時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)挖據(jù)積極因素，引導(dǎo)朝著健康方向發(fā)展。
4、問題導(dǎo)向原則。深刻汲取未成年人違法犯罪事件教訓(xùn)，全面梳理排查學(xué)生心理健康和行為偏差問題，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，強(qiáng)化糾偏引導(dǎo)。認(rèn)真反思家庭教育和學(xué)校教育中存在的不足，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，創(chuàng)新方法，凝聚合力，不斷提升學(xué)校與家庭溝通合作的能力和水平。
5、創(chuàng)新發(fā)展原則。結(jié)合新時(shí)代家庭教育的`新問題、新趨勢，加強(qiáng)家庭教育理論研究，注重學(xué)校家庭教育理念創(chuàng)新、指導(dǎo)服務(wù)模式創(chuàng)新和家校合作機(jī)制創(chuàng)新，不斷提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)性和實(shí)效性。
（一）加強(qiáng)學(xué)校教育
1、強(qiáng)化主題教育宣傳。由余慶街道辦事處負(fù)責(zé)、相關(guān)部門配合、學(xué)校具體實(shí)施，繼續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人熟知核心價(jià)值觀并理解其內(nèi)涵。學(xué)校大力優(yōu)化校園環(huán)境，精心打造校園文化，在教學(xué)樓、走廊、宣傳櫥窗等處布置張貼"家教、家訓(xùn)、家風(fēng)"、國學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化標(biāo)語，把國旗、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容布置到每一間教室，著力打造內(nèi)涵豐富的墻壁文化，讓校園文化勵(lì)其心、陶其志。
2、深化主題教育實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等理想信念教育活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)，采取主題班會(huì)、詩歌朗誦、征文比賽和校外實(shí)踐等形式，繼續(xù)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)。組織開展"文明餐桌""文明交通""大手牽小手"等文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生文明素質(zhì)。開展以孝敬、感恩、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)和"扣好人生第一?？圩?主題教育實(shí)踐活動(dòng)。開展法制教育、生命教育、青春期性教育，增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，教育學(xué)生尊重生命、理解生命，疏導(dǎo)學(xué)生成長期的困惑。
3、加強(qiáng)心理健康教育與輔導(dǎo)。力爭上級加大資金投入，為每所學(xué)校建設(shè)好標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室。各學(xué)校配備專職或兼職的心理健康教育老師。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)設(shè)置心理健康教育內(nèi)容。將心理健康教育與班級團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，常態(tài)化開展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，多種途徑開展心理健康教育。落實(shí)"五早"預(yù)警機(jī)制(早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早評估、早預(yù)防、早控制)，完善"五個(gè)一"干預(yù)機(jī)制(一名危機(jī)學(xué)生、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)班子、一套方案、一抓到底)，及時(shí)建檔立庫，動(dòng)態(tài)管理。發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)診治。
4、提升教師育人水平。摸清在校教職工的底子，全方位掌握他們基本情況、專長愛好，讓每一個(gè)教職工都能為家校共育獻(xiàn)智盡力。通過聘請專家、主題講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，從師德修養(yǎng)、育人方法、心理健康教育等方面，以校為單位對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓每一位教職工成為德育教育和心理健康教育的行家里手。
(二）夯實(shí)家庭教育
1、強(qiáng)化家長家庭教育的主體責(zé)任。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。各村(社區(qū))要加強(qiáng)政策宣傳，明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，積極督促家長依法履行家庭教育職責(zé)。家長要樹立正確理念，要把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好身體、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。家長要營造健康向上、積極進(jìn)取的家庭文化環(huán)境，不斷提高自身修養(yǎng)，注重言傳身教，用正確思想和方法教育孩子，陪伴孩子成長，培育并傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)。家長要尊重孩子的合理需要和個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)適合孩子成長的必要條件和生活環(huán)境，關(guān)注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學(xué)校、班主任、教師的教育教學(xué)工作，寄宿制學(xué)生家長每周至少與學(xué)生交流1次，每月與班主任交流1次，關(guān)心了解學(xué)生情況，做到表揚(yáng)有尺度，批評有方法、鼓勵(lì)有緣由。
2、完善家庭教育工作機(jī)制。各學(xué)校要定期研究家庭教育工作，積極探索家庭教育的現(xiàn)有情況、主要問題和重要需求，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關(guān)課程，不斷增強(qiáng)"家校共育"指導(dǎo)服務(wù)能力。校級家長學(xué)校由各校校長兼任家長學(xué)校校長，與德育副校長、教務(wù)主任、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、班主任、家長代表共同組成校務(wù)管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長學(xué)校日常工作。村級家長學(xué)校，由村(社區(qū)）支部書記任校長，村婦聯(lián)主席、村級家長學(xué)校講師為成員。
3、組建家庭教育講師團(tuán)。通過三個(gè)途徑組建家庭教育講師團(tuán)：一是校內(nèi)教師。由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、優(yōu)秀班主任，作為家長學(xué)校的基本師資；二是校外專家。聘請教育教學(xué)專家、"五老"作為家長學(xué)校的骨干師資。三是家長代表。聘請部分有一定文化水平和家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長，作為家長學(xué)校的特別師資。家庭教育講師團(tuán)廣泛開展宣講活動(dòng)，宣傳普及科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法，不斷提高家庭教育的針對性。組織開展形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)家庭教育的有效性。
