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給大家講個(gè)哲理。上帝造人，予人以百態(tài)。他老人家希望人有差別，既有平庸的多數(shù)，也有優(yōu)秀的少數(shù)。所以就讓許多人在應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)奮的最佳年齡，“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽”；給他們配置一個(gè)叫逆反的軟件，使其聽(tīng)不進(jìn)教誨，雖然也有“少壯不努力，老大徒傷悲”的誦讀，雖然有“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的激昂，但其中含有的人生滄桑與至理卻無(wú)論如何也領(lǐng)悟不足。于是，這多數(shù)人就成了四十歲時(shí)的平庸者。同時(shí)，上帝又讓少數(shù)的人具有前瞻性的眼光，具有與眾不同的意志與努力，于是，這部分人在應(yīng)該讀書(shū)、應(yīng)該發(fā)奮的年華刻苦努力，積累了人生所必須的必要能量，為后續(xù)的發(fā)展選擇了一條陽(yáng)關(guān)大道，在四十歲時(shí)達(dá)到了令人仰視的事業(yè)頂峰，獲得了生活給予的豐厚饋贈(zèng)，為大多數(shù)人所敬仰。然而，細(xì)想一下，上帝又是公平的，給每個(gè)人以極為相似的智力，給每個(gè)人公平的受教育的機(jī)會(huì)，給每個(gè)人以同等的機(jī)遇，然后，把財(cái)富與成功放在每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的，四十歲的路口，幻化為人面獸身的“斯克芬”之謎，靜靜地等待所有路過(guò)的人來(lái)取。
請(qǐng)大家展開(kāi)自己的手，認(rèn)真看著他，你發(fā)現(xiàn)什么？一只有五根長(zhǎng)短不一的手指組成的能創(chuàng)造精彩未來(lái)的手。正是這五根長(zhǎng)短不一且能伸直的手指，合成了一個(gè)有層次、有美感、靈動(dòng)自如的手。試想：如果五根手指等長(zhǎng)，哪叫手嗎？如果五根手指都如大拇指般粗壯或中指一樣纖細(xì)，它具有今天的層次與美感嗎？如果其中的一根手指無(wú)法伸直，呈彎曲狀，這只手健全嗎？答案不言而喻。在今天的生活與學(xué)習(xí)中，既然自己沒(méi)有做成粗壯的大拇指，也沒(méi)有做成纖細(xì)的中指，那么，就讓我們做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是這根小拇指，讓人才看出大拇指的粗壯，中指的纖細(xì)，食指的靈動(dòng)與無(wú)名指的無(wú)私；正是這只小拇指的伸直，才更增添這只手的美感，才不致導(dǎo)致這只手的殘缺。今天，我讓你看著自己的手，是想告訴你，小拇指，是我們今天學(xué)習(xí)中所在的位置，這不可怕，這更不必自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行規(guī)范，品行端正，不養(yǎng)成不好的習(xí)慣和習(xí)氣。
二、我們正處于物欲橫流，思想腐朽的社會(huì)染缸中，們們只有物欲的放棄，才有精神的升華，
才能登上人生的巔峰
在這里我想跟大家講個(gè)現(xiàn)象。在我們高二的學(xué)生中有種錯(cuò)誤的思想。有一些學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)用，踏上社會(huì)找個(gè)好工作靠的是父母，這個(gè)社會(huì)是個(gè)拼爹的社會(huì)。我對(duì)這些同學(xué)說(shuō)你錯(cuò)了，你看到的是這個(gè)社會(huì)的假象，正確的是這個(gè)社會(huì)拼的是綜合實(shí)力。我們來(lái)看看一個(gè)人的綜合實(shí)力包括那些呢，
1、學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力（x）以應(yīng)用舊知識(shí)的能力(y)，接受新知識(shí)的能力(j)和知識(shí)創(chuàng)新的能力
(c)為參考標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一個(gè)人前途光明與否的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)習(xí)能力=應(yīng)用舊知識(shí)的能力+接受新知識(shí)的能力+知識(shí)創(chuàng)新的能力
2、實(shí)踐能力：實(shí)踐能力(s)以適應(yīng)新環(huán)境的能力(s)，知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力(z)和處理具體問(wèn)題的能力(c)
為參考標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一個(gè)人前途光明與否的另一項(xiàng)重要指標(biāo)。實(shí)踐能力=適應(yīng)新環(huán)境的能力+知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力+處理具體問(wèn)題的能力
