人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小升初語文訓練綜合測試卷及答案篇一
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一、選擇正確答案的序號填在括號里。（4分）
1、下列加短橫線字的讀音完全相同的一組是（ ）。（2分）
（1）、今日 經過 北京 晶瑩 （2）、存款 嘴唇 純潔 鵪鶉
（3）、謹慎 滲透 甚至 昌盛 （4）、大山 襯衫 蹣跚 刪去
2、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（ ）。（2分）
（1） 按筆畫從少到多排列：郭、董、唐、張、黃
（2） 按部首筆畫從少到多排列：郭、董、黃、唐、張
（3） 按音序排列為：董、郭、黃、唐、張
二、根據要求填空。（24分）
1、按要求填寫字的筆順筆畫（不寫名稱）。（2分）
（1） “憶”的第3筆是 __________。
（2）“爽”的第3筆是 _________ 。
（3）“火”的筆順是 _________。
（4）“撇”的第7筆是 _________。
2、在括號里填上合適的“l(fā)iáo”字。（2分）
（1）星星之火，可以（ ）原。
（2）貨架上琳瑯滿目的商品令人眼花（ ）亂。
（3）他的作業(yè)一向字跡（ ）草。
（4）奧運會（ ）亮的會歌旋律隨水柱飛揚。
3、根據意思用“自”字組詞填空。（3分）
（1）自己尊重自己叫（ ） （2）只顧自己利益叫（ ）
（3）自己克制自己叫（ ） （4）自己感到驕傲叫（ ）
（5）自己埋怨自己叫（ ） （6）自己相信自己叫（ ）
4、“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠矚”的成語可以互為解釋，請你根據下列詩句的意思各寫出一個含相同道理或意境的成語。（2分）
（1）讀書破萬卷，下筆如有神?！?（ ）
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。…………（ ）
5、寫出下面的代稱的含義：（2分）
“杏林”指 _________，“桃李”指 _________，“高足”指 _________ ，“汗青”指 _________ 。
6、古人寫詩常?！敖柙率銘选?，如“春風又綠江南岸，明月何時照我還?！闭埬阋矊懗鰞删溥@樣的“借月抒懷”詩來：（2分）
（1）______________，____________。
（2）______________，____________。
7、發(fā)揮想象，補充句子。（3分）
（1）春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她 _________ _________。（2分）
（2）“a”是一座金字塔，“c”是未滿的月牙兒，“d”是一把豎琴，“0”是________，“s”是 _________。（1分）
8、按要求寫句子。（8分）
（1）寫一個表現讀書的句子，用上“如饑似渴”。（1分）
（2）請以“日出” 為內容，寫一個比喻句和擬人句。（2分）
比喻句：
擬人句：
（3）、改寫句子，使表達的感情更強烈。（3分）
北京申奧成功，我們非常自豪。
① _________________________。
② __________________________ ？
③_______________________________！
（4）、仿寫句子。 （2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是清風，我將 __________________ 。
如果我是春雨，我將 __________________ 。
三、根據課文內容填空。（17分）
1．________，________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！凹弊摺钡?意思是 ________；這首詩的作者是________代的________，描寫的是 ________生活的情景。
2．黃果樹瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下……“看”了這景象，我們不由得想到李白的一句名詩：
___________。
3．采茶姑娘個個________，她們用________的雙手________地從茶樹上_____。綠樹映襯_________ ，構成________。這段寫的是_______________的情景。
4．本學期你讀了不少課文，認識了不少古今中外的名人，如海倫?? 凱勒、孔子、巴金……他們當中，你最敬仰的是________，因為_________________________。
四、判斷題。（5分）
1、《史記》是一部按年代順序記敘歷史的文學巨著。 （ ）
2、“圓舞曲之王”貝多芬創(chuàng)作了《藍色多瑙河》。 （ ）
3、西漢時期，讓匈奴心驚膽戰(zhàn)的“飛將軍”是張騫。 （ ）
4、楊絳筆下的老王是個典型的勤勞、樸實、本分的普通勞動者。 （ ）
5、《那時侯，我愛“玩兒課”》中的“玩兒課”指的是課外活動課外賞（ )
一、閱讀
能給予就不貧窮
教師節(jié)那天，一大群孩子們爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂，好像過節(jié)的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿?！笨纯词鹈袷且粋€女孩——這個班級他剛接手，一切還不是很熟，從開學到教師節(jié)，也就是十天。 他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情意重”??！
節(jié)日很快過去了。一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上正真的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的?！?這是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志？ 他想問問她。
這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到她面前的時候，他似乎找到了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。 于是有了后面的對話：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇兀俊薄安恢馈吡??！?/p>
他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙面打開了花的布鞋。 他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他才感受出這雙鞋的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？”他說“老師家里不窮，你家里也不窮。”“同學們都說我家里窮。”她說。他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？” 她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？”她用力地點了點頭。
他帶著她來到了教室，問大家為什么穿布鞋。有的同學說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的同學說，透氣，因為自己怕焐腳的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身，因為自己的爺爺打拳的爺爺都穿布鞋……。很奇怪，沒有人說她窮。他說：“穿布鞋是一種風俗，透氣，舒適，有益健康?！?他告訴同學們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
女孩臉上的笑容很美。
1.他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情意重”啊！ 在這句話中兩個引號分別起什么作用？（4分）
2.“他把 ‘鞋’認真地收起來， ‘禮輕情意重’?。 痹谖闹姓页龊瓦@句話照應的語句。（4分）
3.為什么同學們不再說女孩窮了？（4分）
4.請你說說老師對待女孩的做法好嗎？為什么？（5分）
5.“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。”讀了這句話，你有何感想？（4分）
二、作文（30分）
題目：給中學老師的一封信
提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。
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