4、辦好用好家長學(xué)校。抓好陣地建設(shè)，辦好兩類家長學(xué)校，一是由相關(guān)部門配合，按照省級示范家長學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，在每所完小、初中學(xué)校、城區(qū)規(guī)模小學(xué)建校級家長學(xué)校。二是對學(xué)生集中的村（社區(qū)),由村黨支部、婦聯(lián)及所在村鄉(xiāng)賢的作用，組建村級家長學(xué)校。要聘請教育專家、教師代表、家長代表組成教材選編工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)選購《家長學(xué)校教材》,組織編寫適合家長需求、具有實(shí)用價(jià)值的校本教材，并制成投影片、課件。有條件的學(xué)校，還要?jiǎng)?chuàng)辦《家長報(bào)》或家委會(huì)會(huì)刊，開辟家長講堂、成長故事、家訓(xùn)經(jīng)典、家長風(fēng)采、身邊榜樣、案例分析等欄目。通過入戶家訪和問卷調(diào)查，摸清家長年齡、學(xué)歷、職業(yè)、職務(wù)、單位、興趣愛好及可提供的教育資源等方面底子，把家長資源整合到學(xué)校教育資源中，讓家長和學(xué)校成為牢靠的教育同盟軍。通過家庭教育講師團(tuán)，創(chuàng)立網(wǎng)上家長學(xué)校，編寫家長自我成長教材，采取"走出去、請進(jìn)來"與"線上線下相結(jié)合"的方式，利用周末開展家庭教育必修課程講座和家長沙龍活動(dòng)，對家長進(jìn)行科學(xué)家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)，切實(shí)提高家長育兒水平，讓家長真正成為孩子成長路上最好的陪伴。
(三）深化協(xié)同共育
1、加強(qiáng)未成年人思想道德教育陣地建設(shè)。由相關(guān)部門配合，進(jìn)一步完善愛國主義教育基地和博物館紀(jì)念館、圖書館、文化館等公益性文化設(shè)施建設(shè)，堅(jiān)持向未成年人免費(fèi)開放。結(jié)合清明、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國家公祭日等重大紀(jì)念日，組織開展愛國主義教育活動(dòng)，激發(fā)未成年人的愛黨愛國之情、報(bào)國強(qiáng)國之志。發(fā)揮學(xué)校的德育教育主陣地作用，按學(xué)生年齡、學(xué)段細(xì)化育人目標(biāo)，常態(tài)化抓好"理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育"，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)容。拓寬育人途徑，靈活運(yùn)用課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人和"心育護(hù)花"等途徑，做細(xì)做實(shí)做新未成年人思想道德教育工作。積極發(fā)揮朋輩群體中的模范引領(lǐng)作用，邀請最美家庭、道德模范、美德少年、新時(shí)代好少年走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生，巡講巡展巡演先進(jìn)事跡，引導(dǎo)青少年崇德向善、見賢思齊。
2、發(fā)揮家長委員會(huì)作用。各學(xué)校加強(qiáng)家長委員會(huì)制度建設(shè)，并逐步形成學(xué)校、年級、班級三級家長委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)，把家長委員會(huì)納入學(xué)校日常管理，制訂工作章程，完善例會(huì)、對口聯(lián)系等制度。通過家長委員會(huì)選派家長代表參與學(xué)校的部分管理或教育實(shí)踐服務(wù)，組織家長委員會(huì)成員定期召開師德師風(fēng)監(jiān)督會(huì)和座談會(huì)，征求家長對學(xué)校教育、教學(xué)、收費(fèi)、管理等工作的意見和建議。設(shè)立家長工作室、選樹家庭典范、開設(shè)優(yōu)秀家長講堂，推動(dòng)家校雙方達(dá)成共識(shí)，形成育人合力。
3、務(wù)實(shí)開展"校園開放日"活動(dòng)。各學(xué)校組織開展每學(xué)期兩次的學(xué)校開放日活動(dòng)，邀請家長來校觀察孩子上課、體驗(yàn)孩子就餐就寢、參與教育教學(xué)活動(dòng)，參加學(xué)校組織的座談。讓家長及時(shí)了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，激發(fā)和保護(hù)家長育兒的積極性。開展"優(yōu)秀家長"評選活動(dòng)，提高家長參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。
4、扎實(shí)開展"教師大家訪"活動(dòng)。各學(xué)校全體校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師要走出校園，走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生校外的生活、學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生家長全方位交流學(xué)生情況，及時(shí)對學(xué)生及家長進(jìn)行引導(dǎo)和教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，班主任每學(xué)年至少對每個(gè)貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生、孤兒、單親家庭和有心理問題或有行為偏差問題的學(xué)生家訪2次以上；班主任和科任教師每學(xué)年至少對全班每個(gè)學(xué)生家訪1次以上。
5、大力開展共育活動(dòng)。深度挖掘利用家長資源，開發(fā)家長課程，暢通家校溝通交流互動(dòng)渠道，形成育人合力。一是開設(shè)家長講堂。以"校園+家文化"為引領(lǐng)，以班級為單元，分析家長資源，全面了解學(xué)生家長職業(yè)、興趣愛好方面的特長，征集"家長講師"志愿者，每班每學(xué)期開展不少于兩次的"家長進(jìn)課堂"活動(dòng)，由家長走上講臺(tái)授課，拓寬學(xué)校課程的寬度，密切家校合作育人。二是舉辦"家長節(jié)"活動(dòng)。每年精心組織一次"家長節(jié)"，通過家長"書畫展、故事會(huì)、家長論壇"等形式，展示家長風(fēng)采和家庭教育成果，讓家長、家庭成為學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)共同體。三是開展親子活動(dòng)。著力推進(jìn)親子"共閱讀""共運(yùn)動(dòng)""共游戲""共研學(xué)"等活動(dòng)，讓家長和教師陪伴孩子走進(jìn)田間、走進(jìn)展館、走進(jìn)福利院、走進(jìn)研學(xué)實(shí)踐基地，讓家長參與、關(guān)注孩子成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)，高質(zhì)量陪伴孩子成長，同時(shí)促進(jìn)心理健康教育、德育教育在家庭落地。
6、拓寬家校交流渠道。建立班級微信（qq）群，定期和不定期與家長溝通交流學(xué)生情緒、學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)與家長聯(lián)手應(yīng)對學(xué)生在校突發(fā)狀況；建立家長信箱，開通"校長熱線",建立"家校聯(lián)系卡"，構(gòu)建家校無間距溝通平臺(tái)，密切家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校信息共管、共享。
7、凈化校園周邊環(huán)境。公安、綜合執(zhí)法、交通、市場監(jiān)管、消防、城管、文化、教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村（社區(qū)）等部門要協(xié)調(diào)學(xué)校建立長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，常態(tài)化開展校園周邊環(huán)境整治，做到及時(shí)通知、及時(shí)到位、及時(shí)查處，有效維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境秩序，凈化校園周邊環(huán)境，為廣大師生打造一個(gè)安全、舒適、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，確保未成年人健康成長。
（四）強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶
1、全員摸底篩查，精準(zhǔn)核實(shí)建檔。務(wù)實(shí)摸清兩類學(xué)生底數(shù)，一是摸清特殊群體學(xué)生底數(shù)，按照屬性分類，各學(xué)校在辦事處、村組的配合下，采取問卷調(diào)查和實(shí)地家訪等方式，摸清孤兒、單親學(xué)生、殘疾學(xué)生、貧困學(xué)生、留守學(xué)生、及父母有犯罪史等六類學(xué)生的底數(shù)，按"一人一冊"分類建立檔案，并動(dòng)態(tài)跟蹤，建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫。二是摸清有情緒問題或行為偏差學(xué)生底數(shù)，以班級為單元，班主任、心理教師利用"兒童青少年心理發(fā)展測評系統(tǒng)"對學(xué)生情緒狀況進(jìn)行測評，對疑似情緒問題學(xué)生或行為偏差學(xué)生進(jìn)行家訪核實(shí)，梳理甄別學(xué)生情緒、行為狀況，"一人一冊"建立學(xué)生情緒狀況檔案，并動(dòng)態(tài)跟蹤，建立學(xué)生情緒問題和行為偏差動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫。兩類學(xué)生情況摸底、數(shù)據(jù)收集必須尊重、保護(hù)學(xué)生隱私、堅(jiān)決避免"標(biāo)簽化"，防止出現(xiàn)負(fù)面影響。