3、人際交往能力：人際交往能力(r)以人際關(guān)系(r)，交際態(tài)度(nt)和交際方式(nf)為參考標(biāo)準(zhǔn)，
是衡量一個(gè)人前途大小的另一項(xiàng)重要指標(biāo)。斯坦福研究中心的一份報(bào)告指出：一個(gè)人賺的錢(qián)，12.5%來(lái)自知識(shí)，87.5%來(lái)自關(guān)系。人際交往能力=人際關(guān)系+交際態(tài)度+交際方式
4、應(yīng)變能力：應(yīng)變能力(y)以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力(y)，創(chuàng)新工作方法的能力(c)和靈活處世的能力(l)為參考標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一個(gè)人前途光明與否的一項(xiàng)必要指標(biāo)。應(yīng)變能力=應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力+創(chuàng)新工作方法的能力+靈活處世的能力
5、潛在能力：潛在能力(q)以處世目標(biāo)(m)、處世態(tài)度(t)和處世方式(f)為參考標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一個(gè)人前途光明與否的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)白了就是一個(gè)人有無(wú)目標(biāo)、有無(wú)正確的行動(dòng)、能不能接受別人正確的批評(píng)、建議。潛在能力＝處世目標(biāo)＋處世態(tài)度＋處世方式。
6、經(jīng)濟(jì)能力：以圍繞個(gè)人為中心的團(tuán)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)支配能力，包括家庭有形的無(wú)形的經(jīng)濟(jì)能力。
個(gè)人綜合實(shí)力由六項(xiàng)指標(biāo)組成，各有千秋，就象一只手有5個(gè)不能的手指，每一個(gè)手指都有其應(yīng)的功能，我比的就是綜合協(xié)調(diào)能力。同樣在不同時(shí)期，各項(xiàng)指標(biāo)具有不同的側(cè)重。在學(xué)生階段側(cè)重的是學(xué)習(xí)能力，踏入社會(huì)，個(gè)人綜合實(shí)力的較量主要是實(shí)踐能力與人際交往能力的較量，而一個(gè)人的潛在能力有時(shí)也會(huì)對(duì)個(gè)人前途起到?jīng)Q定性的作用。拼爹是假象，這個(gè)只能是個(gè)人綜合實(shí)力中的第6部分。有個(gè)好爹，是個(gè)好事，如果你個(gè)實(shí)力（前面5個(gè)能力）又強(qiáng)，那你的個(gè)人綜合實(shí)力就強(qiáng)了，但有人沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以為有了個(gè)好爹，就萬(wàn)事大吉了，到最后連拼爹的資格都沒(méi)有。就算沒(méi)有一個(gè)好爹，也沒(méi)有關(guān)系，只要你認(rèn)清自己，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的綜合能力。統(tǒng)觀社會(huì)萬(wàn)現(xiàn)，的確有許多官二代資二代等很光鮮，但正真走的長(zhǎng)遠(yuǎn)的且是那些一開(kāi)始沒(méi)有背景的人如我們熟透的馬云、比爾蓋茨、李嘉誠(chéng)、俞敏洪等。所以請(qǐng)我們的同學(xué)拋棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的思想，好好學(xué)習(xí)。
三、我們正處新一輪課改的前沿，既有挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，我們要正確把握。
我們有許多同學(xué)其實(shí)進(jìn)入高二的時(shí)候也的想好好學(xué)習(xí)的，但由于高一的不努力導(dǎo)致基礎(chǔ)的不足，有心而無(wú)力，想堅(jiān)持但一次次的失敗讓自己失去了信心與耐力。但我想對(duì)這樣的同學(xué)講，的確基礎(chǔ)的提高不是一蹴而就的，要付出比別人更多的努力。但不管如何你一定要咬緊牙關(guān)，緊緊跟上班級(jí)的大部隊(duì)，別讓自己掉下太多。