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認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)識(shí)過(guò)程的區(qū)別 認(rèn)知過(guò)程還是認(rèn)識(shí)過(guò)程篇一
導(dǎo)語(yǔ)：在執(zhí)業(yè)護(hù)士的考試中，關(guān)于認(rèn)識(shí)過(guò)程想象的概念和特征和認(rèn)識(shí)過(guò)程記憶的基本過(guò)程的相關(guān)考試內(nèi)容你都知道有哪些嗎?下面我們一起來(lái)看看吧。
想象是人腦對(duì)過(guò)去形成的表象進(jìn)行加工、改造而產(chǎn)生新形象的過(guò)程。
1.形象性：想象主要是憑借事物的具體形象或圖形為媒介。
2.新穎性：想象常常發(fā)生在實(shí)際生活中信息不足，或個(gè)體需要得不到滿足時(shí)， 對(duì)未來(lái)的憧憬。想象在實(shí)際活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)，同時(shí)有對(duì)現(xiàn)實(shí)的超前的反映。
想象有助于打破原有的聯(lián)系方式的局限，使人從新的角度看待事物，從而起到開(kāi)拓思路，激發(fā)創(chuàng)造性思維的作用。也有助于人們利用眼前有限的信息線索，重新組織已貯存的表象，產(chǎn)生相應(yīng)的形象，以便理解事物，解決問(wèn)題。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”
記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶三個(gè)基本階段。用信息加工的術(shù)語(yǔ)，就是人腦對(duì)外界輸入信息進(jìn)行編碼、存貯和提取的.過(guò)程。
是識(shí)別和記住事物，從而積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。根據(jù)目的性和努力程度將識(shí)記分為有意識(shí)記和無(wú)意識(shí)記;根據(jù)識(shí)記材料的性質(zhì)和對(duì)材料理解的程度，將有意識(shí)記分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記。
指識(shí)記材料在頭腦中儲(chǔ)存和鞏固的過(guò)程。識(shí)記內(nèi)容在記憶的保持中會(huì)有質(zhì)和量的變化，變化最大的是遺忘。
遺忘是對(duì)識(shí)記過(guò)的事物不能再認(rèn)和回憶或是錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。遺忘分暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘做了系統(tǒng)研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成曲線，得出著名的艾賓浩斯遺忘曲線。[如圖]以后的研究進(jìn)一步說(shuō)明，遺忘的進(jìn)程不僅受時(shí)間因素的影響，還與識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量，排列位置，學(xué)習(xí)的程度以及識(shí)記者的態(tài)度等因素有關(guān)。
遺忘的原因大致可以歸納為三種看法：
1.衰退說(shuō) 2.干擾說(shuō) 3.壓抑說(shuō)
是在特定的情況下恢復(fù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)的過(guò)程。再認(rèn)指事物再度出現(xiàn)時(shí)能確認(rèn)出來(lái)(如選擇題)?；貞浿甘挛锊辉诿媲?，但過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事在頭腦中重新出現(xiàn)的過(guò)程。分有意回憶和無(wú)意回憶。
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