2、分類施策、結(jié)對幫扶。對納入幫扶數(shù)據(jù)庫的學(xué)生，要充分發(fā)揮社會(huì)力量，按照"一對一"或"多對一"的模式大力開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)。準(zhǔn)確把握"品德問題""學(xué)習(xí)問題情緒問題"等屬性類別，分析學(xué)生問題出現(xiàn)的原因，制定可行幫扶方案、臺(tái)賬，按身體狀況類、學(xué)習(xí)狀況類、品德狀況類、家庭狀況類、情緒狀況類、行為狀況類等類別，分類組建幫扶工作小組，班主任全程跟蹤記錄，及時(shí)填寫好《學(xué)生關(guān)愛幫扶成長跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門要及時(shí)了解幫扶情況，對個(gè)別幫扶效果不好、比較頑劣的學(xué)生及時(shí)介入，共同幫扶。學(xué)校每學(xué)期召開一次幫扶工作總結(jié)會(huì)，將幫扶信息、經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)資料分發(fā)給幫扶小組成員，廣泛聽取意見、建議，及時(shí)調(diào)整下段工作，提高幫扶工作針對性、實(shí)效性。
（一)宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年12月)。制定《余慶街道辦事處全面推進(jìn)"家校共育"工作實(shí)施方案》組織召開余慶街道辦事處"家校共育"工作全面推進(jìn)動(dòng)員會(huì)；各學(xué)校要制定相應(yīng)的實(shí)施方案，組織召開各級各部門會(huì)議，并通過各種平臺(tái)和方式，向社會(huì)和家長宣傳動(dòng)員，廣泛宣講"家校共育"的意義、目的，在全處形成共識(shí)。
(二)組織實(shí)施（20xx年1月至20xx年8月。各學(xué)校要主動(dòng)對標(biāo)"加強(qiáng)學(xué)校教育、夯實(shí)家庭教育、深化協(xié)同共育、強(qiáng)化精準(zhǔn)帶扶"四個(gè)板塊的主要內(nèi)容，務(wù)實(shí)制定《"家校共育"月工作臺(tái)賬》和《"家校共育"周工作行事歷》,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)開展工作。20xx年1月底完成場地設(shè)施建設(shè)和臺(tái)賬資料，2月開始，全面開展共育工作。
(三)總結(jié)提高（20xx年9月)。組織力量對"家校共育"工作進(jìn)行全面總結(jié)，評選表彰先進(jìn)典型，對成功經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行推廣，認(rèn)真查找不足，進(jìn)一步研究制定改進(jìn)措施，推動(dòng)"家校共育"工作在全處常態(tài)化開展。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書記陳漢成組長，黨工委委員李志堅(jiān)、羅錫洋、李勝任副組長，相關(guān)責(zé)任部門負(fù)責(zé)人為成員的余慶街道辦事處"家校共育"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在余慶街道辦事處。
(二）加大專項(xiàng)投入。為確保"家校共育"工作順利開展，各部門要積極拓寬籌資渠道，辦事處財(cái)稅所要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以獎(jiǎng)代補(bǔ)，建設(shè)好心理輔導(dǎo)室、家長學(xué)校和"知心屋"，確保硬件過硬；各學(xué)校要大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體建設(shè)，開通心理教育網(wǎng)絡(luò)大課堂，擴(kuò)大心理健康教育普及面，同時(shí)積極招聘、培訓(xùn)具有心理咨詢師證的教師，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。
(三）建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。各學(xué)校每學(xué)期召開一次家校共育工作聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)交換各校摸排的關(guān)愛學(xué)生名單，交流家校共育工作情況和建議，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)落實(shí)好各項(xiàng)工作。
（四)加強(qiáng)督導(dǎo)評估。余慶街道辦事處各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，建立健全學(xué)校、村（社區(qū))督導(dǎo)評估、獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度和信息反饋制度，完善考核評估運(yùn)行機(jī)制，要把"家校共育"開展情況納入年度教育目標(biāo)管理考核重要內(nèi)容，每學(xué)期至少開展一次督查，及時(shí)收集工作推進(jìn)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，并召開專題會(huì)議進(jìn)行問題破解。對各校、各村(社區(qū)）涌現(xiàn)的好做法、好典型進(jìn)行總結(jié)推廣，對"家校共育"工作業(yè)績突出的單位、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對工作不力、成效不大的單位進(jìn)行問責(zé)和限期整改，確保"家校共育"工作全面有序推進(jìn)。
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇三
根據(jù)xx縣教體局《關(guān)于做好202x年秋季開學(xué)工作》、《xx縣上派學(xué)區(qū)中心學(xué)校家校共育周活動(dòng)方案》的通知精神，切實(shí)落實(shí)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)疫情常態(tài)防控促進(jìn)學(xué)生身心健康的實(shí)施意見》(合教組(202x)6號(hào))文件精神，高度重視學(xué)生心理健康教育，特別是做好受疫情影響較大學(xué)生的心理疏導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作。開學(xué)前一周要按要求開展“家校共育活動(dòng)周”、上好“家長開學(xué)第一課”，與家長共同幫助學(xué)生度過入學(xué)適應(yīng)期；召開一次次線上班會(huì)課，將調(diào)整學(xué)生身心狀志作為重要內(nèi)容，介紹新學(xué)期學(xué)校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)關(guān)愛建立臺(tái)賬的特殊群體學(xué)生，幫助其知曉心理障礙求助方式，切實(shí)減輕心理壓力。現(xiàn)結(jié)合我學(xué)實(shí)際情況，就開展“家校共有活動(dòng)周”特制定如下方案：
落實(shí)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)疫情常態(tài)防控促進(jìn)學(xué)生身心健康的實(shí)體意見》(合教組(202x)6號(hào))文件精神，做好新學(xué)年新學(xué)期疫情防控常態(tài)化下的家校共育工作，緩解家長的焦慮心理，調(diào)整學(xué)生的心理狀況，與家長共同幫助學(xué)生盡快度過入學(xué)適應(yīng)期，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，從而得到全面發(fā)展。
開學(xué)前一周：8月25-30日。
1、利用線教學(xué)渠道，組織召開一次線上班會(huì)課(一年級新生另行安排)，將調(diào)整學(xué)生身心狀態(tài)作為重安中容，介紹新學(xué)期學(xué)校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)關(guān)愛建立臺(tái)賬的特殊群體學(xué)生，幫助其知曉心理障礙求助方式，切實(shí)減輕心理壓力。（8月30日下午，以班級為單位）
2、面向全學(xué)區(qū)家長，以學(xué)區(qū)中心校組織開展家長學(xué)校線上課程，采用線上視頻推送(或掃碼進(jìn)入視頻直播)的方式。擬邀請專家分學(xué)段提供家長學(xué)校課程，幫助加提高家庭教育水平，緩解家長的焦慮度和關(guān)注度，盡量以一個(gè)平和的心態(tài)看待孩子的發(fā)展。(8月27日班級推送）
3、開展一年級新生入學(xué)教育。(已制定專門的方案)
4、開展線上家長育兒經(jīng)驗(yàn)分享。邀請往屆畢業(yè)生家長或在校學(xué)生家長，暢談?dòng)齼撼晒?jīng)驗(yàn)，分享有兒體會(huì)，制作視頻(時(shí)間在15-20分鐘左右)，利用線上教學(xué)渠道予以推送，供全體家長學(xué)習(xí)，要以班級予以簽到。
5、各校進(jìn)行新時(shí)代好少年風(fēng)采展示(以視頻展示的方式推送)。
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇四