現(xiàn)在更有一個(gè)好的消息，由于我們是新一輪課改的第一屆學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)減輕了很多，我們有很多的學(xué)科高二第一學(xué)期基本上高考的內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，與以往的學(xué)生更是多了一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間，相信學(xué)校會(huì)改變復(fù)習(xí)的策略，會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，事必我們老師的的教學(xué)難度與進(jìn)度會(huì)放慢，我們下面的同學(xué)你還有很多機(jī)會(huì)趕上來(lái)，那么現(xiàn)在你要咬緊牙關(guān)，努力跟上大部隊(duì)，爭(zhēng)取在第一輪復(fù)習(xí)中彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的短板。新課改還有一個(gè)利好信息的是，由于高考內(nèi)容的調(diào)整，相信高三復(fù)讀的人會(huì)減少，競(jìng)爭(zhēng)有所下降。所以我們應(yīng)該不放棄每節(jié)課，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，不錯(cuò)過(guò)師長(zhǎng)同學(xué)們的提醒，好好學(xué)習(xí)，努力跟上同伴。
四、在下階段的學(xué)習(xí)中對(duì)大家提出幾項(xiàng)要求。
1、用責(zé)任抵御一切的外在誘惑，讓自己回歸到正常的人生道路上來(lái)。
“百善孝為先”，孝心是什么？孝心是對(duì)責(zé)任的擔(dān)承，并由此帶給家庭、父母、師長(zhǎng)的欣慰與歡樂(lè)?，F(xiàn)在，父母、親友、師長(zhǎng)需要你的成績(jī)了，你拿什么奉獻(xiàn)給她們？“面對(duì)父母渴盼的眼神”，如何如何，是許多班級(jí)的誓詞，我們真的要拷問(wèn)一下：當(dāng)我們把拳頭舉過(guò)肩頭的時(shí)候，是不是把責(zé)任一起扛上了肩頭？每一個(gè)在高二有所放松，有所迷惘，有所出規(guī)的同學(xué)，都要認(rèn)真地拷問(wèn)一次自己的靈魂：責(zé)任，在你的肩頭，還有多重的份量？
2、用信念堅(jiān)定奮斗的方向，讓自己不懈的行動(dòng)豐滿奮斗的過(guò)程。
下苦功夫?qū)W。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功。”我以為，所謂下，就是立志，行動(dòng)，堅(jiān)決地去做而不是猶豫，下得去，有下的去的決心，有堅(jiān)定的信念；所謂苦，就是要承受得艱苦、挫折、打擊和失敗，耐得過(guò)寂寞，就是意志與毅力，吃得起；所謂功，就是不折不撓地做下去，不退縮，不回頭，永不屈服，記不言棄，堅(jiān)持不懈。事實(shí)上，世上做任何一件事，下得決心，吃得起苦，堅(jiān)持得下來(lái)，就沒(méi)有做不成的。
就高考而言，沒(méi)有人可以限制你的成功，除非你自己。信念的高矗，才有了“玩命”與“拼命”；也是因?yàn)榱恕巴婷?，才有了?duì)命運(yùn)的掌控。
3、用覺(jué)悟打造良好的習(xí)慣、讓自己為自己掙得較高的綜合實(shí)力。
高二年級(jí)，是個(gè)極為特殊的時(shí)期，要完成這“三分之二”的堅(jiān)巨任務(wù)，需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力，消彌高二學(xué)習(xí)中的“知見(jiàn)暲”，矯正壞習(xí)慣，強(qiáng)壯好習(xí)慣，讓游離的責(zé)任回歸，讓原有的信念更堅(jiān)，讓學(xué)習(xí)更有效，為高三奠定一個(gè)無(wú)比堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)，甚而提前進(jìn)入高三。是每個(gè)高二人的任務(wù)，也是高二學(xué)生的聰明所在。
在每個(gè)高二學(xué)生的字典上，面對(duì)成功，不僅是“想”，而且是“非常想”；面對(duì)成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”；面對(duì)每天任務(wù)的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不僅是“嚴(yán)”，而且是“非常嚴(yán)”。把“能、要、想、嚴(yán)”變?yōu)椤耙欢?、一定要、非常想、非常?yán)”，我想，你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的團(tuán)學(xué)干部們：
大家中午好！我是紀(jì)檢部部長(zhǎng)任川，很高興能夠站在這里代表優(yōu)秀部門(mén)發(fā)言。首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們學(xué)生會(huì)工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。
