在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
河南信陽(yáng)中考作文題目 河南信陽(yáng)中考卷子篇一
(1)從我看見(jiàn)文學(xué)社老師的第一眼起，就覺(jué)得：這個(gè)老頭，不簡(jiǎn)單!
(2)是不簡(jiǎn)單。不然怎么會(huì)退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會(huì)在各種大小報(bào)刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會(huì)把一個(gè)個(gè)對(duì)文學(xué)還懵懵懂懂的學(xué)生，不出一二年，就調(diào)教得玩起文字來(lái)有模有樣了!對(duì)，他就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的良師。
(3)他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿了蛛網(wǎng)，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個(gè)人寫作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識(shí)和信息，也似乎能迸出我們未來(lái)的寫作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實(shí)一個(gè)人的涵養(yǎng)。他，真的不簡(jiǎn)單! (這三段文字節(jié)選自 《良師》)
這三段文字節(jié)選自某生寫的 《良師》。通過(guò)四個(gè)“不簡(jiǎn)單”，由外而內(nèi)地介紹了文學(xué)社指導(dǎo)老師的與眾不同之處，“良師”的形象已初露端倪。
寫人，不僅要學(xué)會(huì)寫活單個(gè)人，還要學(xué)會(huì)寫活群體形象。例如2004年的《我們是初升的太陽(yáng)》和2006年的《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫群體形象的考題，當(dāng)年的考生是如何寫活“我們”這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發(fā)。
河南信陽(yáng)中考作文題目 河南信陽(yáng)中考卷子篇二
中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中注重 “思路與結(jié)構(gòu)”，占10分。其中高點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)是：思路通暢;層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。而“思路與結(jié)構(gòu)”的安排，體現(xiàn)在文章寫作之前的“構(gòu)思”之中。構(gòu)思在整個(gè)寫作過(guò)程中是重要的一環(huán)。構(gòu)思大致包括三個(gè)方面：選擇題材，安排人物、情節(jié);醞釀、提煉主題(或中心);確定藝術(shù)表現(xiàn)形式，如結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)方式和作品體裁等。
構(gòu)思巧妙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一， 文章的開(kāi)頭要吸引人。好文章的開(kāi)頭有：設(shè)置懸念式開(kāi)頭;倒敘式開(kāi)頭;情景描寫式開(kāi)頭;點(diǎn)題式開(kāi)頭;議論抒情式開(kāi)頭;引名人名言或哲理性的話開(kāi)頭等。
第二，情節(jié)安排要曲折生動(dòng)，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點(diǎn)“波瀾”，不能平鋪直敘。
第三，表達(dá)方式要靈活多變，忌單一重復(fù)。
第四，點(diǎn)題要巧妙。
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