以中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定為指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展。
積極發(fā)揮家長委員會(huì)溝通、服務(wù)、參與、管理作用，通過加強(qiáng)自身建設(shè)，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開展多種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，為建設(shè)有特色的班級文化建言獻(xiàn)策。
(一)完善組織機(jī)構(gòu)。成立以校長領(lǐng)頭，全國家庭教育高級指導(dǎo)師為輔，大隊(duì)部為監(jiān)督完善的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以指導(dǎo)師、年級組長、骨干教師、一線班主任、班級家長委員會(huì)成員為主要成員的工作小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，精心規(guī)劃。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
站長(校長)：xx慧
副站長：何霞
大隊(duì)部：孫其芳
年級組家庭教育指導(dǎo)負(fù)責(zé)人： 張秀春、王璐、文佳、郝梅、胡雙梅、高小紅、姜海燕、余政
2、班級家長委員會(huì)成員。
(二)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任隊(duì)伍是家庭教育指導(dǎo)的主力軍，班主任在家庭教育指導(dǎo)方面的培訓(xùn)日益顯現(xiàn)出其重要性。每個(gè)班級每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長，其家庭教育呈現(xiàn)層次、風(fēng)格、效果迥然相異的特點(diǎn)，其間班主任將擔(dān)任起家庭教育的重要職責(zé)。這學(xué)期，南湖小學(xué)將加大班主任在這方面的培訓(xùn)力度，某些方面要從無到有，從小到大，從粗到精，切實(shí)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓廣大班主任進(jìn)一步提高家庭教育方面相關(guān)業(yè)務(wù)水平，從而構(gòu)建我校家庭教育指導(dǎo)宏觀模式。
(三)加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)。
加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。我校首屆家長委員會(huì)剛剛成立，“家長委員會(huì)”具有市場廣、工作實(shí)、效果好、影響大的特點(diǎn)。進(jìn)一步深入挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育新渠道，拓寬家庭教育內(nèi)涵、外延，讓“家長成為家庭教育指導(dǎo)的生力軍”口號(hào)轉(zhuǎn)換成有效實(shí)踐，是本學(xué)期創(chuàng)新化開展家庭教育工作的重頭戲。
家庭教育的其中一個(gè)重要維度，是家長在家庭教育指導(dǎo)站(家長學(xué)校)中習(xí)得家庭教育方法，改進(jìn)家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與校”密切交流的過程中，家訪、家長會(huì)和家長接待工作這三個(gè)不變的“家校合作”話題顯得更為重要，而對其指導(dǎo)工作顯得更為迫切。
(一)建設(shè)良好的家校溝通平臺(tái)。
1、同班主任老師聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通。
2、借助班級qq、網(wǎng)站平臺(tái)，家校互相交流、互相溝通，為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
(二)積極開展豐富多彩的親子活動(dòng)。
積極組織開展有益孩子身心健康的親子活動(dòng)，通過活動(dòng)增進(jìn)孩子們之間的友誼，進(jìn)一步融洽孩子們與家長的親子關(guān)系，促進(jìn)家長與家長之間的交流。
(三)積極開展探索教育體驗(yàn)活動(dòng)。
利用家長資源，給孩子提供走進(jìn)生活，了解生活的體驗(yàn)教育，對身邊的環(huán)境、事物有更為感性直觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，提高孩子們的認(rèn)知能力，增長孩子們的生活知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的愛心、責(zé)任感。
(四)努力實(shí)現(xiàn)家校教育資源共享。
1、開設(shè)“家長課堂。”充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長的積極性，組織家長帶著科學(xué)、衛(wèi)生、法制、攝影、安全等多方面的主題加入到學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育中來。
2、開設(shè)“家長沙龍”。組織開展家長委員會(huì)座談會(huì)，交流家庭教育的困惑、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互了解，相互促進(jìn)。
(五)辦好學(xué)校家庭教育網(wǎng)站——心育花園
繼續(xù)辦好學(xué)校家庭教育網(wǎng)站——心育花園，在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下，上專門開設(shè)家庭教育指導(dǎo)專欄“心育花園”，下設(shè)每月一題、每月菜單、隊(duì)伍建設(shè)、父母茶座、活動(dòng)剪影、教子有方五個(gè)子欄目，努力開拓家長家教視野和思維，讓家長們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的速度之快，以便更好地利用先進(jìn)教育理念教育下一代；公開相關(guān)教師的個(gè)人信息，如電話號(hào)碼、qq號(hào)碼等，方便家長通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)途徑與其交流溝通，減少家長來校和教師家訪次數(shù)，以減緩學(xué)生心理壓力。
(六)豐富和活躍家庭教育指導(dǎo)形式
積極開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。盡可能多地開設(shè)家庭教育指導(dǎo)方面的專題講座，且及時(shí)向家長宣傳家庭教育相關(guān)知識(shí)，如《科技展覽》知識(shí)、《家庭教育重要性》知識(shí)、《國學(xué)教育》知識(shí)等，使家長認(rèn)識(shí)到學(xué)生除了要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。適當(dāng)時(shí)機(jī)下，以更為豐富的形式組織家長開放日，讓家長“聽一堂課，評一堂課，跟一次班，評一次班”，加強(qiáng)家校合作。
預(yù)計(jì)20xx年4月中旬組織召開家長委員會(huì)茶話會(huì)，讓家長在茶話會(huì)上暢所欲言，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，從而進(jìn)一步亮出我校民主治校和家校合作新名片。
(七)做好家庭指導(dǎo)站常規(guī)工作。
家庭教育常規(guī)工作要常抓不懈，每月菜單、每月一題、家庭教育指導(dǎo)師的能力提升培訓(xùn)、第三批家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)工作、家庭教育指導(dǎo)師個(gè)人檔案整理工作、家庭教育例會(huì)等。
(八)國學(xué)教育與家庭教育相結(jié)合特色文化教育
把“國學(xué)教育”作為“家長學(xué)?！笔谡n的重要內(nèi)容，開展家長與學(xué)生間“共讀中華經(jīng)典共講感恩故事”，“親子趣味”游戲活動(dòng)，開展優(yōu)秀家長、書香家庭的評比。
發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)家庭參與“誦讀經(jīng)典詩文”活動(dòng)。引導(dǎo)家庭制定“親子共讀”計(jì)劃，設(shè)計(jì)讀經(jīng)記載表，每天抽出10至20分鐘，每周雙休日抽出一個(gè)小時(shí)集中家人在一起進(jìn)行誦讀活動(dòng)，形成家長和孩子一起閱讀經(jīng)典的濃厚氛圍。
每學(xué)期舉辦一次大型的“經(jīng)典文化展示活動(dòng)”，教師、各班級精選排練節(jié)目、還可以邀請家長一起參加演出，激發(fā)學(xué)生踐行經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熱情，促使學(xué)生主動(dòng)親近經(jīng)典。
隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)和社會(huì)發(fā)展的日新月異，家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容將進(jìn)一步深化、優(yōu)化。“創(chuàng)新意識(shí)”將進(jìn)一步體現(xiàn)在我們的工作中，內(nèi)容實(shí)施將進(jìn)一步彰顯超前引導(dǎo)、預(yù)防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步辦好家庭教育指導(dǎo)站(家長學(xué)校)，進(jìn)一步開創(chuàng)家教工作新局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇五
本學(xué)期以來，教務(wù)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，繼續(xù)開展教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。發(fā)揮教務(wù)處對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實(shí)效性，抓理念重反思，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下
（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
提高全校教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。
1。為新教師定好指導(dǎo)師，開展師徒幫帶活動(dòng)。配合教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校師訓(xùn)處，完成新教師上崗培訓(xùn)和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動(dòng)，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2。嚴(yán)格執(zhí)行教師素質(zhì)年的部署要求，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，實(shí)施教學(xué)新秀教學(xué)能手學(xué)科帶頭人名師培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學(xué)期，以教師素質(zhì)年及省領(lǐng)雁工程為契機(jī)，安排何調(diào)伍老師參加浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，林小玲、項(xiàng)維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。安排尹智孟等18人次參加浙派名師大課堂展示課活動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，尹智孟、項(xiàng)余遠(yuǎn)、周亮燕、何調(diào)伍等教師參加市名教師培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。張巍老師參加溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校被市教育局授予教師教育實(shí)踐基地。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升了骨干教師的專業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在教師隊(duì)伍中形成了頭雁引領(lǐng)，眾雁齊飛的大好局面。
3。組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動(dòng)，楊成光等十位老師的教學(xué)論文在參加瑞安市教育教學(xué)論文評比中分獲二、三等獎(jiǎng)。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學(xué)案例推薦參加瑞安市中小學(xué)教師教學(xué)案例評比。
（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)檢查制度。
1。本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，開齊、上足、教好課程計(jì)劃規(guī)定的國家課程、地方課程，努力開發(fā)校本課程。按課程計(jì)劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作方案》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)管理常規(guī)》開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
2。完善聽課制度，采用公開課與隨堂聽課相結(jié)合的辦法，相互探究、相互切磋。本學(xué)期，行政領(lǐng)導(dǎo)、新教師及其指導(dǎo)老師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于12節(jié)（外出聽課除外），并認(rèn)真做好記錄和評價(jià)。
3。從教學(xué)流程管理抓起。以迎接農(nóng)村四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，期初認(rèn)真學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，平時(shí)嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，評估客觀公正。繼續(xù)抓實(shí)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗(yàn)、課外輔導(dǎo)、寫教后感等環(huán)節(jié)。
4。進(jìn)一步加大對教學(xué)流程的監(jiān)控力度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀，建立健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)評價(jià)體系，探索對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)方式，確立全面質(zhì)量意識(shí)，積極改革教法，研究學(xué)法，找準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)合理施教。
5。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織月考、期中，積極配合學(xué)區(qū)組織學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考。努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。
6。健全教師請假制度，嚴(yán)格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。
（三）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
1。各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督，語文加強(qiáng)了對作文批改的檢查。
2。完成了教研組公開課、討論課活動(dòng)，各組均成功組織了校內(nèi)公開課，英語組組織教師到金川學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，獲得了學(xué)區(qū)與聽課老師的一致好評。
3。重視學(xué)生對教師課堂的評價(jià)，期末，讓全體學(xué)生填寫《教師教學(xué)評估調(diào)查表》，就教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、作業(yè)批改情況、課外輔導(dǎo)情況進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)反饋給教師，督促教師不斷完善自身。
（四）以活動(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
語文組綠嶺文學(xué)社繼續(xù)定期舉行活動(dòng)，舉行了國慶現(xiàn)場作文比賽，將學(xué)生優(yōu)秀作品發(fā)表在第四期《綠嶺》校刊上，科學(xué)組的實(shí)驗(yàn)操作興趣小組，科學(xué)知識(shí)興趣小組，數(shù)學(xué)組的奧數(shù)興趣小組，體育組的田徑隊(duì)、籃球隊(duì)，美術(shù)組的剪紙、繪畫，音樂老師指導(dǎo)的。合唱隊(duì)、豎笛興趣小組，信息老師指導(dǎo)的網(wǎng)頁制作興趣小組，定期開展活動(dòng)，被指導(dǎo)的學(xué)生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，蔣靜等同學(xué)參加瑞安市中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色，各學(xué)科能根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)開展研究性學(xué)習(xí)，并以小論文、小制作、實(shí)踐報(bào)告等形式進(jìn)行成果匯報(bào)。