這一學(xué)期以來(lái)我們紀(jì)檢部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，在紀(jì)檢部全體成員的共同努力和奮斗下取得了一定的成績(jī)。一直以來(lái)，我們本著公平、公正、公開(kāi)的工作原則認(rèn)真完成各項(xiàng)日常工作。在工作之余我們進(jìn)行了部門(mén)的內(nèi)部文化建設(shè)，使我們逐漸成為有較強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。
回眸這一學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初的納新到各方面的干部培訓(xùn)，為新一屆的團(tuán)學(xué)干部提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和進(jìn)步的空間。為紀(jì)檢部注入了一批有責(zé)任心、踏實(shí)、肯干的新成員，為我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下了基礎(chǔ)。我們都堅(jiān)持有工作一起完成，有困難一起解決，有活動(dòng)一起參與，有責(zé)任一起承擔(dān)，堅(jiān)決不落下任何一個(gè)成員，這就是我們的團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)長(zhǎng)的我們更應(yīng)該帶著他們一起完成每一項(xiàng)工作，而不是抱著手指揮，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能真正凝聚在一起，提高我們的工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間一晃而過(guò)，今天我站在這里代表的是所有優(yōu)秀部門(mén)，而不是我一個(gè)人。優(yōu)秀部門(mén)，對(duì)于身為部長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)是一種肯定，我感到無(wú)比地欣慰。為我是一名團(tuán)學(xué)干部而感到光榮，為我擁有這個(gè)團(tuán)隊(duì)而感到驕傲、自豪。團(tuán)學(xué)組織在為我們提供舞臺(tái)的同時(shí)也為我們準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)的危機(jī)和困難，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、改正、鍛煉自己，才能在信息學(xué)院的團(tuán)學(xué)組織中留下我們的足跡，為自己的大學(xué)生活寫(xiě)下光輝的一筆?！皟?yōu)秀部門(mén)”既是我們的榮譽(yù)，也是對(duì)我們的激勵(lì)，我們將再接再勵(lì)，帶領(lǐng)我們的部門(mén)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。我也希望我們每一位學(xué)生干部能夠更加成熟，利用好這個(gè)平臺(tái)，盡自己最大的能力，發(fā)揮更大的作用，讓我們的團(tuán)學(xué)組織變的更好更強(qiáng)。
最后，預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，新年快樂(lè)！ 我的發(fā)言完畢 謝謝！
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敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我有幸作為初三畢業(yè)班的代表，能在今天這個(gè)特別的時(shí)刻發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我號(hào)召全體初三同學(xué)以最熱烈的掌聲，向關(guān)心教導(dǎo)，辛苦培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。
我們就要畢業(yè)了，在這里，我們?cè)谀感Ｈ炅?xí)慣教育下，翅膀已慢慢堅(jiān)實(shí)，羽毛已慢慢豐滿。想想小學(xué)時(shí)的我，坐在最后面，上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，回家就是看電視，作業(yè)到校胡亂抄，成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)。住在我家附近幾個(gè)同學(xué)，小學(xué)時(shí)比我聽(tīng)話，成績(jī)比我好，都錄到二中讀書(shū)了，當(dāng)時(shí)他們鄙視我的眼光還歷歷在目?？涩F(xiàn)在他們成績(jī)都不如我，在他們面前我可以驕傲的說(shuō)一句：“我選擇三中是正確的。”正是因?yàn)橛辛巳腥Ｉ舷骂I(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力，正是有了三中常抓不懈的習(xí)慣教育，正是有了三中老師的悉心教導(dǎo)，讓我的人生在東鄉(xiāng)三中因此而改寫(xiě)。由一個(gè)初一年級(jí)排位300多名的落后生，問(wèn)題生，前進(jìn)到一直在年級(jí)保持排名前一百名，習(xí)慣各方面良好的學(xué)生。
