大家總免不了要接觸或使用，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便下面是小編整理的閱讀的我得到了幫助作文【通用5篇】，希望能夠幫助到大家。
我得到了幫助作文【通用5篇】一
“哎，你是我上小學(xué)以來(lái)最差的同桌了?！边@是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。
從五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，班主任余老師為我分配了一個(gè)新的同桌——小z。他可不是一般的調(diào)皮，經(jīng)常不寫完老師布置的作業(yè)就出去玩。當(dāng)然，他的成績(jī)也好不到哪兒去，卻總自以為是：“哪有老師說的那么差，我有中等水平的?！?/p>
當(dāng)然，剛開始的時(shí)候，我極力反對(duì)，要求換同桌。余老師卻認(rèn)為我是有能力管好他，教好他。我也只能認(rèn)命嘍，誰(shuí)讓他是我同桌呢。
首先，得先確保他能主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)。這不，他又想在任務(wù)沒有完成的情況下出去玩兒了。“小z，課堂作業(yè)本寫好啦？”“當(dāng)然啦?！薄皯{什么給你看！”“余老師有‘圣旨’！”他卻理直氣壯地說：“好吧，其實(shí)沒寫完?！弊鳛槲业膸头鰧?duì)象，我當(dāng)然知道他怕什么，“趕緊寫，當(dāng)心我告訴余老師，讓你寫反思！”“好好好，求求你別告訴余老師，我保證寫完，保證寫完?！?/p>
這一回，在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，他學(xué)聰明了。他發(fā)誓，不寫完絕不出去玩。不一會(huì)兒，他問我，“同桌，這題五分之一和六分之二大小怎么比。”我耐心解答：“把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母通分。”他好像還聽不懂：“怎么通分？”我無(wú)語(yǔ)：“變成它們的最小公倍數(shù)”他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，在草稿本上寫。過了好一會(huì)兒，他還沒寫上答案。我很懷疑他到底在干嘛，湊上前一看，他在草稿本上畫了一堆火柴人。“小z……”他轉(zhuǎn)過頭來(lái)，見我虎視著他，趕忙說：“我敬愛的同桌，馬上寫，馬上寫?！?/p>
經(jīng)過我近一年來(lái)的“魔鬼訓(xùn)練”，他的進(jìn)步越來(lái)越明顯。“小z最近又一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我看到了?！薄靶會(huì)舉手發(fā)言了，有進(jìn)步?！薄氨憩F(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力?！薄氨?yè)P(yáng)進(jìn)步特別大的同學(xué)，小z?！?/p>
有一天，我悄悄對(duì)他說：“現(xiàn)在你有中等水平了?！蔽覍?duì)他有了一些認(rèn)可。
我得到了幫助作文【通用5篇】二
我們班有個(gè)同學(xué)，他的家境真是好極了，他父母都是大學(xué)教授，一個(gè)月能掙幾萬(wàn)塊，而且溫和敦厚，待人寬容，是我們班同學(xué)全都羨慕的父母。
可他就不同了，他性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，有攀比之心，更可怕的是別的同學(xué)逗弄他，排斥他，他也一聲不吭，把怨恨都埋藏在心里，很多人都對(duì)他是羨慕而生嫉妒恨，愛捉弄他。
有一天課間，他一個(gè)人去走廊上休息，平時(shí)愛捉弄他的幾個(gè)同學(xué)就圍在他位置周圍，把他的筆盒找出來(lái)，當(dāng)球一樣扔來(lái)拋去，因?yàn)樗母改盖趦€節(jié)約，不舍得給孩子買貴東西，所以他的筆盒是廉價(jià)的，質(zhì)量不是很好，有時(shí)沒接住，“啪”的一聲摔在地上，摔幾下，盒蓋子就摔掉了，盒子也變形了，我看不下去了，趕緊上去阻攔，可他們不聽，也不停，我又想在空中把盒子抓住。可我這個(gè)身材，秤坨一個(gè)，跳也跳不動(dòng)啊，只好眼睜睜地看著筆盒被摔得不像樣了。