本學(xué)期教務(wù)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1。工作職責(zé)不明、思路不清，插手教科室、師訓(xùn)處工作，牽制兩處室工作，影響了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校教科研工作。
2。教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，少數(shù)教師仍有重走老路的思想。
3。教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。
由于一些骨干教師外流，新教師有不能及時(shí)補(bǔ)充，如何留住教師、用好教師對我校是一個(gè)難題。提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
4。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)。
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
5。完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇六
時(shí)光如流，歲月如歌。20xx年秋季學(xué)期格外短暫。在這125天的時(shí)間段里，我們本著“服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，提升學(xué)校辦學(xué)水平”的思想，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)的常規(guī)教學(xué)過程，與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念，刻苦鉆研的教研精神，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果”的杭州教學(xué)模式，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，一步一個(gè)腳印地向著學(xué)校的理想目標(biāo)邁進(jìn)?，F(xiàn)對本期工作總結(jié)如下。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是保證教學(xué)正常秩序，保證教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。
1、常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)化。
本學(xué)期學(xué)校非常重視教研組和備課組的建設(shè)。在開學(xué)初，經(jīng)過慎重研究，在各學(xué)科，各年級認(rèn)真挑選了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度好，富有創(chuàng)新精神的教師擔(dān)任教研組長和備課組長，建構(gòu)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使教學(xué)管理中各項(xiàng)工作任務(wù)實(shí)現(xiàn)有序分解，層層落實(shí)。本期分別于期初、期中、期末共召開了三次教研組長、備課組長會(huì)議，各教研組、備課組有效地發(fā)揮了職能作用。如語文組開展了青年教師閱讀教學(xué)展示、讀寫競賽訓(xùn)練、作文教學(xué)研討等活動(dòng)。數(shù)學(xué)組開展了學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)班，讓新進(jìn)教師講展示課，教研組長帶頭講主題研討課，組織教師集體學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)有效性”有關(guān)理論，并展開研討。綜合組積極組織學(xué)生進(jìn)行杭州市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽訓(xùn)練，組織了杭州市藝術(shù)小人才參賽活動(dòng)，“愛我中華”知識(shí)競賽，對英語期末考試進(jìn)行了改革。
2、教學(xué)視導(dǎo)聚焦課堂。
我校實(shí)施教學(xué)工作每日視導(dǎo)已成慣例。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行每日有固定教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)掛牌視導(dǎo)的辦法，進(jìn)一步吸收了備課組長參與，對每日巡視結(jié)果加以公示，并及時(shí)提出具普遍性指導(dǎo)意義的建議。視導(dǎo)的內(nèi)容涉及到教師講課，課內(nèi)外輔導(dǎo)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)校各重大活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)。面貌改變，彰顯了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格，還提升了教師集體的凝聚力。
3、作業(yè)試卷批改及備課檢查獲取第一手材料。
作業(yè)、試卷批改和備課檢查是教學(xué)常規(guī)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本期在檢查方式上作了一些改革，力圖促進(jìn)教師對自己工作的反思和同事間的相互學(xué)習(xí)。備課及作業(yè)批改增加了自我評價(jià)一項(xiàng)，要求教師反思自己的作法，進(jìn)行特色肯定和問題查找。試卷和作業(yè)由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)親自采取隨機(jī)抽樣檢查的方式，了解了教師常規(guī)工作的真實(shí)狀況，及時(shí)要求批改有遺漏的`教師采取了補(bǔ)救措施。防微杜漸，防患未然。教學(xué)常規(guī)的日巡視和月檢查，有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的過程的落實(shí)，為端正教風(fēng)起到了決定性的作用。
4、集體備課規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)年青教師成長，促進(jìn)教學(xué)資源的共享。
5、月考、低年級口算與識(shí)字過關(guān)、試題研究、招生考試、分班、畢業(yè)班工作都有條不紊地進(jìn)行。
6、教師工作考核方案進(jìn)一步修改，以趨更有效地規(guī)范教學(xué)行為，端正教學(xué)思想，在培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，也關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，促進(jìn)教師間的良性競爭，保證教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生受教育的公平。
7、本這期我們還在二至五年級開設(shè)專門的寫字課，由省書法協(xié)會(huì)會(huì)員蔡惠泉老師專職任教。在今年12月學(xué)校申報(bào)杭州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的驗(yàn)收評估中，學(xué)校開設(shè)的書法課和書法課所取得的成效深受檢查團(tuán)好評。
1、形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師體驗(yàn)到了參與教研的幸福，激發(fā)了教研的熱情。
外出學(xué)習(xí)：學(xué)校花錢讓教師走出校園，給教師打開了一扇學(xué)習(xí)之窗、魅力教學(xué)之窗。本學(xué)期學(xué)校組織語數(shù)學(xué)科教師赴武漢、黃州學(xué)習(xí)觀摩共19人次，還參加了一小、二小主辦的教學(xué)成果展示活動(dòng)。每一次的外出學(xué)習(xí)都給老師增添一份學(xué)習(xí)的活力與動(dòng)力。學(xué)習(xí)歸來后，大家主動(dòng)寫總結(jié)，寫感受，不僅領(lǐng)悟了先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)到了有效的教學(xué)方法，更增添了教研的信心。
校本教研：由各教研組分別進(jìn)行。除組織聽課、評課以外，還組織教師學(xué)心書法藝術(shù)、學(xué)習(xí)詩詞知識(shí)。組織教師到博達(dá)學(xué)校聽取北師大博士生導(dǎo)師錢志亮教授的專題講座。
相互切磋：積極培養(yǎng)青年教師，跟蹤聽課，講示范課，評課。大家坐在一起，針對課例各抒已見，新教師得到了指導(dǎo)，“老”教師各自的經(jīng)驗(yàn)得失借此平臺(tái)得到了交流，人人有收獲。
走出去請進(jìn)來：本學(xué)期，我們與xx小學(xué)結(jié)成交流對象，虛心學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，與他們交換出題，組織聯(lián)考，針對考試結(jié)果認(rèn)真分析差距，反思不足，開出整治良方。