我想象我這樣得益于三中教導(dǎo)的同學(xué)很多很多。在這里請(qǐng)讓我代表我們?nèi)w初三同學(xué)真誠(chéng)地感謝三中，感謝尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可親的老師們，不論我們將來(lái)身在何方，我們會(huì)永遠(yuǎn)懷著感恩的心，將東鄉(xiāng)三中——我們的母校，銘記在心！現(xiàn)在，三年的旅程只剩下最后的一程，最關(guān)鍵也是最難走的一程。中考在即，英雄彎弓，劍在弦上。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。同學(xué)們，號(hào)角已吹響，收拾好行裝，帶上最尖銳的頭腦，懷著一顆最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實(shí)力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運(yùn)。讓六月似火的驕陽(yáng)襯出我們苦盡甘來(lái)的笑靨！親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，請(qǐng)拭目以待，“今天我們以三中為榮，明日三中定以我們?yōu)闃s！”
最后祝愿：老師青春永駐！同學(xué)鵬程萬(wàn)里！東鄉(xiāng)三中明天更輝煌！ 謝謝大家！
加入學(xué)生會(huì)發(fā)言稿篇四
各位評(píng)委、同學(xué)們：
大家晚上好，很高興今晚能站在這個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)上，參加這次校學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)競(jìng)選。我是來(lái)自航海系航海技術(shù)073的任普，現(xiàn)任校學(xué)習(xí)部委員，想要競(jìng)選校學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職。
校學(xué)生會(huì)是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁，是釋放個(gè)體與群體能量的組織，而學(xué)習(xí)部則是其中最鍛煉組織與策劃能力的一個(gè)部門(mén)，是我學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)理想的地方。
在過(guò)去的一年里，這一路走來(lái)雖不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂(lè)與喜悅。我也明白了什么是目標(biāo)，什么是責(zé)任，什么是拼搏，什么是奉獻(xiàn)。
有這么一句話講得好：有十分的自信就不要表現(xiàn)出十一分，因?yàn)槎嘁环质亲载?fù)；也不要只嶄露九分，因?yàn)樯僖环质亲员?。?jīng)過(guò)一年的鍛煉，現(xiàn)在的我，有足夠的自信、足夠的責(zé)任心與積極的態(tài)度，我希望在另一個(gè)不同的位置上繼續(xù)為校學(xué)生會(huì)，為學(xué)習(xí)部工作，從另一方面更好的發(fā)揮和磨煉自己的能力。
校學(xué)生會(huì)是校園里感受時(shí)代脈搏的觸角，是培養(yǎng)人文經(jīng)驗(yàn)的地方。如果我當(dāng)選了，我愿當(dāng)校學(xué)生會(huì)的“傳教士”，把我在過(guò)去一年里在學(xué)生會(huì)學(xué)到的所有都傳授給新生們。
水本無(wú)波，相蕩而起漣漪；石本無(wú)華，相撞而起火花。能量在相蕩相擊中釋放，學(xué)生會(huì)創(chuàng)造性的活動(dòng)就是這種結(jié)合的最好方式。如果我當(dāng)選了，我會(huì)在繼承校學(xué)生會(huì)的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己，特別是部員的創(chuàng)造性，爭(zhēng)取組織和策劃一些其他的創(chuàng)造性活動(dòng)，讓個(gè)體是能量在學(xué)生會(huì)這個(gè)群體里更好的迸發(fā)出來(lái)，讓校學(xué)生會(huì)迸發(fā)出新的活力。
擰在一起，我們就是一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)；站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念，就像打不垮，推不倒的銅墻鐵壁。如果我當(dāng)選了，我會(huì)致力與加強(qiáng)建設(shè)學(xué)生會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神。把學(xué)習(xí)部建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的部門(mén)，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)部與其他八個(gè)部門(mén)之間的溝通與交流。
