人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的假日生活作文400篇一
孩子說：“暑假嗎？當然是玩的，上學的時候學習那么辛苦，那么累，現在有機會放松，當然要好好放松放松??！”
可家長卻不這么認為：“作為一個孩子，一個還在上學的孩子，首要任務就是學習，而暑假就是一個大好時機，孩子們應該利用這段時間好好的努力學習，用功，學到更多的知識。為下個學期打下一個好基礎！
大人都是這么想的吧，反正我爸是是其一，我明年就要步入初二了，現在不打好基礎怎么行！于是我爸他每天早上7點30便把我拖下床，叫我好好的看英語輔導書，看他那架勢是想讓我把書背下來??！再加上我的英語作業(yè)前段時間全不是很認真，做不來的有些就應付了，老爸一檢查，倒霉了！他把我的作業(yè)錯題找出來，然后開始教訓我：“怎么做了這么久，這種題還不會做……”一輪輪下來，只有低頭認錯的了。
而我，對于這樣放松的好時光我自然也不會放過，時不時就懇求爸爸放我出去玩會兒，
去打打籃球，爬爬桿，累了坐下來喝口水，多么愜意??！當然為了保證睡眠，我也會央求老爸讓我再睡會兒，繼續(xù)和周公老兒下棋，殺他個片甲不留。當冉然最放松一的事末過于游泳了，每天都可以去，我就是喜歡那種泡在水里冰涼冰涼的感覺，好舒心，所有不順心的事全被水沖走了，心情舒暢，可就是這是老爸也不望給我布置點任務。
我，孩子，想玩。爸，父母，想讓我們學，我真是不懂：暑假，用來做什么？
我的假日生活作文400篇二
剛放假，我首先要美美地睡個懶覺，補充一下學習時所花費的精力。然后趁著離春節(jié)還早，我要和爸爸媽媽一起去北京的故宮游覽一番。體驗一下明、清時代的建筑風情；參觀一下裝滿珍寶的故宮博物院。
到了春節(jié)，我準備約幾個朋友去逛我們這兒辦的廟會，那時侯我們可以邊逛邊談心事。最好春節(jié)那天下一場雪，我和朋友們還可以堆雪人、打雪仗。
當然，作為一名學生，可不能忘了學習哦！對于學習的安排，我還是比較有條理的。我準備在暑假里的頭幾天把暑假作業(yè)統統做完，除了日記，因為“日記日記，一日一記”。對了，我每天還要抽出一小時的時間來讀一些從圖書館借的圖書。到了晚上寫寫日記，記錄讀后感或者一天之中最有意義的事。
最重要的就是讓表姐給我補習了。我的表姐是一名高中生，各門功課都在班里名列前茅。不像我，語文基礎較差，每次大考都上不了九十五分。在這個假期里，我一定努力跟著表姐學語文，爭取把語文成績提升上去。還有，英語我也要跟著表姐學學。因為在鄉(xiāng)村學習英語較晚，對于學生是沒好處的，我一定要在這個假期把學過的和沒學過的英語知識好好地溫習一遍。以后到了學校，我一定要讓同學們對我刮目相看。
學習知識之余，我還要報一個繪畫班。因為除了學習，我最喜歡的就是畫畫了，不過我的繪畫水平不行，所以我要參加一個繪畫班，提高我的水平，陶冶我的情操。到了假期最后的時間，我決定借高年級哥哥姐姐們的全套書，預習一下新知識，預防以后跟不上老師的腳步。
我相信，有了這些安排，我的暑假生活一定會非常快樂。非常美滿的。
我的假日生活作文400篇三
今年暑假我沒回家，在飄蕩中度過了一個不尋常的暑假，經歷頗多，感悟收獲也頗多。
末考一考完，我就到一個親戚家去了，說的親戚的是堂姐的舅奶奶，輪著輩分，我也跟著叫舅奶奶。舅奶奶是個很慈愛的退休的人民教師，去她家本來我就抱著“求真經”的目的去的。她當過老師，有豐富的人生閱歷，能說會道，剛巧可以彌補我的許多不足。
在舅奶奶家住了四十多)(天，的確學到了不少的東西。舅奶奶近六十歲了，一點也不顯老，倒像四五十歲的樣子，在她的身上你似乎找不到時間刻畫的痕跡。為什么呢？她的身上有一股很強的生命活力，一種對生活充滿熱情的。積極。在家她會很自在放松的樣子，和常人別無二樣，但只要一出家門，走起路來像個青年人一樣精力充沛，精神狀態(tài)極好。我看到她第一眼，映像特別好，她那精神抖擻的樣子，讓我想到了描寫魯迅那豎起的根根直發(fā)。我想，一個人的精神面貌就應該是這個樣子吧，更何況年輕的我們，還有什么資格去萎靡消沉，一蹶不振。
在那也認識了一個馨馨妹，她是個非常懂事勤奮的孩子，小我七歲，她也是來她外婆這里度假來的。不過，從我看到她起，假期一直就見她持之以恒的學習，沒有任何人的督促、要求。夏日的氣溫持續(xù)十多天高達四十多度，室內的人不開風扇空調都受不了，她一個人正中午的，沒午睡就去上補習班，她的自覺讓我這個作為一個在校的大學生欽佩乃至慚愧。
最值得學習的還是她的那份認真、一絲不茍的學習態(tài)度了。我?guī)状坞S意看她作業(yè)，字跡工整有序，連試卷的改錯標記都井井有條。這讓我就想到了曾經自己在改錯中的胡亂圖畫的雜亂和潦草，一個人如果像這樣做，一次可以，而把它形成一種習慣，真的是不太容易。她做作業(yè)又快又準，一心一意，絲毫都不會受到外界的干擾，這對于一個十多歲的孩子又是一件多么難能可貴的。所有這一切都是我這個做姐姐的自嘆不如的。
記得有一回，她要我給她講講課文，我就翻了第一篇《沁園春雪》給她講了起來。自認為講得還可以，但她的接受能力著實讓我嘆服，很多我在大學里才學到的一些東西講給她聽，她都能夠去理解把握。
假期，我還做過小小老師，小孩的外婆要我?guī)揖蛶Я?，教小孩上五年級的英語，這也是一段新鮮有趣的經歷。我教的孩子是個十一歲的小男孩，極其聰明調皮。他叫老師，不稱“老師”，稱作“老獅子”，讓你又好氣又好笑，原因他說是我對他太嚴了。上課呢，偶爾他跟你捉迷藏似的鬧著玩，給他布置任務，他總喜歡拖泥帶水要督促才能完成。令人欣慰的是他的進步很大，一次比一次好。他看似不太聽話，常常頂撞老師家長，事實上他已經到了懂事的年齡，許多時候，只是大人們不能很好的去理解去幫他改正自己的缺點。有一回，我因為他沒能好好聽課而盡是鬧，批評了他，他回家挨了打，第二天沒有來上課。他外婆告訴我他老早走出家門的，不知哪去了。我等到快九點了，也沒見他來，就去網吧忙自己的事情去了。剛到網吧，就收到他信息了?！袄蠋熃裉煳也粊砩险n了”，我看了看這幾個字良久，感動了，這不是一個什么都不懂的孩子。我一直在想一個問題，我們教育要的真的不是教訓孩子，也不僅僅只是傳授知識，而是如何用愛心和細心關注還自己的成長，關注孩子身心發(fā)展。
暑假后二十多天，我待在學校，沒事了就去做些臨時工，發(fā)傳單、推銷產品等。每天和形形色色的人打交道，更是直接接受社會教育，學習社會知識。
感覺，這個暑假可真不一般。
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