學(xué)校將教科研作為興校策略。本學(xué)期，我們繼續(xù)以“課堂教學(xué)有效性”為突破口，扎實(shí)開展了系列教科研活動(dòng)。通過收取專題教研心得，督促教師有目的地繼續(xù)開展課題研究。各教研組都以課題為核心內(nèi)容展開講課、評課、寫論文（反思、心得）活動(dòng)。目前，該課題經(jīng)申報(bào)已獲得杭州教育局教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)。學(xué)校課題組指導(dǎo)的課例也獲杭州市一等獎(jiǎng)，杭州市一等獎(jiǎng)。教師的教學(xué)心得陸續(xù)發(fā)表到杭州教育信息網(wǎng)上。
“合格＋特長學(xué)生”一直是我們的追求。學(xué)校想方設(shè)法克服人員缺場的不足的困難，加大資金、人才投入，利用現(xiàn)有人力資源，成立校級銅管樂、書法、美術(shù)、英語、微機(jī)、舞蹈、籃球等興趣活動(dòng)小組，堅(jiān)持開展訓(xùn)練，校園動(dòng)靜有致，生機(jī)勃勃。
本學(xué)期開學(xué)以來賽事不斷，師生積極參與，勇奪獎(jiǎng)牌。
參加杭州市小學(xué)生讀寫競賽。本期共組織了502人參加杭州市小學(xué)生讀寫競賽預(yù)賽，216人進(jìn)入決賽。五年級有11人獲一等獎(jiǎng)，六年級共有33人獲一等獎(jiǎng)。
2、杭州市青年教師閱讀教學(xué)大賽在我校我舉行，鄭老師在比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，隨即，她代表杭州參加杭州市的比賽，又榮獲一等獎(jiǎng)。
3、有7篇文章寄往《小學(xué)教學(xué)》雜志參加論文評選，多人獲獎(jiǎng)。
4、組織了杭州市優(yōu)秀論文及教學(xué)設(shè)計(jì)評選，占易玉的思品論文獲二等獎(jiǎng)，吳開瑾、羅先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲一、二等獎(jiǎng)。
5、參加杭州市交通眼鏡杯作文比賽，六人獲獎(jiǎng)。
6、有7篇課堂教學(xué)有效性實(shí)踐研究文章在杭州教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
積極競爭，抓住每一次機(jī)遇展示自己，以活動(dòng)激發(fā)活力，以活動(dòng)展示魅力。不斷參加競爭，不斷獲獎(jiǎng)，激發(fā)了學(xué)生自信心和上進(jìn)心，也給學(xué)校帶來良好的聲譽(yù)。
杭州小學(xué)目前正處于高速和強(qiáng)勢發(fā)展的絕佳時(shí)期，學(xué)校教學(xué)工作十分關(guān)鍵。為此，教學(xué)工作必須一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持全體教師旺盛的工作精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，全力打造一流的教學(xué)質(zhì)量。
一是要唱響一個(gè)主旋律。即干在杭州，扎根杭州，成長在杭州。樹立“杭州興我榮、杭州衰我恥”的榮辱觀，進(jìn)一步端正教師的教育觀念，正視民辦學(xué)校的教育現(xiàn)狀，做到不因?qū)W校眼前取得的成績而沾沾自喜，也不因一時(shí)的挫折而自悲，始終保持高度的責(zé)任感、危機(jī)感和昂揚(yáng)的斗志。
二是要形成獨(dú)具特色的杭州教學(xué)理念，取公辦學(xué)校
之長，補(bǔ)民辦學(xué)校之短，積極實(shí)施教學(xué)研究與教學(xué)改革，努力使每個(gè)從杭州走出的學(xué)生成人又成才，使每個(gè)人從杭州走出來的教師成長又成功。
三是探索并完善一套適合杭州教學(xué)管理的切合實(shí)際的教學(xué)評價(jià)獎(jiǎng)懲方案，既看教師教學(xué)過程，又看教學(xué)效果；既看優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)步，又看差生的轉(zhuǎn)化，努力做到使全體學(xué)生人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)有進(jìn)步，學(xué)在杭州，樂在杭州。對在教學(xué)中成效顯著的，給予重獎(jiǎng)，不怕他人眼紅；對教學(xué)效果不佳，學(xué)生和家長反響強(qiáng)烈的，要堅(jiān)決予以處罰，做到獎(jiǎng)懲分明，公平公正。
四是繼續(xù)開展與兄弟學(xué)校的教研、聯(lián)考及教學(xué)信息的交流，努力學(xué)習(xí)公辦學(xué)校和其它民辦學(xué)校的可取之處，采取多種舉措，加大對其它學(xué)校教學(xué)教研和考試資料、信息的搜集，努力吸取精華，為我所用，以達(dá)到提高我校教學(xué)質(zhì)量的目的。
五是要大力加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，把提高畢業(yè)班學(xué)生成績作為教學(xué)工作的重中之重。要采取多種有效的措施，如加強(qiáng)試卷命題研究，進(jìn)一步明確升學(xué)考試評分標(biāo)準(zhǔn)，分別召開優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、科任教師會(huì)議等，對特別優(yōu)和特別差的學(xué)生要區(qū)別對待，在輔導(dǎo)中責(zé)任到人，努力使優(yōu)生更優(yōu)，差生進(jìn)步更快，控制優(yōu)秀生流失，全面提升畢業(yè)班的成績，努力將杭州小學(xué)打造成教學(xué)質(zhì)量過硬，教師工作認(rèn)真，師生共同成長，受家長稱道，社會(huì)尊敬，上級好評的極具魅力的一流民辦學(xué)校。
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇七
家長是孩子的第一任教師，尤其對于低年級的小學(xué)生來說，家庭教育潛移默化的影響往往大于學(xué)校的系統(tǒng)化教育。我校本著開放辦學(xué)的心態(tài)，積極主動(dòng)地尋求家校合作的有效途徑和科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)家校和諧的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
家校交流是家校合作的前提。只有拓寬交流渠道，提高交流質(zhì)量，才能使學(xué)校教育和家庭教育理念相合、方法相容、責(zé)任共擔(dān)，進(jìn)而形成教育合力。
家校之間交流的渠道很多，形式不一。比如：傳統(tǒng)的家訪、家長會(huì)，新課改理念下的學(xué)生成長冊、家校聯(lián)系卡，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、教師博客、電子信箱，以及即時(shí)的電話聯(lián)系、快捷的手機(jī)短信等。但有了多樣化的交流渠道并不一定意味著有高質(zhì)量的家校合作，我們應(yīng)該調(diào)整家校交流的定位，增強(qiáng)交流的實(shí)效性。
以家長會(huì)為例，以往每提及家長會(huì)，讓人想到的往往是“告狀”、“批評等字眼。隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的家長會(huì)得以改進(jìn)，這幾年，我校推出了不同形式的家長會(huì)，如懇談型家長會(huì)、專家報(bào)告型家長會(huì)、自主體驗(yàn)型家長會(huì)、觀摩研討型家長會(huì)等。形式上的創(chuàng)新催生了內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變，家長會(huì)不再是單一的“發(fā)布會(huì)”，而是定位于家校間的溝通、理解和交流，凸顯平等性、互動(dòng)性，拉近了學(xué)校與家長之間的距離。
為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家校之間的多向互動(dòng)和深度交流，近幾年，在深入解讀家長會(huì)定位的基礎(chǔ)上，我校每年舉辦一次大型的“教育超市”活動(dòng)。所謂“教育超市”，就是以自選的形式，滿足每一位家長的家教指導(dǎo)需求，從而實(shí)現(xiàn)家校之間的多向互動(dòng)和深度交流。“教育超市”時(shí)間為一天，家長、學(xué)生、教師全員參與。地點(diǎn)從教室到操場，校園全面開放。教室內(nèi)有專家報(bào)告、家教錄像、教師上課，操場上設(shè)有“家教園地(刊板)”、“熱點(diǎn)咨詢處”、“心理咨詢室”以及“親子活動(dòng)區(qū)”等。家長可以到教室聽專家的講座、教師的授課，也可以到“熱點(diǎn)咨詢處”了解教育政策法規(guī)，反映教育熱點(diǎn)問題，還可以就孩子的問題請專家給出“個(gè)案診斷”。學(xué)校還設(shè)計(jì)了“家庭教育情況測試題”，讓家長在接受測試、了解自我的同時(shí)，潛移默化地形成一種理念，掌握一種方法。在“親子活動(dòng)區(qū)”，家庭廚藝比拼、接力比賽、智力魔方、才藝展示、生活百科等活動(dòng)開展得熱火朝天，家長和孩子熱情高漲，其樂融融。
“教育超市”改變了過去一次家長會(huì)只解決一個(gè)問題、不管家長關(guān)不關(guān)心都要奉陪到底的弊端，家長們多了自主選擇的空間。他們既可以向任課教師了解情況，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他家長一起探討教育問題，還可以有針對性地向?qū)＜矣懡獭啄晗聛?，“教育超市”成為我校家長和學(xué)生最喜歡、最想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，家校聯(lián)系的手越拉越緊。