我相信自己可以勝任部長(zhǎng)一職，因?yàn)槲铱梢浴耙陨碜鲃t”，我想，有這四個(gè)字，足矣。不過(guò)多的用華麗的詞藻說(shuō)自己今后會(huì)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部做得怎樣怎樣，我選擇的是在實(shí)際中證明自己，希望校學(xué)生會(huì)可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
我萬(wàn)分榮幸站在這個(gè)灼灼的舞臺(tái)上，沐浴大家中肯的目光，而今晚將會(huì)是在我漫漫的人生道路上，邁出的漂亮而難忘的一步。我的演講完了，謝謝大家的聆聽(tīng)！
加入學(xué)生會(huì)發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天我很高興和在座的各位一起參加此次第五屆管理系學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)。系學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展對(duì)于發(fā)揚(yáng)我院學(xué)生工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)我系學(xué)生工作的新局面，將是強(qiáng)有力的推動(dòng)。經(jīng)過(guò)激烈抉擇，我系第五
屆學(xué)生會(huì)最終候選人終于誕生了！在此，我代表管理系向全體候選人表示祝賀！同時(shí)也對(duì)第四屆全體學(xué)生會(huì)成員所做出的貢獻(xiàn)表示感謝！
我系的學(xué)生會(huì)干部有著踏實(shí)、勤奮、進(jìn)取、奉獻(xiàn)等優(yōu)良傳統(tǒng)。一年來(lái)，第四屆學(xué)生會(huì)干部的辛苦工作全體師生更是有目共睹。他們每天正常有序的開(kāi)展著各項(xiàng)工作，很好的維護(hù)了校園的教育教學(xué)環(huán)境；歌唱比賽、首屆科技文化藝術(shù)節(jié)雙語(yǔ)演講比賽、籃球賽、拔河比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中均能看到他們忙碌的身影。一年以來(lái)，07級(jí)學(xué)生會(huì)干部更是出色地完成了傳幫帶作用，使我系08級(jí)擁有了一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生干部力量。
在這里我希望第五屆學(xué)生會(huì)干部在今后的工作中，不斷提高自己的工作能力、自身修養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部引導(dǎo)作用，牢記自己的責(zé)任和使命，為老師解憂，為同學(xué)服務(wù)，發(fā)揮榜樣表率作用，真正用自己的思想、行為影響和帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。我相信管理系第五屆學(xué)生會(huì)一定是一支充滿生機(jī)、活力，富有創(chuàng)新、協(xié)作精神的優(yōu)秀團(tuán)體。
最后預(yù)祝這次競(jìng)選圓滿成功！
加入學(xué)生會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是政治與公共管理學(xué)院級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)的楊彬，很榮幸能作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表在這里發(fā)言，對(duì)我來(lái)說(shuō)，今天還是一個(gè)特殊的日子，是我的生日，我覺(jué)得，這一份榮譽(yù)，是我22年來(lái)收到的最珍貴、最有意義、最值得我珍藏回憶的生日禮物。首先我謹(jǐn)代表我個(gè)人和所有的獲獎(jiǎng)同學(xué)感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)激勵(lì)自我、成就夢(mèng)想的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們不懈努力給予的肯定和鼓勵(lì)，是你們的支持與鼓勵(lì)，給了我們自強(qiáng)不息的勇氣，蕩起了我們奮進(jìn)的激情，放飛了我們追求理想的翅膀。謝謝您！