我跑到走廊上和他說，他眼圈發(fā)紅了，把身子靠在欄桿上，無(wú)奈地嘆了口氣，“隨他們摔吧?！薄安皇恰蔽矣悬c(diǎn)生氣了，“這可是你的筆盒，你怎么能隨他們摔呢，你得挺身而出啊?！薄澳阃€(gè)試試，他們有變化嗎？”他苦笑道，我扭頭走了，甩下一句，“體育課來(lái)找我?！?/p>
體育課是自由打籃球，他在一個(gè)角落里找到了我，我開始開導(dǎo)他，跟他說要堅(jiān)持守護(hù)自己的尊嚴(yán)，要學(xué)會(huì)挺身而出，不能任別人欺負(fù)……他好像懂了點(diǎn)兒。
以后，我三番五次地找他聊，他內(nèi)向的性格有了改觀，也會(huì)阻攔別人做壞事，可還是不敢向老師“告狀”。
我的繼續(xù)幫他，也許全班只有我一個(gè)人有這樣的想法。
我得到了幫助作文【通用5篇】三
同學(xué)們，你們?cè)谏钪小W(xué)校都幫助過哪些小同學(xué)，經(jīng)過那件事你高興嗎？那么，今天就讓我來(lái)給你講一講我都幫助過哪些小同學(xué)吧！
一個(gè)星期三的早上，當(dāng)我走到學(xué)校門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了門前積了很多水，有幾位一年級(jí)的小同學(xué)沒有辦法過去，就問他們，你們?cè)趺戳?！他們說：‘這些水擋住了我們的路，我們過不去，我聽見了，想呀想，想呀想，最后終于想出了一個(gè)好辦法。
于是，我跑到了班里，叫了幾位好同學(xué)，拿了幾把掃巴，跑了下來(lái)于是，我和那幾位好同學(xué)一起工作，把學(xué)校門前的那些水都掃到了一邊，最后，那幾位小同學(xué)終于進(jìn)了學(xué)校，他們都紛紛感謝我們，然后，就一個(gè)個(gè)高高興興地去班里了。我和同學(xué)們也高高興興地回班了。
經(jīng)過這件事后，我還受到了老師的表?yè)P(yáng)，回到家之后，爸爸媽媽還夸我是個(gè)樂于助人的好孩子。我也自言自語(yǔ)地說：原來(lái)幫助別人這么快樂。
我得到了幫助作文【通用5篇】四
今天，我在數(shù)學(xué)課的課堂上，不知不覺就跟同桌說話，越說越歡……
忽然，老師讓我站了起來(lái)，然后讓我伸出手掌，打了我的掌心，我覺得手心生疼，但還是忍住要掉下的眼淚。老師又讓我拿出文明卡，扣了一分，這下，我更加羞愧難當(dāng)，最后，我又被老師罰抄《中小學(xué)生守則》。我一邊抄，一邊處于無(wú)盡的后悔與傷心之中。我因?yàn)榭刂撇涣俗约?，結(jié)果違反了課堂紀(jì)律，導(dǎo)致了自己要接受一連串的批評(píng)教育……我悔得腸子都快青了。
上第二節(jié)課時(shí)，我再也不敢說話了，認(rèn)認(rèn)真真地聽講，還主動(dòng)做課堂筆記，積極舉手回答問題。鑒于我知錯(cuò)能改的表現(xiàn)，老師滿意地在文明卡上加了2分，但我還是高興不起來(lái)，因?yàn)檫@件事對(duì)我的教育太深刻了。
我得到了幫助作文【通用5篇】五
放學(xué)過后，我一蹦一跳地往樓下走。這時(shí)，我瞧見一個(gè)比我稍小些的孩子，看樣子大概二年級(jí)吧。他的腳打上了石膏，正拄著拐杖走著。我看見他沒抓穩(wěn)拐杖，“咚”的一聲，重心不穩(wěn)，一屁股坐在了地上，也沒有一個(gè)人去扶他。
我剛想去扶起他，一個(gè)貌似四年級(jí)的孩子不小心被他絆倒了，立即大罵，“你個(gè)，沒長(zhǎng)眼睛嗎？”
我忙扶起那孩子，四年級(jí)的小朋友甚至又踢了他一腳，我把拐杖遞給那孩子。忙去追趕那個(gè)四年級(jí)小朋友，我追上他。他回頭問我：“你干嘛？”
“班級(jí)、姓名？”我問。
“??？”他想跑。
他死活不告訴我，我便拉著不放，這時(shí)候，同學(xué)小z來(lái)了，她是大隊(duì)委。
她叫我，“哎，徐暢，你怎么還不走，別拉那個(gè)小朋友！”她急了，“你怎么欺負(fù)小朋友？”
我松了手，小朋友一溜煙跑走了。
小z質(zhì)問我，“你怎么欺負(fù)他呢？”
我將事情的來(lái)龍去脈都講給她聽。
她問我，“真的？”
“真的！”
“可是他跑了?！毙后悔不已，她完全可以給他們班扣分，卻不知道扣哪個(gè)班。
“沒事，至少二年級(jí)小朋友沒被踢到?！蔽倚睦砻雷套痰?，因?yàn)槲页晒椭艘晃恍∨笥选?/p>
我估計(jì)那位小朋友已經(jīng)回到家了吧，他心里也一定很溫暖吧。
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