當(dāng)前，學(xué)校教育和家庭教育面臨著社會(huì)復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)。我校所做的調(diào)查顯示，六成以上的小學(xué)生對家長的教育方法有抵觸情緒。家長常常陷于費(fèi)力不討好、進(jìn)退兩難的尷尬境地，把孩子推給學(xué)校成為不少家長的無奈選擇。同時(shí)，由于家長素質(zhì)參差不齊，所以家庭教育的差異性較大。因此，我們認(rèn)為，家校合作的重要內(nèi)容之一就是以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育，補(bǔ)齊家庭教育這根“短板”，追求“1+1＞2”的家校合作效果。
1.舉辦家長沙龍等學(xué)校交流活動(dòng)，“把家長作為一種職業(yè)來做”
山東威海市環(huán)翠區(qū)大力倡導(dǎo)“把家長作為一種職業(yè)來做”。學(xué)校堅(jiān)持把提高家長素質(zhì)作為家校合作的一項(xiàng)重要工作，積極為家長的學(xué)習(xí)、交流和發(fā)展提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造平臺(tái)。我校專門為家長設(shè)計(jì)了一本關(guān)于學(xué)校資料的小冊子，把學(xué)校購置的有關(guān)家庭教育的書籍、錄像帶、光盤、磁帶的目錄整理出來，發(fā)到每位家長手里，隨時(shí)供其借閱。學(xué)校在將從事家庭教育研究的專家學(xué)者請進(jìn)學(xué)校，給予家長高端的專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)，還定期舉辦家長沙龍，給家長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)之后的交流機(jī)會(huì)。家長沙龍由學(xué)校、班級的家長委員會(huì)委員輪流主持，根據(jù)家長需要確定討論主題，每個(gè)人既是指導(dǎo)者，又是受益者。通過家長之間的互動(dòng)，不同家庭的教育思想在這里撞擊。大家?guī)е鴨栴}來，帶著收獲歸。
2.教師開通教育博客，向家長開放學(xué)校教育的窗口
我校每位教師都有自己的教育博客，每位教師都把博客當(dāng)成一扇向家長開放的窗口。工作之余_教師們把優(yōu)秀的家庭教育資料、自己育人過程中的感悟與體會(huì)、課堂上發(fā)生的故事、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步等都寫進(jìn)博客。通過這扇窗口，家長可以更清晰地了解學(xué)校的教育，近距離地感受教師的課堂，更便捷地與教師進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還針對“如何幫助你的孩子完成家庭作業(yè)”，“家庭旅游中如何加強(qiáng)對孩子生活經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)”、“關(guān)注孩子良好習(xí)慣的`養(yǎng)成”、“看電視要定規(guī)矩”、“一年級家長須知”等話題，與家長在網(wǎng)上展開專題性研討，爭取一次討論解決一個(gè)問題，幫助一批家長。教師的博客、班級的網(wǎng)頁、學(xué)校的網(wǎng)站，成為學(xué)校與家長開展交流合作的有效平臺(tái)。
3.成立家長志愿者協(xié)調(diào)委員會(huì)，挖掘家校合作資源
在家長中，有一大批關(guān)心教育的有識(shí)之士和家庭教育的成功者，他們是家校合作的重要資源，是學(xué)?？梢孕刨嚭屠玫挠猩α俊?0xx年9月，我校成立家長志愿者協(xié)調(diào)委員會(huì)，每個(gè)班級都配備一名家長志愿者協(xié)調(diào)員，并建立了家長教育資源信息庫。每年開學(xué)之初，家長委員就會(huì)向全體高一家長發(fā)出倡議，“一家好不是最好，大家好才是真正好”，并向每戶家庭發(fā)放提供教育資源的意向表，倡導(dǎo)每戶家庭都為學(xué)校教育出力。很快，這份倡議得到家長的積極響應(yīng)，在全校范圍內(nèi)組建了一支力量雄厚的教育志愿者隊(duì)伍。升旗儀式上，家長的先進(jìn)事跡作為國旗下講話的典型材料，以發(fā)生在身邊同學(xué)父母身上的故事來打動(dòng)孩子們的心；在學(xué)生的興趣課上，留下了家長指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的身影；在學(xué)校重大活動(dòng)中，愛好攝影的家長為學(xué)生捕捉優(yōu)美的鏡頭，儼然成了學(xué)校的工作人員；在校外實(shí)踐探究活動(dòng)中，家長為學(xué)校提供了全方位、多層次的實(shí)踐探究網(wǎng)點(diǎn)……家長真正成為學(xué)校發(fā)展的合作者和促進(jìn)者。
家校共育的難題及解決方案 家校共育的問題及策略篇八
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為主旨，圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個(gè)中心，推進(jìn)家長學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教研科研，深化課堂教學(xué)改革，拓展家教活動(dòng)渠道，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的緊密結(jié)合，努力提高家庭教育質(zhì)量。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。
以培養(yǎng)民族精神與人文精神為主要工作目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)校現(xiàn)代家庭教育體系，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。
1、加強(qiáng)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組工作力度，職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。
2、把家長學(xué)校納入到學(xué)校的整體計(jì)劃中，進(jìn)一步完善學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。
3、認(rèn)真抓好家長學(xué)校管理，充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，確保通知到位、服務(wù)到位、教育到位(三到位);有通知、有教材、有出勤記錄、有家校交流經(jīng)驗(yàn)簿、有校牌、有教室、有計(jì)劃總結(jié)(七有)。
4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)水平。
5、認(rèn)真做好家長學(xué)校資料的征訂工作，同時(shí)做好資料的整理和歸檔。
(一)提高家校認(rèn)識(shí)，健全教學(xué)組織
通過對前期家長學(xué)校工作的總結(jié)回顧，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭教育對學(xué)校教育的配合、促進(jìn)作用，把家長學(xué)校教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中，成立以校長、教導(dǎo)主任為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，班主任、學(xué)科教師為教學(xué)骨干，以學(xué)生家長為教學(xué)對象的三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。明確職責(zé)，分工合作，相互補(bǔ)臺(tái)，保證教學(xué)有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。
(二)加強(qiáng)組織管理，確保教學(xué)順利進(jìn)行
1、建立各項(xiàng)教育常規(guī)制度，并在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真加以落實(shí)，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)上，做到四個(gè)落實(shí)。
(1)組織落實(shí)：落實(shí)組織機(jī)構(gòu)作用，發(fā)揮家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)作用，聘請各年級的家長委員會(huì)會(huì)長擔(dān)任家長學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮教干的領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理作用，使之從客觀上調(diào)控、管理家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)組織化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。
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