此時(shí)此刻，當(dāng)站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我的心里感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)成為了一名大四的學(xué)生，回首過(guò)去的三年時(shí)間，我的大學(xué)和大家一樣，也是緊張、充實(shí)而又精彩繽紛。記得有人問(wèn)過(guò)我，楊彬，你大學(xué)的優(yōu)秀是高中學(xué)習(xí)積淀的嗎？我說(shuō)，其實(shí)不是。從小學(xué)到高中，我一直是一個(gè)很平凡的學(xué)生，每每看到那些優(yōu)秀的同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)場(chǎng)合展示著他們自信的風(fēng)采，說(shuō)不羨慕是不可能的。所以，進(jìn)入大學(xué)后，我開(kāi)始嘗試那些我從未做過(guò)的事情：參加國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、競(jìng)選學(xué)生會(huì)、參與老師的項(xiàng)目課題，甚至是在課堂上積極發(fā)言……我覺(jué)得我能有今天這樣一點(diǎn)點(diǎn)的小成績(jī)，很重要的一個(gè)原因就是我邁出了向自己挑戰(zhàn)的第一步。還有人問(wèn)過(guò)我，楊彬，你做學(xué)生會(huì)主席，又做志愿者，又參與基層團(tuán)組織實(shí)踐，你是怎樣平衡好學(xué)業(yè)和學(xué)生會(huì)工作以及社會(huì)實(shí)踐之間的關(guān)系的呢？在我看來(lái)啊，大學(xué)生活雖然豐富多彩，但專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)畢竟還是我們作為學(xué)生的本職。大學(xué)相比較于高中，學(xué)習(xí)方式改變了許多，大學(xué)的學(xué)習(xí)更傾向于自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性非常重要。所以合理地規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑是最重要的，當(dāng)然，學(xué)校的學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)、大學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育也為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，文明是沉淀出來(lái)的，養(yǎng)成要靠我們每一個(gè)人，就像剛才我們這些獲得文明標(biāo)兵，先進(jìn)個(gè)人的同學(xué)們一樣，其實(shí)每一位山青學(xué)子都在享受著大學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育實(shí)施所帶來(lái)的福利，這種福利，外化在環(huán)境熏陶，內(nèi)化于自我約束。在這樣的一種環(huán)境下，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域深入鉆研。文明修身，立德樹(shù)人，多彩的大學(xué)生活不但不會(huì)耽誤我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，相反，只會(huì)促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)成績(jī)的提升，提高我們的綜合素質(zhì)，我想，這也是我們?cè)谧恳晃猾@獎(jiǎng)同學(xué)的共同體會(huì)和感受。
今天，我們受到了表彰，獲得了榮譽(yù)，這是學(xué)校對(duì)我們?nèi)〉眯⌒〕煽?jī)的一種肯定。不過(guò)，我們也深知，有了這份榮譽(yù)并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生的旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。所以，獎(jiǎng)學(xué)金并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。在這里我也代表我們?nèi)w獲獎(jiǎng)同學(xué)表態(tài)，我們一定會(huì)珍惜今天所獲得的榮譽(yù)，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，盡善盡美地去完成每一件事情，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，高揚(yáng)理想風(fēng)帆，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高為人風(fēng)度，堅(jiān)定做人品性，讓這些知識(shí)、風(fēng)度和品性成就一個(gè)有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利，祝同學(xué)們前程似錦，馬到成功！
謝謝大家！
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